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广东省梅州市五华县华新中学2024-2025学年八年级上学期第一次月考生物试题
一、单项选择题。（共30题，每题2分，共60分）
（2024八上·五华月考）“日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人”诗句描写了作者对荔枝的喜爱。岭南自古以来盛产荔枝，广东荔枝有三月红、桂味、妃子笑等品种。在荔枝树下，随处可见一根根长满苔藓的腐木，其中聚集着蚂蚁、蜘蛛、老鼠、细菌等生物，使荔枝园生机盎然。请完成下面小题。
1．资料中荔枝园的生物与其生活的环境相互影响、相互作用，共同构成了一个（　　）
A．生物群落 B．生态系统 C．生物环境 D．生物圈
2．广东荔枝有三月红、桂味、妃子笑等品种，这体现了（　　）
A．遗传多样性 B．物种多样性
C．生态系统多样性 D．生物数量多样性
3．下列荔枝园中的生命现象与体现的生物特征不相符的是（　　）
A．一棵荔枝树上的荔枝有甜的和不甜的——生物具有变异现象
B．荔枝在秋天会落叶纷飞——生物排出废物
C．一颗荔枝种子能够长成荔枝树——生物可以生长
D．荔枝树的培育过程中需要浇水和施肥——生物的应激性
4．判断荔枝树属于生物的依据不包括（　　）
A．需要营养 B．能够运动
C．能繁殖后代 D．能够合成“食物”
5．（2024八上·五华月考）通过对马、蝙蝠的前肢和鹰的翅膀骨骼的对比研究，发现它们有许多共同特征，因此科学家推测它们具有共同的祖先。该过程利用的研究方法主要是（　　）
A．观察法和比较法 B．实验法和调查法
C．调查法和比较法 D．实验法和观察法
6．（2024八上·五华月考）夏天家里的大米米袋里，有时会出现黑色的“米虫”。大米中的米虫是从哪里来的呢 这属于科学探究中的（　　）
A．提出问题 B．作出假设 C．制订计划 D．得出结论
7．（2024八上·五华月考）在探究“草履虫对刺激的反应”实验中，正确的实验顺序是（　　）
①提出问题 ②制定计划 ③作出假设 ④实施计划 ⑤表达交流 ⑥得出结论
A．①②③④⑤⑥ B．⑥⑤④③②①
C．①③②④⑤⑥ D．①③②④⑥⑤
8．（2024八上·五华月考）每年春天有大批鸟儿来到汾河湿地，下列观察鸟类的说法中正确的是（　　）
A．可使用望远镜观察 B．穿着鲜艳抢眼的服装观察
C．拍摄时可使用闪光灯 D．发现鸟类时可大声召唤同伴
9．（2024八上·五华月考）小帅同学在学习了“如何使用显微镜”后，对显微镜使用过程中出现的疑问与对应的解决方法作了如下总结，其中错误的是（　　）
A．物像太小——换高倍目镜或高倍物镜
B．视野较暗——用凹面镜和大光圈
C．物像不清晰——调节细准焦螺旋
D．物像偏左方移到视野中央——向右方移动玻片
10．（2024八上·五华月考）吃车厘子时，车厘子中的花青素会把嘴唇染成深红色，花青素存在于细胞的（　　）
A．细胞膜 B．液泡 C．细胞质 D．细胞核
11．（2024八上·五华月考）使用显微镜时，可参照下图快速判断“污物”的位置，图中①②分别为（　　）
A．装片 装片 B．装片 目镜
C．目镜 目镜 D．目镜 装片
12．（2024八上·五华月考）通过《练习使用显微镜》的学习及实际操作，同学们已经知道了显微镜的结构和使用方法。请结合图片判断，下列叙述正确的是（　　）
A．能放大物像的结构是①②③
B．转动转换器可更换不同倍数的物镜
C．用显微镜观察“b”，看到的物像是“p”
D．物像模糊时，应调节④使物像变清晰
13．（2024八上·五华月考）将写有“上”字的透明胶片放在显微镜下，观察到的物像是（　　）
A． B． C． D．
14．（2024八上·五华月考）某同学制作人口腔上皮细胞临时装片，并用显微镜观察到不同放大倍数的视野甲、乙，如图所示，下列说法错误的是（　　）
A．滴加生理盐水可维持口腔上皮细胞正常形态
B．染色时，在盖玻片一侧滴加碘液，从另一侧用吸水纸吸引
C．由视野甲到视野乙，需先转动转换器换成高倍镜，再调节细准焦螺旋
D．由视野甲到视野乙，需要向左移动装片
15．（2024八上·五华月考）科学家将雌黑鼠腺细胞的细胞核移入白鼠去核的卵细胞内，待发育成早期胚胎后移植入褐鼠的子宫，该褐鼠产下小鼠的体色及性别是（　　）
A．白、雄 B．黑、雄 C．褐、雌 D．黑、雌
16．（2024八上·五华月考）下列关于细胞的生活描述正确的是（　　）
A．线粒体和叶绿体是动物细胞中的能量转换器
B．细胞中的物质都是由细胞自己制造的
C．细胞的生活需要物质和能量
D．细胞膜将细胞内部与外界分隔开，把细胞封闭
17．（2024八上·五华月考）我们每天要呼吸两万多次，呼吸时吸入的氧进入血液，通过血液循环运送到全身各处的组织细胞内的______被利用（　　）
A．细胞核 B．细胞质 C．叶绿体 D．线粒体
18．（2024八上·五华月考）下列关于用显微镜观察草履虫的实验，叙述正确的是（　　）
A．制片过程中应从培养液的底层取材
B．实验过程中放几丝棉花纤维可限制草履虫的运动
C．显微镜下可观察到草履虫通过鞭毛摆动向前运动
D．实验过程中草履虫会朝向加盐粒的一侧运动
（2024八上·五华月考）科学家运用不同的研究方法来揭开自然的奥秘，设计对照实验来获取证据是常用的方法。例如，科学家通过实验研究“响尾蛇是如何追寻它放走的猎物的”，得出一系列科学结论。请完成下面小题。
19．在实验中，预想科学工作者观察到的现象不可能是（　　）
A．响尾蛇的头左右移动，舌迅速伸缩并轻打
B．响尾蛇沿着设定的路径爬行
C．响尾蛇四处乱动，最后缩回洞中
D．响尾蛇追寻到中毒的死鼠
20．下列有关该实验结论的说法错误的是（　　）
A．科学家在研究过程中用到了实验法并进行了实验对照
B．实验中两只死老鼠的区别是有无被响尾蛇袭击过
C．响尾蛇会对没被它袭击过的死老鼠进行追寻
D．响尾蛇是根据自己毒液的气味来追寻猎物的
21．在“响尾蛇是如何跟踪它放走的猎物的”的实验研究中，设计一只没有被响尾蛇咬过的死老鼠的目的是（　　）
A．研究响尾蛇是否袭击死的老鼠
B．与响尾蛇袭击过的死老鼠进行对照
C．起重复实验的作用
D．研究响尾蛇对体温的反应
22．为了排除其他因素的干扰，在进行实验方案设计时，应该只考虑（　　）
A．一个变量因素 B．两个变量因素
C．多个变量因素 D．综合因素
23．（2024八上·五华月考）为研究光、温度两个因素对豌豆萌发的影响，现在相同的花盆里种下菜豆种子并设计如下实验。你认为对该实验有关说法正确的是（　　）
花盆编号 光的处理 温度 水分 豌豆种子数
① 阳光 20℃ 充足 1粒
② 暗室 30℃ 充足 1粒
③ 暗室 20℃ 充足 1粒
A．使用菜豆种子数量过少，实验误差大
B．实验方案中只有1个变量
C．①③作为对照实验，变量是温度
D．水分也应该设置成对照，适量和干燥
24．（2024八上·五华月考）如图是动、植物细胞结构示意图，下列说法错误的是（　　）
A．①是细胞壁，起保护和支持作用
B．③叶绿体，是光合作用的场所
C．⑥是细胞的控制中心
D．西瓜甘甜解渴与结构⑤有关
25．（2024八上·五华月考）我国幅员辽阔，地形复杂，气候多样，形成了森林、湿地和海洋等多种生态结构，这体现了生物多样性中的（　　）
A．生物种类的多样性 B．生活环境的多样性
C．基因的多样性 D．生态系统的多样性
26．（2024八上·五华月考）如下表为某同学探究“温度对黄粉虫生活的影响”的实验设计，但还不够完善，下列对其修改正确的是（　　）
位置 黄粉虫 光照 温度 湿度
纸盒左半侧 20只 明亮 15℃ 适宜
纸盒右半侧 20只 阴暗 30℃ 适宜
A．左右两侧都应保持在阴暗环境中
B．左右两册都应保持15℃
C．左右两侧黄粉虫的数量可以不同
D．左右两侧应分别为湿土和干土
27．（2024八上·五华月考）生物分类的单位按照从大到小依次是（　　）
A．界、门、目、纲、科、种、属 B．界、门、纲、目、科、属、种
C．种、属、科、目、纲、门、界 D．门、界、目、纲、科、属、种
28．（2024八上·五华月考）制作“人体口腔上皮细胞临时装片”实验中，载玻片中央滴加的、漱口用的、染色用的液体分别是（　　）
A．清水、凉开水、碘液 B．生理盐水、清水、碘液
C．生理盐水、生理盐水、碘液 D．凉开水、清水、碘液
29．（2024八上·五华月考）下列关于细胞结构与功能的叙述，错误的是（　　）
A．光合作用的主要场所是结构③
B．人的口腔上皮细胞中没有①结构
C．植物呼吸作用的主要场所是结构⑤
D．决定花瓣颜色的遗传物质，主要存在于④结构中
30．（2024八上·五华月考）下列关于细胞结构与功能叙述正确的是（　　）
A．洋葱鳞片叶和土豆都有叶绿体和线粒体
B．喇叭虫被切成几段后，只有有细胞核的一段还能继续发育说明细胞核能控制生物生长发育
C．菠菜放在热水中会变绿说明细胞壁失去控制物质进出的能力
D．菠萝酸甜的汁液来自其细胞核
二、非选择题（每空2分，共40分）
31．（2024八上·五华月考）下图分别是显微镜结构图和动植物细胞结构示意图，据图回答问题。
（1）如图所示，显微镜结构中，其中[5]是　 　，光线弱时应选用反光镜的哪一面　 　。
（2）在显微镜下能找到物像，但非常模糊，想要得到清晰的物像，应调节[　]　 　，所看到的细胞在视野的右下角，想要移到正中央，应将玻片往　 　移动。
（3）若甲图为洋葱鳞片叶内表皮细胞，乙图为人体口腔上皮细胞，那么图甲的细胞中存在的能量转换器是　 　，用碘液染色过程中染色最深的是哪一结构　 　，在做乙图细胞临时装片时，应先在玻片中央滴一滴　 　，目的是　 　。
（4）下图为现实中细胞质流动示意图，那么放在显微镜下看到的物像应该是（　　）
A． B．
C． D．
32．（2024八上·五华月考）某些媒体报道“转基因植物油对人类的健康不利”，也有专家说“转基因植物油是安全的”，转基因植物油是否安全呢？某班学生针对这一问题进行了如下探究实验。请回答下面问题。
提出问题：转基因植物油对人类健康有影响吗？
（1）作出假设：　 　。
实验器材：普通植物油、转基因植物油、稻谷若干、小白鼠若干、两个相同的铁笼。
（2）实验过程：
①将两个铁笼分别贴上甲组和乙组标签，选取两只身体健康状况良好、大小一致、性别　 　（选填“相同”或“不同”）的小白鼠，分别置于甲、乙铁笼中。
②称取一定质量的同种稻谷，平均分成两份，分别拌适量且等量的普通植物油（A料）和转基因植物油（B料）待用。
③甲组饲喂适量A料，乙组饲喂　 　（选填“等量”或“过量”）　 　（选填“A料”或“B料”）。
④饲喂一段时间后，观察并记录　 　。
（3）预测实验结果和结论：
①若两组小白鼠的生长状况有明显差异，则说明转基因植物油对人类健康　 　影响。
②若两组小白鼠的生长状况无明显差异，则说明转基因植物油对人类健康　 　影响
（4）反思与交流：
①本实验设置甲组的目的是　 　，该实验的变量是　 　。
②本实验选取的小白鼠数量过少，会增大实验的　 　，导致实验结论可信度不高。
答案解析部分
【答案】1．B
2．A
3．D
4．B
【知识点】生物的特征；生态系统的结构；生物多样性的内涵
【解析】【分析】（1）生态系统的组成包括非生物部分和生物部分。非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤（泥沙）等；生物部分包括生产者（主要是绿色植物）、消费者（主要是动物）、分解者（主要是细菌和真菌）。（2）生物的多样性包括生物种类（物种）的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性三个层次。
（3）生物的特征：生物的生活需要营养；生物能够进行呼吸；生物能排出体内产生的废物；生物能够对外界刺激作出反应；生物能够生长和繁殖；除病毒外，生物都是由细胞构成的；生物都能遗传和变异的特征。
1．【解答】生态系统是在一定空间范围内，生物与其生活环境相互作用形成的统一整体。例如，荔枝园中的生物与它们所处的环境相互作用，共同构成了一个生态系统。可见ACD不符合题意，B符合题意。
故答案为：B。
2．【解答】不同物种间的基因组成存在显著差异，即使是同种生物个体之间也存在基因差异，每个物种都拥有独特的基因库。遗传的多样性是生物种类多样性的基础。广东荔枝有多种品种，如三月红、桂味、妃子笑等，这些品种的差异体现了生物多样性中的遗传多样性，因此，BCD不符合题意，A符合题意。
故答案为：A。
3．【解答】A．变异指的是亲代与子代之间以及子代个体之间的差异性，荔枝树上的荔枝有甜有不甜的差异体现了生物的变异现象，A不符合题意；
B．植物秋天落叶是植物排出废物的一种方式，B不符合题意；
C．一颗荔枝种子能够长成荔枝树表明生物具有生长的能力，C不符合题意；
D．荔枝树的培育过程中需要浇水和施肥，说明生物的生活需要营养，D符合题意。
故答案为：D。
4．【解答】生物的基本特征有需要营养、能生长和繁殖后代、能进行新陈代谢等。荔枝树属于植物，植物能通过光合作用合成“食物”（有机物），这是植物特有的生理功能，也是判断荔枝树属于生物的依据之一，运动不是判断植物是否为生物的主要依据，植物具有一定的向光性是属于应激性，可见ACD不符合题意，B符合题意。
故答案为：B。
5．【答案】A
【知识点】科学探究的基本方法
【解析】【解答】科学探究是指为了能积极主动地获取生物科学知识，领悟科学研究方法而进行的各种活动，通俗地说，就是让我们自己去发现问题。主动去寻找答案，而不是被动地接受知识。科学探究重在探索的过程，而不是只注重答案本身。科学探究的基本方法有：①观察法、②调查法、③实验法、④测量法等。观察法是在自然状态下，研究者按照一定的目的和计划，用自己的感官外加辅助工具，对客观事物进行系统的感知、考查和描述，以发现和验证科学结论。比较法是一种通过对比不同生物的特征、结构或功能来揭示规律的研究手段，常见于生物学、医学或环境科学领域 。因此，经过对马、蝙蝠的前肢和鹰的翅膀骨骼的对比，我们可以发现三者有很多共同特征，所以该过程的主要研究方法有观察法和比较法，故A符合题意，BCD不符合题意。
故答案为：A。
【分析】科学探究常用方法有观察法、实验法、调查法和比较法等。
6．【答案】A
【知识点】科学探究的主要环节
【解析】【解答】A．提出问题是尝试从日常生活、生产实际或学习中发现与生物学相关的问题。看到大米中突然爬出小甲虫，可提出“ 大米中的米虫是从哪里来？这符合“提出问题”，A符合题意；
B．作出假设是对提出问题作出肯定或否定的回答，B不符合题意；
C．制订计划包括拟订探究计划，列出所需的材料与用具，选出控制变量，设计对照实验等，C不符合题意；
D．得出结论必须基于实验或调查所得数据进行分析、总结，题目中既无实验也无结果，自然谈不上结论，D不符合题意。
故答案为：A。
【分析】科学探究的一般过程是：提出问题→作出猜想→设计方案→实验探究→收集证据→解释结论→反思评价→表达交流。
7．【答案】D
【知识点】科学探究的主要环节
【解析】【解答】①提出问题：尝试从日常生活、生产实际或学习中发现与生物学相关的问题。尝试书面或口头表述这些问题。描述已知科学知识与所发现问题的冲突所在。所以第一步是提出：草履虫究竟怎样应对外界刺激？
③作出假设：对提出问题作出肯定或否定的回答。根据已有知识推断：它可能趋利避害，即远离有害刺激、趋向有利刺激。
②制订计划：拟订探究计划，列出所需的材料与用具，选出控制变量，设计对照实验。在载玻片四角分别滴加淡水、盐水、蔗糖水、冰水，用显微镜观察并计时。
④实施计划：按照制定的计划进行实验，观察并记录实验现象。 依次放置刺激物，记录草履虫的运动轨迹与速度。
⑥得出结论是科学探究的最后一步，是在进行实验或调查后，根据结果进行分析和总结的过程，而题目中并未涉及实验或调查结果。统计发现：草履虫避开高渗溶液，趋向低渗或适宜温度区域，假设成立。
⑤表达交流：将实验过程和结论以适当的方式表达出来，并与他人进行交流讨论。 把实验视频、数据图表分享给同学，听取建议，完善结论。
综上所述，正确的实验顺序应该是：①提出问题 → ③作出假设 → ②制定计划 → ④实施计划 → ⑥得出结论 → ⑤表达交流，D符合题意，ABC不符合题意。
故答案为：D。
【分析】科学探究的一般过程是：提出问题→作出猜想→设计方案→实验探究→收集证据→解释结论→反思评价→表达交流。
8．【答案】A
【知识点】科学探究的基本方法
【解析】【解答】A．采用望远镜是鸟类观察的首选工具。望远镜能把远处目标放大8～12倍，既能让观察者看清羽毛、喙形等细节，又能在20～30m外“隐形”，显著降低对鸟类的惊扰，A正确；B．野外鸟类视觉敏锐，对高饱和度颜色极为敏感。身着大红、荧光绿等醒目服装易被鸟发现，导致警戒或逃离，应选迷彩、大地色系衣物以减少视觉刺激，B错误；
C．闪光灯光照强度可达数万勒克斯，瞬间刺激会惊飞鸟类，甚至损伤视网膜。拍摄应利用清晨或傍晚自然光，避免使用闪光灯，C错误；
D．突然的喊叫或哨声可传播100m以上，易触发鸟类的逃逸反应。正确做法是用手势或低声交流，并保持5m以上安全距离，D错误。
故答案为：A。
【分析】观察法是在自然状态下，研究者按照一定的目的和计划，用自己的感官外加辅助工具，对客观事物进行系统的感知、考查和描述，以发现和验证科学结论。
9．【答案】D
【知识点】显微镜的结构与使用
【解析】【解答】A. 若视野中目标过小，需提升总放大倍数，既可换用高倍物镜，也可换用高倍目镜，二者都能使物像进一步变大，A正确；B. 当视野较暗时，可改用凹面反光镜汇聚更多光线，并调大光圈增加通光量，从而整体提亮视野，B正确；
C. 物像模糊说明物镜与装片的距离没有调整到合适的位置 ，应微调细准焦螺旋进行调焦，使像由模糊转为清晰，C正确；
D. 显微镜呈倒立实像，像与物的移动方向左右、上下皆相反。若物像偏左，实际标本也偏左，只需把载玻片继续向左平移，像即向右进入视野中央，D错误。
故答案为：D。
【分析】人的眼睛不能直接观察到比0.1mm更小的物体或结构细节。想看到更小的物质结构，需要借助于显微镜这样的工具。 显微镜的结构由光学部分、支持部分及调节部分三部分组成。光学部分由镜头（目镜和物镜）和反光镜组成。支持部分包括镜筒、镜臂、载物台、镜柱及镜座等。调节部分由转换器、遮光器和准焦螺旋（粗准焦螺旋和细准焦螺旋）。
10．【答案】B
【知识点】植物细胞的基本结构
【解析】【解答】A．细胞膜具有保护和控制物质进出细胞的作用 ，A不符合题意。
B．液泡内的细胞液中溶解着多种物质，如糖类、无机盐、色素等，花青素就溶解在液泡的细胞液中，B符合题意。
C．细胞质流动加速细胞内外物质的交换，C不符合题意。
D．细胞核是细胞的控制中心，含有遗传物质，控制着生物的发育和遗传，D不符合题意。
故选B。
【分析】植物细胞的结构和功能：
细胞壁：起支持和保护细胞的作用；
细胞膜：紧贴细胞壁内侧，起保护作用并控制物质进出；
细胞核：含有遗传物质；
细胞质：液态的，可以流动的，从而加速细胞内、外的物质交换；植物细胞的细胞质里面有叶绿体、液泡
叶绿体：进行光合作用的场所；
液泡：液泡内的细胞液中溶解着多种物质（如糖分）；带甜味、酸味的汁液--来自于液泡中的细胞液；
线粒体：存在于动、植物细胞，呼吸作用的场所，化学能转换成其他能量。
11．【答案】B
【知识点】显微镜的结构与使用
【解析】【解答】污点的位置只有三种可能：目镜、物镜或玻片标本。判断的方法是：转动目镜污点动就在目镜，不动就不在目镜；移动装片，污点移动就在装片，不动就不在装片；如果不在目镜和载玻片，那就一定在物镜上。所以用显微镜观察时，如果移动装片，污物移动，在①装片上；污物不动，转动目镜，污物移动在②目镜上，污物不动，在物镜上。B符合题意。
故答案为：B。
【分析】显微镜上出现污点，污点只可能在目镜、物镜或玻片标本中.判断方法：①旋转目镜，若污点不动，则污点不在目镜上，若动则在目镜上；②移动玻片标本，若污点不动则污点不在玻片标本上，若动则在玻片标本上；③既不在目镜上也不在玻片标本上，那么就一定在物镜上。
12．【答案】B
【知识点】显微镜的结构与使用
【解析】【解答】A．显微镜的放大倍数由①物镜放大倍数与②目镜放大倍数相乘，③是反光镜，A错误；B．物镜下端带螺纹，旋在转换器的螺孔里；轻轻旋转转换器即可把不同倍数的物镜切入光路，B正确；
C．显微镜成像呈“倒立反向”——上下、左右均翻转，因此字母“b”在视野里会变成“q”，C错误；
D．⑤细准焦螺旋能微调镜筒高度，要使物像从“较清晰”到“最清晰”，应转动细准焦螺旋小范围调焦，D错误。
故答案为：B。
【分析】显微镜是生物科学研究中常用的观察工具，要学习规范的操作方法。使用的正确步骤是：取镜和安放、对光、安装装片、调焦、观察。图中显微镜的结构有①目镜、②物镜、③反光镜、④粗准焦螺旋、⑤细准焦螺旋。
13．【答案】C
【知识点】显微镜的结构与使用
【解析】【解答】显微镜成像是倒立的像，即上下、左右都相反，相当于将物体旋转 180° 。把 “上” 字旋转 180° ，得到的是 “” 字 。C符合题意。
故选C。
【分析】显微镜看到的物像不但上下颠倒，左右也颠倒。做此类题有个小诀窍，就是把这个在显微镜下看到的字母写到一张小纸上，然后把这张纸旋转180度再看就是左右上下颠倒的图象了。
14．【答案】C
【知识点】显微镜的结构与使用；观察动物细胞
【解析】【解答】A．制作人口腔上皮细胞临时装片时，滴加生理盐水可保持细胞的正常形态，防止细胞因吸水或失水而变形，A正确。
B．染色时，在盖玻片一侧滴加碘液，从另一侧用吸水纸吸引，使染液浸润标本的全部，B正确。
C．低倍物镜换高倍物镜的步骤：移动玻片（将物像移到视野中央）→转动转换器（换高倍物镜）→转动遮光器和反光镜（调节视野亮度）→调节细准焦螺旋（将物像调清晰）。结合题图可知，由视野甲（低倍视野）到视野乙（高倍视野），需先将物像移到视野中央，再转动转换器换成高倍镜，最后调节细准焦螺旋，C错误。
D．显微镜成倒立的像，物像的移动方向和玻片的移动方向相反。所以，观察时，图甲发现物像偏左，应将玻片标本向左方向移动，这样我们会观察到物像向右移到视野的中央，D正确。
故选C。
【分析】（1）人的口腔上皮细胞临时装片的制作过程是：①擦拭载玻片和盖玻片→②在载玻片上滴一滴生理盐水→③漱口→④用消毒牙签在口腔侧壁上刮取口腔上皮细胞→⑤将牙签在生理盐水中涂抹均匀→⑥盖盖玻片→⑦染色。
（2）我们在显微镜下看到的物像是上下左右均颠倒的倒像。
（3）低倍镜下看到的视野范围大，细胞数量多，高倍镜下看到的视野范围小，细胞数量少。
15．【答案】D
【知识点】细胞核的功能；克隆技术及其应用
【解析】【解答】细胞核是遗传信息库，控制着生物的发育和遗传，生物的性状主要由细胞核中的遗传物质决定 。本题中，小鼠的细胞核来自雌黑鼠腺细胞，所以小鼠的遗传物质主要由雌黑鼠提供 。
体色：由于细胞核来自雌黑鼠，所以小鼠的体色与提供细胞核的雌黑鼠一致，为黑色 。
性别：细胞核来自雌黑鼠，所以小鼠的性别为雌性 。ABC不符合题意，D符合题意。
故选D。
【分析】克隆技术即无性繁殖技术，因为它不需要雌雄交配，不需要精子和卵子的结合，只需从动物身上提取一个单细胞，用人工的方法将其培养成胚胎，再将胚胎植入雌性动物体内，就可孕育出新的个体。
16．【答案】C
【知识点】细胞生活需要的物质；细胞膜的功能；细胞中的能量转换器
【解析】【解答】A．线粒体普遍存在于动、植物细胞中，通过呼吸作用把有机物里的化学能转化为细胞可直接利用的能量形式；叶绿体则只存在绿色植物的细胞里，能把光能转化成化学能存入有机物，A错误。
B．细胞内的物质来源可分三类：①植物细胞利用叶绿体生产的有机物；②细胞代谢产生的二氧化碳、尿素等废物；③经细胞膜进入的无机盐、水分等。因此，所有物质不都靠细胞自己制造”，B错误；
C．细胞的生活需要物质和能量的支持，物质既有淀粉、蛋白质等有机物，也有水、无机盐等无机物；能量则靠“太阳能工厂”叶绿体和“动力车间”线粒体协同完成，C正确；
D．细胞膜能选择性使水、离子、葡萄糖等进入细胞，既防止有害物质进入，又避免有用物质大量流失，从而维持内部环境的稳定，所以细胞膜不是完全封闭，D错误。
故答案为：C。
【分析】（1）除病毒外细胞是生物体结构和功能的基本单位，细胞代谢和遗传的控制中心是细胞核。
（2）组成细胞的物质有很多种，它们大致可以分成两大类：有机物和无机物。
17．【答案】D
【知识点】血液循环的途径；植物细胞的基本结构；细胞中的能量转换器；细胞生活需要的能量
【解析】【解答】外界空气经鼻腔、咽、喉、气管、支气管层层过滤加温后，抵达肺泡；在这里，氧气进入红细胞，与血红蛋白结合，沿动脉血流的进向全身。当血液抵达组织毛细血管时，氧气穿过细胞膜进入组织细胞内部，最终被送进“动力车间”——线粒体；在线粒体内，在氧气的作用下，把葡萄糖等有机物分解为二氧化碳和水，并释放出大量能量，供肌肉收缩、神经传导、体温维持等生命活动使用。正因细胞时刻需要能量，我们平均每天要进行约两万次呼吸，不断把新鲜空气中的氧气送进血液，再由血液精准配送到每一处细胞内的线粒体，让“动力车间”持续运转。故D符合题意，ABC不符合题意。
故答案为：D。
【分析】植物细胞和动物细胞都含有线粒体。线粒体可以将细胞中的一些有机物中的化学能释放出来，供细胞利用。线粒体是动植物细胞中公有的能量转换器。
18．【答案】B
【知识点】观察草履虫并探究其趋性
【解析】【解答】A．培养瓶里常会出现分层，表层与空气接触，溶氧最高；草履虫为获得充足氧气，多集中在这一区域，故应在表层取样，A错误；B．草履虫游动极快，直接制片难以聚焦。在盖玻片下铺少量脱脂棉纤维，既限制其速度又保证活体状态，便于在显微镜下追踪，B正确；
C．改用较小光圈或平面镜调暗视野，纤毛边缘才因光散射而显现， 草履虫靠纤毛的摆动在水中旋转前进，C错误；
D．在草履虫一侧滴加食盐溶液，可见草履虫游向清水侧。这种逃避有害刺激的表现，属于应激性，D错误。
故答案为：B。
【分析】草履虫的身体虽然只由一个细胞构成，却有精致和复杂的结构来完成各种生理功能。
【答案】19．C
20．C
21．B
22．A
【知识点】科学探究的主要环节
【解析】【分析】在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验，根据变量设置对照实验，使实验结果具有说服力，一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组，没有处理的就是对照组。
19．【解答】响尾蛇眼睛只能分辨明暗，几乎无法成像，所以它捕猎不靠视觉，而是依靠不断伸缩的“分叉舌头”收集空气中的化学信号。当猎物被咬伤并注入毒液后，即使暂时逃脱，其体表和周围空气仍会留下毒液特有的气味分子。科学家在实验中把两只死鼠分别处理：一只被响尾蛇咬过、带毒；另一只完好、无毒。唯一变量就是“毒液气味”。结果显示，响尾蛇只会循着带毒鼠的气味轨迹前进，头部左右摆动、舌快速伸缩，最终准确找到目标；若猎物无毒，蛇便失去追踪方向，不会盲目乱爬，更不会退回洞中。因此，实验的关键差异是“猎物是否带有响尾蛇毒液的气味” ，故ABD不符合题意，C符合题意。
故答案为：C。
20．【解答】A．研究者通过设置对照实验（一只被蛇咬过的鼠、一只未咬过的鼠）来验证假设，符合科学实验规范，A正确；
B．两只死鼠的唯一差异在于“是否携带响尾蛇毒液气味”，B正确；
C．实验结果显示，响尾蛇仅追踪带有毒液气味的鼠，而对无毒液气味的鼠不追踪，因此“不会追踪无毒鼠”的表述与实验结果一致，C错误；
D．实验结论正是“响尾蛇利用自身毒液气味定位猎物”，D正确。
故答案为：C。
21．【解答】为了验证“毒液气味”是否为追踪线索，研究者设计一只“从未被蛇咬过的死鼠”作为对照。若响尾蛇只追踪被咬鼠，则说明追踪依赖毒液气味；若同时追踪两鼠，则说明与毒液气味无关。该对照的唯一变量即为“毒液气味是否存在” ，故ACD不符合题意，B符合题意。
故答案为：B。
22．【解答】科学探究要求单一变量原则：除待研究的变量外，其余条件均保持一致，以排除额外干扰。因此实验设计时应只改变一个因素 ，故BCD不符合题意，A符合题意。
故答案为：A。
23．【答案】A
【知识点】科学探究的主要环节；探究种子萌发的条件
【解析】【解答】A．仅用1粒菜豆种子做实验，会因个体差异、胚活力不足等偶然因素造成结果偏差。实验要求每组至少10粒种子并重复3次，取平均值，以减小随机误差，提高结论的可靠性，A正确；B．实验方案中出现了两个变量，如①与②有光和温度两个不同条件，不能形成对照实验 ，违背了单一变量原则，B错误；
C．若只比较①③，则只有“光照”一个变量，可形成对照，变量是光照，C错误。
D．探究“光”和“温度”对萌发的影响时，水分、空气等必须保持一致且适宜，否则干扰实验结果，D错误。
故答案为：A。
【分析】（1）种子萌发的环境条件为适量的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是胚是完整的、胚是活的、种子度过休眠期以及胚发育所需的营养物质。
（2）在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验，根据变量设置对照实验，使实验结果具有说服力，一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组，没有处理的就是对照组。
24．【答案】C
【知识点】植物细胞的基本结构；细胞中的能量转换器
【解析】【解答】A. 植物细胞最外层那层是细胞壁。它既像支架一样撑起整个细胞，让细胞保持固定形状，又能在碰撞或挤压时起到缓冲作用，因此①细胞壁兼具支持与保护功能，A正确；B. 绿色植物特有的③叶绿体为“能量转换器”。它把照射进来的光能转化成化学能，并把这些能量贮存在制造的有机物里，B正确；
C. ④细胞核是生命活动的控制中心，里面存放的遗传信息 DNA 指导着整个细胞的发育与遗传；而流动的⑥细胞质则是生命活动的主要场所，细胞的大多数生命活动都在此进行，C错误；
D. 西瓜之所以甘甜，关键在于⑤液泡里储存的大量含糖细胞液。液泡中除糖分外，还含有色素、无机盐、蛋白质和水等多种溶质，D正确。
故答案为：C。
【分析】动物细胞基本结构：细胞膜、细胞核、线粒体、细胞质；植物细胞基本结构：细胞壁、细胞膜、细胞核、细胞质、线粒体、液泡、叶绿体（绿色部分）。图中①细胞壁、②细胞膜、③叶绿体、④细胞核、⑤液泡、⑥细胞质、⑦线粒体。
25．【答案】D
【知识点】生物多样性的内涵
【解析】【解答】A．物种的多样性是指一定区域内物种的丰富程度，是生物多样性的关键。题干讲的是森林、湿地、海洋这些不同的生态系统，并未列举或比较具体物种的数量，因此不能归为物种多样性，A不符合题意；
B．生物多样性包括遗传的多样性、物种的多样性和生态系统的多样性。不包含生活环境的多样性，B不符合题意；
C．“遗传多样性”指同一物种内部基因的差异程度。题干没有涉及基因层面的信息，因此不能用“遗传多样性”来解释题干，C不符合题意；
D．物种的多样性和生活环境的多样性构成了生态系统的多样性，我国同时拥有森林、湿地、海洋等多种生态系统，体现了生态系统多样性的，D符合题意。
故答案为：D。
【分析】生物的多样性包括生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性三个层次。
26．【答案】A
【知识点】探究非生物因素对某种生物的影响
【解析】【解答】对照实验所要探究的条件就是实验的唯一变量，因此探究“温度对黄粉虫生活的影响”实验中唯一的变量是温度，除温度不同外，其它条件黄粉虫数量、光照、湿度等都应该相同且适宜，以避免偶然性。所以需要修改的数据是把两侧都保持阴暗的环境中。
故答案为：A。
【分析】对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同，其他条件都相同的实验.该种不同的条件就是实验变量。
实验变量：也称自变量，指实验中由实验者所操纵的因素或条件。
对照试验遵循单一变量原则（实验设计中仅仅改编实验中的某一项变量，其它因子不变，在此条件下，观察、研究该变量对实验材料和实验结果的影响.除了整个实验过程中欲处理的实验因素外，其他实验条件要做到前后一致。）
27．【答案】B
【知识点】生物分类的等级
【解析】【解答】生物分类主要是根据生物的相似程度（包括形态结构和生理功能等），把生物划分为种和属等不同的等级，并对每一类群的形态结构和生理功能等特征进行科学的描述，以弄清不同类群之间的亲缘关系和进化关系。生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种。界是最大的分类单位，最基本的分类单位是种。故ACD错误，B正确。
故答案为：B。
【分析】 为了弄清生物之间的亲缘关系，生物学家根据生物之间的相似程度，把它们分成不同的等级，生物分类的单位按照从大到小依次是：界、门、纲、目、科、属、种。最大的等级是界，最小的等级是种 。
28．【答案】B
【知识点】观察动物细胞
【解析】【解答】先用洁净的载玻片，在中央轻轻滴一滴0.9%的氯化钠溶液（生理盐水），它能维持口腔上皮细胞内外渗透压平衡，防止细胞吸水胀破或失水皱缩；接着，实验者用清水充分漱口，冲去食物残渣，减少杂质干扰；随后，用消毒牙签在口腔内侧壁轻刮几下，把刮取物均匀涂抹在生理盐水滴中；最后，滴加少量稀释的碘液进行染色，使细胞核及细胞质着色加深，方便在显微镜下清晰观察细胞结构。 故ACD错误，B正确。
故答案为：B。
【分析】制作人的口腔上皮细胞细胞临时装片的实验步骤简单的总结为：擦、滴、刮、涂、盖、染。擦，用干净的纱布把载玻片和盖玻片擦拭干净；滴，把载玻片放在实验台上，用滴管在载玻片的中央滴一滴生理盐水；刮，用消毒牙签在口腔内侧壁上轻轻地刮几下；涂，把带有口腔上皮细胞的牙签一端放在载玻片中央的生理盐水滴中，涂抹均匀；盖，用镊子夹起盖玻片，使它的一边先接触载玻片上的液滴，然后缓缓放平；染，在盖玻片的一侧滴加碘液，另一侧用吸水纸吸引，重复2～3次，使染液浸润到标本的全部。
29．【答案】C
【知识点】植物细胞的基本结构
【解析】【解答】A. ③叶绿体比作“养料生产车间”，它位于植物细胞质内，能把光能转化为化学能，因此光合作用的主要场所为叶绿体，A正确；B. ①细胞壁像在植物、真菌及某些原核细胞外层，既支持和保护的作用，B正确；
C. ⑤是液泡，线粒体才是呼吸作用的主要场所，C错误。
D. ④细胞核是生命活动的控制中心，其内的 DNA 掌控遗传信息，D正确。
故答案为：C。
【分析】植物细胞基本结构：细胞壁、细胞膜、细胞核、细胞质、线粒体、液泡、叶绿体（绿色部分）。
30．【答案】B
【知识点】植物细胞的基本结构
【解析】【解答】A.能进行光合作用的叶绿体和负责呼吸作用的线粒体。洋葱鳞片叶内表皮和土豆块茎都含有线粒体，却都缺少叶绿体，A错误；
B. 喇叭虫切割实验说明：细胞核是生命活动的控制中心。只有保留细胞核的那段喇叭虫能恢复完整形态，证明细胞核能调控生物的发育与遗传，B正确；
C. 细胞膜能控制物质的进出。菠菜叶放入热水后，细胞膜被破坏，叶绿素渗出使水变绿，C错误；
D. 液泡内的细胞液溶解糖、酸等多种溶质。菠萝酸甜味正来自液泡中的细胞液，而非整个细胞质，D错误。
故答案为：B。
【分析】动物细胞基本结构：细胞膜、细胞核、线粒体、细胞质；植物细胞基本结构：细胞壁、细胞膜、细胞核、细胞质、线粒体、液泡、叶绿体（绿色部分）。
31．【答案】（1）目镜；凹面
（2）9细准焦螺旋；右下方
（3）线粒体；细胞核；生理盐水；保持细胞正常形态
（4）C
【知识点】显微镜的结构与使用；细胞中的能量转换器；观察植物细胞；观察动物细胞
【解析】【解答】 （1）显微镜的放大结构由5目镜和7物镜共同完成；14反光镜用于调节进光量，光线暗淡时应把凹面镜对准光源以增强亮度。
故填：目镜；凹面。
（2）转动9细准焦螺旋可在极小范围内升降镜筒，实现精细对焦，使物像清晰。显微镜呈倒像，移动标本时，物像的移动方向与标本相反：若像位于视野右下角，需将玻片向右下方轻推，像才会向左上方进入视野中央。
故填：9细准焦螺旋；右下方。
（3）洋葱鳞片叶内表皮细胞无叶绿体，其能量转换器仅为线粒体。细胞核内染色质易被碱性染料着色，故用碘液染色后，C细胞核颜色最深。制作口腔上皮细胞临时装片时，应先在载玻片中央滴加 0.9% 生理盐水，以保持细胞渗透压平衡，从而保持细胞正常形态；若用清水，细胞会因吸水过多而破裂。
故填：线粒体；细胞核；生理盐水；保持细胞正常形态。
（4）显微镜下所见为 180° 倒像，像的旋转方向与实物一致。若视野中叶绿体逆时针流动，则细胞质的实际流向也为逆时针；同理，“叶绿体”字样在镜下呈现倒像，可见C符合题意，ABD不符合题意。
故答案为：C。
【分析】（1）人的眼睛不能直接观察到比0.1mm更小的物体或结构细节。想看到更小的物质结构，需要借助于显微镜这样的工具。 显微镜的结构由光学部分、支持部分及调节部分三部分组成。光学部分由镜头（目镜和物镜）和反光镜组成。支持部分包括镜筒、镜臂、载物台、镜柱及镜座等。调节部分由转换器、遮光器和准焦螺旋（粗准焦螺旋和细准焦螺旋）。（2）显微镜的结构示意图中：1镜座、2镜柱、3镜臂、4镜筒、5目镜、6转换器、7物镜、8粗准焦螺旋、9细准焦螺旋、10载物台、11压片夹、12遮光器、13通光孔、14反光镜；图甲中：A细胞壁、B细胞膜、C细胞核、D细胞质、E叶绿体、F液泡。图乙中：B细胞膜、C细胞核、D细胞质。
（1）显微镜的结构中5是目镜，7是物镜，起放大作用；14是反光镜，可调节光线，光线弱时应选用反光镜的凹面镜。
（2）9细准焦螺旋可以小幅度的升降镜筒，可以精细调焦，能够使物像变得更加清晰。我们在显微镜下看到的物像是上下左右均颠倒的物像，所以我们移动玻片标本时，标本移动的方向正好与物像移动的方向相反。看到的细胞在视野的右下角，向右下方移动玻片，物像会向左上方移动到视野的中央。
（3）若甲图为洋葱鳞片叶内表皮细胞，洋葱鳞片叶内表皮细胞中无叶绿体，那么图甲的细胞中存在的能量转换器是线粒体。细胞核中有染色体，染色体容易被碱性染料染成深色，因此常用碘液给细胞染色，染色最深的结构是C细胞核。在制作乙图口腔上皮细胞临时装片实验中，开始时用滴管向载玻片中央滴加生理盐水。因为生理盐水其渗透压与人体血浆的渗透压相等，人体细胞处在这样的液体环境中，细胞的形态、功能可以保持正常，如果处在清水中，人体细胞会吸水涨破。
（4）显微镜观察到的像是上下颠倒、左右相反的倒像。因此，显微镜下观察到细胞中细胞质的流动方向是逆时针，旋转180度后还是逆时针方向，故细胞质的实际流动方向是逆时针。图中叶绿体三字在显微镜中成倒像，即如图C所示，故ABD错误，C正确。
故选C。
32．【答案】转基因植物油对人类健康有影响；相同；等量；B料；甲、乙两组小白鼠的生长状况；有；无；对照；植物油的类型；偶然性
【知识点】生活方式病；科学探究的主要环节
【解析】【解答】（1）作出假设：假设是在已有观察与资料基础上，对研究问题给出的可检验的陈述。面对“转基因植物油是否影响人类健康”这一疑问，可提出如下假设：长期摄入转基因植物油会对人体健康造成可观测的不利影响。
故填： 转基因植物油对人类健康有影响 。
（2）①对照实验又叫单一变量实验，只有一个量不同，其它量皆相同的实验。所以选用两只体重、性别及初始健康状况完全一致的小白鼠，分别放入贴有“甲”“乙”标签的铁笼。
③本实验的变量是转基因植物油 ，所以甲组投喂普通植物油配制的A料，乙组投喂等量转基因植物油配制的B料；除油脂来源外，饲料配方、投喂量、光照、温度、饮水等全部保持一致。
④记录周期内每日摄食量、体重变化、毛发光泽、活动力等指标，连续观察数周。
故填：相同；等量；B料；甲、乙两组小白鼠的生长状况。
（3）①若甲、乙两组在上述指标上出现显著差异，则支持“转基因植物油可能影响健康”。
②若差异不显著，则不支持 “转基因植物油可能影响健康” 。
故填：有；无。
（4）① 甲组（普通植物油）为对照组，乙组（转基因植物油）为实验组，变量为“植物油类型”。
② 若仅用 2 只小鼠，个体差异或偶发疾病易导致偶然误差，降低结论可信度。建议每组至少 8–10 只，并设置重复实验，以提高统计显著性和结论的可靠性。
故填：对照；植物油的类型；偶然性。
【分析】（1）科学探究的一般过程是：提出问题→作出猜想→设计方案→实验探究→收集证据→解释结论→反思评价→表达交流。
（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的是实验组，没有处理且条件适宜是的是对照组
1 / 1广东省梅州市五华县华新中学2024-2025学年八年级上学期第一次月考生物试题
一、单项选择题。（共30题，每题2分，共60分）
（2024八上·五华月考）“日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人”诗句描写了作者对荔枝的喜爱。岭南自古以来盛产荔枝，广东荔枝有三月红、桂味、妃子笑等品种。在荔枝树下，随处可见一根根长满苔藓的腐木，其中聚集着蚂蚁、蜘蛛、老鼠、细菌等生物，使荔枝园生机盎然。请完成下面小题。
1．资料中荔枝园的生物与其生活的环境相互影响、相互作用，共同构成了一个（　　）
A．生物群落 B．生态系统 C．生物环境 D．生物圈
2．广东荔枝有三月红、桂味、妃子笑等品种，这体现了（　　）
A．遗传多样性 B．物种多样性
C．生态系统多样性 D．生物数量多样性
3．下列荔枝园中的生命现象与体现的生物特征不相符的是（　　）
A．一棵荔枝树上的荔枝有甜的和不甜的——生物具有变异现象
B．荔枝在秋天会落叶纷飞——生物排出废物
C．一颗荔枝种子能够长成荔枝树——生物可以生长
D．荔枝树的培育过程中需要浇水和施肥——生物的应激性
4．判断荔枝树属于生物的依据不包括（　　）
A．需要营养 B．能够运动
C．能繁殖后代 D．能够合成“食物”
【答案】1．B
2．A
3．D
4．B
【知识点】生物的特征；生态系统的结构；生物多样性的内涵
【解析】【分析】（1）生态系统的组成包括非生物部分和生物部分。非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤（泥沙）等；生物部分包括生产者（主要是绿色植物）、消费者（主要是动物）、分解者（主要是细菌和真菌）。（2）生物的多样性包括生物种类（物种）的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性三个层次。
（3）生物的特征：生物的生活需要营养；生物能够进行呼吸；生物能排出体内产生的废物；生物能够对外界刺激作出反应；生物能够生长和繁殖；除病毒外，生物都是由细胞构成的；生物都能遗传和变异的特征。
1．【解答】生态系统是在一定空间范围内，生物与其生活环境相互作用形成的统一整体。例如，荔枝园中的生物与它们所处的环境相互作用，共同构成了一个生态系统。可见ACD不符合题意，B符合题意。
故答案为：B。
2．【解答】不同物种间的基因组成存在显著差异，即使是同种生物个体之间也存在基因差异，每个物种都拥有独特的基因库。遗传的多样性是生物种类多样性的基础。广东荔枝有多种品种，如三月红、桂味、妃子笑等，这些品种的差异体现了生物多样性中的遗传多样性，因此，BCD不符合题意，A符合题意。
故答案为：A。
3．【解答】A．变异指的是亲代与子代之间以及子代个体之间的差异性，荔枝树上的荔枝有甜有不甜的差异体现了生物的变异现象，A不符合题意；
B．植物秋天落叶是植物排出废物的一种方式，B不符合题意；
C．一颗荔枝种子能够长成荔枝树表明生物具有生长的能力，C不符合题意；
D．荔枝树的培育过程中需要浇水和施肥，说明生物的生活需要营养，D符合题意。
故答案为：D。
4．【解答】生物的基本特征有需要营养、能生长和繁殖后代、能进行新陈代谢等。荔枝树属于植物，植物能通过光合作用合成“食物”（有机物），这是植物特有的生理功能，也是判断荔枝树属于生物的依据之一，运动不是判断植物是否为生物的主要依据，植物具有一定的向光性是属于应激性，可见ACD不符合题意，B符合题意。
故答案为：B。
5．（2024八上·五华月考）通过对马、蝙蝠的前肢和鹰的翅膀骨骼的对比研究，发现它们有许多共同特征，因此科学家推测它们具有共同的祖先。该过程利用的研究方法主要是（　　）
A．观察法和比较法 B．实验法和调查法
C．调查法和比较法 D．实验法和观察法
【答案】A
【知识点】科学探究的基本方法
【解析】【解答】科学探究是指为了能积极主动地获取生物科学知识，领悟科学研究方法而进行的各种活动，通俗地说，就是让我们自己去发现问题。主动去寻找答案，而不是被动地接受知识。科学探究重在探索的过程，而不是只注重答案本身。科学探究的基本方法有：①观察法、②调查法、③实验法、④测量法等。观察法是在自然状态下，研究者按照一定的目的和计划，用自己的感官外加辅助工具，对客观事物进行系统的感知、考查和描述，以发现和验证科学结论。比较法是一种通过对比不同生物的特征、结构或功能来揭示规律的研究手段，常见于生物学、医学或环境科学领域 。因此，经过对马、蝙蝠的前肢和鹰的翅膀骨骼的对比，我们可以发现三者有很多共同特征，所以该过程的主要研究方法有观察法和比较法，故A符合题意，BCD不符合题意。
故答案为：A。
【分析】科学探究常用方法有观察法、实验法、调查法和比较法等。
6．（2024八上·五华月考）夏天家里的大米米袋里，有时会出现黑色的“米虫”。大米中的米虫是从哪里来的呢 这属于科学探究中的（　　）
A．提出问题 B．作出假设 C．制订计划 D．得出结论
【答案】A
【知识点】科学探究的主要环节
【解析】【解答】A．提出问题是尝试从日常生活、生产实际或学习中发现与生物学相关的问题。看到大米中突然爬出小甲虫，可提出“ 大米中的米虫是从哪里来？这符合“提出问题”，A符合题意；
B．作出假设是对提出问题作出肯定或否定的回答，B不符合题意；
C．制订计划包括拟订探究计划，列出所需的材料与用具，选出控制变量，设计对照实验等，C不符合题意；
D．得出结论必须基于实验或调查所得数据进行分析、总结，题目中既无实验也无结果，自然谈不上结论，D不符合题意。
故答案为：A。
【分析】科学探究的一般过程是：提出问题→作出猜想→设计方案→实验探究→收集证据→解释结论→反思评价→表达交流。
7．（2024八上·五华月考）在探究“草履虫对刺激的反应”实验中，正确的实验顺序是（　　）
①提出问题 ②制定计划 ③作出假设 ④实施计划 ⑤表达交流 ⑥得出结论
A．①②③④⑤⑥ B．⑥⑤④③②①
C．①③②④⑤⑥ D．①③②④⑥⑤
【答案】D
【知识点】科学探究的主要环节
【解析】【解答】①提出问题：尝试从日常生活、生产实际或学习中发现与生物学相关的问题。尝试书面或口头表述这些问题。描述已知科学知识与所发现问题的冲突所在。所以第一步是提出：草履虫究竟怎样应对外界刺激？
③作出假设：对提出问题作出肯定或否定的回答。根据已有知识推断：它可能趋利避害，即远离有害刺激、趋向有利刺激。
②制订计划：拟订探究计划，列出所需的材料与用具，选出控制变量，设计对照实验。在载玻片四角分别滴加淡水、盐水、蔗糖水、冰水，用显微镜观察并计时。
④实施计划：按照制定的计划进行实验，观察并记录实验现象。 依次放置刺激物，记录草履虫的运动轨迹与速度。
⑥得出结论是科学探究的最后一步，是在进行实验或调查后，根据结果进行分析和总结的过程，而题目中并未涉及实验或调查结果。统计发现：草履虫避开高渗溶液，趋向低渗或适宜温度区域，假设成立。
⑤表达交流：将实验过程和结论以适当的方式表达出来，并与他人进行交流讨论。 把实验视频、数据图表分享给同学，听取建议，完善结论。
综上所述，正确的实验顺序应该是：①提出问题 → ③作出假设 → ②制定计划 → ④实施计划 → ⑥得出结论 → ⑤表达交流，D符合题意，ABC不符合题意。
故答案为：D。
【分析】科学探究的一般过程是：提出问题→作出猜想→设计方案→实验探究→收集证据→解释结论→反思评价→表达交流。
8．（2024八上·五华月考）每年春天有大批鸟儿来到汾河湿地，下列观察鸟类的说法中正确的是（　　）
A．可使用望远镜观察 B．穿着鲜艳抢眼的服装观察
C．拍摄时可使用闪光灯 D．发现鸟类时可大声召唤同伴
【答案】A
【知识点】科学探究的基本方法
【解析】【解答】A．采用望远镜是鸟类观察的首选工具。望远镜能把远处目标放大8～12倍，既能让观察者看清羽毛、喙形等细节，又能在20～30m外“隐形”，显著降低对鸟类的惊扰，A正确；B．野外鸟类视觉敏锐，对高饱和度颜色极为敏感。身着大红、荧光绿等醒目服装易被鸟发现，导致警戒或逃离，应选迷彩、大地色系衣物以减少视觉刺激，B错误；
C．闪光灯光照强度可达数万勒克斯，瞬间刺激会惊飞鸟类，甚至损伤视网膜。拍摄应利用清晨或傍晚自然光，避免使用闪光灯，C错误；
D．突然的喊叫或哨声可传播100m以上，易触发鸟类的逃逸反应。正确做法是用手势或低声交流，并保持5m以上安全距离，D错误。
故答案为：A。
【分析】观察法是在自然状态下，研究者按照一定的目的和计划，用自己的感官外加辅助工具，对客观事物进行系统的感知、考查和描述，以发现和验证科学结论。
9．（2024八上·五华月考）小帅同学在学习了“如何使用显微镜”后，对显微镜使用过程中出现的疑问与对应的解决方法作了如下总结，其中错误的是（　　）
A．物像太小——换高倍目镜或高倍物镜
B．视野较暗——用凹面镜和大光圈
C．物像不清晰——调节细准焦螺旋
D．物像偏左方移到视野中央——向右方移动玻片
【答案】D
【知识点】显微镜的结构与使用
【解析】【解答】A. 若视野中目标过小，需提升总放大倍数，既可换用高倍物镜，也可换用高倍目镜，二者都能使物像进一步变大，A正确；B. 当视野较暗时，可改用凹面反光镜汇聚更多光线，并调大光圈增加通光量，从而整体提亮视野，B正确；
C. 物像模糊说明物镜与装片的距离没有调整到合适的位置 ，应微调细准焦螺旋进行调焦，使像由模糊转为清晰，C正确；
D. 显微镜呈倒立实像，像与物的移动方向左右、上下皆相反。若物像偏左，实际标本也偏左，只需把载玻片继续向左平移，像即向右进入视野中央，D错误。
故答案为：D。
【分析】人的眼睛不能直接观察到比0.1mm更小的物体或结构细节。想看到更小的物质结构，需要借助于显微镜这样的工具。 显微镜的结构由光学部分、支持部分及调节部分三部分组成。光学部分由镜头（目镜和物镜）和反光镜组成。支持部分包括镜筒、镜臂、载物台、镜柱及镜座等。调节部分由转换器、遮光器和准焦螺旋（粗准焦螺旋和细准焦螺旋）。
10．（2024八上·五华月考）吃车厘子时，车厘子中的花青素会把嘴唇染成深红色，花青素存在于细胞的（　　）
A．细胞膜 B．液泡 C．细胞质 D．细胞核
【答案】B
【知识点】植物细胞的基本结构
【解析】【解答】A．细胞膜具有保护和控制物质进出细胞的作用 ，A不符合题意。
B．液泡内的细胞液中溶解着多种物质，如糖类、无机盐、色素等，花青素就溶解在液泡的细胞液中，B符合题意。
C．细胞质流动加速细胞内外物质的交换，C不符合题意。
D．细胞核是细胞的控制中心，含有遗传物质，控制着生物的发育和遗传，D不符合题意。
故选B。
【分析】植物细胞的结构和功能：
细胞壁：起支持和保护细胞的作用；
细胞膜：紧贴细胞壁内侧，起保护作用并控制物质进出；
细胞核：含有遗传物质；
细胞质：液态的，可以流动的，从而加速细胞内、外的物质交换；植物细胞的细胞质里面有叶绿体、液泡
叶绿体：进行光合作用的场所；
液泡：液泡内的细胞液中溶解着多种物质（如糖分）；带甜味、酸味的汁液--来自于液泡中的细胞液；
线粒体：存在于动、植物细胞，呼吸作用的场所，化学能转换成其他能量。
11．（2024八上·五华月考）使用显微镜时，可参照下图快速判断“污物”的位置，图中①②分别为（　　）
A．装片 装片 B．装片 目镜
C．目镜 目镜 D．目镜 装片
【答案】B
【知识点】显微镜的结构与使用
【解析】【解答】污点的位置只有三种可能：目镜、物镜或玻片标本。判断的方法是：转动目镜污点动就在目镜，不动就不在目镜；移动装片，污点移动就在装片，不动就不在装片；如果不在目镜和载玻片，那就一定在物镜上。所以用显微镜观察时，如果移动装片，污物移动，在①装片上；污物不动，转动目镜，污物移动在②目镜上，污物不动，在物镜上。B符合题意。
故答案为：B。
【分析】显微镜上出现污点，污点只可能在目镜、物镜或玻片标本中.判断方法：①旋转目镜，若污点不动，则污点不在目镜上，若动则在目镜上；②移动玻片标本，若污点不动则污点不在玻片标本上，若动则在玻片标本上；③既不在目镜上也不在玻片标本上，那么就一定在物镜上。
12．（2024八上·五华月考）通过《练习使用显微镜》的学习及实际操作，同学们已经知道了显微镜的结构和使用方法。请结合图片判断，下列叙述正确的是（　　）
A．能放大物像的结构是①②③
B．转动转换器可更换不同倍数的物镜
C．用显微镜观察“b”，看到的物像是“p”
D．物像模糊时，应调节④使物像变清晰
【答案】B
【知识点】显微镜的结构与使用
【解析】【解答】A．显微镜的放大倍数由①物镜放大倍数与②目镜放大倍数相乘，③是反光镜，A错误；B．物镜下端带螺纹，旋在转换器的螺孔里；轻轻旋转转换器即可把不同倍数的物镜切入光路，B正确；
C．显微镜成像呈“倒立反向”——上下、左右均翻转，因此字母“b”在视野里会变成“q”，C错误；
D．⑤细准焦螺旋能微调镜筒高度，要使物像从“较清晰”到“最清晰”，应转动细准焦螺旋小范围调焦，D错误。
故答案为：B。
【分析】显微镜是生物科学研究中常用的观察工具，要学习规范的操作方法。使用的正确步骤是：取镜和安放、对光、安装装片、调焦、观察。图中显微镜的结构有①目镜、②物镜、③反光镜、④粗准焦螺旋、⑤细准焦螺旋。
13．（2024八上·五华月考）将写有“上”字的透明胶片放在显微镜下，观察到的物像是（　　）
A． B． C． D．
【答案】C
【知识点】显微镜的结构与使用
【解析】【解答】显微镜成像是倒立的像，即上下、左右都相反，相当于将物体旋转 180° 。把 “上” 字旋转 180° ，得到的是 “” 字 。C符合题意。
故选C。
【分析】显微镜看到的物像不但上下颠倒，左右也颠倒。做此类题有个小诀窍，就是把这个在显微镜下看到的字母写到一张小纸上，然后把这张纸旋转180度再看就是左右上下颠倒的图象了。
14．（2024八上·五华月考）某同学制作人口腔上皮细胞临时装片，并用显微镜观察到不同放大倍数的视野甲、乙，如图所示，下列说法错误的是（　　）
A．滴加生理盐水可维持口腔上皮细胞正常形态
B．染色时，在盖玻片一侧滴加碘液，从另一侧用吸水纸吸引
C．由视野甲到视野乙，需先转动转换器换成高倍镜，再调节细准焦螺旋
D．由视野甲到视野乙，需要向左移动装片
【答案】C
【知识点】显微镜的结构与使用；观察动物细胞
【解析】【解答】A．制作人口腔上皮细胞临时装片时，滴加生理盐水可保持细胞的正常形态，防止细胞因吸水或失水而变形，A正确。
B．染色时，在盖玻片一侧滴加碘液，从另一侧用吸水纸吸引，使染液浸润标本的全部，B正确。
C．低倍物镜换高倍物镜的步骤：移动玻片（将物像移到视野中央）→转动转换器（换高倍物镜）→转动遮光器和反光镜（调节视野亮度）→调节细准焦螺旋（将物像调清晰）。结合题图可知，由视野甲（低倍视野）到视野乙（高倍视野），需先将物像移到视野中央，再转动转换器换成高倍镜，最后调节细准焦螺旋，C错误。
D．显微镜成倒立的像，物像的移动方向和玻片的移动方向相反。所以，观察时，图甲发现物像偏左，应将玻片标本向左方向移动，这样我们会观察到物像向右移到视野的中央，D正确。
故选C。
【分析】（1）人的口腔上皮细胞临时装片的制作过程是：①擦拭载玻片和盖玻片→②在载玻片上滴一滴生理盐水→③漱口→④用消毒牙签在口腔侧壁上刮取口腔上皮细胞→⑤将牙签在生理盐水中涂抹均匀→⑥盖盖玻片→⑦染色。
（2）我们在显微镜下看到的物像是上下左右均颠倒的倒像。
（3）低倍镜下看到的视野范围大，细胞数量多，高倍镜下看到的视野范围小，细胞数量少。
15．（2024八上·五华月考）科学家将雌黑鼠腺细胞的细胞核移入白鼠去核的卵细胞内，待发育成早期胚胎后移植入褐鼠的子宫，该褐鼠产下小鼠的体色及性别是（　　）
A．白、雄 B．黑、雄 C．褐、雌 D．黑、雌
【答案】D
【知识点】细胞核的功能；克隆技术及其应用
【解析】【解答】细胞核是遗传信息库，控制着生物的发育和遗传，生物的性状主要由细胞核中的遗传物质决定 。本题中，小鼠的细胞核来自雌黑鼠腺细胞，所以小鼠的遗传物质主要由雌黑鼠提供 。
体色：由于细胞核来自雌黑鼠，所以小鼠的体色与提供细胞核的雌黑鼠一致，为黑色 。
性别：细胞核来自雌黑鼠，所以小鼠的性别为雌性 。ABC不符合题意，D符合题意。
故选D。
【分析】克隆技术即无性繁殖技术，因为它不需要雌雄交配，不需要精子和卵子的结合，只需从动物身上提取一个单细胞，用人工的方法将其培养成胚胎，再将胚胎植入雌性动物体内，就可孕育出新的个体。
16．（2024八上·五华月考）下列关于细胞的生活描述正确的是（　　）
A．线粒体和叶绿体是动物细胞中的能量转换器
B．细胞中的物质都是由细胞自己制造的
C．细胞的生活需要物质和能量
D．细胞膜将细胞内部与外界分隔开，把细胞封闭
【答案】C
【知识点】细胞生活需要的物质；细胞膜的功能；细胞中的能量转换器
【解析】【解答】A．线粒体普遍存在于动、植物细胞中，通过呼吸作用把有机物里的化学能转化为细胞可直接利用的能量形式；叶绿体则只存在绿色植物的细胞里，能把光能转化成化学能存入有机物，A错误。
B．细胞内的物质来源可分三类：①植物细胞利用叶绿体生产的有机物；②细胞代谢产生的二氧化碳、尿素等废物；③经细胞膜进入的无机盐、水分等。因此，所有物质不都靠细胞自己制造”，B错误；
C．细胞的生活需要物质和能量的支持，物质既有淀粉、蛋白质等有机物，也有水、无机盐等无机物；能量则靠“太阳能工厂”叶绿体和“动力车间”线粒体协同完成，C正确；
D．细胞膜能选择性使水、离子、葡萄糖等进入细胞，既防止有害物质进入，又避免有用物质大量流失，从而维持内部环境的稳定，所以细胞膜不是完全封闭，D错误。
故答案为：C。
【分析】（1）除病毒外细胞是生物体结构和功能的基本单位，细胞代谢和遗传的控制中心是细胞核。
（2）组成细胞的物质有很多种，它们大致可以分成两大类：有机物和无机物。
17．（2024八上·五华月考）我们每天要呼吸两万多次，呼吸时吸入的氧进入血液，通过血液循环运送到全身各处的组织细胞内的______被利用（　　）
A．细胞核 B．细胞质 C．叶绿体 D．线粒体
【答案】D
【知识点】血液循环的途径；植物细胞的基本结构；细胞中的能量转换器；细胞生活需要的能量
【解析】【解答】外界空气经鼻腔、咽、喉、气管、支气管层层过滤加温后，抵达肺泡；在这里，氧气进入红细胞，与血红蛋白结合，沿动脉血流的进向全身。当血液抵达组织毛细血管时，氧气穿过细胞膜进入组织细胞内部，最终被送进“动力车间”——线粒体；在线粒体内，在氧气的作用下，把葡萄糖等有机物分解为二氧化碳和水，并释放出大量能量，供肌肉收缩、神经传导、体温维持等生命活动使用。正因细胞时刻需要能量，我们平均每天要进行约两万次呼吸，不断把新鲜空气中的氧气送进血液，再由血液精准配送到每一处细胞内的线粒体，让“动力车间”持续运转。故D符合题意，ABC不符合题意。
故答案为：D。
【分析】植物细胞和动物细胞都含有线粒体。线粒体可以将细胞中的一些有机物中的化学能释放出来，供细胞利用。线粒体是动植物细胞中公有的能量转换器。
18．（2024八上·五华月考）下列关于用显微镜观察草履虫的实验，叙述正确的是（　　）
A．制片过程中应从培养液的底层取材
B．实验过程中放几丝棉花纤维可限制草履虫的运动
C．显微镜下可观察到草履虫通过鞭毛摆动向前运动
D．实验过程中草履虫会朝向加盐粒的一侧运动
【答案】B
【知识点】观察草履虫并探究其趋性
【解析】【解答】A．培养瓶里常会出现分层，表层与空气接触，溶氧最高；草履虫为获得充足氧气，多集中在这一区域，故应在表层取样，A错误；B．草履虫游动极快，直接制片难以聚焦。在盖玻片下铺少量脱脂棉纤维，既限制其速度又保证活体状态，便于在显微镜下追踪，B正确；
C．改用较小光圈或平面镜调暗视野，纤毛边缘才因光散射而显现， 草履虫靠纤毛的摆动在水中旋转前进，C错误；
D．在草履虫一侧滴加食盐溶液，可见草履虫游向清水侧。这种逃避有害刺激的表现，属于应激性，D错误。
故答案为：B。
【分析】草履虫的身体虽然只由一个细胞构成，却有精致和复杂的结构来完成各种生理功能。
（2024八上·五华月考）科学家运用不同的研究方法来揭开自然的奥秘，设计对照实验来获取证据是常用的方法。例如，科学家通过实验研究“响尾蛇是如何追寻它放走的猎物的”，得出一系列科学结论。请完成下面小题。
19．在实验中，预想科学工作者观察到的现象不可能是（　　）
A．响尾蛇的头左右移动，舌迅速伸缩并轻打
B．响尾蛇沿着设定的路径爬行
C．响尾蛇四处乱动，最后缩回洞中
D．响尾蛇追寻到中毒的死鼠
20．下列有关该实验结论的说法错误的是（　　）
A．科学家在研究过程中用到了实验法并进行了实验对照
B．实验中两只死老鼠的区别是有无被响尾蛇袭击过
C．响尾蛇会对没被它袭击过的死老鼠进行追寻
D．响尾蛇是根据自己毒液的气味来追寻猎物的
21．在“响尾蛇是如何跟踪它放走的猎物的”的实验研究中，设计一只没有被响尾蛇咬过的死老鼠的目的是（　　）
A．研究响尾蛇是否袭击死的老鼠
B．与响尾蛇袭击过的死老鼠进行对照
C．起重复实验的作用
D．研究响尾蛇对体温的反应
22．为了排除其他因素的干扰，在进行实验方案设计时，应该只考虑（　　）
A．一个变量因素 B．两个变量因素
C．多个变量因素 D．综合因素
【答案】19．C
20．C
21．B
22．A
【知识点】科学探究的主要环节
【解析】【分析】在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验，根据变量设置对照实验，使实验结果具有说服力，一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组，没有处理的就是对照组。
19．【解答】响尾蛇眼睛只能分辨明暗，几乎无法成像，所以它捕猎不靠视觉，而是依靠不断伸缩的“分叉舌头”收集空气中的化学信号。当猎物被咬伤并注入毒液后，即使暂时逃脱，其体表和周围空气仍会留下毒液特有的气味分子。科学家在实验中把两只死鼠分别处理：一只被响尾蛇咬过、带毒；另一只完好、无毒。唯一变量就是“毒液气味”。结果显示，响尾蛇只会循着带毒鼠的气味轨迹前进，头部左右摆动、舌快速伸缩，最终准确找到目标；若猎物无毒，蛇便失去追踪方向，不会盲目乱爬，更不会退回洞中。因此，实验的关键差异是“猎物是否带有响尾蛇毒液的气味” ，故ABD不符合题意，C符合题意。
故答案为：C。
20．【解答】A．研究者通过设置对照实验（一只被蛇咬过的鼠、一只未咬过的鼠）来验证假设，符合科学实验规范，A正确；
B．两只死鼠的唯一差异在于“是否携带响尾蛇毒液气味”，B正确；
C．实验结果显示，响尾蛇仅追踪带有毒液气味的鼠，而对无毒液气味的鼠不追踪，因此“不会追踪无毒鼠”的表述与实验结果一致，C错误；
D．实验结论正是“响尾蛇利用自身毒液气味定位猎物”，D正确。
故答案为：C。
21．【解答】为了验证“毒液气味”是否为追踪线索，研究者设计一只“从未被蛇咬过的死鼠”作为对照。若响尾蛇只追踪被咬鼠，则说明追踪依赖毒液气味；若同时追踪两鼠，则说明与毒液气味无关。该对照的唯一变量即为“毒液气味是否存在” ，故ACD不符合题意，B符合题意。
故答案为：B。
22．【解答】科学探究要求单一变量原则：除待研究的变量外，其余条件均保持一致，以排除额外干扰。因此实验设计时应只改变一个因素 ，故BCD不符合题意，A符合题意。
故答案为：A。
23．（2024八上·五华月考）为研究光、温度两个因素对豌豆萌发的影响，现在相同的花盆里种下菜豆种子并设计如下实验。你认为对该实验有关说法正确的是（　　）
花盆编号 光的处理 温度 水分 豌豆种子数
① 阳光 20℃ 充足 1粒
② 暗室 30℃ 充足 1粒
③ 暗室 20℃ 充足 1粒
A．使用菜豆种子数量过少，实验误差大
B．实验方案中只有1个变量
C．①③作为对照实验，变量是温度
D．水分也应该设置成对照，适量和干燥
【答案】A
【知识点】科学探究的主要环节；探究种子萌发的条件
【解析】【解答】A．仅用1粒菜豆种子做实验，会因个体差异、胚活力不足等偶然因素造成结果偏差。实验要求每组至少10粒种子并重复3次，取平均值，以减小随机误差，提高结论的可靠性，A正确；B．实验方案中出现了两个变量，如①与②有光和温度两个不同条件，不能形成对照实验 ，违背了单一变量原则，B错误；
C．若只比较①③，则只有“光照”一个变量，可形成对照，变量是光照，C错误。
D．探究“光”和“温度”对萌发的影响时，水分、空气等必须保持一致且适宜，否则干扰实验结果，D错误。
故答案为：A。
【分析】（1）种子萌发的环境条件为适量的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是胚是完整的、胚是活的、种子度过休眠期以及胚发育所需的营养物质。
（2）在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验，根据变量设置对照实验，使实验结果具有说服力，一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组，没有处理的就是对照组。
24．（2024八上·五华月考）如图是动、植物细胞结构示意图，下列说法错误的是（　　）
A．①是细胞壁，起保护和支持作用
B．③叶绿体，是光合作用的场所
C．⑥是细胞的控制中心
D．西瓜甘甜解渴与结构⑤有关
【答案】C
【知识点】植物细胞的基本结构；细胞中的能量转换器
【解析】【解答】A. 植物细胞最外层那层是细胞壁。它既像支架一样撑起整个细胞，让细胞保持固定形状，又能在碰撞或挤压时起到缓冲作用，因此①细胞壁兼具支持与保护功能，A正确；B. 绿色植物特有的③叶绿体为“能量转换器”。它把照射进来的光能转化成化学能，并把这些能量贮存在制造的有机物里，B正确；
C. ④细胞核是生命活动的控制中心，里面存放的遗传信息 DNA 指导着整个细胞的发育与遗传；而流动的⑥细胞质则是生命活动的主要场所，细胞的大多数生命活动都在此进行，C错误；
D. 西瓜之所以甘甜，关键在于⑤液泡里储存的大量含糖细胞液。液泡中除糖分外，还含有色素、无机盐、蛋白质和水等多种溶质，D正确。
故答案为：C。
【分析】动物细胞基本结构：细胞膜、细胞核、线粒体、细胞质；植物细胞基本结构：细胞壁、细胞膜、细胞核、细胞质、线粒体、液泡、叶绿体（绿色部分）。图中①细胞壁、②细胞膜、③叶绿体、④细胞核、⑤液泡、⑥细胞质、⑦线粒体。
25．（2024八上·五华月考）我国幅员辽阔，地形复杂，气候多样，形成了森林、湿地和海洋等多种生态结构，这体现了生物多样性中的（　　）
A．生物种类的多样性 B．生活环境的多样性
C．基因的多样性 D．生态系统的多样性
【答案】D
【知识点】生物多样性的内涵
【解析】【解答】A．物种的多样性是指一定区域内物种的丰富程度，是生物多样性的关键。题干讲的是森林、湿地、海洋这些不同的生态系统，并未列举或比较具体物种的数量，因此不能归为物种多样性，A不符合题意；
B．生物多样性包括遗传的多样性、物种的多样性和生态系统的多样性。不包含生活环境的多样性，B不符合题意；
C．“遗传多样性”指同一物种内部基因的差异程度。题干没有涉及基因层面的信息，因此不能用“遗传多样性”来解释题干，C不符合题意；
D．物种的多样性和生活环境的多样性构成了生态系统的多样性，我国同时拥有森林、湿地、海洋等多种生态系统，体现了生态系统多样性的，D符合题意。
故答案为：D。
【分析】生物的多样性包括生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性三个层次。
26．（2024八上·五华月考）如下表为某同学探究“温度对黄粉虫生活的影响”的实验设计，但还不够完善，下列对其修改正确的是（　　）
位置 黄粉虫 光照 温度 湿度
纸盒左半侧 20只 明亮 15℃ 适宜
纸盒右半侧 20只 阴暗 30℃ 适宜
A．左右两侧都应保持在阴暗环境中
B．左右两册都应保持15℃
C．左右两侧黄粉虫的数量可以不同
D．左右两侧应分别为湿土和干土
【答案】A
【知识点】探究非生物因素对某种生物的影响
【解析】【解答】对照实验所要探究的条件就是实验的唯一变量，因此探究“温度对黄粉虫生活的影响”实验中唯一的变量是温度，除温度不同外，其它条件黄粉虫数量、光照、湿度等都应该相同且适宜，以避免偶然性。所以需要修改的数据是把两侧都保持阴暗的环境中。
故答案为：A。
【分析】对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同，其他条件都相同的实验.该种不同的条件就是实验变量。
实验变量：也称自变量，指实验中由实验者所操纵的因素或条件。
对照试验遵循单一变量原则（实验设计中仅仅改编实验中的某一项变量，其它因子不变，在此条件下，观察、研究该变量对实验材料和实验结果的影响.除了整个实验过程中欲处理的实验因素外，其他实验条件要做到前后一致。）
27．（2024八上·五华月考）生物分类的单位按照从大到小依次是（　　）
A．界、门、目、纲、科、种、属 B．界、门、纲、目、科、属、种
C．种、属、科、目、纲、门、界 D．门、界、目、纲、科、属、种
【答案】B
【知识点】生物分类的等级
【解析】【解答】生物分类主要是根据生物的相似程度（包括形态结构和生理功能等），把生物划分为种和属等不同的等级，并对每一类群的形态结构和生理功能等特征进行科学的描述，以弄清不同类群之间的亲缘关系和进化关系。生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种。界是最大的分类单位，最基本的分类单位是种。故ACD错误，B正确。
故答案为：B。
【分析】 为了弄清生物之间的亲缘关系，生物学家根据生物之间的相似程度，把它们分成不同的等级，生物分类的单位按照从大到小依次是：界、门、纲、目、科、属、种。最大的等级是界，最小的等级是种 。
28．（2024八上·五华月考）制作“人体口腔上皮细胞临时装片”实验中，载玻片中央滴加的、漱口用的、染色用的液体分别是（　　）
A．清水、凉开水、碘液 B．生理盐水、清水、碘液
C．生理盐水、生理盐水、碘液 D．凉开水、清水、碘液
【答案】B
【知识点】观察动物细胞
【解析】【解答】先用洁净的载玻片，在中央轻轻滴一滴0.9%的氯化钠溶液（生理盐水），它能维持口腔上皮细胞内外渗透压平衡，防止细胞吸水胀破或失水皱缩；接着，实验者用清水充分漱口，冲去食物残渣，减少杂质干扰；随后，用消毒牙签在口腔内侧壁轻刮几下，把刮取物均匀涂抹在生理盐水滴中；最后，滴加少量稀释的碘液进行染色，使细胞核及细胞质着色加深，方便在显微镜下清晰观察细胞结构。 故ACD错误，B正确。
故答案为：B。
【分析】制作人的口腔上皮细胞细胞临时装片的实验步骤简单的总结为：擦、滴、刮、涂、盖、染。擦，用干净的纱布把载玻片和盖玻片擦拭干净；滴，把载玻片放在实验台上，用滴管在载玻片的中央滴一滴生理盐水；刮，用消毒牙签在口腔内侧壁上轻轻地刮几下；涂，把带有口腔上皮细胞的牙签一端放在载玻片中央的生理盐水滴中，涂抹均匀；盖，用镊子夹起盖玻片，使它的一边先接触载玻片上的液滴，然后缓缓放平；染，在盖玻片的一侧滴加碘液，另一侧用吸水纸吸引，重复2～3次，使染液浸润到标本的全部。
29．（2024八上·五华月考）下列关于细胞结构与功能的叙述，错误的是（　　）
A．光合作用的主要场所是结构③
B．人的口腔上皮细胞中没有①结构
C．植物呼吸作用的主要场所是结构⑤
D．决定花瓣颜色的遗传物质，主要存在于④结构中
【答案】C
【知识点】植物细胞的基本结构
【解析】【解答】A. ③叶绿体比作“养料生产车间”，它位于植物细胞质内，能把光能转化为化学能，因此光合作用的主要场所为叶绿体，A正确；B. ①细胞壁像在植物、真菌及某些原核细胞外层，既支持和保护的作用，B正确；
C. ⑤是液泡，线粒体才是呼吸作用的主要场所，C错误。
D. ④细胞核是生命活动的控制中心，其内的 DNA 掌控遗传信息，D正确。
故答案为：C。
【分析】植物细胞基本结构：细胞壁、细胞膜、细胞核、细胞质、线粒体、液泡、叶绿体（绿色部分）。
30．（2024八上·五华月考）下列关于细胞结构与功能叙述正确的是（　　）
A．洋葱鳞片叶和土豆都有叶绿体和线粒体
B．喇叭虫被切成几段后，只有有细胞核的一段还能继续发育说明细胞核能控制生物生长发育
C．菠菜放在热水中会变绿说明细胞壁失去控制物质进出的能力
D．菠萝酸甜的汁液来自其细胞核
【答案】B
【知识点】植物细胞的基本结构
【解析】【解答】A.能进行光合作用的叶绿体和负责呼吸作用的线粒体。洋葱鳞片叶内表皮和土豆块茎都含有线粒体，却都缺少叶绿体，A错误；
B. 喇叭虫切割实验说明：细胞核是生命活动的控制中心。只有保留细胞核的那段喇叭虫能恢复完整形态，证明细胞核能调控生物的发育与遗传，B正确；
C. 细胞膜能控制物质的进出。菠菜叶放入热水后，细胞膜被破坏，叶绿素渗出使水变绿，C错误；
D. 液泡内的细胞液溶解糖、酸等多种溶质。菠萝酸甜味正来自液泡中的细胞液，而非整个细胞质，D错误。
故答案为：B。
【分析】动物细胞基本结构：细胞膜、细胞核、线粒体、细胞质；植物细胞基本结构：细胞壁、细胞膜、细胞核、细胞质、线粒体、液泡、叶绿体（绿色部分）。
二、非选择题（每空2分，共40分）
31．（2024八上·五华月考）下图分别是显微镜结构图和动植物细胞结构示意图，据图回答问题。
（1）如图所示，显微镜结构中，其中[5]是　 　，光线弱时应选用反光镜的哪一面　 　。
（2）在显微镜下能找到物像，但非常模糊，想要得到清晰的物像，应调节[　]　 　，所看到的细胞在视野的右下角，想要移到正中央，应将玻片往　 　移动。
（3）若甲图为洋葱鳞片叶内表皮细胞，乙图为人体口腔上皮细胞，那么图甲的细胞中存在的能量转换器是　 　，用碘液染色过程中染色最深的是哪一结构　 　，在做乙图细胞临时装片时，应先在玻片中央滴一滴　 　，目的是　 　。
（4）下图为现实中细胞质流动示意图，那么放在显微镜下看到的物像应该是（　　）
A． B．
C． D．
【答案】（1）目镜；凹面
（2）9细准焦螺旋；右下方
（3）线粒体；细胞核；生理盐水；保持细胞正常形态
（4）C
【知识点】显微镜的结构与使用；细胞中的能量转换器；观察植物细胞；观察动物细胞
【解析】【解答】 （1）显微镜的放大结构由5目镜和7物镜共同完成；14反光镜用于调节进光量，光线暗淡时应把凹面镜对准光源以增强亮度。
故填：目镜；凹面。
（2）转动9细准焦螺旋可在极小范围内升降镜筒，实现精细对焦，使物像清晰。显微镜呈倒像，移动标本时，物像的移动方向与标本相反：若像位于视野右下角，需将玻片向右下方轻推，像才会向左上方进入视野中央。
故填：9细准焦螺旋；右下方。
（3）洋葱鳞片叶内表皮细胞无叶绿体，其能量转换器仅为线粒体。细胞核内染色质易被碱性染料着色，故用碘液染色后，C细胞核颜色最深。制作口腔上皮细胞临时装片时，应先在载玻片中央滴加 0.9% 生理盐水，以保持细胞渗透压平衡，从而保持细胞正常形态；若用清水，细胞会因吸水过多而破裂。
故填：线粒体；细胞核；生理盐水；保持细胞正常形态。
（4）显微镜下所见为 180° 倒像，像的旋转方向与实物一致。若视野中叶绿体逆时针流动，则细胞质的实际流向也为逆时针；同理，“叶绿体”字样在镜下呈现倒像，可见C符合题意，ABD不符合题意。
故答案为：C。
【分析】（1）人的眼睛不能直接观察到比0.1mm更小的物体或结构细节。想看到更小的物质结构，需要借助于显微镜这样的工具。 显微镜的结构由光学部分、支持部分及调节部分三部分组成。光学部分由镜头（目镜和物镜）和反光镜组成。支持部分包括镜筒、镜臂、载物台、镜柱及镜座等。调节部分由转换器、遮光器和准焦螺旋（粗准焦螺旋和细准焦螺旋）。（2）显微镜的结构示意图中：1镜座、2镜柱、3镜臂、4镜筒、5目镜、6转换器、7物镜、8粗准焦螺旋、9细准焦螺旋、10载物台、11压片夹、12遮光器、13通光孔、14反光镜；图甲中：A细胞壁、B细胞膜、C细胞核、D细胞质、E叶绿体、F液泡。图乙中：B细胞膜、C细胞核、D细胞质。
（1）显微镜的结构中5是目镜，7是物镜，起放大作用；14是反光镜，可调节光线，光线弱时应选用反光镜的凹面镜。
（2）9细准焦螺旋可以小幅度的升降镜筒，可以精细调焦，能够使物像变得更加清晰。我们在显微镜下看到的物像是上下左右均颠倒的物像，所以我们移动玻片标本时，标本移动的方向正好与物像移动的方向相反。看到的细胞在视野的右下角，向右下方移动玻片，物像会向左上方移动到视野的中央。
（3）若甲图为洋葱鳞片叶内表皮细胞，洋葱鳞片叶内表皮细胞中无叶绿体，那么图甲的细胞中存在的能量转换器是线粒体。细胞核中有染色体，染色体容易被碱性染料染成深色，因此常用碘液给细胞染色，染色最深的结构是C细胞核。在制作乙图口腔上皮细胞临时装片实验中，开始时用滴管向载玻片中央滴加生理盐水。因为生理盐水其渗透压与人体血浆的渗透压相等，人体细胞处在这样的液体环境中，细胞的形态、功能可以保持正常，如果处在清水中，人体细胞会吸水涨破。
（4）显微镜观察到的像是上下颠倒、左右相反的倒像。因此，显微镜下观察到细胞中细胞质的流动方向是逆时针，旋转180度后还是逆时针方向，故细胞质的实际流动方向是逆时针。图中叶绿体三字在显微镜中成倒像，即如图C所示，故ABD错误，C正确。
故选C。
32．（2024八上·五华月考）某些媒体报道“转基因植物油对人类的健康不利”，也有专家说“转基因植物油是安全的”，转基因植物油是否安全呢？某班学生针对这一问题进行了如下探究实验。请回答下面问题。
提出问题：转基因植物油对人类健康有影响吗？
（1）作出假设：　 　。
实验器材：普通植物油、转基因植物油、稻谷若干、小白鼠若干、两个相同的铁笼。
（2）实验过程：
①将两个铁笼分别贴上甲组和乙组标签，选取两只身体健康状况良好、大小一致、性别　 　（选填“相同”或“不同”）的小白鼠，分别置于甲、乙铁笼中。
②称取一定质量的同种稻谷，平均分成两份，分别拌适量且等量的普通植物油（A料）和转基因植物油（B料）待用。
③甲组饲喂适量A料，乙组饲喂　 　（选填“等量”或“过量”）　 　（选填“A料”或“B料”）。
④饲喂一段时间后，观察并记录　 　。
（3）预测实验结果和结论：
①若两组小白鼠的生长状况有明显差异，则说明转基因植物油对人类健康　 　影响。
②若两组小白鼠的生长状况无明显差异，则说明转基因植物油对人类健康　 　影响
（4）反思与交流：
①本实验设置甲组的目的是　 　，该实验的变量是　 　。
②本实验选取的小白鼠数量过少，会增大实验的　 　，导致实验结论可信度不高。
【答案】转基因植物油对人类健康有影响；相同；等量；B料；甲、乙两组小白鼠的生长状况；有；无；对照；植物油的类型；偶然性
【知识点】生活方式病；科学探究的主要环节
【解析】【解答】（1）作出假设：假设是在已有观察与资料基础上，对研究问题给出的可检验的陈述。面对“转基因植物油是否影响人类健康”这一疑问，可提出如下假设：长期摄入转基因植物油会对人体健康造成可观测的不利影响。
故填： 转基因植物油对人类健康有影响 。
（2）①对照实验又叫单一变量实验，只有一个量不同，其它量皆相同的实验。所以选用两只体重、性别及初始健康状况完全一致的小白鼠，分别放入贴有“甲”“乙”标签的铁笼。
③本实验的变量是转基因植物油 ，所以甲组投喂普通植物油配制的A料，乙组投喂等量转基因植物油配制的B料；除油脂来源外，饲料配方、投喂量、光照、温度、饮水等全部保持一致。
④记录周期内每日摄食量、体重变化、毛发光泽、活动力等指标，连续观察数周。
故填：相同；等量；B料；甲、乙两组小白鼠的生长状况。
（3）①若甲、乙两组在上述指标上出现显著差异，则支持“转基因植物油可能影响健康”。
②若差异不显著，则不支持 “转基因植物油可能影响健康” 。
故填：有；无。
（4）① 甲组（普通植物油）为对照组，乙组（转基因植物油）为实验组，变量为“植物油类型”。
② 若仅用 2 只小鼠，个体差异或偶发疾病易导致偶然误差，降低结论可信度。建议每组至少 8–10 只，并设置重复实验，以提高统计显著性和结论的可靠性。
故填：对照；植物油的类型；偶然性。
【分析】（1）科学探究的一般过程是：提出问题→作出猜想→设计方案→实验探究→收集证据→解释结论→反思评价→表达交流。
（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的是实验组，没有处理且条件适宜是的是对照组
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