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【新课标●新课堂】第3节 电压（第2课时）同步作业
（教师版）
1.如图甲所示电路探究串联电路的电压特点，下列关于该实验说法正确的是（　　）
A．应多准备几个不同规格的灯泡，以便进行多次实验减小误差
B．闭合开关后，电压表指针如图乙所示，指针偏转太小，可以调整其量程
C．测出L1两端电压后，将电压表导线从a改接到c，测出L2两端电压
D．如果L2短路，闭合开关，电压表的示数保持不变
【答案】B
【解析】A．使用不同规格的灯泡进行多次实验可以减少偶然误差，寻找普遍规律，不是减少误差，故A错误；
B．如果电压表指针偏转太小，说明选择的量程过大，应该调整到较小的量程以获得准确的读数，故B正确；
C．测出L1两端电压后，如果将电压表左侧导线从a改接到c，电压表正负接线柱接反，不能直接测出L2两端电压，还会损坏电压表，故C错误；
D．如果L2短路，只有L1接入电路，电压表示数变大，故D错误。
2.如图所示，在探究“串联电路中用电器两端的电压与电源两端电压的关系”的实验中，用电压表测得U1=3V，U2=3V，U=6V，在表格中记录数据后，下一步应该做的是（　　）
A．整理器材，分析数据，得出结论
B．改变电源电压，再测出几组电压值
C．对换L1和L2的位置，再测出一组电压值
D．换用不同规格的小灯泡，再测出几组电压值
【答案】D。
【解析】由题意可知，用电压表测出L1、L2、电源两端的电压分别为U1＝3V，U2＝3V，U电源＝6V。说明两个小灯泡是同一个规格的，接下来的操作是换用不同规格的小灯泡再测出几组电压值，然后分析数据，这样得出的结论才具有普遍性。
3.两个小灯泡连接在电路中，无法观察到它们是串联还是并联。闭合开关时，两灯都正常发光。以下判断正确的是（　　）。
A．若灯两端电压都相等，则两灯肯定是并联；
B．若流过灯的电流相等，则两灯肯定是串联；
C．若取下一根导线两灯都不亮，则原来两灯肯定是串联；
D．若取下一灯，另一灯不亮，则原来两灯肯定是串联
【答案】D。
【解析】A．当两灯并联时，各个灯泡两端电压都相等且等于电源电压，但是当两个完全一样的小灯泡串联时，各个灯泡两端电压也会相等且等于电源电压的一半，所以若灯两端电压都相等，两灯也可能是串联，故A错误；
B．若两个完全一样的小灯泡并联时，由于灯泡的电阻相等，两端电压相等，流过灯的电流也相等，所以若流过灯的电流相等，两灯也可能是并联，故B错误；
C．在并联电路中，若在干路取下一根导线，两灯都不会亮，所以取下一根导线两灯都不亮，原来两灯也可能是并联，故C错误；
D．串联电路是各用电器顺次连接，只有一条闭合回路，若取下一灯，就造成电路断路，另一灯就会不亮，所以若取下一灯，另一灯不亮，则原来两灯肯定是串联，故D正确。
4.请你仔细观察并分析电路图，下列说法正确的是（　　）
A．两灯串联，两电压表示数相同 B．两灯并联，两电压表示数不同
C．两灯串联，两电压表示数不同 D．两灯并联，两电压表示数相同
【答案】C
【解析】由电路图知，电流从电源正极流出，依次流过开关、灯泡L1、灯泡L2后流回电源负极，即两灯串联，电压表V1测电源电压，电压表V2测灯泡L2两端的电压，由串联电路电压规律可知，电压表V1示数大于电压表V2。故ABD错误，C正确。
如图所示，一个有盖的木盒，盒盖上可看到两只灯泡和一个开关（导线的连接和电源隐藏在盒内），开 关闭合，下列说法不正确的是（ ）
A．如果两灯都亮，两灯可能是串联，也可能是并联
B．若用电压表测得两灯的电压相等，则两灯一定是并联
C．若用电压表测得两灯的电压不相等，则两灯一定是串联
D．若用电流表测量通过两灯的电流不相等，则两灯一定是并联
【答案】B.
【解析】A．串联电路中的开关控制整个电路，而并联电路中，干路上的开关也控制整个电路；因此一个开关控制两只灯泡的亮和灭，则两只灯泡既可以串联也可以并联，故A正确，不符合题意；
B．在并联电路中各灯泡两端的电压一定相等；如果两个灯泡完全相同，在串联电路中分得的电压也相同；所以，若用电压表测得两灯电压相等，则两灯的连接可能是串联，也可能是并联，故B错误，符合题意；
C．因为在并联电路中各灯泡两端的电压一定相等，所以，若用电压表测得两灯电压不相等，则两灯的连接是串联，且两灯泡的规格不同，故C正确，不符题意；
D．因为在串联电路中通过两灯泡的电流一定相等，所以，如果通过两个灯泡的电流不相等，则两灯一定并联，故D正确，不符题意。故选B。
6.如图所示的电路，闭合开关后两灯均不发光且电流表、电压表示数均为零。现将两灯泡位置互换后再次闭合开关，电流表示数仍为零，电压表指针明显偏转。根据以上信息判断该电路故障可能为（　　）。
A. L1断路、L2断路 B. L1断路、L2通路
C. L1通路、L2断路 D. L1短路、L2断路
【答案】B。
【解析】由图可知两只灯泡串联，电压表测量L2两端的电压；闭合开关，两只灯泡都不亮，电流表无示数，说明电路中有断路故障；电压表无示数，说明电压表两接线柱到电源的正负极之间有开路，即可能是灯L1断路，也可能是L1、L2同时断路；将电灯L1、L2的位置对调，闭合开关，电流表无示数，说明电路中仍然有断路故障；电压表有示数，说明此时电压表两接线柱到电源的正负极之间是通路，所以灯L2、电流表、开关都是完好的，则故障是灯L1断路。故ACD不符合题意，B符合题意。
7．如图所示的电路，闭合开关S1、S2，小灯泡L1和L2正常发光，电流表和电压表均有示数。下列关于电路的分析错误的是（　　）
A．电流表测量通过灯L1的电流 B．电压表测量灯L1两端的电压
C．灯L1与灯L2并联 D．只断开开关S1，灯L2正常发光
【答案】A
【解析】ABC．分析电路图可知，开关S2为干路开关，开关S1为灯L1所在支路开关；闭合开关S1、S2，电流分成两条支路，分别通过灯L1与L2，所以灯L1与L2并联；电流表与灯L2串联在一条支路中，则电流表测量通过灯L2的电流，电压表与灯L1并联，则电压表测量灯L1两端的电压，故A错误，符合题意，BC正确，不符合题意；
D．若只断开开关S1，则灯L1所在支路断路，由于并联电路各支路互不影响，所以则灯L2正常发光，故D正确，不符合题意。
8．公路检查站的“地磅”可以检测货车是否超载。如图是某种地磅的工作原理图，滑片P可在竖直放置的电阻R上滑动，当货车质量增大时，电表示数随之增大，由电表改装成的显示器的示数也增大。下列说法正确的是（　　）
A．接线柱“1”应与“2”连接
B．若货车质量增大，则电阻R0两端电压增大
C．“显示器”由电压表改装而成
D．为了节约电能，电阻R0可以去掉
【答案】B
【解析】C．图中电表串联在电路中，所以该显示器由电流表改装而成，故C错误；
A．当货车质量增大时，电表（电流表）示数随之增大，则说明电阻变小，所以接线柱“1”应与“3”连接，这样，当质量增大，滑片向下移动，变阻器阻值变小，电流表示数变大，故A错误；
B．若货车质量增大，变阻器电阻减小，根据串联电路的电压与电阻的正比关系，变阻器R分得的电压减小，则电阻R0两端电压增大，故B正确；
D．电阻R0不可以去掉，因为若去掉R0，则滑片在最下端时会造成电路发生短路，故D错误。
9.如图所示一种节日小彩灯是由多个小灯泡组成的，若每个小彩灯上标注的正常工作电压是9V，则应将______个小彩灯______（填“串”或“并”）联接在家庭电路两端。测得第一个灯泡的电流为0.2A，第5 个灯泡的电流为______A。
【答案】25，串，0.2.
【解析】小彩灯额定电压小于家庭电路电压，家庭电路的电压是220V，小彩灯应串联接入家庭电路；串联的只数n=220V/9=25；
根据串联电路中各处的电流都相等，测得第一个灯泡的电流为0.2A，第5个灯泡的电流为0.2A。
10.小明在 “做探究串联电路的电压关系”的实验，实验电路图如图甲所示。小明根据图甲正确连接好电路，闭合开关S，电压表的示数如图乙所示。为了使实验结果更准确，接下来他应该 。
【答案】断开开关S，将电压表改接到小量程
【解析】由图乙可知，电压表的量程为0~15V，分度值为0.5V，电压表指针偏转角度太小，说明电压表选的量程太大，这样会导致误差太大，为了使实验结果更准确，需要断开开关S，换用0~3V的量程重新做实验。
11.在图所示电路中，闭合开关后电压表的示数为2.5V，V的示数为4.5V，则电路的电源电压为______V，灯两端电压为_______V。
【答案】①. 4.5；②. 2。
【解析】[1]由电路图知，两灯串联，电压表V测电源电压，V1测灯L1两端的电压，V2测灯L2两端的电压，所以电源电压为4.5V。
[2]据串联电路的电压特点得，灯L2两端电压U2=U-U1=4.5V-2.5V=2V。
12.小顺利用图所示电路“探究串联电路的电压规律”。
（1）在图中画出电压表，使其测AB间的电压________。
（2）选择器材进行实验时，L1与L2的规格要不同的，目的是_______。
（3）连接好电路后，闭合开关，若两灯均不亮，电压表示数为零，则电路故障可能是________。（假设故障只发生在灯L1或L2处）
（4）更换不同规格的灯泡进行实验，记录实验数据如表格所示，分析数据可得出结论：在串联电路中________。
实验次序 U1/V U2/V U/V
1 2.0 4.0 6.0
2 3.5 2.5 6.0
3 4.5 1.5 6.0
【答案】（1）如图所示。（2）得出普遍性的规律。（3）是L2断路。（4）串联电路两端的总电压等于各部分电路两端电压之和。
13.某小组同学利用如图所示电路探究串联电路中的电压关系。
（1）下列操作不正确的是______
A. 连接电路时，开关S处于断开状态
B. 连接电压表时，试触后再选择合适量程
C. 将电压表A接点连线转接至C接点，测量两端电压
（2）测量灯泡两端电压时，两灯突然熄灭，电压表示数变为0，若故障可能是由某只灯泡“短路”或“开路”引起的，则发生故障的灯泡及故障类型是______；
（3）该小组同学用电阻箱代替故障灯泡，继续进行实验，记录数据如下表所示。
实验次数
第1次 0.8 2.0 2.8
第2次 1.0 1.8 2.8
第3次 1.4 1.4 2.7
分析表中实验数据，在误差允许范围内，可得出的结论是______。
A. 串联电路中各处电流相等
B. 灯泡阻值随灯泡两端电压增大而增大
C. 串联电路中电阻值越大的部分两端电压越大
D. 串联电路两端的电压等于各部分电路两端的电压之和
【答案】①. C；②. 开路（断路）；③. D。
【解析】（1）A．为了安全，连接电路时，开关S应处于断开状态，故A正确，不符合题意；
B．根据电压表的使用规则可知，连接电压表时，试触后再选择合适量程，故B正确，不符合题意；
C．将电压表A接点连线转接至C接点，电压表的正负极接反了，无法测量两端电压，故C错误，符合题意；
（2由于两灯都熄灭，可知电路中没有电流，又电压表的示数为零，可知灯泡L2断路或者L2开路。
（3）根据表格中的数据可知，电压关系有在误差范围内，串联电路两端的电压等于各部分电路两端的电压之和。
14．在“探究并联电路中的电压关系”实验中，实验电路如图甲所示。
（1）为了使探究得出的结论具有普遍意义，L1、L2应该选择规格 （选填“相同”或“不相同”）的小灯泡；
（2）连接好电路后闭合开关，小欢发现L1亮L2不亮，她用手按一下L2，两灯都亮，松开手仍然是L1亮L2不亮，则故障可能是 ；
（3）排除故障后，小欢将电压表接在L1两端，闭合开关，电压表示数如图乙所示，接下来他应该 ；
（4）小欢闭合开关，发现指针向“0”刻度的左侧偏转。则电压表连接存在的错误是 ；
（5）小欢按照正确步骤完成实验记录数据，通过这个实验，她得出的结论是 ；（请用给定的物理符号表示，小灯泡两端的电压及电源两端的电压分别为U1、U2、U）
（6）在该实验中，小刚测出了多组数据，其目的是 。
【答案】(1)不相同
(2)L2与灯座接触不良导致断路
(3)断开开关，电压表换用0～3V的量程
(4)电压表的正负接线柱接反了
(5)
(6)排除偶然性，得出普遍规律
【解析】（1）为了使探究得出的结论具有普遍意义，应该先选择规格不相同灯泡。
（2）闭合开关，L1亮L2不亮，电路故障不会是短路，可能为断路，按下L2两灯都亮，松开手仍然是L1亮L2不亮，说明故障不在L1，可能是L2断路。
（3）由图可知，电压表选择的是大量程，示数为2V，电压表示数小于小量程3V，说明选用的量程过大，所以断开开关，将电压表换用0～3V的量程。
（4）闭合开关后，发现电压表指针向“0”刻度的左侧偏转，说明电压表的正负接线柱接反了。
（5）并联电路电压规律是
（6）本实验的目的是探究“并联电路中的电压关系”，测量多组数据，其目的是为了排除偶然性，得到普遍规律。
15.小明和小亮探究“并联电路电压的关系”，小明先按图甲所示电路图连成图乙的实物图（电压表尚未连接）。
（1）小亮一眼就看出了小明连接的错误，并指出如果直接闭合开关将出现　　　　　　（选填“开路”或“短路”）现象，小灯泡L1、L2都不会亮，还可能造成　　　　　　损坏。
（2）小亮只更改跟L1、L2的四个接线柱A、B、C、D相连的某根导线的一端，就使电路连接正确了．请在需要改动的导线上打×并改正（指出一种即可）。
（3）接下来，他们按图丙所示电路图连接了三个电压表．实验过程中，电压表V2的示数如图丁所示，则电压表V的示数是　　　　　　V。
【答案】（1）短路；电源；（2）图见；解析；（3）2.5。
【解析】（1）根据焦耳定律，在电阻一定，通电时间一定时，电流越大，产生的电热越多．如图连接，其他条件相同，AC导线把两个小灯泡都短路了，会造成电路中电流增大，产生的电热过多，烧坏电源；
只更改跟L1、L2的四个接线柱A、B、C、D相连的某根导线的一端，将导线②的上端A改接到B或D，也可以将导线①的右端C改接到B或D，就使电路连接正确了。如下图所示：
（2）该电压表选择的是小量程，所以分度值是0.1V，所以电压表的示数2.5V；由于该电路是并联，所以电压表V1、V2和V示数相等，所以电压表V的示数是2.5V。
16．请你根据小华在物理实验课上所做的两个实验回答相应问题。
（1）如图甲所示，小华利用西红柿、铜片、锌片自制了一个装置，点亮了发光二极管。在此基础上，小华进一步实验探究：
①铜片、锌片插入到西红柿的深度为2cm，用电压表测出两金属片间的电压为0.4V，如图乙所示；
②两金属片插入到西红柿中的深度仍为2cm，减小两金属片间的距离，用电压表测出两金属片间的电压为0.6V，如图丙所示；在图甲所示的电路中，由“西红柿、铜片、锌片”组成的装置相当于电路基本组成中的 ；小华在图乙、丙所示的实验中，探究的问题是： 是否有关？
（2）实验二：小华用电池、灯泡和铅笔芯连接了如图丁所示的电路，调节铅笔芯右端夹子的位置，使小灯泡L刚好不发光；然后用点燃的酒精灯对铅笔芯加热，可观察到小灯泡L逐渐变亮，说明此时铅笔芯的电阻变 ，这个实验说明了电阻与 有关。
【答案】 电源 用西红柿、铜片、锌片制成电池的电源电压与两金属片的距离 小 温度
【解析】（1）[1]要使用电器工作，电路中必须要有电源，由“西红柿、铜片、锌片”组成的装置能使二极管发光，说明在这个的电路中由“西红柿、铜片、锌片”组成的装置能提供电压，所以由“西红柿、铜片、锌片”组成的装置相当于电源。
[2]由图乙、丙和题意知乙、丙中铜片、锌片插入到西红柿的深度相同，乙、丙之间的距离不同，电压表的示数不同，说明用西红柿、铜片、锌片制成电池的电源电压与两金属片的距离有关，所以可以提出的探究问题为：用西红柿、铜片、锌片制成电池的电源电压与两金属片的距离是否有关？
（2）[3][4]用点燃的酒精灯对铅笔芯加热，铅笔芯的温度发生了变化，可观察到小灯泡L逐渐变亮，这说明电路中的电流变大，电路中的总电阻变小，即铅笔芯的电阻变小，这个实验说明了电阻与温度有关。
17.如图所示，用电压表分别测量L1两端的电压U1、L2两端的电压U2以及L1、L2串联的总电压U，请根据表盘读数回答下列问题：
（1）L1两端的电压U1是多大？
（2）L2两端的电压U2是多大？
（3）L1、L2串联的总电压U是多大？
（4）电源电压是多大？
【答案】（1）1.3V；（2）1.7V；（3）3V；（4）3V。
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【新课标●新课堂】第3节 电压（第2课时）同步作业
（学生版）
1.如图甲所示电路探究串联电路的电压特点，下列关于该实验说法正确的是（　　）
A．应多准备几个不同规格的灯泡，以便进行多次实验减小误差
B．闭合开关后，电压表指针如图乙所示，指针偏转太小，可以调整其量程
C．测出L1两端电压后，将电压表导线从a改接到c，测出L2两端电压
D．如果L2短路，闭合开关，电压表的示数保持不变
2.如图所示，在探究“串联电路中用电器两端的电压与电源两端电压的关系”的实验中，用电压表测得U1=3V，U2=3V，U=6V，在表格中记录数据后，下一步应该做的是（　　）
A．整理器材，分析数据，得出结论
B．改变电源电压，再测出几组电压值
C．对换L1和L2的位置，再测出一组电压值
D．换用不同规格的小灯泡，再测出几组电压值
3.两个小灯泡连接在电路中，无法观察到它们是串联还是并联。闭合开关时，两灯都正常发光。以下判断正确的是（　　）。
A．若灯两端电压都相等，则两灯肯定是并联；
B．若流过灯的电流相等，则两灯肯定是串联；
C．若取下一根导线两灯都不亮，则原来两灯肯定是串联；
D．若取下一灯，另一灯不亮，则原来两灯肯定是串联
4.请你仔细观察并分析电路图，下列说法正确的是（　　）
A．两灯串联，两电压表示数相同 B．两灯并联，两电压表示数不同
C．两灯串联，两电压表示数不同 D．两灯并联，两电压表示数相同
如图所示，一个有盖的木盒，盒盖上可看到两只灯泡和一个开关（导线的连接和电源隐藏在盒内），开 关闭合，下列说法不正确的是（ ）
A．如果两灯都亮，两灯可能是串联，也可能是并联
B．若用电压表测得两灯的电压相等，则两灯一定是并联
C．若用电压表测得两灯的电压不相等，则两灯一定是串联
D．若用电流表测量通过两灯的电流不相等，则两灯一定是并联
6.如图所示的电路，闭合开关后两灯均不发光且电流表、电压表示数均为零。现将两灯泡位置互换后再次闭合开关，电流表示数仍为零，电压表指针明显偏转。根据以上信息判断该电路故障可能为（　　）。
A. L1断路、L2断路 B. L1断路、L2通路
C. L1通路、L2断路 D. L1短路、L2断路
7．如图所示的电路，闭合开关S1、S2，小灯泡L1和L2正常发光，电流表和电压表均有示数。下列关于电路的分析错误的是（　　）
A．电流表测量通过灯L1的电流 B．电压表测量灯L1两端的电压
C．灯L1与灯L2并联 D．只断开开关S1，灯L2正常发光
8．公路检查站的“地磅”可以检测货车是否超载。如图是某种地磅的工作原理图，滑片P可在竖直放置的电阻R上滑动，当货车质量增大时，电表示数随之增大，由电表改装成的显示器的示数也增大。下列说法正确的是（　　）
A．接线柱“1”应与“2”连接
B．若货车质量增大，则电阻R0两端电压增大
C．“显示器”由电压表改装而成
D．为了节约电能，电阻R0可以去掉
9.如图所示一种节日小彩灯是由多个小灯泡组成的，若每个小彩灯上标注的正常工作电压是9V，则应将______个小彩灯______（填“串”或“并”）联接在家庭电路两端。测得第一个灯泡的电流为0.2A，第5 个灯泡的电流为______A。
10.小明在 “做探究串联电路的电压关系”的实验，实验电路图如图甲所示。小明根据图甲正确连接好电路，闭合开关S，电压表的示数如图乙所示。为了使实验结果更准确，接下来他应该 。
11.在图所示电路中，闭合开关后电压表的示数为2.5V，V的示数为4.5V，则电路的电源电压为______V，灯两端电压为_______V。
12.小顺利用图所示电路“探究串联电路的电压规律”。
（1）在图中画出电压表，使其测AB间的电压________。
（2）选择器材进行实验时，L1与L2的规格要不同的，目的是_______。
（3）连接好电路后，闭合开关，若两灯均不亮，电压表示数为零，则电路故障可能是________。（假设故障只发生在灯L1或L2处）
（4）更换不同规格的灯泡进行实验，记录实验数据如表格所示，分析数据可得出结论：在串联电路中________。
实验次序 U1/V U2/V U/V
1 2.0 4.0 6.0
2 3.5 2.5 6.0
3 4.5 1.5 6.0
13.某小组同学利用如图所示电路探究串联电路中的电压关系。
（1）下列操作不正确的是______
A. 连接电路时，开关S处于断开状态
B. 连接电压表时，试触后再选择合适量程
C. 将电压表A接点连线转接至C接点，测量两端电压
（2）测量灯泡两端电压时，两灯突然熄灭，电压表示数变为0，若故障可能是由某只灯泡“短路”或“开路”引起的，则发生故障的灯泡及故障类型是______；
（3）该小组同学用电阻箱代替故障灯泡，继续进行实验，记录数据如下表所示。
实验次数
第1次 0.8 2.0 2.8
第2次 1.0 1.8 2.8
第3次 1.4 1.4 2.7
分析表中实验数据，在误差允许范围内，可得出的结论是______。
A. 串联电路中各处电流相等
B. 灯泡阻值随灯泡两端电压增大而增大
C. 串联电路中电阻值越大的部分两端电压越大
D. 串联电路两端的电压等于各部分电路两端的电压之和
14．在“探究并联电路中的电压关系”实验中，实验电路如图甲所示。
（1）为了使探究得出的结论具有普遍意义，L1、L2应该选择规格 （选填“相同”或“不相同”）的小灯泡；
（2）连接好电路后闭合开关，小欢发现L1亮L2不亮，她用手按一下L2，两灯都亮，松开手仍然是L1亮L2不亮，则故障可能是 ；
（3）排除故障后，小欢将电压表接在L1两端，闭合开关，电压表示数如图乙所示，接下来他应该 ；
（4）小欢闭合开关，发现指针向“0”刻度的左侧偏转。则电压表连接存在的错误是 ；
（5）小欢按照正确步骤完成实验记录数据，通过这个实验，她得出的结论是 ；（请用给定的物理符号表示，小灯泡两端的电压及电源两端的电压分别为U1、U2、U）
（6）在该实验中，小刚测出了多组数据，其目的是 。
15.小明和小亮探究“并联电路电压的关系”，小明先按图甲所示电路图连成图乙的实物图（电压表尚未连接）。
（1）小亮一眼就看出了小明连接的错误，并指出如果直接闭合开关将出现　　　　　　（选填“开路”或“短路”）现象，小灯泡L1、L2都不会亮，还可能造成　　　　　　损坏。
（2）小亮只更改跟L1、L2的四个接线柱A、B、C、D相连的某根导线的一端，就使电路连接正确了．请在需要改动的导线上打×并改正（指出一种即可）。
（3）接下来，他们按图丙所示电路图连接了三个电压表．实验过程中，电压表V2的示数如图丁所示，则电压表V的示数是　　　　　　V。
16．请你根据小华在物理实验课上所做的两个实验回答相应问题。
（1）如图甲所示，小华利用西红柿、铜片、锌片自制了一个装置，点亮了发光二极管。在此基础上，小华进一步实验探究：
①铜片、锌片插入到西红柿的深度为2cm，用电压表测出两金属片间的电压为0.4V，如图乙所示；
②两金属片插入到西红柿中的深度仍为2cm，减小两金属片间的距离，用电压表测出两金属片间的电压为0.6V，如图丙所示；在图甲所示的电路中，由“西红柿、铜片、锌片”组成的装置相当于电路基本组成中的 ；小华在图乙、丙所示的实验中，探究的问题是： 是否有关？
（2）实验二：小华用电池、灯泡和铅笔芯连接了如图丁所示的电路，调节铅笔芯右端夹子的位置，使小灯泡L刚好不发光；然后用点燃的酒精灯对铅笔芯加热，可观察到小灯泡L逐渐变亮，说明此时铅笔芯的电阻变 ，这个实验说明了电阻与 有关。
17.如图所示，用电压表分别测量L1两端的电压U1、L2两端的电压U2以及L1、L2串联的总电压U，请根据表盘读数回答下列问题：
（1）L1两端的电压U1是多大？
（2）L2两端的电压U2是多大？
（3）L1、L2串联的总电压U是多大？
（4）电源电压是多大？
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第3节 电压（第2课时）教学设计
——研究串、并联电路电压特点
【核心概念】物质的运动与相互作用
【内容要求】
内容：电磁相互作用
要求：知道串、并联电路电压特点。
【教学目标】
1.初步学会使用电压表测电路中的电压；
3.了解串联电路和并联电路中电压的关系；
4.会利用串、并联电路中电压的规律来分析相关的问题；
5.会初步分析电路故障现象。
【教学思路】
通过观察串联电路中两个规格不同的小灯泡的亮度，引入问题：串联电路中各部分电流相等而灯泡亮度不同，这跟小灯泡两端的电压有关吗？然后通过测量各个小灯泡两端的电压和电源两端的电压，进行分析归纳，得出串联电路电压的特点。再将电路由串联改为并联，分别测量各个小灯泡两端的电压和电源两端的电压，分析得出并联电路电压特点。在探索实践过程中，巩固电压表的使用；尝试用类比法解释串、并联电路电压的特点。并解释实验过程的出现的电路故障现象（难点）。
教学主线：认知冲突——实践探究——归纳总结——迁移应用
【教学过程】
一、创设情景，引发认知冲突
【引入】如图所示，把两个规格不同的小灯泡串联起来，闭合开关，观察两个小灯泡的发光亮度。
【现象】两个灯泡的发光亮度不同。
【思考与讨论】通过这两个灯泡的电流相同，它们两端的电压有什么特点呢？
二、围绕任务，展开探索实践
【探究实践】
研究串、并联电路的电压特点
目标
初步学会使用电压表测电压，了解串联电路和并联电路各部分电压
的关系。
器材
干电池2节，规格不同的小灯泡若干个，开关1个，电压表1个，导线若干。
过程
（一）测量串联电路的电压
【探索活动】
（1）选择规格不同的小灯泡，按图3.3-9连接好电路。
（2）用电压表分别测出灯 L1 和灯 L2 两端的电压 U1、U2 及 L1、L2 串联后的总电压 U。
（3）多次重复上述实验步骤。
（4）将实验数据记录在下表中。
次数 灯 L1 两端的电压 U1 /V 灯 L2 两端的电压 U2 /V L1、L2 串联后的 总电压 U /V L1亮度 L2亮度
1
2
3
比较上面实验中的3个电压值，可得出什么结论？
[现象与数据分析]
小灯泡的亮度不同，它们两端的电压也不同。但串联电路的总电压等于两个小灯泡两端电压之和。
[实验结论]串联电路中的总电压等于各部分导体两端电压之和。即：U = U1 + U2
[实验注意事项]
（1）按照"先串后并"的顺序连接实物电路，连接时开关处于断开状态。
（2）如甲、乙、丙图所示，分别把电压表接在 AB、BC、AC处，测量两个灯泡和电源两端的电压。
（3）在更换电压表的测量对象时，必须断开开关后，对电压表进行拆开和再连接。测完AB间电压改测 BC 间电压时，不能只断开A点，改接到C点，这样会使电压表正、负接线柱反接，指针反转，可能会损坏电压表。
（4）为了保证实验结论的普遍性，需要更换不同规格的灯泡，可使一次实验中两个小灯泡规格相同，其他两次实验中两个小灯泡规格不同。重复测量至少三组数据。
（5）若实验中均采用相同规格的灯泡进行实验，会得出“串联电路中各用电器两端电压相等”的错误结论。
（6）实验中可能会得出“串联电路中各用电器两端的电压之和比电源总电压小”的结论，这是因为导线和电池会分得一部分电压，在误差允许范围内可认为串联电路各用电器两端的电压之和等于电源电压。
（二）测量并联电路中的电压
【探索活动】
（1）选择规格不同的小灯泡，按图3.3-10连接好电路。
（2）用电压表分别测出灯 L1 和灯 L2 两端的电压 U1、U2 及 L1、L2 串联后的总电压 U。
（3）多次重复上述实验步骤。
（4）将实验数据记录在下表中。
次数 灯 L1 两端的电压 U1 /V 灯 L2 两端的电压 U2 /V L1、L2 并联后的 总电压 U /V L1亮度 L2亮度
1
2
3
[现象与数据分析]
小灯泡的亮度不同但它们两端的电压相同且等于电源两端的电压。
[实验结论]并联电路的电压特点：并联电路中各支路两端的电压相等且等于电源电压。
即：U并 = U1 = U2
[实验注意事项]
（1）按照“先串后并”的顺序连接实物电路，连接时开关处于断开状态。
（2）如甲、乙、丙图所示，分别把电压表接在 AB、CD、EF处，测量两个灯泡和电源两端的电压。
（3）在更换电压表的测量对象时，必须断开开关后，对电压表进行拆开和再连接。
（4）为了保证实验结论的普遍性，需要改变电源电压，并更换不同规格的灯泡。重复测量至少三组数据。
三、归纳总结，应用迁移
（一）课堂小结
1.串、并联电路中电压有哪些特点？
2.说说选择不同规格的灯泡进行实验的原因。
3.实验中出现哪些故障现象？原因是什么？
（二）随堂例题
【例1】如图所示，在探究“串联电路中用电器两端的电压与电源两端电压的关系”的实验中，用电压表测得U1=3V，U2=3V，U=6V，在表格中记录数据后，下一步应该做的是（　　）
A．整理器材，分析数据，得出结论
B．改变电源电压，再测出几组电压值
C．对换L1和L2的位置，再测出一组电压值
D．换用不同规格的小灯泡，再测出几组电压值
【答案】D。
【解析】由题意可知，用电压表测出L1、L2、电源两端的电压分别为U1＝3V，U2＝3V，U电源＝6V。说明两个小灯泡是同一个规格的，接下来的操作是换用不同规格的小灯泡再测出几组电压值，然后分析数据，这样得出的结论才具有普遍性。
【例2】在“探究串联电路中电压的规律”的实验中：
（1）根据图甲连接电路，与B点相连的是电压表的______接线柱；
（2）闭合开关，电压表示数如图乙所示，此时电压表的示数为______V；为了使实验结果更准确，接下来应该：断开开关，_____________；
（3）调整后，再次闭合开关，测量电压UAB、UBC和UAC ，把实验数据记录在表格中。分析表格得结论：串联电路中，____。（写出UAB、UBC和UAC之间的关系式即可）
实验次数 UAB/V UBC/V UAC/V
1 2.3 0.7 3.0
2 2.0 1.0 3.0
3 1.8 1.2 3.0
【答案】（1）负；（2）2，电压表换用小量程；（3）UAB+UBC=UAC。
【解析】（1）电压表使用时电流从正接线柱流进，负接线柱流出；电流从电源正极流到A后，从左侧流入电压表，在A点接正接线柱，则B点接负接线柱。
（2）图乙电压表的量程为0~15V，分度值为0.5V，电压表的示数为2V，电压表指针偏转角度太小，说明选择量程太大，误差过大，所以接下来需要断开开关，换用较小的0~3V量程重新做实验。
（3）分析表格中数据 2.3V+0.7V=3V 2.0V+1.0V=3.0V 1.8V+1.2V=3V
故串联电路两端的总电压等于各部分电压之和，即UAB+UBC=UAC
【例3】为探究并联电路中电压的规律，实验室提供的器材有：干电池组（电压约为3V）、电压表、多个小灯泡、开关、导线若干。
（1）请用笔画线代替导线，在图甲中把电路连接完整，要求电压表测量灯L1两端的电压；___________
（2）实验中，某小组分别测出灯L1、L2两端的电压和并联电路的总电压，电压表的示数都相同，如图乙所示，其值为_____V。根据这组数据，该小组得出并联电路中电压的规律为：并联电路总电压与各用电器两端的电压_______。
【答案】（1）见下图；（2）2.6V，相等。
【板书设计】
第3节 电压（第2课时）
——串、并联电路电压特点
U1 + U2 = U源
U1 = U2 = U源
【课后作业】
1.完成作业本上相应内容
21世纪教育网(www.21cnjy.com)(共22张PPT)
第3章 电路探秘
第3节 电压（第2课时）
（浙教版）八年级
上
——串、并联电路电压特点
【引入】学生活动：
如图所示，把两个规格不同的小灯泡串联起来，闭合开关，观察两个小灯泡的发光亮度。
两个灯泡的发光亮度不同。
【思考与讨论】通过这两个灯泡的电流相同，它们两端的电压的什么关系呢？
【探究实践】
研究串、并联电路的电压特点
目标
初步学会使用电压表测电压，了解串联电路和并联电路各部分电压的关系。
器材
干电池2节，规格不同的小灯泡若干个，开关1个，电压表1个，导线若干。
想想，为什么？
一、测量串联电路的电压
【探索活动】
（1）选择规格不同的小灯泡，按图3.3-9连接好电路。
（2）用电压表分别测出灯 L1 和灯 L2 两端的电压 U1、U2 及 L1、L2 串联后的总电压 U。
（3）多次重复上述实验步骤。
（4）将实验数据记录在下表中。
次数 灯 L1 两端的电压 U1 /V 灯 L2 两端的电压 U2 /V L1、L2 串联后的总电压 U /V L1亮度 L2亮度
1
2
3
[现象与数据分析]
小灯泡的亮度不同，它们两端的电压也不同。但串联电路的总电压等于两个小灯泡两端电压之和。
[实验结论]
串联电路中的总电压等于各部分导体两端电压之和。
U = U1 + U2
[实验注意事项]
（1）按照"先串后并"的顺序连接实物电路，连接时开关处于断开状态。
（2）如甲、乙、丙图所示，分别把电压表接在 AB、BC、AC处，测量两个灯泡和电源两端的电压。
（3）在更换电压表的测量对象时，必须断开开关后，对电压表进行拆开和再连接。测完AB间电压改测 BC 间电压时，不能只断开A点，改接到C点，这样会使电压表正、负接线柱反接，指针反转，可能会损坏电压表。
（4）为了保证实验结论的普遍性，需要更换不同规格的灯泡，可使一次实验中两个小灯泡规格相同，其他两次实验中两个小灯泡规格不同。重复测量至少三组数据。
（5）若实验中均采用相同规格的灯泡进行实验，会得出“串联电路中各用电器两端电压相等”的错误结论。
（6）实验中可能会得出“串联电路中各用电器两端的电压之和比电源总电压小”的结论，这是因为导线和电池会分得一部分电压，在误差允许范围内可认为串联电路各用电器两端的电压之和等于电源电压。
二、测量并联电路中的电压
次数 灯 L1 两端的电压 U1 /V 灯 L2 两端的电压 U2 /V L1、L2 并联后的总电压 U /V L1亮度 L2亮度
1
2
3
【探索活动】
（1）选择规格不同的小灯泡，按图3.3-10连接好电路。
（2）用电压表分别测出灯 L1 和灯 L2 两端的电压 U1、U2 及 L1、L2 串联后的总电压 U。
（3）多次重复上述实验步骤。
（4）将实验数据记录在下表中。
[现象与数据分析]
小灯泡的亮度不同但它们两端的电压相同且等于电源两端的电压。
[实验结论]
并联电路中各支路两端的电压相等且等于电源电压。
U并 = U1 = U2
[实验注意事项]
（1）按照“先串后并”的顺序连接实物电路，连接时开关处于
断开状态。
（2）如甲、乙、丙图所示，分别把电压表接在 AB、CD、EF处，测量两个灯泡和电源两端的电压。
（3）在更换电压表的测量对象时，必须断开开关后，对电压表进行拆开和再连接。
（4）为了保证实验结论的普遍性，需要改变电源电压，并更换不同规格的灯泡。重复测量至少三组数据。
【思考与讨论】
1.为什么选择不同规格的小灯泡？为什么要进行多次测量？
使实验结论具有普遍性。
2.为什么并联电路的支路两端电压与总电压相等？
在并联电路中，各支路两端的电压都相等，并且等于电源电压。这是因为各支路都接在电池两端，所以各支路两端的电压都等于电池两端的电压
【课堂总结】
1.串、并联电路中电压有哪些特点？
2.说说选择不同规格的灯泡进行实验的原因。
3.实验中出现哪些故障现象？原因是什么？
【随堂巩固】
【例1】如图所示，在探究“串联电路中用电器两端的电压与电源两端电压的关系”的实验中，用电压表测得U1 =3V，U2 =3V，U =6V，在表格中记录数据后，下一步应该做的是（　　）
A．整理器材，分析数据，得出结论
B．改变电源电压，再测出几组电压值
C．对换L1和L2的位置，再测出一组电压值
D．换用不同规格的小灯泡，再测出几组电压值
【答案】D
【例2】在“探究串联电路中电压的规律”的实验中：
（1）根据图甲连接电路，与B点相连的是电压表的______接线柱；
（2）闭合开关，电压表示数如图乙所示，此时电压表的示数为______V；为了使实验结果更准确，接下来应该：断开开关，_____________；
（3）调整后，再次闭合开关，测量电压UAB、UBC和UAC ，把实验数据记录在表格中。分析表格得结论：串联电路中，____。（写出UAB、UBC和UAC之间的关系式即可）
实验次数 UAB/V UBC/V UAC/V
1 2.3 0.7 3.0
2 2.0 1.0 3.0
3 1.8 1.2 3.0
【答案】（1）负；
（2）2，电压表换用小量程；
（3）UAB+UBC=UAC。
【例3】为探究并联电路中电压的规律，实验室提供的器材有：干电池组（电压约为3V）、电压表、多个小灯泡、开关、导线若干。
（1）请用笔画线代替导线，在图甲中把电路连接完整，要求电压表测量灯L1两端的电压；___________
（2）实验中，某小组分别测出灯L1、L2两端的电压和并联电路的总电压，电压表的示数都相同，如图乙所示，其值为_____V。根据这组数据，该小组得出并联电路中电压的规律为：并联电路总电压与各用电器两端的电压_______。
【答案】（1）见下图；（2）2.6V，相等。
【板书设计】
第3节 电压（第2课时）
U1 + U2 = U源
U1 = U2 = U源
串联电路电压特点：
并联电路电压特点：
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