资源简介

(共30张PPT)
人教大同版 四年级
上
Starter
Lesson 4
Core competences
看课件，了解本课时的学习目标。
通过今天的学习，我们需要做到什么呢？
1．准确听辨、认读并能在情境中恰当使用
礼貌用语。
2．能够在“请求帮助——礼貌回应”“发
出邀请——接受/婉拒”等校园真实场
景中，用正确的语音语调完成多轮对话。
1
Lead in & Review
导入环节与复习环节
3
Practice
知识操练
5
Summary
课堂总结
2
Presentation
新知讲解
4
Production
输出运用
6
Homework
作业设计
01
Lead in
看视频，唱歌谣，与老师互动。
01
Review
看图片，说单词。
library
sports ground
01
Review
看图片，说单词。
biscuits
water bottle
02
Presentation
The people are talking.
大家在聊天。
What are they talking about
他们在聊什么呢？
Let’s go and have a look.
我们一起去看看吧。
看图片，补充对话，初步了解图片信息。
02
Presentation
看图片，补充对话，初步了解图片信息。
Excuse me, what does
“get dressed” mean
It means “穿衣服”.
What does … mean ……是什么意思？
02
Presentation
看图片，补充对话，初步了解图片信息。
…
Sorry, I cannot hear you.
Can you say it again, please
听不清对方说的内容就可以说：Can you say it again, please
02
Presentation
看图片，补充对话，初步了解图片信息。
Shall we go to the library
Sure.
Shall we … 用于提出建议。
02
Presentation
看图片，补充对话，初步了解图片信息。
Can you wait for me
in the sports ground
Yes, no problem.
Sorry, I am afraid
I cannot.
Can you … 用于提出请求。
接受
婉拒
02
Presentation
看图片，补充对话，初步了解图片信息。
Would you like some biscuits
Yes, please.
Here you are.
Thank you.
Would you … 用于发出邀请。
02
Presentation
看图片，补充对话，初步了解图片信息。
Mum, can you help me get
the water bottle, please
Sure.
Can you … 用于请求帮助。
礼貌回应
02
Presentation
看图片，补充对话，初步了解图片信息。
Thank you very much.
You are welcome.
03
Practice 1
打开课本P8---9，仔细听，跟读课文内容。
03
Practice 2
Sorry, I cannot hear you.
Excuse me, what does “get dressed” mean
Shall we go to the library
Can you say it again, please
看课件，说出直升机上的句子。
03
Practice 2
Yes, no problem.
Can you wait for me in the sports ground
Would you like some biscuits
Sorry, I am afraid I cannot.
看课件，说出直升机上的句子。
03
Practice 2
Here you are.
Can you help me get the water bottle, please
You are welcome.
Thank you very much.
看课件，说出直升机上的句子。
Sure.
Yes, please.
03
Practice 3
思考问题，选择正确答案。
1．你听不清同伴说的话，你可以问：_______
Can you say it again, please
Shall we go to the library
Can you wait for me in the sports ground
03
Practice 3
思考问题，选择正确答案。
2．你想问同伴能否在运动场等你，你可以问：_____
Can you say it again, please
Shall we go to the library
Can you wait for me in the sports ground
03
Practice 3
思考问题，选择正确答案。
3．你想提议同伴一起去图书馆，你可以说：_____
Can you say it again, please
Shall we go to the library
Can you wait for me in the sports ground
03
Practice 3
思考问题，选择正确答案。
4．你想知道某件事物的含义，你可以问：_____
Would you like some biscuits
Excuse me, what does “get dressed” mean
Can you help me get the water bottle, please
03
Practice 3
思考问题，选择正确答案。
5．你想问问对方能否帮你拿水瓶，你可以问：_____
Would you like some biscuits
Excuse me, what does “get dressed” mean
Can you help me get the water bottle, please
03
Practice 3
思考问题，选择正确答案。
6．你想邀请对方吃些饼干，你可以说：_____
Would you like some biscuits
Excuse me, what does “get dressed” mean
Can you help me get the water bottle, please
04
Production
两人一组，选择图片，合作表演图片内容。
...
...
05
Summary
What have we learned in this period
这节课，我们学习了什么内容呢？
Some sentences in daily life
思考问题，回答问题。
Can you … / Shall we … / Would you … …
基础作业：
1．听音频5遍，跟读课本P8---9的内容。
2．两人一组，表演课本P8---9的内容。
拓展作业：
3．录一段小视频：两人一组，选择图片，表演图片内容。
（例：-- Shall we go to the library – Sure.）。
06
Homework
了解课后任务，按照要求完成任务。
https://www.21cnjy.com/recruitment/home/fine中小学教育资源及组卷应用平台
人教大同版小学英语四年级上册
Starter
Lesson 4
习题
一、看图片，选句子，填序号。
1．Shall we go to the sports ground 2．Can you help me get the water bottle
3．Shall we go to the library 4．Would you like some biscuits
（ ） （ ） （ ） （ ）
二、选择。
（ ）1．Excuse _______.
A．I B．me C．my
（ ）2．I cannot _______ you.
A．hear B．hears C．hearing
（ ）3．Can you help _______
A．I B．me C．my
三、读句子，选答语，填序号。
（ ）1．Can you help me get the water bottle A．Yes, please.
（ ）2．Would you like some biscuits B．Sure.
（ ）3．Here you are. C．You are welcome.
（ ）4．Thank you very much! D．Thank you.
四、翻译句子。
1．Can you say it again, please
________________________________________________________________________
2．Would you like some biscuits
________________________________________________________________________
3．Thank you.
________________________________________________________________________
4．You are welcome.
________________________________________________________________________
【参考答案】
一、看图片，选句子，填序号。
3 1 4 2
二、选择。
1-3．B A B
三、读句子，选答语，填序号。
1-4．B A D C
四、翻译句子。
1．你能再说一遍吗？
2．你想要一些饼干吗？
3．谢谢。
4．不用客气。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
21世纪教育网(www.21cnjy.com)中小学教育资源及组卷应用平台
教学设计
学科 英语 年级 四年级 课型 新授课
课题 Starter Lesson 4 Sentences in daily life 课时 Lesson 4
课标 要求 在《义务教育英语课程标准（2022年版）》的框架下，本课时内容属于“人与社会”主题范畴中的“人际交往与礼貌行为”子主题。教材以“校园生活微对话”为语境，引导学生在听、说、模仿活动中掌握常见礼貌用语“Excuse me, … / Sorry, … / Thank you (very much). / You are welcome” 及功能句型 “Can you … / Shall we … / Would you like … ”的音、形、义及语用规则；帮助学生在向同伴询问词义、请求帮助、发出邀请、表达感谢等真实情境中得体运用上述语言，体验友好交往的愉悦与文明礼仪的重要；促使学生在互动中积极倾听、礼貌回应，培养用英语解决校园生活中小问题的能力，为后续学习更丰富的社会交往表达奠定语言与文化基础。
教材 分析 本课时选自人教大同版四年级上册 Starter Look and role-play的内容。接下来从 What、Why、How 三个维度进行分析。 What：该语篇是一段关于“校园礼貌交往”的对话情境，通过呈现学生在操场、图书馆、教室等场景下互致礼貌用语、请求帮助与回应邀请的片段，融入核心礼貌用语 Excuse me, Sorry, Thank you (very much), You are welcome以及功能句型Can you … / Shall we … / Would you like … ，帮助学生掌握校园日常交际所需的基本表达。 Why：通过该语篇的学习，学生能够在真实语境中理解并运用礼貌用语及功能句型，学会用英语礼貌地询问词义、请求帮助、发出邀请与表达感谢；同时体验文明交往带来的愉悦，树立尊重他人、乐于助人的意识，激发对英语解决日常小问题的兴趣和信心。 How：该语篇围绕“校园交往”主题展开，以学生熟悉的操场借物、图书馆邀约、分享饼干等场景为切入点，贴近学生生活经验，易于引发情感共鸣。配图与对话气泡清晰呈现交际顺序，便于学生在听、说、模仿活动中自然习得礼貌用语与功能句型。学习中，学生可在“看图预测对话——角色朗读——情境替换操练——真实任务表演”等递进任务中，逐步提升用英语进行礼貌交际的综合语言运用能力。
学情 分析 一、知识基础 1．语音基础：学生已能根据拼读规则认读常见礼貌用语 Excuse me、Sorry、Thank you、You are welcome 及功能句型Can you … / Shall we … / Would you like … ，并能注意句子重音与礼貌语调。 2．词汇基础：学生在前几册已掌握 playground、library、biscuits、water bottle 等校园生活高频词，为理解对话情境奠定词汇支撑。 3．语法基础：学生已会用 “Can you … ”提出请求，用“Thank you.”表达感谢，初步具备礼貌交际的句式意识。 二、学习与生活经验 四年级学生日常频繁经历校园互助场景：向同伴借文具、邀请同学去图书馆、分享零食等，对“礼貌请求——礼貌回应”这一交际流程有切身体验；他们也乐于角色扮演、情境游戏。教师可借助“校园微情境秀”、“礼貌用语快闪卡”等任务，让学生在“听一听、演一演、换一换”的互动中自然运用礼貌用语与功能句型，把真实校园经验转化为英语交际动力。
核心 素养 目标 一、学习理解 1．能够通过观察校园交往情境图，明晰礼貌用语 Excuse me, Sorry, Thank you, You are welcome 及功能句型Can you … / Shall we … / Would you like … 的含义与语用场景，理解其在解决校园日常小事务中的作用，体会礼貌交际对营造良好人际关系的重要意义。 二、应用实践 1．能够听、说、认读并在情境中准确使用礼貌用语及功能句型，语音语调自然得体。 2．能够在“借物品、邀同伴、表感谢”等校园生活情境中，灵活运用所学句型进行多轮对话，如“Excuse me, can you help me … ”“Shall we go to the library ”“Would you like some … ”等，实现真实交流。 三、行为习惯 1．通过本课时学习，学生能增强主动使用礼貌英语的意识，养成在校园生活中常说“请、谢、对不起”的良好习惯；树立尊重他人、乐于助人的价值观，形成文明、友善的交往行为模式。
教学 重点 1．准确听辨、认读并能在情境中恰当使用礼貌用语 Excuse me, Sorry, Thank you (very much), You are welcome 及功能句型 Can you … / Shall we … / Would you like … 。 2．能够在“请求帮助——礼貌回应”“发出邀请——接受/婉拒”等校园真实场景中，用正确的语音语调完成多轮对话。
教学 难点 1．根据交际需要灵活选用礼貌用语与功能句型，做到语气自然、用词得体。 2．在多轮对话中准确理解对方意图并即时做出礼貌回应，如恰当使用 Sorry, I’m afraid I can’t. / Yes, no problem. / Sure. 等，保持交流连贯顺畅。
教学 方法 情境教学法，TPR 教学法，游戏教学法
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
Lead in Watch and chant 教师播放课件，呈现任务要求和视频，点击播放音频，与学生一起说唱歌谣，进行热身。 T：Now, let’s watch the video and chant. Are you ready Go! 学生看视频，唱歌谣，与老师互动。 借助歌谣，进行热身。
Review Look and say 教师播放课件，呈现任务要求和图片。 T：Good job! Now, please look at the picture and say out the word. 学生看图片，说单词。 看图片，说单词，为下一个学习活动做好准备。
Presentation Look and fill 教师播放课件，呈现任务要求、课本P8---9的图片和句子。 T：The people are talking. What are they talking about Let’s go and have a look. 学生看图片，补充对话，初步了解图片信息。 能够在情境中，借助图片和文字提示，初步理解图片信息。
Practice 1 Listen and repeat 教师播放课件，呈现任务要求和课本P8---9 Look and role-play的图片。 T：Now, please open your book on Page 8. Listen to me carefully and read after me. 学生打开课本P8---9，仔细听，跟读课文内容。 跟读课文内容，锻炼听与说的能力，巩固课文内容。
Practice 2 Let’s play 教师播放课件，呈现任务要求、直升机和句子。 T：Now, please look at the PPT and say out the sentence you see. 学生看课件，说出直升机上的句子。 在活动中检测对句子的掌握情况，为下一个学习活动做好准备。
Practice 3 Read and choose 教师播放课件，呈现任务要求和选择题。 T：Now, please read the question and then choose the right answer. 学生思考问题，选择正确答案。 准确听辨、认读并能在情境中恰当使用礼貌用语 Excuse me, Sorry, Thank you (very much), You are welcome 及功能句型 Can you … / Shall we … / Would you like … 。
Production Let’s act 教师播放课件，呈现任务要求和课本P8---9 Look and role-play的图片。 T：Now, two students a group, choose the picture and then act out it. 学生两人一组，选择图片，合作表演图片内容。 合作表演，巩固常用功能句型，锻炼表演能力和合作能力。
Summary Summary 教师播放课件，呈现任务要求和问题。 Q：What have we learned in this period 学生思考问题，回答问题。 总结有助于系统地整理与归纳重要信息。
分层作业 基础作业： 1．听音频5遍，跟读课本P8---9的内容。 2．两人一组，表演课本P8---9的内容。 拓展作业： 3．录一段小视频：两人一组，选择图片，表演图片内容。 （例：-- Shall we go to the library – Sure.）。
板书设计 Starter Lesson 4 Sentences in daily life 请教问题：What does … mean ……是什么意思？ 听不清对方说的内容就可以说：Can you say it again, please Shall we … 用于提出建议 Can you … 用于提出请求 Would you … 用于发出邀请
教学反思
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
21世纪教育网(www.21cnjy.com)

展开更多......

收起↑