资源简介

(共32张PPT)
2
初步认识实验仪器，能够说出常用的仪器名称。
3
熟悉常用仪器的用途以及注意事项。
1
知道化学是一门以实验为基础的学科，了解实验室规则。
学习目标
新课导入
化学是一门以实验为基础的科学，实验是科学探究的重要手段。化学实验室逐步成为科学探究的重要场所。
拉瓦锡纪念馆一角
中学化学实验室
中国古代炼丹设备
（化学实验室的前身）
1. 进入实验室按指定座位就坐，要保持安静，不可追逐打闹；
2. 未经许可，不得擅自动用仪器、设备及材料；
3. 实验前对照实验要求，认真清点、检查实验用品，发现问题及时报告老师；
4. 实验过程中，严格遵守操作规则，防止意外事故发生；
5. 如实记录实验数据，仔细观察实验现象，准确填写实验报告；
6. 注意安全，使用腐蚀性强、易燃、易爆和有毒试剂要小心谨慎；
7. 要爱护公物，如有损坏，按赔偿制度处理；实验仪器和材料未经教师许可不能带出实验室；
8. 实验完毕，清洗仪器，整理复位，按要求做好清洁卫生。
实验室规则
新课导入
新课探究
一、化学实验室常用仪器
铁架台
酒精灯
试管
试管夹
烧杯
集气瓶
胶头滴管
量筒
玻璃棒
漏斗
蒸发皿
锥形瓶
燃烧匙
坩埚钳
药匙
镊子
水槽
试管刷
试管架
点滴板
三角架
圆底烧瓶
洗瓶
广口瓶
滴瓶
新课探究
存放仪器 短暂存放气体 存放固体 存放液体
集气瓶
广口瓶
细口瓶
滴瓶
1.集气瓶的磨砂位置不同，存放仪器都不能加热。
2.棕色的试剂瓶存放见光易分解的试剂。
用毛玻璃片遮盖
注意：
新课探究
注意事项：在瓶内作物质燃烧反应时，若有固体生成，瓶底应加少量水或铺少量细沙。
用途：1. 用于收集或储存少量气体；2. 用作物质在气体中燃烧的反应容器。
集气瓶
滴瓶
橡胶头
玻璃吸口
用途：用于盛放少量液体试剂。
注意事项：滴瓶上的滴管与瓶配套使用，不用水冲洗。
新课探究
反 应 仪 器 能直接加热
需间接加热（要垫陶土网）
试管
燃烧匙
蒸发皿
烧杯
锥形瓶
坩埚
烧瓶
新课探究
用途：在常温或加热时，用作少量试剂的反应容器；也可用于少量物质的溶解或收集少量气体。
注意事项：加热时外壁必须干燥，不能骤热骤冷，一般要先预热后集中加热。
材质通透
光滑圆底
试管
新课探究
用途：用于溶解或配制溶液和较大量试剂的反应容器，在常温或加热时使用。
注意事项：
1.受热时外壁要干燥，并放在陶土网上使其受热均匀。
2.溶解固体时，要用玻璃棒轻轻搅拌，玻璃棒不能碰烧杯壁或底。
3.加热时液体的量不能太多。
烧杯
陶土网
新课探究
取用仪器 取用块状或大颗粒状固体 取用粉末状或小颗粒状固体 取用少量液体
镊子
药匙
胶头滴管
①先排空再吸液，保持胶帽在上；
③用过后应立即洗净，再去吸取其他试剂。
防止试剂相互污染
不能伸入试管中，以免沾污滴管；
防止沾污试剂或腐蚀胶头；
②悬空垂直放在试管口上方；
新课探究
夹持仪器
坩埚钳
试管夹
铁架台
试管架
①从试管底部往上夹在离试管口1/3处；
②从试管底部取出；
③加热时手指不能按在短柄上。
三角架
新课探究
计量仪器 量取液体 称量质量 测定温度
托盘天平
温度计
量筒
新课探究
用途：只用于量取液体体积
注意事项： ①不能加热；
②不能用作反应容器；
③不能用作配制或稀释溶液的容器；
④选择量程略大的量筒；
⑤读数只能精确到0.1 mL。
烧杯
托盘天平
用途：用于称量物质的质量
注意事项：
m(物)=m(码)+m(游)
左物右码
新课探究
其他仪器 搅拌、过滤(引流)或转移液体 加注液体
玻璃棒
漏斗
长颈漏斗
分液漏斗
新课探究
酒精灯
陶土网
水槽
试管刷
点滴板
洗瓶
表面皿
酒精喷灯
拓展
提供高温
新课探究
练习与应用
2. 下列化学仪器需垫加陶土网才能用酒精灯加热的是（　　）
A.烧杯 B.试管 C.蒸发皿 D.燃烧匙
A
1. 写出下面序号代表的实验仪器的名称。
铁架台
试管
酒精灯
锥形瓶
集气瓶
水槽
长颈漏斗
新课探究
二、化学试剂的取用
1.认识常见危险化学品标志
试剂柜
危险化学品标志(部分）
新课探究
①安全原则
(不闻不尝不接触):
不能用手接触试剂，不要把鼻孔凑到容器口闻试剂（特别是气体）的气味，不得尝任何试剂的味道。
②节约原则:
严格按照实验规定的用量取用试剂，如果没有说明用量，液体一般按最少量(1~2 mL)取用，固体只需铺满试管底部。
③处理原则:
实验剩余试剂既不能放回原瓶，也不能随意丢弃，更不能拿出实验室，要放入指定的容器内。
2.试剂的取用原则
新课探究
3. 试剂的取用
(1)固体试剂的取用（广口瓶）
块状试剂的取用
把容器慢慢竖立起来，使试剂顺着器壁滑到底部，以免打破容器
②把试剂放在容器口
①横放容器
操作过程可巧记为：一横、二放、三慢竖。
新课探究
粉末状试剂的取用
操作过程可巧记为：一横、二送、三竖立。
①横放试管
②把试剂用药匙或纸槽送到试管底部
把试管竖立起来
新课探究
【演示实验1-3】
取用固体试剂后，立即擦拭镊子或药匙，防止污染下次取用的试剂。
注意：
新课探究
(2)液体试剂的取用
液体试剂通常盛放在细口瓶或滴瓶中。
取较多量液体——倾倒法
①瓶盖倒放在实验台
②倾倒液体时，应使标签向着手心
③瓶口紧挨试管口，缓缓地将液体倒入试管内
④试管略倾斜
新课探究
防止液体洒落。应该缓慢倒。
1.瓶塞为什么要倒放在实验台上？
2.倾倒液体时，瓶口为什么要紧挨着试管口，应该快速倒还是缓慢倒？
合作探究：
3.倾倒液体时，为什么细口瓶贴标签的一面要面朝手心处？
4.倒完液体后，为什么要立即盖紧瓶塞，并把瓶子放回原处？
防止液体挥发，同时又防止液体与空气中的成分发生反应而变质。放回原处便于下一次取用试剂。
防止残留液体流下腐蚀标签。
防止腐蚀实验台和避免试剂受到污染
新课探究
取用较少量液体——胶头滴管
步骤要点：
一挤
二吸
三垂直悬空
特别提醒（使用胶头滴管的“四不要”）
1.不要伸入容器内或接触容器内壁；
2.不要平放或倒置，防止液体倒流沾污试剂或腐蚀橡胶帽；
3.不要把胶头滴管放在实验台上，以免沾污胶头滴管；
4.不要用未经清洗的胶头滴管吸取其他试剂，防止其他试剂被污染。
新课探究
量取一定量的液体——量筒和滴管
操作方法：先采用倾倒法（量筒倾斜且与瓶口紧挨；缓缓倒入接近所量刻度）；量筒放平、视线平视所量刻度；改用胶头滴管逐滴加入直到达到所要量取的体积（视线要与量筒内凹液面的最低处保持水平）。
量取一定量的液体需要的玻璃仪器有： 。
量筒和滴管
新课探究
仰视
俯视
视线与液体凹液面的最低处保持相平
43 mL
45 mL
41 mL
读数比实际值大
读数比实际值小
1.取用5 mL的液体，应选用量程是10 mL还是100 mL的量筒？为什么
2.量取一定量液体时，如果视线没有与量筒内液体凹液面的最低处保持水平，
而是采用仰视或俯视的方法，将会对量取的液体产生什么影响？
质疑问难：
10 mL ；误差小
读数仰小俯大，实际仰大俯小
新课探究
【演示实验1-4】
新课探究
练习与应用
3.在取用液体试剂时，如果没有说明用量，应取用的最小量是（　 ）
A.1～2 mL B.3～4 mL C.6 mL D.10 mL
4.向量筒内注入水，俯视读数为20 mL，倒出一部分后，仰视读数为12 mL，则倒出的水的体积为（ ）
A.等于8 mL B.大于8 mL C.小于8 mL D.无法确定
A
C
课堂小结
常见仪器
存放仪器
反应仪器
取用仪器
夹持仪器
其他仪器
计量仪器
——广口瓶、细口瓶、滴瓶、集气瓶
——试管、烧杯、坩埚、燃烧匙、圆底烧瓶、锥形瓶、蒸发皿
——药匙、镊子、胶头滴管
——铁架台、试管夹、坩埚钳、试管架、三角架
——酒精灯、玻璃棒、漏斗、长颈漏斗、分液漏斗、试管刷、陶土网、表面皿、水槽、洗瓶、点滴板
——量筒、托盘天平、温度计
课堂小结
剩余试剂不能放回原瓶
最少量原则
块状：“一横二放三慢竖”
粉末状：“一横二送三竖立”
三不原则
试剂的取用规则
试剂的取用
固体试剂的取用
液体试剂的取用
液体的倾倒（倾倒法）
胶头滴管的使用（垂直悬空）
量筒的使用
本节内容结束

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