资源简介

教科版（2024年）科学二年级上册
《我们的家》教学设计
课题 1.2 我们的家 课型 新授课
教学目标 科学观念： 1. 知道建造房子的常见材料（如砖、木材、金属、玻璃等）及其来源（天然材料/人造材料）；
2. 理解不同材料具有不同特性（如硬度、透光性、隔热性等），并影响房屋功能。
科学思维： 1. 通过观察、比较不同材料的特性，发展分类与对比分析能力；
2. 能根据材料特性推测其在房屋建造中的作用。
探究实践： 1. 能运用多种感官（看、掂、弯、刻画）观察并描述材料的特性；
2. 能设计简单的对比实验（如刻画测试硬度），并记录观察结果；
3. 能与同伴合作完成材料特性的探究任务。
态度责任： 1. 对身边的建筑材料产生探究兴趣；
2. 认识到材料选择与人类需求、环境的关系；
3. 养成认真观察、如实记录的科学态度。
教学重难点 重点：认识常见建筑材料及其基本特性（硬度、透光性等），理解特性与功能的关系。
难点：通过实践探究（弯、刻画等）理解抽象的材料特性（如硬度），并迁移解释实际应用。
教学环节 教学过程
课堂导入 聚焦
1.展示PPT图片：松鼠的家（树洞/鸟巢）与人类的家（房屋）。
2.提问：动物和我们的家有什么不同？人们是用哪些材料建造房子的？ 3.引导学生初步列举知道的建筑材料（如木头、砖头、玻璃）。[揭示课题]
课 程 学 习 二、探索 活动1：认识建造房子的材料 任务一：“看一看，摸一摸，你能说出这些材料的名字吗？你在哪里见过它们？” 1.小组观察。[教师分发材料盒（内含小样本：砖块、木片、金属片、玻璃片、塑料片、干草/茅草模型、水泥块）] 2.全班分享。[教师引导各组汇报观察结果，在黑板上贴出材料图片/名称卡片] 活动2：比较材料的特性 任务二：“选两种材料（如金属片和木片），比一比它们有什么不同？用老师教的方法试试看！” 1.教师示范方法： ①掂一掂：感受轻重（安全提示：轻拿轻放玻璃、金属）。 ②弯一弯：试试能否弯曲变形（金属片硬弯不动 vs 塑料片/木片可能稍弯）。 ③用指甲刻画：感受表面硬度（能在木片上刻痕 vs 不能在金属/玻璃上刻痕）。 2.小组探究：学生分组操作，教师巡视指导，重点引导描述现象（如：“金属片很重，弯不动，指甲划不出印子”）。 3.记录发现：提供简单记录表（画√/×或简笔画），指导填写。
(示例表格) 3.总结：建筑房屋需多种材料，不同材料满足不同功能（坚固、隔热、透光等）。 三、研讨：
1.人们用砖建墙壁，利用了砖的什么特性？ 归纳：坚固、隔热 。
2.“为什么窗户要用玻璃？ (透光性)。
2. 如果要造大门，用金属比用木头有什么好处？ 四、拓展 1.介绍“金属 ——铜&铁&铝”、“合金”。[若时间允许，可以配一些科普视频] 2.提问：找找看，我们教室里有哪些东西是人造材料做的？哪些像松鼠家用的自然材料？ 归纳：①桌椅金属腿-合金，窗户-玻璃，墙-砖/涂料；②植物角的树枝和泥土。 3.总结：大自然给了我们原始材料（泥土、木头），人类发挥智慧造出了砖瓦、玻璃、合金，让我们的家更舒适安全！
课堂 小结 通过本堂课的学习，我们知道了：①房子是用多种材料（砖、金属、玻璃等）建造的。②我们可以用掂、弯、刻的方法比较材料的轻重、软硬（硬度）。③不同材料有不同本领，造房子时要根据需求选择，比如砖块要坚固，玻璃要透光。④人类还能制造新材料（如合金）让房子更好！
板书设计
教学反思 实物操作充分调动学生感官，记录表设计符合二年级认知水平，PPT练习即时巩固效果好。 部分小组在“弯一弯”操作时对“稍能弯曲”材料的判断模糊，下次可提供更典型材料（如硬塑料vs软泡沫）。合金概念理解较浅，需更多生活实例（如硬币、不锈钢勺）。 有学生问“泥土做的房子为什么少了？”可补充讨论传统土坯房与现代材料对比。 玻璃、金属边缘需提前打磨光滑，强调“轻拿轻放”和“刻画力度控制”。(共22张PPT)
教科2024版《科学》 · 二年级上册
2.我们的家
第一单元·造房子
01 情境 问题
02 探究 实践
04 拓展 迁移
目录
05 巩固 练习
03 研讨 深入
情境 问题
菜叶、湿苔藓、湿泥土……
干草、泥土……
情境 问题
我们的房屋是用哪些材料建的？这些材料有什么特点？
探究 实践
1. 说一说人们是用哪些材料建造房子的。
松鼠待在自己的家里。
探究 实践
1. 说一说人们是用哪些材料建造房子的。
松鼠待在自己的家里。
探究 实践
1. 说一说人们是用哪些材料建造房子的。
松鼠待在自己的家里。
探究 实践
1. 说一说人们是用哪些材料建造房子的。
松鼠待在自己的家里。
探究 实践
1. 说一说人们是用哪些材料建造房子的。
松鼠待在自己的家里。
探究 实践
2. 观察并比较建造房子的材料。
房屋有什么条件和功能？
建造房屋用到了哪些材料？
这些材料有什么特点？
探究 实践
2. 观察并比较建造房子的材料。
茅
草
泥
土
红
砖
石
块
玻
璃
金
属
自然物
人造物
探究 实践
3. 选择金属和另一种材料进行比较并记录。
看一看
探究 实践
3. 选择金属和另一种材料进行比较并记录。
掂一掂
探究 实践
3. 选择金属和另一种材料进行比较并记录。
弯一弯
探究 实践
3. 选择金属和另一种材料进行比较并记录。
用指甲刻画
探究 实践
比较金属与另一种材料 金属 ______ ______ ______
看一看
掂一掂
弯一弯
用指甲刻画
研讨 深入
人们用多种材料建造房子，这有什么好处？
如果要造大门，用金属比用木头有什么好处？
拓展 迁移
常见的金属有铜、铁、铝等。人们还会把不同金属熔在一起制造成合金。
不 锈 钢
铝
铜
铁
巩固 练习
人们用砖建墙壁，主要利用了砖的（ ）特性。
坚固
隔热
透气
A
巩固 练习
下列属于人造物的一组材料是（ ）。
泥土、干草、树枝
石墙、砖瓦、合金
土块、砖瓦、玻璃
B
巩固 练习
用指甲刻画材料，是为了测量硬度。 （ ）
茅草房比玻璃房的透光性更好。（ ）
建筑房屋需要多种材料，满足不同的功能。（ ）
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教科2024版《科学》 · 二年级上册
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第一单元·造房子

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