资源简介

3.2 营造清朗空间 学案
核心素养：
政治认同：知道理性参与网络生活的具体要求,增强合理利用网络的能力。
法治观念：能够在网络交往中恪守道德，遵守法律,以实际行动传播网络正能量。
道德修养：树立遵守网络规则、净化网络环境的责任意识。
预习导学：
（一）自主预习
1.如何全面认识网络,营造清朗空间
(1)我们在享受网络带来的-------的同时，也要全面认识网络,了解其可能衍生的社会问题。
(2)我们要学会理性参与网络生活,提升--------,积极利用网络获取新知、促进沟通、完善自我。
(3)学会--------。①我们要注意浏览、寻找对学习和生活有意义的信息,不在无关信息面前停留,不在无聊信息上费精力,学会“信息节食”。②同时,我们也不能只关注自己感兴趣的信息，把自己禁锢在“信息茧房”中,从而丧失接触不同事物和观点的机会。
(4)自觉抵制--------。我们要提高个人信息保护意识,学会分析判断网络信息,让不良信息止于智者。
(5)恪守道德,---------。我们要文明互动、理性表达,不宣泄负面情绪，不制造和传播谣言，不泄露他人隐私，不恶意攻击他人,拒绝网络暴力和欺凌……只有自觉遵守道德和法律,才能做一名负责任的网络参与者，
(6)传播网络正能量。①我们要提高---------，科学、文明、安全、合理使用网络;②践行社会主义核心价值观,积极利用网络贡献向上向善力量,建设网上精神家园;③要通过网络平台积极参与公共事务，投身于公益行动,让网络成为汇聚民智,促进社会和谐与发展的重要渠道;④共同培育积极健康的网络文化、营造清朗的网络空间,高扬主旋律,做网络强国的建设者、创新者。
2.网络上虚假、不良信息的表现
有的人有意无意歪曲事实甚至------,误导公众;有的人实施网络诈骗,侵害他人利益;有的人恶意发布暴力、色情和危害社会稳定的信息,造成恶劣影响。
3.如何辨别网络谣言
(1)注意信息出处。(2)关注--------。
(3)对信息进行多方验证。(4)辨识信息内容。(5)向-------。
（二）预习反馈
列出预习中的问题清单或列出困惑、读不懂的内容。
合作探究
观察上面两幅图片，你从中能得到哪些启示
课堂达标
（一）达标测评
1.下面四幅图中，与其他三幅图主题不一致的是（ ）
A． B．
C． D．
2.现今，互联网已经成为我们重要的学习工具和交往平台。我们在合理利用网络时应做到（ ）
①提高媒介素养 ②恪守道德、遵守法律
③学会辨析网络信息 ④交流信息、依赖网络
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
3.《青少年互联网使用情况调查报告（2024）》显示，青少年网络安全环境持续改善，80.0%的青少年表示当前上网感知安全，57.6%的青少年认为自己是健康上网的第一责任人。作为健康上网的第一责任人应做到（ ）
A．守底线，对自己的网络言论负责
B．辨析网络信息，制裁造谣者
C．满足猎奇心理，广泛结交网友
D．坚持言论自由，随意大胆发言
4.短视频现已成为未成年人第三大经常使用的网络娱乐类应用。有54.1%的未成年网民表示经常在网上看短视频，有32.9%的未成年网民过去一年中曾在软件上拍摄并发布短视频。短视频对未成年人价值观的影响不可小觑。对此，未成年网民应该（ ）
①学会“信息节食”，提高媒介素养②放任自流，在网络空间展露个性
③坚持正确的价值导向，传播网络正能量④学会网络新技术，规避网络规则
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
（二）提升训练
5.阅读材料，完成下列要求。
2025年2月，网民陈某在某短视频平台发布一张未成年人图片，并配音称“xxx失踪且被害”,引发网民关注和议论。经警方调查核实，陈某为博取关注，编发相关谣言信息，造成不良社会影响。属地公安机关依法对陈某处以行政处罚。
警方提醒：网络不是法外之地，网民应注意自己的行为，对自己、对他人负责。希望广大网民不造谣、不信谣、不传谣，共同维护良好的网络环境。
结合材料，运用法治知识，说明公民应如何维护健康的网络环境。
课后反思
（一）课后反思：
本节课我学会了：
本节课存在的问题：
把本节课所学知识画出思维导图
参考答案
预习导学：
1.便利 媒介素养 选择网络信息 不良信息 遵守法律 正能量 媒介素养 2.制造谣言 3. 官方信息 他人求助
合作探究
①网络是把双刃剑。②一方面，网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩。另一方面，网络上也有一些虚假的、不良的信息，个人隐私容易被侵犯。③我们要提高媒介素养，理性参与网络生活，合理利用网络。
课堂达标
1D 2A 3A 4B
5.①树立法治意识，要认识到网络不是法外之地，恪守道德、遵守法律是网络生活的基本准则，依法规范自己的网络行为。陈某编发谣言信息受到行政处罚，警示我们不能在网络上造谣、传谣。
②增强责任意识，要对自己的网络言论负责，做一名负责的网络参与者，不传播未经证实的信息，不随意发布可能造成不良影响的内容。
③学会辨析网络信息，学理性分析和判断网络信息的真实性和可靠性，避免被虚假信息误导，让谣言止于智者，自觉抵制不良信息。
④积极举报违法行为，发现网络上的不良信息和违法行为，及时向相关部门举报，共同维护网络环境的健康。

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