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四川省泸州市合江县少岷初中2024-2025学年九年级上学期（10月)月考生物试题
一、选择题（共6个小题，每小题3分，共18分）
1．罗伯特·虎克用自制显微镜发现了细胞，开启了人类对微观世界的探索之旅。下图一是显微镜的结构，图二是某同学制作“人体口腔上皮细胞”临时装片的部分步骤，图三是显微镜下观察到的不同视野。据图判断，正确的是（　　）
A．图二中制作临时装片正确的操作顺序是c→a→d→b，步骤c中滴在载玻片中央的液体是生理盐水
B．图三由视野甲到乙时，应先向右下方移动装片，再换用高倍镜观察
C．观察细胞时可调节图一中的②使物像清晰
D．人的口腔上皮细胞比洋葱鳞片叶内表皮细胞少了细胞壁、液泡和叶绿体
【答案】A
【知识点】显微镜的结构与使用；观察动物细胞
【解析】【解答】A、正确操作顺序描述准确，符合制作临时装片的步骤，A正确。
B、显微镜使用原理理解错误，移动装片的方向应与视野中物像移动的方向相反，B错误。
C、细准焦螺旋的用途理解正确，但在描述中未提及粗准焦螺旋的初步调节，C错误。
D、动植物细胞结构差异理解有误，除了细胞壁和液泡外，还可能存在其他差异（如叶绿体等），D错误。
故答案为：A。
【分析】本题综合考查了显微镜的使用、细胞观察实验步骤及动植物细胞结构差异等多个知识点。
在显微镜的使用中，理解物像的倒立成像原理是关键，它决定了我们如何移动装片以找到目标物像。同时，细准焦螺旋和粗准焦螺旋的配合使用也是获得清晰物像的重要步骤。
在制作临时装片时，正确的操作步骤是确保实验成功的关键。从擦拭载玻片和盖玻片开始，到滴加生理盐水、刮取细胞、涂抹、盖盖玻片、染色和吸去多余染液，每一步都需要仔细操作，以避免污染和细胞形态的破坏。
最后，关于动植物细胞结构的差异，除了题目中提到的细胞壁和液泡外，还应考虑到其他可能存在的差异，如叶绿体等细胞器。这些差异的存在使得动植物细胞在形态和功能上呈现出显著的不同。
2．巴河是巴中的母亲河，经过数年的治理，水质明显改善，生态得到修复。首次出现濒危植物野生水蕨，形成了鱼鸟齐飞的生态长廊，下列说法错误的是（　　）
A．巴河可以看成一个生态系统 B．野生水蕨是生产者
C．“鱼→鸟”表示一条食物链 D．河底淤泥中的微生物是分解者
【答案】C
【知识点】生态系统的概念；食物链和食物网
【解析】【解答】A、巴河包括了巴河中所有的生物及其中的环境，即包括了巴河所在的环境，也包括了环境中的所有生物，符合生态系统的概念，属于生态系统，A说法正确。
B、野生蕨属于绿色植物，属于生产者，B说法正确。
C、食物链因为食物关系而形成的链条结构，食物链的起点是生产者，而鱼是消费者，C说法错误。
D、生态系统中的分解者是营腐生生活的细菌、真菌等微生物，所以，河底淤泥中的微生物属于分解者，说法正确。
故答案为：C
【分析】此题考查生态系统的组成、食物链等基础知识，为基础题，难度不大，熟记即可，生态系统包括生物部分和非生物部分，生物部分包括生产者、消费者和分解者，生产者主要指绿色植物，能够通过光合作用制造有机物，为自身和生物圈中的其他生物提供物质和能量，是生态系统中最基本、最关键的生物组成成分；消费者主要指各种动物，在促进生物圈中的物质循环起重要作用；分解者是指细菌和真菌等营腐生生活的微生物，它们能将动植物残体中的有机物分解成无机物归还无机环境，促进了物质的循环；食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者，食物链中不能出现分解者和非生物成分。
3．细胞作为生命活动的基本单位，其结构与功能高度统一。下列有关叙述正确的是（　　）
A．植物细胞的细胞膜具有支持和保护细胞的作用
B．餐桌上的“凉拌黄瓜”盘里的汤汁主要来自叶绿体
C．“种瓜得瓜”，这是由细胞核决定的，细胞核控制着细胞的生命活动
D．用热水烫菠菜，水变成绿色，是因为细胞壁被破坏
【答案】C
【知识点】植物细胞的基本结构；细胞膜的功能；细胞中的能量转换器；细胞核的功能
【解析】【解答】 A. 植物细胞的细胞壁具有支持和保护细胞的作用，而细胞膜则具有控制物质进出的功能，A错误；
B. 凉拌黄瓜盘里的汤汁主要来自细胞内的液泡，而不是叶绿体，B错误；
C. 细胞核内含有遗传物质，是细胞生命活动的控制中心，也是遗传信息的储存库。细胞核控制着生物的发育和遗传，因此“种瓜得瓜”这一遗传现象是由细胞核决定的，C正确；
D. 细胞膜具有保护和控制物质进出的作用，具有选择透过性。细胞膜将细胞内部与外界环境分开，使细胞拥有一个比较稳定的内部环境。细胞膜能让有用的物质进入细胞，有害的物质挡在外面，同时把细胞产生的废物排到细胞外。用热水烫菠菜，水变成绿色，是因为细胞膜被破坏，而不是细胞壁，D错误。
故答案为：C。
【分析】动物细胞基本结构：细胞膜、细胞核、线粒体、细胞质；植物细胞基本结构：细胞壁、细胞膜、细胞核、细胞质、线粒体、液泡、叶绿体（绿色部分）。
4．下列有关生物与环境关系的叙述中，不正确的是（　　）
A．生物的生存环境是指影响生物的所有非生物因素和生物因素
B．枯叶蝶的外形像一片枯叶，仙人掌的叶变成了刺状，这都是环境影响生物的表现
C．雷鸟的体色会随着季节的改变而改变说明雷鸟能适应它所生存的环境
D．“绿水青山就是金山银山”，“青山”中丰富的植被能保持水土、调节气候、净化空气等，这体现了生物可以影响环境
【答案】B
【知识点】生物对环境的适应；生物对环境的影响
【解析】【解答】A. 生物的生活受到多种环境因素的影响，这些因素分为生物因素和非生物因素。生物因素涉及生物之间的相互作用，如捕食、竞争等；非生物因素则包括阳光、空气、温度、水分和土壤等，它们为生物提供了生存所需的资源和空间，A正确；
B. 生物为了生存，必须适应其所处的环境。例如，枯叶蝶的体色与周围环境相似，使其难以被天敌发现；仙人掌的针状叶减少了水分的蒸发，适应了干旱的沙漠环境。这些例子都展示了生物对环境的适应性，B错误；
C. 保护色是动物为了适应环境而进化出的一种体色，使其与周围环境相融合，从而降低被捕食的风险或提高捕食的成功率。雷鸟的体色随季节变化而改变，这体现了其对环境变化的适应能力，C正确；
D. 植被丰富的“青山”通过其绿色植物的生态功能，如保持水土、调节气候和净化空气等，对环境产生了积极的影响。这表明生物（绿色植物）能够对环境产生影响，D正确。
故答案为：B。
【分析】生物与环境的关系：生物适应环境，生物影响环境，环境影响生物。生物适应环境是指生物为了生存下去，在生活习性或者形态结构上力求与环境保持一致。生物影响和改变环境是指由于生物的存在或者某些活动，使得环境有了改观或变化。环境影响生物是指生物的生活受生存空间或生活环境的制约。
5． 广西是我国的甘蔗主产区。甘蔗是多年生高大实心草本植物，根状茎粗壮发达，主要用于制糖。下列叙述正确的是（　　）
A．甘蔗吸水的主要部位是根尖的分生区
B．为使甘蔗的茎长得更粗壮，应适当多施一些钾肥
C．甘蔗的结构层次是细胞→组织→器官→系统→植物体
D．把甘蔗茎切成几段埋在土壤中进行种植的方式属于有性生殖
【答案】B
【知识点】植物体的结构层次；根尖的结构和功能；植物的有性生殖
【解析】【解答】A、根尖从顶端依次是根冠、分生区、伸长区、成熟区，其中，成熟区是根尖吸收水分和无机盐的最主要部位，A说法错误。
B、植物需要量最大的无机盐是含氮、含磷、含钾的无机盐，其中，钾能促进植株茎秆健壮，改善果实品质，所以，为使甘蔗的茎长得更粗壮，应适当多施一些钾肥，B说法正确。
C、甘蔗的结构层次是细胞→组织→器官→植物体，没有系统这个层次，C说法错误。
D、把甘蔗茎切成几段埋在土壤中进行种植的过程没有经过精子和卵细胞的结合，属于无性生殖，D说法错误。
故答案为：B
【分析】此题考查根尖的结构、植物体的结构层次、植物的生殖等基础知识，比较简单，根尖是指从根的顶端到生有根毛的一段，它的结构从顶端依次是根冠、分生区、伸长区、成熟区，成熟区是根尖吸收水分和无机盐的最主要部位，伸长区是根生长最快的部位，分生区细胞不断分裂产生新细胞，属分生组织，根冠对根尖有保护作用，属保护组织；构成植物体的结构和功能的基本单位是细胞，细胞分裂分化形成组织，不同的组织按照一定的次序排列形成器官，绿色开花植物包括根茎叶花果实和种子六大器官，植物的结构层次为细胞→组织→器官→植物体；由两性生殖细胞结合成受精卵，由受精卵发育成新个体的生殖方式叫做有性生殖，在有性生殖过程中，能够产生一些新的性状；不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接发育成新个体的生殖方式叫做无性生殖，无性生殖能保留母本的优良性状；植物生活中需要最多的无机盐是含氮、磷、钾的无机盐，氮肥能促使植物的茎叶旺盛生长，磷肥能够促进花芽分化，提早开花结果，能使植物多开花多结果，促进幼苗根系生长和改善果实品质；钾能促进植株茎秆健壮，改善果实品质，增强植株抗寒能力，有利有机物向植物储存器官内转运。
6．“离离原上草，一岁一枯荣”，这是对植物生命周期的生动写照。请分析下列有关植物的说法错误的是（　　）
A．我们吃的桃子是由图1中的结构②发育而来
B．花生的“麻屋子”和“白胖子”分别是由子房壁和受精卵发育来的
C．植物的枝条由叶芽发育而来，枝条上的叶片由图2中的结构①发育而来
D．幼根的生长主要是依靠图3中②处细胞的分裂和③处细胞体积的增大而实现
【答案】D
【知识点】果实与种子的形成；根尖的结构和功能；芽的结构及其发育
【解析】【解答】 A. 桃子属于果实，是由②子房发育而来的，A正确；
B. 花生的果皮（麻屋子）是由子房壁发育而来的，胚（白胖子）是由受精卵发育而来的，B正确；
C. 叶芽发育成枝条，枝条上的叶片是由①幼叶发育而来的，C正确；
D. 幼根的生长主要是依靠③分生区的细胞分裂和②伸长区的细胞体积增大来实现的，D错误。
故答案为：D。
【分析】（1）一朵完整的花包括花柄、花托、花萼、花冠、雌蕊和雄蕊等部分。花柄是花与茎相连的短柄，它起到支持和输导的作用。花托是花柄的顶端部分，花的其它部分按一定的方式排列在它的上面。在花绽放之前，花萼和花冠对花蕊起保护作用。雄蕊包括花药和花丝，花药里有许多花粉。雌蕊包括柱头、花柱和子房，子房内有许多胚珠。
（2）将来发育成茎和叶的芽叫叶芽。芽的中央为芽轴、其顶端有生长点，周围有许多叶原基和芽原基。芽轴发育为新的茎。幼叶展开成为新生枝条的叶，叶原基发育为幼叶。这些幼叶层包裹着芽轴，保护着生长点。芽原基将发育为侧芽。
（3）根尖的结构包括：成熟区、伸长区、分生区、根冠．
（4）图1中①是花柱，②是子房，③是胚珠；图2中①是幼叶，②是芽轴，③叶原基；图3中①成熟区，②是伸长区，③是分生区，④是根冠。
二、分析说明题（每空1分，满分16分）
7．“春种一粒粟，秋收万颗子”。大豆是我国常见的重要经济作物之一。如图是某同学在复习绿色开花植物的一生时，绘制的大豆的结构层次及其关系示意图。请据图回答问题：
（1）b过程中，细胞内最重要的变化是　 　的数量先复制加倍。
（2）过程c的结果是形成了不同的　 　。
（3）与人体相比，该植物体在结构层次上没有　 　。
【答案】（1）染色体
（2）组织
（3）系统
【知识点】细胞分裂；细胞分化形成组织；动植物体结构层次的异同
【解析】【解答】（1）细胞分裂是细胞生命周期中的关键环节，其核心过程是一个细胞分裂成两个细胞。这一过程不仅增加了细胞的数量，还伴随着细胞核内染色体的显著变化。在分裂过程中，染色体首先进行复制，数量加倍。随后，这些复制后的染色体被平均分配到两个新形成的细胞中。因此，在细胞分裂过程中，染色体数量的复制是最重要的变化之一。
故填：染色体。
（2）细胞分化是生物个体发育过程中的一个重要现象。在这个过程中，一个或一种细胞通过分裂产生的后代细胞在形态、结构和生理功能上出现差异性的变化。这种分化过程导致了不同类型的细胞群的形成，这些细胞群具有特定的结构和功能，被称为组织。因此，细胞分化的结果是形成了具有不同功能的组织。
故填：组织。
（3）植物体的结构层次从微观到宏观依次为：细胞、组织、器官，最终构成完整的植物体。相比之下，人体的结构层次更为复杂，包括细胞、组织、器官、系统，最终构成人体。由此可见，与人体相比，植物体在结构层次上缺少了系统这一层次。
故填：系统。
【分析】（1）细胞的分裂：①细胞核由一个分成两个；②细胞质分成两份，每份含有一个细胞核；③如果是动物细胞，细胞膜从细胞的中部向内凹陷，缢裂为两个细胞。若是植物细胞，则在原来的细胞中央，形成新的细胞膜和新的细胞壁；④一个细胞分裂成两个细胞。
（2）绿色开花植物的结构层次：细胞→组织→器官→植物体；动物体的结构层次：细胞→组织→器官→系统→动物体。
（3）题图中：a代表细胞生长，b代表细胞分裂，c代表细胞分化；A是保护组织，B是输导组织，C是分生组织，D是营养组织；①胚轴，②胚芽，③胚根，④子叶，⑤种皮，⑥胚。
（1）细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞的过程，细胞分裂使细胞数目增多。细胞分裂中最重要的变化是细胞核中染色体的变化。在细胞分裂的过程中，染色体先复制加倍，随着分裂的进行，染色体分成完全相同的两份，分别进入两个新细胞中。可见，b细胞分裂过程中，细胞内最重要的变化是染色体的数量先复制加倍。
（2）生物在个体发育过程中，一个或一种细胞通过分裂产生的后代，在形态、结构和生理功能上发生差异性的变化，这个过程叫做细胞分化，细胞分化产生了不同的细胞群，这样的细胞群叫组织。可见，过程c细胞分化的结果是形成了不同的组织。
（3）该植物体的结构层次为：细胞→组织→器官→植物体；人体的结构层次为：细胞→组织→器官→系统→人体。可见，与人体相比，该植物体在结构层次上没有系统。
8．大地涌动千层绿，春和日暖花争发。泸州市龙马潭桃园基地迎来桃花开放期，接踵开放的桃花形成片片红云，一棵棵修剪别具的桃树，更像是一株株巨大的盆景，散发着独特的美。8月8日，泸州市龙马潭桃园基地采摘正式拉开帷幕，市民纷纷走进采摘园拍照、摘桃，体验采摘的乐趣，“桃”醉其中、下图一是桃花及其果实的结构示意图，图二是桃树茎的结构，请据图回答问题：
（1）图甲的主要结构是　 　。（填序号）
（2）桃花开花后，要形成图丙必须经过的过程是　 　。
（3）桃花要想完成A过程，主要借助于昆虫。如果开花季节遇到阴雨连绵的天气，一般采取　 　的方式来保障果树的产量。
（4）图丙中14是由图乙中的[10]　 　发育而来，它与甲、乙、丙在结构层次上同属于　 　。
（5）在某颗桃树成熟前由于某种原因损伤了部分树皮，收获时结的桃反而又大又好吃，这是由于丁图中[2]　 　受损，而阻断了有机物的运输。
【答案】（1）4、7
（2）传粉、受精
（3）人工授粉
（4）胚珠；器官
（5）韧皮部
【知识点】果实与种子的形成；花的结构；人工辅助授粉；筛管及其对有机物的运输
【解析】【解答】（1）完整的花由多个部分组成，包括花柄、花托、花萼、花冠（花瓣）和花蕊。花蕊进一步分为雄蕊和雌蕊。雄蕊由花药和花丝组成，花药中含有许多花粉粒，花粉粒中含有精子。雌蕊则由柱头、花柱和子房构成。4雌蕊和7雄蕊是花的主要结构，因为它们直接参与果实和种子的形成。
故填：4、7。
（2）花要形成果实和种子，必须经过传粉和受精两个关键过程。因此，从图乙所示的花阶段发展到图丙所示的果实阶段，必须经历传粉和受精这两个生理过程。
故填：传粉；受精。
（3）花粉位于花药内，桃花的花粉从一朵花的花药散出，落到另一朵花的柱头上，这一过程称为传粉，分为自花传粉和异花传粉。图中A展示了异花传粉的过程，这一过程主要依赖于昆虫等媒介。如果在开花期遇到连续阴雨天气，通常需要采取人工辅助授粉的方法来确保果树的产量。
故填：人工授粉。
（4）在完成传粉和受精这两个重要的生理过程后，花的大部分结构会凋落，只有子房继续发育，最终形成果实，子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子。由此可见，图丙中的14种子是由图乙中的[10]胚珠发育而来的。植物具有根、茎、叶、花、果实、种子六种器官，14种子与甲、乙花，及丙果实在结构层次上同属于器官。
故填：胚珠；器官。
（5）植物体内存在导管和筛管两种输导组织，导管位于木质部，负责将水分和无机盐从根部向上输送至植物体各部分；筛管位于韧皮部，负责将叶子通过光合作用产生的有机营养物质向下输送至根部。“收获时果实更大更美味”表明果实中储存了更多的有机物，也说明树叶制造的营养物质更多地供给了果实。从“损伤了部分树皮”来看，由于向下运输营养物质的筛管在树皮的韧皮部中被割断，导致树叶制造的营养物质向下运输受阻，从而更多地供给了果实。
故填：韧皮部。
【分析】（1）一朵花经过传粉受精后，形成果实和种子情况，如图：
（2）图甲中1柱头、2花柱、3子房、4雌蕊、5花药、6花丝、7雄蕊、8卵细胞；图乙中9子房壁、10胚珠、11珠孔；图丙中12内表皮、13中果皮、14种子；图丁中1表皮、2韧皮部、3形成层、4木质部。
（1）一朵完全花包括花柄、花托、花萼、花冠和花蕊等结构。花蕊分为雄蕊和雌蕊。雄蕊包括花药和花丝，花药里有许多花粉，花粉能产生精子。雌蕊包括柱头、花柱和子房。4雌蕊和7雄蕊是花的主要结构，因为与果实和种子的形成有直接关系。
（2）一朵花要形成果实和种子必须要经历传粉和受精两个过程。可见，从乙所示阶段（花）到丙图所示阶段（果实），必须经历传粉和受精两个过程。
（3）花粉位于花药中，桃花的花粉从一朵花的花药中散发出来，落到另一朵花的柱头上的过程，叫做传粉，分为自花传粉和异花传粉，图中A是异花异花传粉的过程，主要借助于昆虫。如果开花季节遇到阴雨连绵的天气，一般采取人工辅助授粉的方式来保障果树的产量。
（4）在完成传粉和受精两个重要的生理过程以后，花的大部分结构凋落，只有子房继续发育，最终子房发育成果实，子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子。可见，图丙中的14种子是由图乙中的[7]胚珠发育来。植物有根、茎、叶、花、果实、种子六种器官，14种子与甲、乙、丙在结构层次上同属于器官。
（5）植物都有导管和筛管，导管位于木质部，作用是把土壤中的水分和无机盐向上输送，筛管位于韧皮部，作用是把叶子光合作用产生的养分向根部输送。“收获时果实反而又大又好吃”说明果实中储存了更多的有机物，也说明了树叶制造的营养物质更多供给了果实。再从“损伤了部分树皮”来看，由于向下运输营养物质的筛管在树皮的2韧皮部中也同时被割断，这样就是树叶制造的营养物质向下运输受阻而供给了果实。
9．洋葱是生物实验中常用的材料，它的叶分为管状叶和鳞片叶两种，管状叶伸展于空中，进行光合作用，鳞片叶富含营养物质。为研究生物细胞的结构特点，孙悟同学用显微镜观察了相关细胞，请据图回答下列问题。
（1）洋葱中含有“辣”眼睛的物质。这种物质存在于洋葱细胞内的　 　（填结构名称）中。
（2）与鳞片叶相比，管状叶细胞中特有的能量转换器是　 　。
（3）用显微镜观察管状叶的下表皮时，若要使视野丁变为戊，请选择出正确操作步骤并排序　 　（填序号）。
①转动转换器 ②调节细准焦螺旋 ③调节粗准焦螺旋 ④向下移动玻片 ⑤向上移动玻片
【答案】（1）液泡
（2）叶绿体
（3）④①②
【知识点】显微镜的结构与使用；植物细胞的基本结构；细胞中的能量转换器
【解析】【解答】（1）洋葱中导致“辣”眼睛的物质存在细胞液中。植物细胞中的液泡含有细胞液，其中溶解了多种物质，包括一些能够产生酸味或辣味的化合物。
故填：液泡。
（2）管状叶在空中展开，其叶肉细胞中含有叶绿体，能够进行光合作用。而鳞片叶中不含叶绿体，因此不能进行光合作用。
故填：叶绿体。
（3）根据图丁和图戊的观察结果，图戊中的细胞位于图丁视野的下方，并且图戊中的物像比图丁中的物像要大。这是因为从低倍镜切换到高倍镜进行观察。若需使用高倍物镜，要先将物像移至视野中央，再转动转换器，调换至高倍物镜。首先，需要移动玻片标本，使物像位于视野中央。由于显微镜下物像的移动方向与标本移动的方向相反，因此应将图丁中的玻片标本向下移动，即步骤④。接着，通过转动转换器切换到高倍物镜，即步骤①。换上高倍物镜后，如果物像有些模糊，可通过转动细准焦螺旋可以使物像变得更加清晰，即步骤②。
故填：④①②。
【分析】（1）植物细胞基本结构：细胞壁、细胞膜、细胞核、细胞质、线粒体、液泡、叶绿体（绿色部分）。
（2）显微镜是生物科学研究中常用的观察工具，要学习规范的操作方法。使用的正确步骤是：取镜和安放、对光、安装装片、调焦、观察。
（3）图乙中：①粗准焦螺旋；②细准焦螺旋；③载物台；④反光镜；图丙中：⑤液泡；⑥细胞核。
（1）植物细胞的液泡的细胞液里含有多种物质，如带酸味、辣味的物质，因此洋葱中含有“辣”眼睛的物质。这种物质存在于洋葱细胞内的细胞液中。
（2）管状叶伸展于空中，叶肉细胞中含有叶绿体，进行光合作用，鳞片叶中没有叶绿体。
（3）从图丁和图戊可以看出，图戊细胞的位置是在图丁视野的下边，且图戊中的物像比图丁中的物像大。这是在低倍镜观察到物像后换用高倍物镜观察，首先要移动玻片把物像移动到视野中央，显微镜下物像移动的方向与标本移动的方向正好相反，因此应该将图丁的玻片标本向下方移动，即步骤④；低倍镜换高倍镜是通过转动转换器来完成的即步骤①；换上高倍物镜后物像只是有点模糊，一般转动细准焦螺旋就能使用物像更加清晰即步骤②。
三、实验题（每空1分。共6分）
10．某同学在探究种子萌发的外界环境条件时，设计如下实验：取40粒同样的绿豆种子，分成4等份，在4个同样大小的洁净的空罐头瓶上分别贴上写有①、②、③、④的标签，在4个罐头底各放2张纸巾，在纸巾上均匀地放上10粒绿豆子，其它操作及结果如下：
培养皿(组别) ① ② ③ ④
场所 阳光下 阳光下 阳光下 阳光下
温度(℃) 20 2 20 20
纸巾干湿状态 潮湿 潮湿 浸没种子 干燥
发芽率 90% 0 0 0
（1）①号瓶与　 　号瓶的实验结果说明一定的水分是种子萌发所必需的外界条件。
（2）①号瓶和③号瓶的实验结果说明充足的　 　是种子萌发所必需的外界条件。该对照实验的对照组是　 　号瓶。
（3）测种子萌发率时，为使实验数据更准确，做多组实验得到多个萌发率，需求出　 　。
（4）判断②号瓶和④号瓶能否形成对照实验，并说出理由。　 　。
（5）①号瓶中有1粒种子未萌发，原因可能是种子　 　（写一个即可）。
【答案】（1）④
（2）空气；①
（3）平均值
（4）不能，因为有两个变量（合理即可）
（5）胚受到损伤
【知识点】探究种子萌发的条件
【解析】【解答】（1）从表格数据来看，①号瓶和④号瓶除了水分条件不同外，其他条件均保持一致，这表明实验变量是水分。因此，①号瓶和④号瓶可以构成一组对照实验。实验结果显示，①号瓶的发芽率为90%，而④号瓶的发芽率为0%，这一对比清楚地表明，适量的水分是种子萌发所必需的外部条件。
故填：④。
（2）③号瓶中的水完全没过种子，导致种子处于缺氧环境，而①号瓶则提供充足的空气。除了空气条件不同外，其他因素在①号瓶和③号瓶中都保持相同且适宜的状态，因此它们的变量是空气，可以作为一组对照实验。实验结果显示，①号瓶的发芽率为90%，而③号瓶的发芽率为0%，这说明充足的空气是种子萌发所必需的外部条件。在这一对照实验中，①号瓶作为对照组，没有对空气变量进行处理；而③号瓶作为实验组，通过处理空气变量，使种子萌发缺乏空气。
故填：空气；①。
（3）在实验过程中，如果仅进行一次实验，可能会因为偶然因素导致实验结果出现偏差，从而无法得出准确的结论。因此，在测定种子萌发率时，为了避免偶然因素影响实验结果，减小误差，确保实验数据和结果的准确性，需要进行多次实验，计算多个萌发率的平均值。
故填：平均值。
（4）在一组对照实验中，变量必须是唯一的。根据表格数据，②号瓶和④号瓶存在温度和水分两个变量，因此它们不能构成一组对照实验。
故填： 不能，因为有两个变量（合理即可） 。
（5）种子萌发需要同时满足外部条件和内部条件。从表格数据来看，①号瓶的种子已经具备了萌发的外部条件，但仍有1粒种子未能萌发，这表明内部条件存在问题，例如胚可能受到损伤、不完整，或者胚已经死亡，或者种子尚未度过休眠期等。
故填：胚受到损伤。
【分析】（1）种子萌发的环境条件为适量的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是胚是完整的、胚是活的、种子度过休眠期以及胚发育所需的营养物质。
（2）在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验，根据变量设置对照实验，使实验结果具有说服力，一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组，没有处理的就是对照
（1）由表可以看出，①号瓶和④号瓶除水分不同外，其他条件都相同，说明变量为水分，因此①号瓶和④号瓶可以作为一组对照实验，①号瓶的发芽率为90%，而④号瓶的发芽率为0，从而可以说明一定的水分是种子萌发所必需的外界条件。
（2）③号瓶中的水没过种子，使种子处于缺乏空气的条件下，而①号瓶空气充足，①号瓶和③号瓶除了空气外，其他因素都相同并且适宜，它们的变量是空气，可以作为一组对照实验，其中①号瓶的发芽率为90%，③号瓶的发芽率为0，因此①号瓶和③号瓶的实验结果说明充足的空气是种子萌发所必需的外界条件。①号瓶对空气这个变量没有进行处理，为对照组；③号瓶对空气这个变量进行了处理，使种子萌发缺乏空气，为实验组。
（3）在进行实验过程中，如果只做一次实验可能会出现偶然性，导致实验结果出现偏差，不能得出正确结论。因此，测种子萌发率时，为了避免偶然性，减小误差，使实验数据和结果更准确，要做多组实验得到多个萌发率，并且需要求出平均值。
（4）在一组对照实验中变量是唯一的。由表可以看出，②号瓶和④号瓶有温度和水分两个变量，因此不能形成一组对照实验。
（5）种子萌发要同时具备外界条件和自身条件。由表可以看出，①号瓶种子萌发的外界条件已经具备，而1粒种子没有萌发，说明内部条件不具备，即胚受到损伤不完整，或胚已死亡，或种子未度过休眠期等。
1 / 1四川省泸州市合江县少岷初中2024-2025学年九年级上学期（10月)月考生物试题
一、选择题（共6个小题，每小题3分，共18分）
1．罗伯特·虎克用自制显微镜发现了细胞，开启了人类对微观世界的探索之旅。下图一是显微镜的结构，图二是某同学制作“人体口腔上皮细胞”临时装片的部分步骤，图三是显微镜下观察到的不同视野。据图判断，正确的是（　　）
A．图二中制作临时装片正确的操作顺序是c→a→d→b，步骤c中滴在载玻片中央的液体是生理盐水
B．图三由视野甲到乙时，应先向右下方移动装片，再换用高倍镜观察
C．观察细胞时可调节图一中的②使物像清晰
D．人的口腔上皮细胞比洋葱鳞片叶内表皮细胞少了细胞壁、液泡和叶绿体
2．巴河是巴中的母亲河，经过数年的治理，水质明显改善，生态得到修复。首次出现濒危植物野生水蕨，形成了鱼鸟齐飞的生态长廊，下列说法错误的是（　　）
A．巴河可以看成一个生态系统 B．野生水蕨是生产者
C．“鱼→鸟”表示一条食物链 D．河底淤泥中的微生物是分解者
3．细胞作为生命活动的基本单位，其结构与功能高度统一。下列有关叙述正确的是（　　）
A．植物细胞的细胞膜具有支持和保护细胞的作用
B．餐桌上的“凉拌黄瓜”盘里的汤汁主要来自叶绿体
C．“种瓜得瓜”，这是由细胞核决定的，细胞核控制着细胞的生命活动
D．用热水烫菠菜，水变成绿色，是因为细胞壁被破坏
4．下列有关生物与环境关系的叙述中，不正确的是（　　）
A．生物的生存环境是指影响生物的所有非生物因素和生物因素
B．枯叶蝶的外形像一片枯叶，仙人掌的叶变成了刺状，这都是环境影响生物的表现
C．雷鸟的体色会随着季节的改变而改变说明雷鸟能适应它所生存的环境
D．“绿水青山就是金山银山”，“青山”中丰富的植被能保持水土、调节气候、净化空气等，这体现了生物可以影响环境
5． 广西是我国的甘蔗主产区。甘蔗是多年生高大实心草本植物，根状茎粗壮发达，主要用于制糖。下列叙述正确的是（　　）
A．甘蔗吸水的主要部位是根尖的分生区
B．为使甘蔗的茎长得更粗壮，应适当多施一些钾肥
C．甘蔗的结构层次是细胞→组织→器官→系统→植物体
D．把甘蔗茎切成几段埋在土壤中进行种植的方式属于有性生殖
6．“离离原上草，一岁一枯荣”，这是对植物生命周期的生动写照。请分析下列有关植物的说法错误的是（　　）
A．我们吃的桃子是由图1中的结构②发育而来
B．花生的“麻屋子”和“白胖子”分别是由子房壁和受精卵发育来的
C．植物的枝条由叶芽发育而来，枝条上的叶片由图2中的结构①发育而来
D．幼根的生长主要是依靠图3中②处细胞的分裂和③处细胞体积的增大而实现
二、分析说明题（每空1分，满分16分）
7．“春种一粒粟，秋收万颗子”。大豆是我国常见的重要经济作物之一。如图是某同学在复习绿色开花植物的一生时，绘制的大豆的结构层次及其关系示意图。请据图回答问题：
（1）b过程中，细胞内最重要的变化是　 　的数量先复制加倍。
（2）过程c的结果是形成了不同的　 　。
（3）与人体相比，该植物体在结构层次上没有　 　。
8．大地涌动千层绿，春和日暖花争发。泸州市龙马潭桃园基地迎来桃花开放期，接踵开放的桃花形成片片红云，一棵棵修剪别具的桃树，更像是一株株巨大的盆景，散发着独特的美。8月8日，泸州市龙马潭桃园基地采摘正式拉开帷幕，市民纷纷走进采摘园拍照、摘桃，体验采摘的乐趣，“桃”醉其中、下图一是桃花及其果实的结构示意图，图二是桃树茎的结构，请据图回答问题：
（1）图甲的主要结构是　 　。（填序号）
（2）桃花开花后，要形成图丙必须经过的过程是　 　。
（3）桃花要想完成A过程，主要借助于昆虫。如果开花季节遇到阴雨连绵的天气，一般采取　 　的方式来保障果树的产量。
（4）图丙中14是由图乙中的[10]　 　发育而来，它与甲、乙、丙在结构层次上同属于　 　。
（5）在某颗桃树成熟前由于某种原因损伤了部分树皮，收获时结的桃反而又大又好吃，这是由于丁图中[2]　 　受损，而阻断了有机物的运输。
9．洋葱是生物实验中常用的材料，它的叶分为管状叶和鳞片叶两种，管状叶伸展于空中，进行光合作用，鳞片叶富含营养物质。为研究生物细胞的结构特点，孙悟同学用显微镜观察了相关细胞，请据图回答下列问题。
（1）洋葱中含有“辣”眼睛的物质。这种物质存在于洋葱细胞内的　 　（填结构名称）中。
（2）与鳞片叶相比，管状叶细胞中特有的能量转换器是　 　。
（3）用显微镜观察管状叶的下表皮时，若要使视野丁变为戊，请选择出正确操作步骤并排序　 　（填序号）。
①转动转换器 ②调节细准焦螺旋 ③调节粗准焦螺旋 ④向下移动玻片 ⑤向上移动玻片
三、实验题（每空1分。共6分）
10．某同学在探究种子萌发的外界环境条件时，设计如下实验：取40粒同样的绿豆种子，分成4等份，在4个同样大小的洁净的空罐头瓶上分别贴上写有①、②、③、④的标签，在4个罐头底各放2张纸巾，在纸巾上均匀地放上10粒绿豆子，其它操作及结果如下：
培养皿(组别) ① ② ③ ④
场所 阳光下 阳光下 阳光下 阳光下
温度(℃) 20 2 20 20
纸巾干湿状态 潮湿 潮湿 浸没种子 干燥
发芽率 90% 0 0 0
（1）①号瓶与　 　号瓶的实验结果说明一定的水分是种子萌发所必需的外界条件。
（2）①号瓶和③号瓶的实验结果说明充足的　 　是种子萌发所必需的外界条件。该对照实验的对照组是　 　号瓶。
（3）测种子萌发率时，为使实验数据更准确，做多组实验得到多个萌发率，需求出　 　。
（4）判断②号瓶和④号瓶能否形成对照实验，并说出理由。　 　。
（5）①号瓶中有1粒种子未萌发，原因可能是种子　 　（写一个即可）。
答案解析部分
1．【答案】A
【知识点】显微镜的结构与使用；观察动物细胞
【解析】【解答】A、正确操作顺序描述准确，符合制作临时装片的步骤，A正确。
B、显微镜使用原理理解错误，移动装片的方向应与视野中物像移动的方向相反，B错误。
C、细准焦螺旋的用途理解正确，但在描述中未提及粗准焦螺旋的初步调节，C错误。
D、动植物细胞结构差异理解有误，除了细胞壁和液泡外，还可能存在其他差异（如叶绿体等），D错误。
故答案为：A。
【分析】本题综合考查了显微镜的使用、细胞观察实验步骤及动植物细胞结构差异等多个知识点。
在显微镜的使用中，理解物像的倒立成像原理是关键，它决定了我们如何移动装片以找到目标物像。同时，细准焦螺旋和粗准焦螺旋的配合使用也是获得清晰物像的重要步骤。
在制作临时装片时，正确的操作步骤是确保实验成功的关键。从擦拭载玻片和盖玻片开始，到滴加生理盐水、刮取细胞、涂抹、盖盖玻片、染色和吸去多余染液，每一步都需要仔细操作，以避免污染和细胞形态的破坏。
最后，关于动植物细胞结构的差异，除了题目中提到的细胞壁和液泡外，还应考虑到其他可能存在的差异，如叶绿体等细胞器。这些差异的存在使得动植物细胞在形态和功能上呈现出显著的不同。
2．【答案】C
【知识点】生态系统的概念；食物链和食物网
【解析】【解答】A、巴河包括了巴河中所有的生物及其中的环境，即包括了巴河所在的环境，也包括了环境中的所有生物，符合生态系统的概念，属于生态系统，A说法正确。
B、野生蕨属于绿色植物，属于生产者，B说法正确。
C、食物链因为食物关系而形成的链条结构，食物链的起点是生产者，而鱼是消费者，C说法错误。
D、生态系统中的分解者是营腐生生活的细菌、真菌等微生物，所以，河底淤泥中的微生物属于分解者，说法正确。
故答案为：C
【分析】此题考查生态系统的组成、食物链等基础知识，为基础题，难度不大，熟记即可，生态系统包括生物部分和非生物部分，生物部分包括生产者、消费者和分解者，生产者主要指绿色植物，能够通过光合作用制造有机物，为自身和生物圈中的其他生物提供物质和能量，是生态系统中最基本、最关键的生物组成成分；消费者主要指各种动物，在促进生物圈中的物质循环起重要作用；分解者是指细菌和真菌等营腐生生活的微生物，它们能将动植物残体中的有机物分解成无机物归还无机环境，促进了物质的循环；食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者，食物链中不能出现分解者和非生物成分。
3．【答案】C
【知识点】植物细胞的基本结构；细胞膜的功能；细胞中的能量转换器；细胞核的功能
【解析】【解答】 A. 植物细胞的细胞壁具有支持和保护细胞的作用，而细胞膜则具有控制物质进出的功能，A错误；
B. 凉拌黄瓜盘里的汤汁主要来自细胞内的液泡，而不是叶绿体，B错误；
C. 细胞核内含有遗传物质，是细胞生命活动的控制中心，也是遗传信息的储存库。细胞核控制着生物的发育和遗传，因此“种瓜得瓜”这一遗传现象是由细胞核决定的，C正确；
D. 细胞膜具有保护和控制物质进出的作用，具有选择透过性。细胞膜将细胞内部与外界环境分开，使细胞拥有一个比较稳定的内部环境。细胞膜能让有用的物质进入细胞，有害的物质挡在外面，同时把细胞产生的废物排到细胞外。用热水烫菠菜，水变成绿色，是因为细胞膜被破坏，而不是细胞壁，D错误。
故答案为：C。
【分析】动物细胞基本结构：细胞膜、细胞核、线粒体、细胞质；植物细胞基本结构：细胞壁、细胞膜、细胞核、细胞质、线粒体、液泡、叶绿体（绿色部分）。
4．【答案】B
【知识点】生物对环境的适应；生物对环境的影响
【解析】【解答】A. 生物的生活受到多种环境因素的影响，这些因素分为生物因素和非生物因素。生物因素涉及生物之间的相互作用，如捕食、竞争等；非生物因素则包括阳光、空气、温度、水分和土壤等，它们为生物提供了生存所需的资源和空间，A正确；
B. 生物为了生存，必须适应其所处的环境。例如，枯叶蝶的体色与周围环境相似，使其难以被天敌发现；仙人掌的针状叶减少了水分的蒸发，适应了干旱的沙漠环境。这些例子都展示了生物对环境的适应性，B错误；
C. 保护色是动物为了适应环境而进化出的一种体色，使其与周围环境相融合，从而降低被捕食的风险或提高捕食的成功率。雷鸟的体色随季节变化而改变，这体现了其对环境变化的适应能力，C正确；
D. 植被丰富的“青山”通过其绿色植物的生态功能，如保持水土、调节气候和净化空气等，对环境产生了积极的影响。这表明生物（绿色植物）能够对环境产生影响，D正确。
故答案为：B。
【分析】生物与环境的关系：生物适应环境，生物影响环境，环境影响生物。生物适应环境是指生物为了生存下去，在生活习性或者形态结构上力求与环境保持一致。生物影响和改变环境是指由于生物的存在或者某些活动，使得环境有了改观或变化。环境影响生物是指生物的生活受生存空间或生活环境的制约。
5．【答案】B
【知识点】植物体的结构层次；根尖的结构和功能；植物的有性生殖
【解析】【解答】A、根尖从顶端依次是根冠、分生区、伸长区、成熟区，其中，成熟区是根尖吸收水分和无机盐的最主要部位，A说法错误。
B、植物需要量最大的无机盐是含氮、含磷、含钾的无机盐，其中，钾能促进植株茎秆健壮，改善果实品质，所以，为使甘蔗的茎长得更粗壮，应适当多施一些钾肥，B说法正确。
C、甘蔗的结构层次是细胞→组织→器官→植物体，没有系统这个层次，C说法错误。
D、把甘蔗茎切成几段埋在土壤中进行种植的过程没有经过精子和卵细胞的结合，属于无性生殖，D说法错误。
故答案为：B
【分析】此题考查根尖的结构、植物体的结构层次、植物的生殖等基础知识，比较简单，根尖是指从根的顶端到生有根毛的一段，它的结构从顶端依次是根冠、分生区、伸长区、成熟区，成熟区是根尖吸收水分和无机盐的最主要部位，伸长区是根生长最快的部位，分生区细胞不断分裂产生新细胞，属分生组织，根冠对根尖有保护作用，属保护组织；构成植物体的结构和功能的基本单位是细胞，细胞分裂分化形成组织，不同的组织按照一定的次序排列形成器官，绿色开花植物包括根茎叶花果实和种子六大器官，植物的结构层次为细胞→组织→器官→植物体；由两性生殖细胞结合成受精卵，由受精卵发育成新个体的生殖方式叫做有性生殖，在有性生殖过程中，能够产生一些新的性状；不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接发育成新个体的生殖方式叫做无性生殖，无性生殖能保留母本的优良性状；植物生活中需要最多的无机盐是含氮、磷、钾的无机盐，氮肥能促使植物的茎叶旺盛生长，磷肥能够促进花芽分化，提早开花结果，能使植物多开花多结果，促进幼苗根系生长和改善果实品质；钾能促进植株茎秆健壮，改善果实品质，增强植株抗寒能力，有利有机物向植物储存器官内转运。
6．【答案】D
【知识点】果实与种子的形成；根尖的结构和功能；芽的结构及其发育
【解析】【解答】 A. 桃子属于果实，是由②子房发育而来的，A正确；
B. 花生的果皮（麻屋子）是由子房壁发育而来的，胚（白胖子）是由受精卵发育而来的，B正确；
C. 叶芽发育成枝条，枝条上的叶片是由①幼叶发育而来的，C正确；
D. 幼根的生长主要是依靠③分生区的细胞分裂和②伸长区的细胞体积增大来实现的，D错误。
故答案为：D。
【分析】（1）一朵完整的花包括花柄、花托、花萼、花冠、雌蕊和雄蕊等部分。花柄是花与茎相连的短柄，它起到支持和输导的作用。花托是花柄的顶端部分，花的其它部分按一定的方式排列在它的上面。在花绽放之前，花萼和花冠对花蕊起保护作用。雄蕊包括花药和花丝，花药里有许多花粉。雌蕊包括柱头、花柱和子房，子房内有许多胚珠。
（2）将来发育成茎和叶的芽叫叶芽。芽的中央为芽轴、其顶端有生长点，周围有许多叶原基和芽原基。芽轴发育为新的茎。幼叶展开成为新生枝条的叶，叶原基发育为幼叶。这些幼叶层包裹着芽轴，保护着生长点。芽原基将发育为侧芽。
（3）根尖的结构包括：成熟区、伸长区、分生区、根冠．
（4）图1中①是花柱，②是子房，③是胚珠；图2中①是幼叶，②是芽轴，③叶原基；图3中①成熟区，②是伸长区，③是分生区，④是根冠。
7．【答案】（1）染色体
（2）组织
（3）系统
【知识点】细胞分裂；细胞分化形成组织；动植物体结构层次的异同
【解析】【解答】（1）细胞分裂是细胞生命周期中的关键环节，其核心过程是一个细胞分裂成两个细胞。这一过程不仅增加了细胞的数量，还伴随着细胞核内染色体的显著变化。在分裂过程中，染色体首先进行复制，数量加倍。随后，这些复制后的染色体被平均分配到两个新形成的细胞中。因此，在细胞分裂过程中，染色体数量的复制是最重要的变化之一。
故填：染色体。
（2）细胞分化是生物个体发育过程中的一个重要现象。在这个过程中，一个或一种细胞通过分裂产生的后代细胞在形态、结构和生理功能上出现差异性的变化。这种分化过程导致了不同类型的细胞群的形成，这些细胞群具有特定的结构和功能，被称为组织。因此，细胞分化的结果是形成了具有不同功能的组织。
故填：组织。
（3）植物体的结构层次从微观到宏观依次为：细胞、组织、器官，最终构成完整的植物体。相比之下，人体的结构层次更为复杂，包括细胞、组织、器官、系统，最终构成人体。由此可见，与人体相比，植物体在结构层次上缺少了系统这一层次。
故填：系统。
【分析】（1）细胞的分裂：①细胞核由一个分成两个；②细胞质分成两份，每份含有一个细胞核；③如果是动物细胞，细胞膜从细胞的中部向内凹陷，缢裂为两个细胞。若是植物细胞，则在原来的细胞中央，形成新的细胞膜和新的细胞壁；④一个细胞分裂成两个细胞。
（2）绿色开花植物的结构层次：细胞→组织→器官→植物体；动物体的结构层次：细胞→组织→器官→系统→动物体。
（3）题图中：a代表细胞生长，b代表细胞分裂，c代表细胞分化；A是保护组织，B是输导组织，C是分生组织，D是营养组织；①胚轴，②胚芽，③胚根，④子叶，⑤种皮，⑥胚。
（1）细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞的过程，细胞分裂使细胞数目增多。细胞分裂中最重要的变化是细胞核中染色体的变化。在细胞分裂的过程中，染色体先复制加倍，随着分裂的进行，染色体分成完全相同的两份，分别进入两个新细胞中。可见，b细胞分裂过程中，细胞内最重要的变化是染色体的数量先复制加倍。
（2）生物在个体发育过程中，一个或一种细胞通过分裂产生的后代，在形态、结构和生理功能上发生差异性的变化，这个过程叫做细胞分化，细胞分化产生了不同的细胞群，这样的细胞群叫组织。可见，过程c细胞分化的结果是形成了不同的组织。
（3）该植物体的结构层次为：细胞→组织→器官→植物体；人体的结构层次为：细胞→组织→器官→系统→人体。可见，与人体相比，该植物体在结构层次上没有系统。
8．【答案】（1）4、7
（2）传粉、受精
（3）人工授粉
（4）胚珠；器官
（5）韧皮部
【知识点】果实与种子的形成；花的结构；人工辅助授粉；筛管及其对有机物的运输
【解析】【解答】（1）完整的花由多个部分组成，包括花柄、花托、花萼、花冠（花瓣）和花蕊。花蕊进一步分为雄蕊和雌蕊。雄蕊由花药和花丝组成，花药中含有许多花粉粒，花粉粒中含有精子。雌蕊则由柱头、花柱和子房构成。4雌蕊和7雄蕊是花的主要结构，因为它们直接参与果实和种子的形成。
故填：4、7。
（2）花要形成果实和种子，必须经过传粉和受精两个关键过程。因此，从图乙所示的花阶段发展到图丙所示的果实阶段，必须经历传粉和受精这两个生理过程。
故填：传粉；受精。
（3）花粉位于花药内，桃花的花粉从一朵花的花药散出，落到另一朵花的柱头上，这一过程称为传粉，分为自花传粉和异花传粉。图中A展示了异花传粉的过程，这一过程主要依赖于昆虫等媒介。如果在开花期遇到连续阴雨天气，通常需要采取人工辅助授粉的方法来确保果树的产量。
故填：人工授粉。
（4）在完成传粉和受精这两个重要的生理过程后，花的大部分结构会凋落，只有子房继续发育，最终形成果实，子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子。由此可见，图丙中的14种子是由图乙中的[10]胚珠发育而来的。植物具有根、茎、叶、花、果实、种子六种器官，14种子与甲、乙花，及丙果实在结构层次上同属于器官。
故填：胚珠；器官。
（5）植物体内存在导管和筛管两种输导组织，导管位于木质部，负责将水分和无机盐从根部向上输送至植物体各部分；筛管位于韧皮部，负责将叶子通过光合作用产生的有机营养物质向下输送至根部。“收获时果实更大更美味”表明果实中储存了更多的有机物，也说明树叶制造的营养物质更多地供给了果实。从“损伤了部分树皮”来看，由于向下运输营养物质的筛管在树皮的韧皮部中被割断，导致树叶制造的营养物质向下运输受阻，从而更多地供给了果实。
故填：韧皮部。
【分析】（1）一朵花经过传粉受精后，形成果实和种子情况，如图：
（2）图甲中1柱头、2花柱、3子房、4雌蕊、5花药、6花丝、7雄蕊、8卵细胞；图乙中9子房壁、10胚珠、11珠孔；图丙中12内表皮、13中果皮、14种子；图丁中1表皮、2韧皮部、3形成层、4木质部。
（1）一朵完全花包括花柄、花托、花萼、花冠和花蕊等结构。花蕊分为雄蕊和雌蕊。雄蕊包括花药和花丝，花药里有许多花粉，花粉能产生精子。雌蕊包括柱头、花柱和子房。4雌蕊和7雄蕊是花的主要结构，因为与果实和种子的形成有直接关系。
（2）一朵花要形成果实和种子必须要经历传粉和受精两个过程。可见，从乙所示阶段（花）到丙图所示阶段（果实），必须经历传粉和受精两个过程。
（3）花粉位于花药中，桃花的花粉从一朵花的花药中散发出来，落到另一朵花的柱头上的过程，叫做传粉，分为自花传粉和异花传粉，图中A是异花异花传粉的过程，主要借助于昆虫。如果开花季节遇到阴雨连绵的天气，一般采取人工辅助授粉的方式来保障果树的产量。
（4）在完成传粉和受精两个重要的生理过程以后，花的大部分结构凋落，只有子房继续发育，最终子房发育成果实，子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子。可见，图丙中的14种子是由图乙中的[7]胚珠发育来。植物有根、茎、叶、花、果实、种子六种器官，14种子与甲、乙、丙在结构层次上同属于器官。
（5）植物都有导管和筛管，导管位于木质部，作用是把土壤中的水分和无机盐向上输送，筛管位于韧皮部，作用是把叶子光合作用产生的养分向根部输送。“收获时果实反而又大又好吃”说明果实中储存了更多的有机物，也说明了树叶制造的营养物质更多供给了果实。再从“损伤了部分树皮”来看，由于向下运输营养物质的筛管在树皮的2韧皮部中也同时被割断，这样就是树叶制造的营养物质向下运输受阻而供给了果实。
9．【答案】（1）液泡
（2）叶绿体
（3）④①②
【知识点】显微镜的结构与使用；植物细胞的基本结构；细胞中的能量转换器
【解析】【解答】（1）洋葱中导致“辣”眼睛的物质存在细胞液中。植物细胞中的液泡含有细胞液，其中溶解了多种物质，包括一些能够产生酸味或辣味的化合物。
故填：液泡。
（2）管状叶在空中展开，其叶肉细胞中含有叶绿体，能够进行光合作用。而鳞片叶中不含叶绿体，因此不能进行光合作用。
故填：叶绿体。
（3）根据图丁和图戊的观察结果，图戊中的细胞位于图丁视野的下方，并且图戊中的物像比图丁中的物像要大。这是因为从低倍镜切换到高倍镜进行观察。若需使用高倍物镜，要先将物像移至视野中央，再转动转换器，调换至高倍物镜。首先，需要移动玻片标本，使物像位于视野中央。由于显微镜下物像的移动方向与标本移动的方向相反，因此应将图丁中的玻片标本向下移动，即步骤④。接着，通过转动转换器切换到高倍物镜，即步骤①。换上高倍物镜后，如果物像有些模糊，可通过转动细准焦螺旋可以使物像变得更加清晰，即步骤②。
故填：④①②。
【分析】（1）植物细胞基本结构：细胞壁、细胞膜、细胞核、细胞质、线粒体、液泡、叶绿体（绿色部分）。
（2）显微镜是生物科学研究中常用的观察工具，要学习规范的操作方法。使用的正确步骤是：取镜和安放、对光、安装装片、调焦、观察。
（3）图乙中：①粗准焦螺旋；②细准焦螺旋；③载物台；④反光镜；图丙中：⑤液泡；⑥细胞核。
（1）植物细胞的液泡的细胞液里含有多种物质，如带酸味、辣味的物质，因此洋葱中含有“辣”眼睛的物质。这种物质存在于洋葱细胞内的细胞液中。
（2）管状叶伸展于空中，叶肉细胞中含有叶绿体，进行光合作用，鳞片叶中没有叶绿体。
（3）从图丁和图戊可以看出，图戊细胞的位置是在图丁视野的下边，且图戊中的物像比图丁中的物像大。这是在低倍镜观察到物像后换用高倍物镜观察，首先要移动玻片把物像移动到视野中央，显微镜下物像移动的方向与标本移动的方向正好相反，因此应该将图丁的玻片标本向下方移动，即步骤④；低倍镜换高倍镜是通过转动转换器来完成的即步骤①；换上高倍物镜后物像只是有点模糊，一般转动细准焦螺旋就能使用物像更加清晰即步骤②。
10．【答案】（1）④
（2）空气；①
（3）平均值
（4）不能，因为有两个变量（合理即可）
（5）胚受到损伤
【知识点】探究种子萌发的条件
【解析】【解答】（1）从表格数据来看，①号瓶和④号瓶除了水分条件不同外，其他条件均保持一致，这表明实验变量是水分。因此，①号瓶和④号瓶可以构成一组对照实验。实验结果显示，①号瓶的发芽率为90%，而④号瓶的发芽率为0%，这一对比清楚地表明，适量的水分是种子萌发所必需的外部条件。
故填：④。
（2）③号瓶中的水完全没过种子，导致种子处于缺氧环境，而①号瓶则提供充足的空气。除了空气条件不同外，其他因素在①号瓶和③号瓶中都保持相同且适宜的状态，因此它们的变量是空气，可以作为一组对照实验。实验结果显示，①号瓶的发芽率为90%，而③号瓶的发芽率为0%，这说明充足的空气是种子萌发所必需的外部条件。在这一对照实验中，①号瓶作为对照组，没有对空气变量进行处理；而③号瓶作为实验组，通过处理空气变量，使种子萌发缺乏空气。
故填：空气；①。
（3）在实验过程中，如果仅进行一次实验，可能会因为偶然因素导致实验结果出现偏差，从而无法得出准确的结论。因此，在测定种子萌发率时，为了避免偶然因素影响实验结果，减小误差，确保实验数据和结果的准确性，需要进行多次实验，计算多个萌发率的平均值。
故填：平均值。
（4）在一组对照实验中，变量必须是唯一的。根据表格数据，②号瓶和④号瓶存在温度和水分两个变量，因此它们不能构成一组对照实验。
故填： 不能，因为有两个变量（合理即可） 。
（5）种子萌发需要同时满足外部条件和内部条件。从表格数据来看，①号瓶的种子已经具备了萌发的外部条件，但仍有1粒种子未能萌发，这表明内部条件存在问题，例如胚可能受到损伤、不完整，或者胚已经死亡，或者种子尚未度过休眠期等。
故填：胚受到损伤。
【分析】（1）种子萌发的环境条件为适量的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是胚是完整的、胚是活的、种子度过休眠期以及胚发育所需的营养物质。
（2）在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验，根据变量设置对照实验，使实验结果具有说服力，一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组，没有处理的就是对照
（1）由表可以看出，①号瓶和④号瓶除水分不同外，其他条件都相同，说明变量为水分，因此①号瓶和④号瓶可以作为一组对照实验，①号瓶的发芽率为90%，而④号瓶的发芽率为0，从而可以说明一定的水分是种子萌发所必需的外界条件。
（2）③号瓶中的水没过种子，使种子处于缺乏空气的条件下，而①号瓶空气充足，①号瓶和③号瓶除了空气外，其他因素都相同并且适宜，它们的变量是空气，可以作为一组对照实验，其中①号瓶的发芽率为90%，③号瓶的发芽率为0，因此①号瓶和③号瓶的实验结果说明充足的空气是种子萌发所必需的外界条件。①号瓶对空气这个变量没有进行处理，为对照组；③号瓶对空气这个变量进行了处理，使种子萌发缺乏空气，为实验组。
（3）在进行实验过程中，如果只做一次实验可能会出现偶然性，导致实验结果出现偏差，不能得出正确结论。因此，测种子萌发率时，为了避免偶然性，减小误差，使实验数据和结果更准确，要做多组实验得到多个萌发率，并且需要求出平均值。
（4）在一组对照实验中变量是唯一的。由表可以看出，②号瓶和④号瓶有温度和水分两个变量，因此不能形成一组对照实验。
（5）种子萌发要同时具备外界条件和自身条件。由表可以看出，①号瓶种子萌发的外界条件已经具备，而1粒种子没有萌发，说明内部条件不具备，即胚受到损伤不完整，或胚已死亡，或种子未度过休眠期等。
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