资源简介

(共36张PPT)
义务教育《信息科技》
3 年级上册
跨学科主题活动
在线学习小能手
学习目标
任务1：古诗词接龙
任务2：探究古诗词中的飞天梦
任务3：飞天梦与现代科学
目录
1.感受和体验信息科技与语文、科学的学科知识融合。
2.体验信息检索和信息整合的过程，进一步感受科技对知识获取带来的便利。
学习目标
3.使用在线工具进行小组协作学习，探究火星是否能够孕育生命，在线制作展示文稿，分享小组观点。
古诗词，即中国古代的诗词。广义上讲，中国古诗词包括古人所作的诗、词、散曲等。中央电视台推出的《中国诗词大会》活动中，“诗词接龙”是其中一个十分精彩的环节。接下来，我们围绕古诗词开展三个活动任务，包括诗词接龙比赛、探究古诗词中的飞天梦、飞天梦与现代科学，进一步感受信息科技给学习带来的影响，争取成为一名在线学习小能手吧！
在线学习小能手
《中国诗词大会》节目中的诗词接龙
古人的飞天梦
文昌发射基地
诗词接龙比赛
任务1:诗词接龙比赛
这些选手好厉害，可以记住这么多古诗词！
最近学校要举办“传承经典，诗词接龙”活动，要不咱俩也比一比，看谁的诗词积累更丰富。
好啊，不过我还没有准备好。要不我们先利用书籍和信息搜索工具，模拟和感受一下古诗词接龙的过程？
任务1:诗词接龙比赛
诗词接龙是一种具有挑战性和趣味性的游戏。
诗词接龙比赛
任务1:诗词接龙比赛
活动介绍
两位选手轮流说出首尾相接的诗句，同字或同音均可，但不能和前面说过的重复。小组之间进行诗词接龙比赛，比赛时可以借助计算机和纸质书籍这两种工具。
任务1:诗词接龙比赛
活动介绍
下面三首古诗词，分别是唐朝李白的诗、南唐李煜的词和唐朝杜甫的诗。如果以其中的“疑是银河落九天”作为开始句，可以依次接“天上人间”“剑外忽传收蓟北”，即符合诗词接龙的规则。
任务1:诗词接龙比赛
活动介绍
诗《望庐山瀑布》
词《浪淘沙·帘外雨潺潺》
诗《闻官军收河南河北》
任务1:诗词接龙比赛
活动准备
3名同学为一组，补充完整下面的分工安排，明确分工。
任务1:诗词接龙比赛
活动准备
小组讨论：如何更快、更准确地搜索到以某个字开头的古诗词？
在搜索工具的输入框中输入“以春字开头的古诗词”，查看搜索结果。
任务1:诗词接龙比赛
活动实施
在老师的组织下，小组之间两两对决。可以从图7中选择诗词中的一句作为开始句。每个小组在30秒内完成接龙，超时即为接龙失败，对方获胜。
诗词接龙比赛开始句
任务1:诗词接龙比赛
活动反思
对比使用计算机搜索和使用书籍查找信息两种方式，想想自己更喜欢哪一种。
任务1:诗词接龙比赛
活动反思
同学们，网络上的知识很多很多，但不一定正确。我们要建立辨别信息真伪的意识，避免学到“错知识”“假知识”。
经过这次实战练习，总结有哪些可以提高搜索速度的实用小技巧，把它记录下来吧！
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探究古诗词中的飞天梦
任务2:
探究古诗词中的飞天梦
自古以来，人类就梦想着飞向太空。
活动介绍
任务2:
探究古诗词中的飞天梦
以小组为单位，写出与古人飞天梦有关的诗句。
活动准备
任务2:
探究古诗词中的飞天梦
3名同学为一组，补充完整下面的分工安排，明确分工。
小组讨论：说一说古人飞天梦的缘由。
活动实施
任务2:
探究古诗词中的飞天梦
利用互联网查找与飞天有关的诗句，感受古人的浪漫与丰富的想象力，并探究古人飞天梦想的变化过程。参考表4中的样例，对表格进行完善；每组派1名代表分享小组活动成果。
活动实施
任务2:
探究古诗词中的飞天梦
活动实施
任务2:
探究古诗词中的飞天梦
古人为什么想飞天？以上诗句中出现了哪些星球？你觉得这些星球适合人类生存吗？查一查吧！
飞天梦与现代科学
任务3:
飞天梦与现代科学
我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了！
这篇课文中说，地球拥有的自然资源是有限的。有些资源用完就没有了。
对啊，如果地球上的资源都用完了，我们人类该怎么办？
有没有一颗和地球比较相似的星球，能够孕育生命，这样就可以减轻“地球妈妈”的压力了。
活动介绍
任务3:
飞天梦与现代科学
人类登陆月球已有历史记载，那有没有人去过火星呢？
迄今为止，还没有人类登上过火星，但是有一些国家将火星探测器成功发送到了火星上。比如，2020年7月23日，我国研发的“天问一号”火星探测器在文昌航天发射场成功发射，该探测器携带的“视融号”火星在2021年5月22日成功到达火星表面并开始巡视探测。
活动介绍
任务3:
飞天梦与现代科学
火星，因其表面为橘红色而得名，是太阳系中距离太阳第四近的行星。在太阳系的行星中，火星与地球之间存在的相似之处最多，两者有几乎相同的昼夜长短、几乎相同的季节变化。因此，火星承载了人类的很多梦想。
　“天问一号”火星探测器
活动介绍
任务3:
飞天梦与现代科学
火星
太阳系
活动介绍
任务3:
飞天梦与现代科学
我想和大家分享自己关于火星是否能够孕育生命的想法，如何分享才能让大家更直观地看到呢？
通过在文字处理软件中插入图片以及输入文字等方式，就可以很好地向大家分享啦！
同学们，请思考一下，可以从哪些方面判断火星是否能够孕育生命？
活动实施
任务3:
飞天梦与现代科学
1.明确分工。
3~4名同学为一组，将分工安排填写在表5中。
活动实施
任务3:
飞天梦与现代科学
2.收集信息。
小组上网收集火星和地球的相关信息，判断火星上是否有生命，或者是否有孕育生命的可能性。各小组也可以从开普勒-442b、木卫二、土卫六这三个星球中选择一个和地球进行对比。将收集到的各项指标信息填写在表6中。
活动实施
任务3:
飞天梦与现代科学
开普勒-442b
木卫二
土卫六
活动实施
任务3:
飞天梦与现代科学
活动实施
任务3:
飞天梦与现代科学
对比火星（或其他星球）和地球时，可参考上面表格中的指标。
3.在线协作汇报文档。
对信息资源（文字、图片等）进行整合，小组在线协作，一起制作一个用来展示、汇报的文档。
活动实施-展示分享
任务3:
飞天梦与现代科学
1.每组派1名代表分享小组“探究古诗中的飞天梦”活动成果；派1名同学分享小组“飞天梦与现代科学”活动的观点，分享时要做到有理有据。
2.图14是两个小组汇报时的文档。对比它们的优点和缺点，然后结合各小组的分享汇报，思考可以从哪些方面提高汇报文档的观赏性、简洁性、逻辑性。
活动实施-展示分享
任务3:
飞天梦与现代科学
第一张
第二张
活动实施-展示分享
任务3:
飞天梦与现代科学
活动实施-展示分享
任务3:
飞天梦与现代科学
无论火星是否能够孕育生命，我们都要好好珍惜、呵护人类共同居住的地球家园！

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