资源简介

(共18张PPT)
第一单元第一课
有关光的思考
（教科版）五年级
上
01
学习目标
内容总览
02
新知导入
03
探究新知
04
课堂练习
05
课堂总结
06
作业布置
教学目标
通常把那些自身能发光的物体称为光源。
01
02
能识别来自光源的光，如太阳光、灯光。
03
认识到事物之间的变化是有联系的，也是有规律的。
新知导入
生活中的光
透过云层的光
夜晚小镇的灯光
探究新知
你们了解光吗？
它是怎样传播的？
它在现代科技中有哪些应用？
关于光，你知道什么？ 关于光，你还想知道什么？
(1)我知道有光才会亮
(2)我知道光看得见但摸不着。
(3)我知道我能看见蜡烛的火焰是因为燃烧的蜡烛在发光。
(1)我想知道太阳光是怎么来的
(2)我想知道光有什么作用
(3)我想知道没有了光,我们的生活会怎么样
探究新知
荧光灯
灯光
烛光
探究新知
人眼看到的物体
汽车后视镜
月光
发光鱼
探究新知
自身会发光
自身不会发光
探究新知
能自己发光且正在发光的物体称为光源。
自身会发光
正在发光
探究新知
月亮是光源吗
不是，因为它本身不发光，而是反射了太阳的光。
探究新知
没有点燃的是光源吗？
不是，因为没有点燃的蜡烛不能发光。
探究新知
想一想：在黑暗中你能看到这个红苹果吗？
探究新知
预测一：我不能看到这个红苹果，无论我在这个房间待多长的时间。
预测二：当我在这个房间待了一段时间，眼睛适应了黑暗之后，可以看到这个红苹果。
预测三：当我在这个房间待了一段时间，眼睛适应了黑暗之后，可以看到这个红苹果的影子。
你支持哪一种呢？说说你的理由吧。
探究新知
探究新知
实验现象：无论在房间里待多长时间，黑暗的环境下我们看不见红苹果。
实验结论：只有来自光源的光或来自物体的反射光进入眼睛，都能使我们看到光源或该物体。
课堂总结
判断一个物体是不是光源，前提是该物体要能发光，然后正在发光且是自身发出的光，而不是反射其他物体的光，这样的物体才是光源。
作业布置
判断下列物体是否属于光源。
√
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亮着的台灯（ ） 电视机屏幕（ ）
窗外的月亮（ ） 燃烧的蜡烛（ ）
桌上的镜子（ ） 照亮的桌面（ ）
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