资源简介

(共47张PPT)
老师：XX
新生家长会
高
中
班级：高一三班
01
家长会召开的意义
02
班级基本情况介绍
03
学生代表发言
04
近段班级工作汇报
05
期中考试汇报
06
与家长的交流
07
任课老师联系方式
目
录
家长会召开的意义
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1
The average person is always waiting for an opportunity to come The average person is always waiting for an The average person is always waiting for an opportunity to come The
家长会召开的意义
尊敬的各位家长：
大家下午好！衷心感谢大家在繁忙中拨冗前来参加本次家长会！我们齐聚于此，源于一个共同的目标——为了孩子们更健康、更全面、更美好的成长。
家长会，是一座真诚沟通的桥梁。它不仅是我们汇报孩子在校学习、生活等阶段性成长情况的窗口，更是家校之间深度交流、携手共育的宝贵契机。我们深知，孩子的进步离不开家庭温暖的沃土与学校教育的阳光雨露。今天，我们正是为了汇聚这份合力，坦诚交流、凝聚共识、探讨方法、直面挑战，共同寻找助力孩子成长的更优路径。
教育之路，贵在同心同行。 期待接下来我们能够敞开心扉，真诚对话，为孩子们的健康成长与全面发展，携手并肩，共育幼苗！
班级基本情况介绍
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The average person is always waiting for an opportunity to come The average person is always waiting for an The average person is always waiting for an opportunity to come The
班级基本情况介绍
我们的努力＋您的关爱＝孩子的成功
一一班简介
班级构成： 全班共有学生 [人数] 人（男生 [男数] 人，女生 [女数] 人）
学习风貌： 班级整体学习氛围浓厚，大部分同学目标明确，态度端正，课堂专注度高。在最近的 [例如：期中考试/模块考试] 中，班级整体表现 [例如：稳中有进/保持前列]，多学科平均分位居年级前列/优秀率/合格率有显著提升]。
教师团队： 本班拥有一支经验丰富、责任心强、富有爱心的教师团队。各科任课老师均具备扎实的专业素养，教学严谨，注重因材施教，致力于激发学生潜能。
班级特色： 我们注重培养学生。班级凝聚力强，同学们在 [例如：校运会/艺术节/社会实践/班级特色活动] 中展现出良好的精神风貌和集体荣誉感。
未来目标： 我们将继续以提升学业水平/培养核心素养/营造和谐班风为重点，家校携手，共同助力每一位同学在高中阶段实现全面发展与个性成长。
感谢大家的信任与支持！ 让我们同心同行，静待花开。
班级基本情况介绍
开学以来学生的总体表现
优势
学生们的集体荣誉感较强, 同学之间团结互助,能较好地遵守校纪班规，大多数同学学习认真刻苦，勤奋踏实。
不足
少数同学自习效率低下,个别学生自控能力差,对自身要求不高,不能认真完成作业，上课迟到，打瞌睡，多次被发现玩手机。
班级基本情况介绍
班委名单（老师的得力助手）
班长
XX
副班长
XX
学习委员
XX
劳动委员
XX
节能委员
XX
体育委员
XX
纪检委员
XX
监察委员
XX
XX
XX
班级基本情况介绍
团 委 会
团支部书记
XX
文艺委员
XX
组织委员
XX
宣传委员
XX
班级基本情况介绍
各科科代表
语文课代表
XX
数学课代表
XX
英语课代表
XX
物理课代表
XX
化学课代表
XX
生物课代表
XX
历史课代表
XX
政治课代表
XX
地理课代表
XX
班级基本情况介绍
我的带班原则
倾注真情，关注每一个学生
关注细节，注重个人习惯培养
习惯决定性格，性格决定命运
班级基本情况介绍
班级教学理念
关注每一个学生
不仅追求好，更追求进步
不看中一时成绩
希望每个人都有进步
班级基本情况介绍
我对学生的要求
让认真成为一种习惯
让坚持成为一种本能
坐下来 学进去 有收获 得进步
班级基本情况介绍
年级有关规定——班级每日（周）常规
6:50-7:40语文或英语老师指导学生早读；
7:45-12:00上五节课（每节课40分钟）。
12:40-14:00午休，
14:25-17:20上4节课，
18:10-22:00晚读，英语听力（一、三、五），学科老师辅导、年级巡查。22:40晚休
周六留校生填留宿表，18:30-21:10在教室自习（值日班主任查人数和纪律）；回家学生填离校表，按时回家和返校。
特别注意： 住宿的学生一定周六上晚自习，走读的学生原则上不能来校上自习，要来学生填写
晚自习点名表，家长短信或电话通知班主任，防止学生欺骗家长及学校。
特殊情况放假年级会用校讯通(180元一年）发短信通知。
班级基本情况介绍
年级有关规定——手机规定
再次强调手机的危害，禁止学生在校使用手机理由
交朋结友谈恋爱甚至引发纠纷；
网络聊天（已有学生手机上缴）；
考试作弊。
管理规定： 一经收缴，第一次家长领回，第二收缴一学期，第三次不再归还，也不承担保管责任，还要给予纪律处分。
建议： 尽量不用手机，实在需要一定要降低档次，不配高档机、智能机，根本用不上，而且越高档
的手机诱惑越大；
掌握密码，控制话费，能查询话单，了解学生使用手机的时间、对象，看跟家人的联系有多少；
了解学校作息时间，课后跟学生联系，以免影响学校制度执行。
学生代表发言
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The average person is always waiting for an opportunity to come The average person is always waiting for an The average person is always waiting for an opportunity to come The
近段班级工作汇报
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The average person is always waiting for an opportunity to come The average person is always waiting for an The average person is always waiting for an opportunity to come The
近段班级工作汇报
各种比赛风采
校运会
诗歌朗诵比赛
近段班级工作汇报
各种比赛风采
辩论赛风采
广播体操
期中考试汇报
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The average person is always waiting for an opportunity to come The average person is always waiting for an The average person is always waiting for an opportunity to come The
期中考试汇报
【表一】期中考试班级前10名
班级名次 姓名 总分 年段名次
1 XX 564 27
2 XX 551 41
3 XX 544 53
4 XX 529 80
5 XX 521 104
6 XX 521 104
7 XX 516 113
8 XX 513 118
9 XX 508 127
10 XX 506 134
期中考试汇报
【表一】期中考试班级前20名
班级名次 姓名 总分 年段名次
11 XX 503 144
12 XX 502 148
13 XX 499 157
14 XX 497 165
15 XX 495 170
16 XX 495 170
17 XX 493 178
18 XX 493 178
19 XX 492 182
20 XX 492 184
期中考试汇报
影响学习成绩的因素
60~70%
智力因素
记忆能力
理解能力
分析能力
运用能力
30~40%
非智力因素
理想、目标 意志、毅力
兴趣、责任
纪律、方法
人际、家境
期中考试汇报
本次考试反映出的问题
01
一部分学生由于基础等原因，感到学习很吃力，甚至听不懂，学习效果不明显，自信心不够,不知道该如何学。
02
个别同学心态不稳，患得患失，学习起伏大。
03
一个普遍存在的现象，缺乏和任课老师之间的沟通，不喜欢问问题，或者不善于问问题。
期中考试汇报
透过问题找原因
一、听课质量决定成绩
有些学生课前没有预习，上课注意力不集中，做小动作、说闲话，看窗外，不愿意做笔记，课堂效率低。也就是我们通常所说的不会学习。
期中考试汇报
透过问题找原因
二、效率产生差距
在学校里，有些学生自觉性和主观能动性不够，没有充分利用三餐后、自习课和晚自习放学后的时间学习。
进入学习状态较慢。课后不注意知识的及时总结梳理，做完作业后没有复习、预习。
没有充分利用学校外的时间。
期中考试汇报
透过问题找原因
三、作业质量值得重视
有些学生做题马虎，差错多，做题不规范；老师讲评过的习题没有及时订正的习惯，导致已做过的练习屡做屡错。到考试时遇到难题不是去思考，而是乱猜或放弃。
做题时，懒得翻书，再看一眼，只求任务完成。如果有同学已经完成时，要么拿起来就抄，否则就随便乱写搪塞老师。
期中考试汇报
透过问题找原因
四、家庭配合很关键
学校教育离不开正确家庭教育的配合，一分耕耘，一分收获。倘若没有良好、正确合理的家庭教育配合，再好的师资和学校都不可能产生好的教育效果。 希望家长主动监督其学习的时间和学习的自觉性。
教育是双向的，必须家庭和学校积极配合才可能取得成效。
期中考试汇报
后期工作设想
01
增强后进生的学习自信心和学习欲望，利用课堂及班会时间加油鼓劲。
02
抓学风，促班风。尽量为学生创造一个良好的竞争的学习环境，劳逸结合。把压力转变成动力，愉快学习。
03
加强弱科的提高，鼓励学生主动联系薄弱学科老师指导，尤其是英语、数学和物理。
04
通过谈话来帮助学生分析成绩,找出差距和原因，树立目标。
期中考试汇报
后期工作设想
05
严格常规管理，严格班规班纪，稳定学习秩序，为全面复习保驾护航。
06
从点滴入手，从小处着眼，立足每一节课、每一次测验，帮助学生养成良好的学习习惯，并且不时地督促鼓励。
07
尽量为学生创造一个良好的竞争的学习环境，劳逸结合。把压力转变成动力，愉快学习。
关键：
学习应主动、
积极、行动
与家长的交流
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The average person is always waiting for an opportunity to come The average person is always waiting for an The average person is always waiting for an opportunity to come The
与家长的交流
不回避现有问题
部分学生的学习方法还有待进一步摸索和改进；
部分学生的自制力和自主学习能力需进一步提高；
两极分化的苗头已初步显露出来，有些同学有厌学的想法；
心理素质有待提高，面对失败有些同学解脱不出来，自信心产生动摇；
一些有不良习惯的学生蠢蠢欲动，存在不安分思想。
与家长的交流
平时家长应注意的问题
不要把手机、ipad等电子产品带到学校
留意放学时间（下午放学时间：5:15；下晚自习时间：21:30）
提醒上学路上注意安全
沉迷网络
同学交往超出友谊
加强身体锻炼
与家长的交流
最好不要对孩子说下面十句话
1. 你为什么就不能够象-----
孩子被对比，很可能增加他们本能的敌对情绪,甚至耿耿于怀。
应该向孩子讲清楚你的具体要求，重点放在你希望他改变的不良行为上。
2. 你怎么这么不懂事
被话刺伤的孩子只会心生叛逆，把事情弄得更糟。
要和颜悦色，耐心讲理，才能达到预期的目的。
3. 你简直笨到家了
这话只能使他们的心灵受到极大伤害，有的因此产生自卑感,不求上进。
家长正面积极的鼓励和卓有成效的帮助，才是让孩子养成良好习惯和掌握生活本领的根本方法。
与家长的交流
最好不要对孩子说下面十句话
4. 走开,能不能让我安静一会儿
会使他们觉得自己是多余的人，产生无以名状的孤独感。
倘若你的确想独自呆一会儿，可以耐心向孩子解释:我很乐意与你在一起，只不过现在太忙,请原谅。
5. 少啰嗦,闭嘴
孩子会认为父母对我的意见一点也不重视。长此下去，孩子会变得毫无主见，依赖性极强，把自己看成一个无足轻重的人。
6. 老老实实去做,不然-----
空洞的威胁最终将损害家长的威信。孩子反而会继续自己的不良行为，瞧你怎么办。
最好办法是根据实际情况选择具体的偿罚手段。
与家长的交流
最好不要对孩子说下面十句话
7. 妈妈求你了
教育最怕出现奖励不管用,惩罚不能使。孩子软硬不吃，但千万别说妈妈求你了。说这话就意味着父母缴械投降，孩子会从心里更加篾视你。
8. 我没本事
和孩子谈话时把自己的自卑感表露无遗，绝大多数孩子的自卑感是由家长诱发的。
父母如果能坚定自信，乐观向上，那么孩子对未来也是充满信心的。
9. 揍死你
当你说这话时,表明你再也拿不出什么好办法了，这是一句根本无法兑现的大话。孩子并不会因此而停止他的活动。
10. 你滚吧,想去哪里去哪里
最后通牒式的话让孩子没法应对，他虽然不想离家出走，但更不想就此低头。任性的孩子可能会逞一回英雄，真的离家出走了。
与家长的交流
与家长一起共勉
家长要与时俱进,不断学习，家长是永不退休的班主任。
对孩子最好的教育是父母身体力行，行胜于言。
教育孩子先做人，学会看别人的优点，学会宽容别人，学会孝敬父母。
积极引导孩子面对挫折和不公。
不要为了提醒孩子，而总是揭孩子的伤疤，批评孩子要让孩子体会你的真诚。
学会欣赏孩子,要看到孩子各方面的进步，不能只看学习成绩，也不要老和邻居的孩子比较。把孩子培养成身心健康，发展全面，有益社会的人才叫真正的教育。
与家长的交流
优秀学生都有的八个好习惯
01
课前预习　
预习能够让你联系以前的知识，并把新问题带到课堂上，通过这种方式更好地听老师讲解。既培养了自学能力，又能提高听讲的兴趣和效果。
02
课后复习
“温故而知新”是复习的目的。德国心理学家艾宾浩斯创制的“艾宾浩斯遗忘速度曲线”表明遗忘是有规律的——先快后慢，刚记住的东西最初几小时内遗忘速度最快，两天后就较缓慢。复习其实就是与遗忘作斗争。
与家长的交流
优秀学生都有的八个好习惯
03
独立解决问题
养成独立解决问题的好习惯，这一点很重要。
04
认真书写
书写并非只是形式，它的好坏直接影响到人们对书写者学习态度、学习质量甚至个人的素质的评价，卷面就是学生呈现在老师面前的面孔，老师常常自觉不自觉地据此来打“印象分”。
与家长的交流
优秀学生都有的八个好习惯
05
记笔记并事后整理
随着课程内容的增多和复杂化，记笔记有助于抓住重点。如果因时间限制，当堂记的东西较零乱，那么课后还要进行整理，使之全面、有条理。整理的过程是一个很有效的过程，而且还能锻炼自己的动手能力。
06
主动学习
准备一支红笔，随时改正练习本、试卷上的错误，以鲜艳的红色加深错误在脑海中的印象，然后用一个本子，将这些错误收集起来，用错题汇编、错别字举例的形式分类记载，以警示自己，避免出错。
与家长的交流
优秀学生都有的八个好习惯
07
积极阅读、写作
阅读是获取知识的主要途径，在反复阅读课本内容的基础上，积极阅读，广泛吸收课外知识。也可以购买有关书籍和订报刊杂志，为阅读创造物质条件。
08
有条理
做各科作业要预先安排好时间，学习用具的收拾要有规律，书本存放在书包或书桌上要有一定的次序等等。东西存放无规律，要用时东寻西找，极易影响学习情绪。
与家长的交流
悔恨自己的错误，而且力求不再重蹈覆辙，这才是真正的悔悟。优于别人，并不高贵，真正的高贵应该是优于过去的自己。
与家长的交流
建议家长
01
开完家长会后，面对孩子似乎和平常一样，但是他会找到一个合适的机会和方式和孩子聊一聊。
02
面对孩子的好成绩不喜形于色，而是真诚地肯定孩子所做的努力，同时理性的评价，提出殷切的希望，给孩子以进步的新起点和动力。
03
面对孩子的问题，需心平气和地与孩子探讨产生的原因，提出意见和方法。允许孩子有去尝试改进的时间，这样孩子就有被信任、被重视、被关爱的感觉。
04
家长心平气和，孩子心情愉快，这样孩子学习就会更专心，就会更加全力以赴。争取保持一种安详、自信的精神状态，就能培养孩子积极、进取的积极心态。
与家长的交流
寄语家长
三年决定一生，对孩子多倾注一些精力
经常与老师联系，了解孩子的发展状况
关注孩子的细节，留心孩子的变化
配合学校的工作，形成教育的合力
带走学生的手机，有事找班主任通知
任课老师联系方式
0
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The average person is always waiting for an opportunity to come The average person is always waiting for an The average person is always waiting for an opportunity to come The
任课老师联系方式
语文课老师
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数学课老师
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英语课老师
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物理课老师
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化学课老师
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生物课老师
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历史课老师
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政治课老师
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地理课老师
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老师：XX
感谢您欣赏
再
见
班级：高一三班

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