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(共42张PPT)
绪言 《开启科学探索之旅》
八年级上册 人教版
01
认识物理是有趣的、有用的。
02
通过观察和实验，激发学习物理的兴趣。
03
了解学好物理应注意的问题。
学习目标
04
初步了解科学探究的方法。
奇妙的物理世界
01
怎样学好物理
02
课堂总结
03
提升训练
04
奇妙的物理世界
一
奇妙的物理世界
一
生活中的现象丰富多彩，其中许多与物理有关，这些现象中有许多令人感兴趣的问题。
例如，为什么有时大雨将至天空会伴有电闪雷鸣，而有时雨过初晴天空会挂起一道彩虹 为什么轻飘飘的树叶会坠向地面，而巨型飞机却能遨游长空
1. 有趣的物理
奇妙的物理世界
一
（1）物理学研究的范畴
这些问题都属于物理学研究的范畴。物理学是研究物质及其运动规律的一门科学，它涉及力、热、声、光、电等形形色色的物理现象，与人们的生活实际息息相关。
为了感受物理学的奇妙，我们认识一些与力、热、声、光、电有关的物理现象。
奇妙的物理世界
一
编钟是我国古代重要的打击乐器，历史久远。体现了中国先秦礼乐文明和青铜器铸造技术的极高水平。
编钟、钢琴等乐器能发出悦耳的声音，你知道声音是如何产生和传播的吗
2023年11月，西双版纳的15头大象竟然离开了家园，一路向北迁徙。他们穿越山脉、河流，已经离开了原始森林。你知道大象之间是否有语言交流？为什么我们听不到？
（2）声的现象
奇妙的物理世界
一
我们生活中光的世界里，你知道光的现象有哪些？
（3）光的现象
光的直线传播现象
光的反射现象
奇妙的物理世界
一
用放大镜看自己的指纹，再用放大镜看窗外的物体。你有什么发现 如图所示，取两个放大镜，一只手握住一个，通过两个放大镜看前面的物体（可调节两个放大镜间的距离），你又有什么发现
用放大镜看到自己的指纹是正立、放大的。当用放大镜看窗外的物体时，竟变成了倒立、缩小的。
奇妙的物理世界
一
（4）热的现象
热的现象是我们生活中最常见的一种现象，我们每天都生活在热现象中。
太阳表面的温度
可达6000摄氏度
冰山的最高温度
为0摄氏度
火山的温度可达
1300 摄氏度
奇妙的物理世界
一
力的现象是自然界最普遍的现象之一。从微观粒子到宏观天体，力无处不在。
（5）力的现象
熟透的苹果为什么会下落？
飞机为什么能在天上飞？
在太空你的重力为什么为0（失重）
奇妙的物理世界
一
在太空你的重力可以为0（失重）
神舟十八号载人飞船与长征二号F遥十八运载火箭组合体，于2024年4月25日20时58分57秒在酒泉卫星发射中心发射。4月28日，神舟十七号、神舟十八号航天员乘组举行交接仪式，两个乘组移交了中国空间站的钥匙。
你知道火箭为什么能够把宇宙飞船送到太空？在太空中，为什么会失去重力？
神舟载人飞船
奇妙的物理世界
一
电的发明与应用带来了第二次工业革命，也使人类社会进入了一个崭新的时代。你知道我们用的电怎样产生的吗？形形色色的用电器是根据什么原理工作的？
（6）电的现象
你知道雷电是怎样产生的？
我们用的是哪里来的？
总结
物理是研究声、光、热、力、电等形形色色的物理现象，这些现象不仅有趣，而且都包含一定的科学道理。
随着学习的深入，我们会逐渐弄清其中的奥妙。
奇妙的物理世界
一
奇妙的物理世界
一
（1）物理学的发展使人们对客观世界的理解逐步深入
例如，牛顿力学确立了宏观世界中运动与力的关系，量子力学使人们对微观世界中物质的运动了解得更深入。
2. 有用的物理
量子力学
牛顿力学
奇妙的物理世界
一
（2）物理学的发展还促进了技术的进步
例如，利用导体切割磁感线可以产生电流的规律，人们不断改进技术，制造出越来越先进的发电机。反过来，技术的进步也会促进人们对物理学的深入研究。
例如，随着粒子加速器技术的不断进步，人们发现的新粒子越来越多。
发电机原理 大型发电厂
粒子加速器
奇妙的物理世界
一
（3）物理学与技术的发展使人们能更好地解决实际的问题
例如，汽车、火车、飞机的制造，使人们的出行越来越舒适、便捷；火箭、卫星、飞船的发明，使人们对太空的探索更加深入；半导体技术的发展，使海量信息的存储成为可能，数据的运算越来越快。物理学还对人类的思维方式、价值观念等产生了极大的影响，促进了社会的发展与进步。
物理学在生活中的应用
奇妙的物理世界
一
物理学在交通、医疗中的应用
奇妙的物理世界
一
空间站
航天飞机
人造卫星
物理学在航天领域中的应用
物理学在航天领域中有重要的应用。火箭、人造卫星、航天飞机、空间站等都是利用了物理知识。
怎样学好物理
二
绪言 《科学探索之旅》
物理学的宗旨是发现自然现象背后的规律，使人们可以运用物理规律解决实际问题。要想学好物理，平时我们就要注意观察生活中的各种现象及课堂上的实验现象，努力发现其中的科学问题。发现问题是解决问题的基础。
1. 善于观察，发现问题
怎样学好物理
二
你平时有注意观察、发现问题的习惯吗 图所示的现象，你注意过吗？冰棍“冒”“出的”白气“是向上飘，还是向下落？
图中架空的高压输电线是裸露的，很危险，那为什么小鸟却能若无其事地停在电线上
我们在平时观察、实验、看书、听课中，要多动脑筋、勤于思考，养成根据证据进行推理的习惯，培养自己探究自然规律的能力。对于所学科学知识不能只是机械地背诵条文，要力求理解。例如，要常常问自己：这些规律是根据哪些实验或事实，经过怎样的分析和思考得来的 它们和其他知识有什么联系 在生活中有什么应用 只有这样科学地学习，才能更好地提升我们的科学思维水平。
怎样学好物理
二
2. 勤于思考，科学推理
观察
思考推理
牛顿通过观察苹果落地的现象，经过思考推理得出万有引力定律。
提出问题不是目的，解决问题才是根本。对于发现的问题，我们要想办法探究加以解决。人们探究解决问题时，通常是根据已有的认识，对如何解决问题提出猜想，然后动手实验、收集证据，验证提出的猜想是否正确，最终找到解决问题的办法。
例如，我们都有这样的体验：随着人体浸入水中部分增大，感受到的浮力也变大。在探究浮力的规律时，可以据此提出相应的猜想，然后通过实验进行探究，检验猜想，得出规律。
3. 勇于探究，得出规律
怎样学好物理
二
感受浮力的变化
物理知识是从实际中来的，又要应用到实际中去。我们学习时要乐于实践，联系实际，这样不仅能发现有价值的问题，还能学到解决真实问题所需要的知识和方法，更好地将科学技术与实际生活相结合。
例如，我们要想制作一个可以飞行的简易模型飞机，如果知道了飞机的飞行原理，就可以在模型飞机的材料、形状、动力等方面进行合理的设计与选择，最后做出可以飞行的简易模型飞机。这样联系实际地去学习、去实践，可以使学习目的更明确，学习过程更有动力，为真正学好物理打下扎实的基础。
4. 乐于实践，联系实际
怎样学好物理
二
简易模型飞机
怎样学好物理
二
伽利略发现了摆的等时性，人们利用该原理制造出了古老的钟表，难怪人们称伽利略为钟表的祖师爷。
发现
应用
摆的
等时性
伽利略
科学·技术·社会·环境
三
绪言 《科学探索之旅》
科学·技术·社会·环境
三
意大利科学家伽利略是物理学的伟大先驱。据说，某个星期天，伽利略在比萨大教堂参加活动，教堂穹顶上的吊灯因风吹过不停地摆动，伽利略被摆动的节奏吸引住了。他发现，尽管吊灯的摆动幅度越来越小，但每一次摆动的时间似乎相等。
伽利略决定仔细地观察。他知道脉搏的跳动是有规律的，于是便按着脉注视着灯的摆动，发现每往返摆动一次的时间的确相同。这使他又冒出一个疑问：
假如吊灯受到一股强风吹动，摆得高了一些，以后每次摆动的时间还是一样的吗？
伽利略对摆动的研究
伽利略观察吊灯
回到宿舍后，他用铁块制成一个摆，把铁块拉到不同高度，用脉搏细心地测定摆动所用的时间。结果表明，每次摆动的时间仍然相同。尽管用脉搏测量时间并不精确，但已经可以证明他最初的想法是正确的，即“不论摆动的幅度大些还是小些，完成一次摆动的时间是一样的”。这在物理学中叫做“摆的等时性”。
单摆
科学·技术·社会·环境
三
后来，伽利略又把不同质量的铁块系在绳端做摆锤进行实验。他发现，只要用同一条摆绳，摆动一次的时间并不受摆锤质量的影响。随后伽利略又想，如果将绳缩短，会不会摆动得快些？于是他用相同的摆锤，用不同的绳长做实验，结果证明他的推测是对的。他当时得出了结论：“摆绳越长，往复摆动一次的时间（称为周期）就越长。”
人们对摆动的研究是逐步深入的。伽利略逝世30多年后，荷兰物理学家惠更斯找到了摆的周期与摆长间的数学关系。直到牛顿发现了万有引力定律，才对摆动的规律做出了圆满的解释。摆的等时性研究促进了钟表的研制，方便了人们的生活。
科学·技术·社会·环境
三
伽利略怎样观察吊灯的摆动，
并发现了值得注意的现象
吊灯的摆动幅度越来越小，但每一次摆动的时间似乎相等。
假如吊灯受到强风吹动，摆得高一些，每次摆动的时间还一样吗？
用铁块制成一个摆，拉到不同高度，用脉搏测定摆动所用时间。又用不同质量的铁块做摆锤进行实验。
探究经历的过程：发现问题、提出疑问、设计实验证实猜想。
在观察中提出了什么疑问？
对疑问作出了什么猜想
伽利略怎样设法
证实自己的猜想
伽利略对摆动规律的探究经历了怎样的历程？
1. 讨论问题
科学·技术·社会·环境
三
进行实验
收集证据
猜想
与假设
制定计划
设计实验
用铁块制成一个摆，把铁块拉到不同的高度，用脉搏测定摆动所用的时间。又用不同质量的铁块系在绳端做摆锤进行实验。
发现并
提出问题
摆绳越长，往复摆动一次的时间就越长。不论摆动的幅度大些还是小些，完成一次摆动的时间是一样的。
吊灯的摆动
假如吊灯受到强风吹动，
摆得高了一些，每次摆动
的时间还是一样的吗？
2. 物理探究的一般过程
科学·技术·社会·环境
三
评估
交流合作
分析
与论证
四
课堂总结
课堂总结（1）
奇妙的物理世界
怎样学
好物理
①研究内容：是研究物质及其运动规律的一门科学，
它涉及力、热、声、光、电等形形色色的物理现象.
②有趣的物理：物理是一门十分有趣的科学.
③有用的物理：使人们对客观世界的理解逐步深入；
促进了技术的进步；使人们能更好地解决实际问题.
①善于观察，发现问题.
②勤于思考，科学推理.
③勇于探究，得出规律.
④乐于实践，联系实际.
课堂总结（3）
什么是科学探究之旅？今天我们所历经的就是一次科学之旅！它是人类永无止境的探究历程。伟大的物理学家——牛顿，有一段名言值得我们回味，让我们齐声朗读一遍，用它来作为我们这堂课的结尾。
我不知道世界会怎样看待我，然而我认为自己不过像在海滩上玩耍的男孩，不时地寻找比较光滑的卵石或比较漂亮的贝壳，以此为乐，而在我面前，则是一片尚待发现的真理的大海。
—— 牛顿
五
提升训练
1. 物理学是一门十分有趣的科学，是一门以_______ 、_______（均选填“观察”、“实验”或“阅读”）为基础的科学，它研究声、______、_______、_______、电等形形色色的物理现象。
物理是一门实验学科，通过实验现象和观察实验数据来得到规律或结论。它研究声、光、热、力、电等形形色色的物理现象。
热
光
实验
观察
力
提升训练
2. 如图所示的现象中，属于电现象的是（　　）
A．“幻日”奇景 B． 光的偏折
C． 水中倒影 D． 模拟“闪电”
A．“幻日”奇景是太阳光通过冰晶时发生折射造成的，属于光现象，故A不符合题意；
B．光的偏折属于光的折射现象，属于光现象，故B不符合题意；
C．水中倒影属于平面镜成像，属于光现象，故C不符合题意；
D．模拟“闪电”是一种强烈放电现象，属于电现象，故D符合题意。
D
故选D.
A B C D
提升训练
在日常生活中：自行车、手机、电视机、电饭煲等都应用了物理知识；
在交通运输中：汽车、高铁、飞机、轮船等都应用了物理知识；
在军事上：潜艇、航空母舰、火箭等都应用了物理知识。
3. 物理是有用的，请你在下列三个方面各举几例。
在日常生活中：_______________________________________；
在交通运输中： ______________________________________；
在军事上： __________________________________________ 。
自行车、手机、电视机都应用了物理知识
汽车、高铁、飞机等都应用了物理知识
潜艇、航空母舰、火箭等都应用了物理知识
提升训练
4. 在实施科学探究的过程中，所涉及到的主要环节顺序正确的是（　　）
A．提问、猜想、设计实验、进行实验并收集证据、分析和评估
B．猜想、提问、设计实验、结论和评估、进行实验并收集证据
C．设计实验、进行实验并收集证据、提问、猜想、评估
D．分析和论证、提问、设计实验、猜想、结论和评估、进行实验
科学探究过程一般要经历的主要环节是提出问题、猜想与假设、制定计划与设计实验、进行实验与收集证据、分析与论证、评估、交流与合作七个环节，故A正确，BCD错误。故选A。
A　
提升训练
5. 根据下列物理情景，将他们分类：
（a）夕阳西下；（b）电闪雷鸣 （c）湖光山色；
（d）火山爆发 （e）弯弓搭箭；（f）演奏二胡
①属于力的现象的有___________。 ②属于声的现象的有___________。
③属于光的现象的有___________。 ④属于热的现象的有___________。
⑤属于电的现象的有___________。
e、 f
b、d、f
a、b、c
d
b
a. 夕阳西下：属于光现象；
b. 电闪雷鸣：有三个物理现象：电现象，光现象，声现象；
c. 湖光山色：水面为平面镜，看到了山的倒影，是光的反射现象，属于光现象；
d. 火山爆发：固态的岩石在高温下熔化为液态的岩浆，从火山口喷出，喷出的岩浆随之凝固成固态的岩石，这是热现象，同时会产生明亮的火焰和高能次声波；
e. 弯弓搭箭：说明力可以改变物体的形状，属于力现象；
f. 演奏二胡：有二个物理现象：力现象和声现象。
提升训练
解析见下页
6．如图所示是小明探究“单摆摆动一次所需时间（周期）可能和摆的质量、摆线的长度、摆角有关”实验，实验器材有质量一定的小球m，长度不同的细线两根，秒表等（摆线和竖直方向的夹角θ叫摆角）。
（1）单摆摆动一次所需时间（周期）可能与摆线的长度有关，请你对该实验再提出一点不同的猜想：______________________；
（2）如表所示是探究单摆摆动一次所需时间（周期）可能和摆长关系的数据， 请你分析，得到的结论是：在 _______________相同时，单摆摆动一次所需时间（周期）随摆长增大而 _____（填“增大”或“减小”）。
增大
单摆摆动一次所需时间（周期）可能与摆的质量有关（或：可能与摆摆动的幅度有关）
摆的质量、摆角
摆长L/m 0.64 0.81 1.00
周期T/s 1.60 1.80 2.00
提升训练
（1）单摆摆动一次所需时间（周期）可能与可能与摆的质量有关（或：可能与摆摆动的幅度有关）。
（2）根据表格数据知：在摆的质量、摆角一定（或相同）时，单摆摆动一次所需时间（周期）随摆长增大而增大。
摆长L/m 0.64 0.81 1.00
周期T/s 1.60 1.80 2.00
提升训练

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