资源简介

(共34张PPT)
（部编版）七年级
上
道德与法治
第三单元 珍爱我们的生命
8.1认识生命
第八课 生命可贵
新知导入
我出生啦
我开始上学啦
我加入少年先锋队啦
我成年啦
视频导入《董卿深情诠释生命的真谛》
视频给我们什么启示
在自然界漫长的演化过程中，人类的生命从大千世界脱颖而出，积极主动地创造着一幅幅美丽的画卷。
每一个完整的生命，都是由肉体和精神构成的。生命的存在和生长给世界以生机和希冀，让一切变得有意义。
人的生命只有一次。每个人的生命不仅属于自己，还与他人的生命乃至整个人类的生命息息相关。我们要珍爱生命、敬畏生命、守护生命，保持身心健康，提高生命质量，不断创造美好生活。
新知导入
唐
僧
肉
1.政治认同：认识到生命是大自然的奇迹，增强对生命的尊重和保护意识，培养对自然和社会的责任感。
2.道德修养：树立正确的生命观，养成良好的道德品质和行为习惯，把道德规范内化于心、外化于行。
3.法治观念：了解与生命相关的法律法规，增强法治意识，知道在生命活动中要遵规守法。
4.责任意识：认识到自己的生命不仅属于自己，还属于家庭和社会，培养对家庭和社会的责任感。
自主学习
请同学们自主学习课本P60-63页的内容，时间3分钟。
1、生命的重要性？
2、★生命的特点？
3、如何理解生命是有接续的？
你来到地球的概率：
10的269万次方分之一
变成人的概率：
600亿分之一
成为你的概率：
3000万分之一
你的感受是什么？
1.生命的重要性
探究新知
生活观察
生命中的重要仪式还有哪些？为什么要举行这些仪式？
从这些仪式中，你感悟到了什么？
探究新知
举行这些仪式，不仅是对我们成长阶段的纪念与庆祝，更是帮助我们明确人生方向，感悟生活、走向成熟，激发对新生活的向往和追求。
从生命的仪式感中，我深刻感悟到人生的每一个阶段都有其独特的价值与意义；体味生命的美好。
生命中的重要仪式还有哪些？为什么要举行这些仪式？
从这些仪式中，你感悟到什么？
探究新知
生命的重要性
①人的生命是大自然的奇迹，是地球上最为珍贵的财富。
②有了生命，我们才能感受大自然的勃勃生机，才能体验生活的多姿多彩，才能拥有追求幸福生活的种种可能，才能创造璀璨的人类文明。
1.生命的重要性？
探究分享
①身体特征凡是人都有，却又都不一样，它们神奇地让每一个人成为绝无仅有的自己。
②每一个人的生命，都是独一无二的，每一个人注定都是非同凡响的。
（2）说说自己为何有与众不同的地方。
（1）想想自己在哪些方面是与众不同的？
DNA（遗传基因）、外貌特征、人的思维、人的生理特征、说话声音……。
结合以上说法，想想每个人是否都有与众不同之处，说说自己为何有与众不同之处。
探究新知
叶子的脉络、锯齿大小，叶子的整体大小……都不同，世界上没有两片完全相同的树叶。
在世界上，两个拥有完全相同指纹的人出现的概率约为640亿分之一。指纹可以帮助我们确定一个人的身份，它是一种有力的唯一性个体识别依据。
2.生命有何特点？
我们来到这个世界，外形相貌、天资禀赋等各不相同，每个生命都不可替代。在成长过程中，每个人会汲取不同的物质和精神养分，形成独特的个性品质，拥有不同的人生道路。
探究新知
辽宁抚顺一位女孩发布了一则视频“有个很疼你的爷爷奶奶是什么体验？”，视频记录了爷爷奶奶和她的生活日常。有一次爷爷算了“一笔账”，如果能再活十年，在外工作的孙女每年回来两趟，就能再见孙女20回。
“人生不售来回票，一旦动身，绝不能复返。”——罗曼·罗兰
从婴孩成长为儿童，又从儿童成长为青少年，再到中年和老年，生命的时光一去不复返。我们要珍惜生命的每一天。
2.生命有何特点？
上述材料说明了生命有什么特点？
探究新知
2.生命有何特点？
探究新知
基因的遗传作用：孩子的皮肤颜色、眼睛大小和形状、发型、体型等外貌遗传概率较高。比如：父母双方都是双眼皮时，孩子的双眼皮概率为75%～100%；父母都是卷发时，孩子100%是卷发；父母中只有一人是卷发时，孩子50%也是卷发。每个人都在一定程度上继承了父辈、祖辈的身体特征、相貌、血脉。
2.生命有何特点？
上述材料说明了什么道理？
在历史的长河中，虽然个人的生命很短暂，但一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续。在生命的接续中，每个人的生命不仅是“我”的生命，还是“我们”的生命。
探究新知
2.生命有何特点？
人不仅有肉体生命，还有精神生命。
上述人物的思想、精神为什么会流传至今？
"有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。"你怎么理解这句话？
探究新知
总结：生命对于我们而言，不仅仅是身体的生命，还包括社会关系中的生命，精神信念上的生命。
拓展：生命的内容有哪些？
社会生命
肉体生命是人存在的基本依托和载体。珍惜自己和他人生命。
精神生命
自然生命
个体在社会生活中承担一定的角色，承担相应责任的能力。
人具有情绪和高级情感表征自己的精神性生命。
探究新知
他们早已离开了我们，我们为什么还能记得他们？
助人为乐的精神、思想文化、科技
人的精神生命是不断传承的
探究新知
精神生命的传承
把有限的生命投入到无限的为人民服务之中去
探究新知
有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。
你怎样理解这句话？
生命
身体上
精神上
接续祖先的生命
继承和创造人类的文明成果
接续
内涵
探究新知
2.生命有何特点？
生命的特点
01
03
02
04
05
探究新知
探究新知
课堂小结
认识生命
生命的意义
生命的特点
①人的生命是大自然的奇迹，是地球上最为珍贵的财富。
②有了生命，我们才能感受大自然的勃勃生机，才能体验生活的多姿多彩，才能拥有追求幸福生活的种种可能，才能创造璀璨的人类文明。
①每个人的生命都是独特的。
②每个人的生命都是不可逆的。
④人的生命是代代接续的。
课堂练习
1. 生命是短暂的。下列诗句能直接体现这一观点的是（ ）
①人生天地之间，若白驹之过隙，忽然而已
②对酒当歌，人生几何！臂如朝露，去日苦多
③一生复能几，倏如流电惊
④明日复明日，明日何其多。我生待明日，万事成蹉跎
A．①②④ B．①③④ C．②③④ D．①②③
D
课堂练习
2.对下列诗句所蕴含的道理，理解正确的是( )
A.白日何短短，百年苦易满——生命是顽强的
B.花有重开日，人无再少年——生命是短暂的
C.盛年不重来，一日难再晨——生命是不可逆的
D.天地无终极，人命若朝霜——生命是独特的
C
课堂练习
3.长生不老是许多人的梦想，但即使是世界上最长寿的人，也不过活了257岁，每个人的最终结局都是死亡。这启示我们（ ）
①我们每个人都难以抗拒生命发展的自然规律
②死亡是人生不可避免的归宿，我们要感激生命的获得
③要好好活着，从容面对生命的不可预知，更加热爱生命
④生命有时尽，要认真对待生命的每一天，让它变得丰富、充实和有意义
A.①②③④ B.①②③ C.②③④ D.①③④
A
课堂练习
4.以下从生命的角度对名言哲语解读正确的是(　　)
①没有人永远活着，没有东西可以经久。——生命是有限的
②花有重开日，人无再少年。——人的生命只有一次
③世界上没有两片完全相同的叶子。——生命是独特的
④人生不售来回票，一旦动身，绝不能复返。——生命是不可逆的
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
①没有人永远活着，终将走向死亡，也没有东西可以经久，强调生命是有限的
②花谢了还可以再开，人老了再难返回少年，强调生命的不可逆，而不是人的生命只有一次
④人生没有回头路，强调生命是不可逆的
C
课堂练习
5. 家谱是中国特有的文化遗产，它不仅记录着一个家族的来源、迁徙轨迹，还包含着一个家族生息、繁衍、婚姻、文化、族规、家约等历史文化的全过程，代表了家族生命之链的接续。从中我们能够感受到(　　)
①人类生命的不断接续
②人类精神文明的积淀
③家族使命的接续传承
④人类物质财富的延续
A．①②③ B．①②④
C．①③④ D．②③④
A
家族使命的继续和传承
人类精神文明的传承与积淀
→家族一代又一代的个体生命，实现了人类生命的接续
→家谱是精神文明的体现
→家谱记录着家族的生息……家约等历史文化，体现了家族使命的继续传承
→与题意无关
课堂练习
6.下列是四位同学对生命的认识，其中不正确的是（　　）
A．王明：生命是大自然的奇迹，个体的生命是在无数的偶然性中产生的
B．李涛：生命很短暂，我们要让每天都过得充实，不错过美好的青春年华
C．张刚：在生命的传承关系中，我们能更好地认识和面对自己的生命
D．刘晓：生命对于我们而言，仅仅是身体的生命，因此我们要爱惜身体
7.你知道拍摄身份证照片为什么要露出耳朵吗？因为不仅每个人的耳朵不一样，而且同一个人的两只耳朵也不一样。除此之外，步态、虹膜、脑电波等也可以帮助我们从几亿人中识别出不同的个体。这说明（　　）
A．生命是来之不易的，要珍惜生命
B．各种生命是息息相关的，要休戚与共
C．每个人的独一无二只表现在外貌特征
D．每个生命都具有独特性，不可替代
D
D
课堂练习
7．拥有生命才能拥有一切。若将生命与其他利益相比，生命是“1”，名誉、金钱、地位等用数字“0”来表示，有了生命“1”，后面的“0”才有价值，并且这个数可以是十、百、千、万乃至无穷大；若没有生命“1”，后面的名誉、金钱等再多也是“0”。这告诉我们（ ）
A．有了生命，我们才能拥有追求幸福生活的种种可能
B．生命是不可逆的，生命只有一次
C．生命无比珍贵，不容他人侵犯
D．生命在，荣誉就唾手可得
A
课堂练习
8.阅读材料，回答问题。
奶奶因病去世。这是我第一次这么近地接触死亡。奶奶临终前对大家说：“你们要好好活着，人死了就再也感受不到幸福了……”我不明白奶奶的话，她为什么要我们好好活着。我不断寻找答案，渐渐认识到生命是有限的。重新审视生命，我发现本来习以为常的、不走眼的东西变得珍贵和美好起来。从此，我开始认真对待生命，努力让每一天变得丰富、充实，并且有意义。
(1）材料体现了每个人的生命具有哪一特点？
(2）材料说明什么是无法抗拒的规律？
(3）材料启示我们应该如何正确对待生命？
每个人的生命都是有限的。
新陈代谢、生老病死是无法抗拒的规律。
我们应感恩生命的获得，把有限的生命投入到无限的奋斗和奉献之中，让生命的每一段历程都变得精彩和有意义。
课堂练习
9. (2025河南中考）有人提出了竹子定律，即竹子用4年时间仅仅长了3厘米，从第5年开始却能以每天30多厘米速度疯狂生长，6周时间就能长到15米。而我们看不到的是，在前面的4年里，竹子的根已在土壤里延伸了几十米。竹子定律启示青少年应该（ ）
A. 善学习，勤总结，厚积薄发
B. 重形象，轻内在，自由发展
C. 不作为，等机会，一鸣惊人
D. 练身体，强筋骨，快速长高
【详解】本题考查对自强品质的正确认识。
A：强调善于学习、勤于总结、厚积薄发，符合竹子定律中“前期积累根系，后期快速生长”的寓意，故A符合题意；
B：“重形象，轻内在”与竹子定律强调内在积累的重要性相悖，故B说法错误；
C：“不作为，等机会”否定了前期积累的必要性，与竹子定律中根系默默延伸的坚持不符，故C说法错误；
D：“练身体，快速长高”仅从字面理解竹子的生长，未体现积累与厚积薄发的深层含义，故D不符合题意。
故本题选A。
https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php
让备课更有效
www.21cnjy.com
Thanks!

展开更多......

收起↑