资源简介

Unit 6 Earth and Beyond
Lesson 8 Project and Review
I. Material analysis
内容解读：
Project：本部分为实践项目活动，学生基于单元“地球和宇宙探秘”主题，制作星球资料档案，学会使用英语做事情。第一步，学生阅读有关水星的资料档案，并向同伴介绍。第二步，学生分组，通过制作行星资料档案培养团队协作、信息整合及自主探究能力。第三步，各小组在班级上分享所设计的资料档案，并将所有资料档案汇总成班级的宇宙资料档案，促进知识共享，拓宽对宇宙的认知，同时提升展示和交流能力。本部分共有３个活动。
Review：本部分为单元复习，通过听说活动、文本填空、信息复述、造句练习和阅读理解回顾单元主题，并对单元的主题词汇、语法项目和其他内容进行复习。第一步，学生通过听音频完成填空，并与同伴复述哥白尼的生平，加深对单元主题知识的理解，提高知识运用能力。第二步，学生结合图片，用方框中所给单词的适当形式填空，巩固和内化词汇知识，提高词汇运用能力。第三步，学生通过小组合作，讨论表格信息，完成造句练习，巩固本单元所学语法知识，提升语法知识的实践应用和迁移创新能力。第四步，学生阅读有关冥王星的文本，提取关键信息，回答问题，提升语言综合运用能力。本部分共有４个活动。
II. Teaching aims
通过本课的学习，学生能够：
通过听、说、读、写的活动，复习巩固本单元话题词汇、语法、思维技能和阅读策略；
制作行星资料档案，综合运用所学语言谈论太阳系中的行星；
主动反思和评价自我表现，促进自我监督式学习；
通过对比了解太阳系中不同行星的差异，激发宇宙探索兴趣，培养科学探索精神。
III. Teaching procedures
课时教学内容概述
本部分为项目学习、单元复习和学生自评。 Project部分要求制作并分享行星资料档案。Activity 1为学习理解类活动。学生两人一组，阅读有关水星资料的档案，并与同伴互相介绍水星。Activity 2为应用实践类活动。学生分组活动，为太阳系另外一颗行星设计资料档案，完成跨学科的融合。Activity 3为迁移创新类活动。学生向班级展示制作的行星资料档案，并收集各组资料档案构建班级的宇宙资料档案。 Review部分共有４个活动。学生通过听说活动和阅读理解活动回顾单元主题，复习本单元的主题词汇和语法项目。Activity 1为听说活动。学生听音频并填空，了解哥白尼的生平，并基于图表内容复述文本。Activity 2为单元词汇练习。学生通过阅读文本并用方框中所给单词的适当形式填空，复习巩固本单元的重点词汇的用法， 并了解有关黑洞和慧星的知识。Activity 3为语法复习。学生分组讨论对比表格中有关不同行星的信息并模仿造句，复习巩固形容词比较等级的用法。Activity 4为阅读理解。学生通过阅读短文并回答问题，提升综合阅读能力。 学生自评部分以客观评价和主观评价相结合的方式引导学生进行自评和反思。
教学流程图
(
Project
) (
Pair work:
Read the fact file and introduce it to the partner
.
) (
Group work:
Design a fact file
.
) (
Share the fact file
in class.
) (
Group work:
Discuss the information and make sentences
.
) (
Listen and fill in the blanks
.
) (
Review
) (
Read the text and fill in the blanks
.
) (
Pair work:
Retell the life of Copernicus
.
) (
Read the text and answer the questions
.
)
教学步骤 学习活动 效果评价
Step 1 Lead in Free Talk: How much do you know about Mercury 根据学生的回答，了解学生关于水星的语言知识储备。
设计意图：通过师生对话，导入本课主题，激发学生有关行星话题的知识储备。
Step 2 Reading & talking 1. Read the fact file of Mercury in Activity 1. 2. Work in pairs. Introduce Mercury to each other. 观察学生谈论水星时的表现，给予必要的指导。
设计意图：通过观察和讨论资料档案，了解水星的基本信息，培养学生观察、分析和整合信息的能力，为后续制作行星资料档案活动做好铺垫。
Step 3 Designing & Discussing Work in groups. Discuss and design a fact file for another planet in the solar system. 观察学生制作行星资料档案的过程，给予必要的指导；根据学生的讨论结果，判断他们提取信息和分析信息的能力。
设计意图：通过制作行星资料档案，培养学生的信息归纳和处理能力；通过小组讨论，培养学生的小组合作意识和解决问题的能力，为后续活动做好铺垫。
Step 4 Presenting & Evaluating Some students share the fact files and introduce them to others. 2. Evaluate each other's reports. 评价学生的分享和汇报内容是否涵盖了图表信息，语言是否准确，表达是否流利，了解他们对语言的综合运用能力。
设计意图：通过分享和汇报，培养学生在实践中运用本单元所学知识的能力，达到学以致用、学用一体的目的。
Step 5 Reviewing Listen to the text in Activity 1 and fill in the blanks. Then check the answers. Work in pairs. Retell the life of Copernicus to each other. Read the texts in Activity 2 and fill in the blanks with the correct form of the words in the box. Read the texts together. Work in groups. Discuss the information in Activity 3 and make sentences. Show the sentences. Read the text in Activity 4 and answer the questions. Read the text together. Review the big question "What can you see in the sky at night " and then discuss in groups. 观察学生填空的结果，评价他们获取并记录信息的全面和准确程度。 根据学生造句的情况，了解学生对语法知识的内化情况。 根据学生回答问题的情况，判断其综合运用语言、主动探究和解决问题的能力，给予必要的指导。 观察班级讨论时学生是否能应用单元所学进行交流，给予必要的指导。
设计意图：通过听力训练活动，培养学生听前预测、听中记录、听后检查的习惯；在语境中复习本单元中地球和宇宙相关话题内容，以及形容词比较等级的用法；通过阅读文本回答问题的活动，培养学生的逻辑思维能力，并提升学生的综合阅读能力。
Step 6 Assessment Complete the self-assessment list. Reflect on what the students have learned in this unit. 依据学生评价表，了解学生本单元的学习情况，调整下一个单元教学规划。
设计意图：通过单元评价表，发挥学生的主体作用，引导学生成为评价活动的参与者和合作者，主动反思和评价自我表现，促进自我监督式学习;同时，教师获取英语教学的反馈信息，对自身的教学行为进行反思总结，不断提高教学水平和专业能力。
IV. Blackboard design
Unit 6 Erath and Beyond Lesson 8 Project and Review Project: Making a fact file about a planet Name: Jupiter Diameter: about140,000 kilometers. Distance: about 778 million kilometers away from the Sun Temperature: around minus 100℃ Group work: Jupiter has a diameter of about140,000 kilometers. It is about 778 million kilometers away from the Sun. The temperature on Jupiter is around minus 100℃, much colder than Earth.

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