资源简介

三年级上册道德与法治
第一单元 第3课 学习有方法 教学设计
一、教学目标
1.理解学习方法对提升效率的重要性，掌握预习、课堂专注、课后复习、独立思考、合作探究等具体学习方法，认识到提问是学习的重要环节及合理管理时间的意义，能区分课内与课外学习方法的差异，明确适合自身的方法才是最优选择。
2.能结合自身学习情况，灵活选用预习、复习等方法开展学习；学会主动发现并提出问题，通过查阅资料、请教他人、小组讨论等方式解决问题；能制定简单的时间规划表，合理安排学习与生活任务，提高时间利用效率。
3.树立 “做学习主人” 的意识，激发主动学习的兴趣；克服害怕提问的心理，乐于思考和探究；养成珍惜时间、勤学好问的习惯，在实践好方法的过程中体验学习的成就感，增强对学习的信心和热情。
二、教学重难点
（一）教学重点
1.掌握核心学习方法：理解预习、课堂专注、课后复习的闭环学习逻辑，明确独立思考与合作探究的适用场景，能举例说明不同方法在学习中的具体作用，如预习可带着问题听课，合作讨论能碰撞出解题思路。
2.认识到 “问题是最好的老师”，学会从生活和学习中发现疑问，掌握提问的基本方法，如针对知识点本质、现象原因等角度提问，并了解查阅资料、请教他人等解决问题的途径。
3.理解合理规划时间的意义，掌握专注做事、分清任务主次、劳逸结合等时间管理技巧，能结合日常学习任务（如作业、阅读）制定简单的时间安排表。
（二）教学难点
1.学生需从多种学习方法中筛选出适合自身的方式，避免机械模仿，如有的学生适合独立思考后再合作，有的则需先讨论再梳理，需引导学生结合自身特点灵活调整。
2.部分学生因怕被嘲笑、担心问题简单而不敢提问，需通过案例（如宋濂求问）和课堂互动，帮助学生建立 “提问是爱思考的表现” 的认知，消除心理顾虑。
3.学生易出现 “课堂懂方法，课后难坚持” 的情况，如专注学习时易分心、制定计划后难执行，需通过具体场景训练（如限时完成任务）和习惯养成引导，提升自我约束能力。
三、教学方法与课时安排
1.方法：情境教学法（模拟法庭）、案例研讨法（结合 PPT 真实案例）、图示分析法。
2.课时：2课时
四、教学准备
1.多媒体课件：包含宋濂求问、丽丽管理时间等案例图片，预习复习流程示意图，问号卡片模板及时间规划表样例。
2.实物道具：问号形状卡片（供学生写问题）、时间沙漏（直观展示时间流逝）、“方法清单” 任务单（记录学生用过的学习方法）。
3.素材资料：鲁迅珍惜时间的故事绘本，课堂互动用的 “问题收集瓶”，以及用于小组讨论的 “周末任务安排表”（含读课外书、整理房间等任务）。
五、教学过程
（一）导入：情境故事 “小明的烦恼”
1.讲述故事：小明每天写作业到很晚，上课总走神，他很苦恼：“为什么别人学得又快又好？”
2.提问：“你有过类似的烦恼吗？怎样才能让学习更轻松？”
3.引出主题：“今天我们就来探索‘学习的好方法’，帮小明和自己解决难题。”
（二）第一模块：掌握方法很重要
1.案例分析：会学习的小伙伴
（1）展示课件中三位同学的学习方法：
同学 A：“课前预习→课上专注→课后复习”
同学 B：“独立思考，不依赖他人”
同学 C：“和同学讨论，互相启发”
（2）小组讨论：“这些方法好在哪里？你身边有这样的例子吗？”
2.实践活动：我的方法清单
（1）发放任务单，学生填写 “我用过的好方法” 和 “想尝试的新方法”。
（2）分享交流：邀请 3-4 名学生展示清单，教师点评（如 “预习能让听课更有目标”“合作学习能碰撞出灵感”）。
3.小结：“好方法能让学习事半功倍，适合自己的方法才是最好的。”
（三）第二模块：多在心中画问号
1.故事启迪：宋濂冒雪求问
（1）讲述元末明初文学家宋濂冒雪登门问师的故事，提问：“宋濂为什么要这么做？”
（2）引导结论：“问题是最好的老师，不懂就问才能进步。”
2.互动游戏：问号收集瓶
（1）发放问号卡片，学生写下自己的疑问（如 “为什么月亮会跟着人走？”“数学公式是怎么来的？”）。
（2）将卡片投入 “问号瓶”，随机抽取分享，讨论：“这些问题可以怎么解决？”（查资料、问老师、小组探究）。
3.讨论：“害怕提问怎么办？”
（1）出示情境：“有的同学怕提问被笑话，你怎么看？”
（2）引导学生理解：“提问是爱思考的表现，老师和同学都喜欢爱提问的孩子。”
（四）第三模块：我和时间交朋友
1.对比案例：丽丽的变化
（1）课件展示：丽丽做作业时边玩边做，耗时 2 小时；专注后 30 分钟完成。
（2）提问：“丽丽的秘诀是什么？”（专注、不拖拉）
2.榜样学习：鲁迅的时间观
介绍鲁迅 “节省时间等于延长生命” 的故事，讨论：“我们可以怎样像鲁迅一样珍惜时间？”
3.实践：我的时间规划表
（1）出示任务：“星期天要做三件事 —— 读课外书、整理房间、户外活动，怎么安排更合理？”
（2）学生分组设计时间表，教师引导：“先做重要的事，劳逸结合效率高。”
（五）课堂总结与拓展
1.收获分享
“今天学到了哪些好方法？请用一句话总结。”
2.教师寄语
“学习就像种树，好方法是阳光雨露，提问是肥料，时间是土壤。希望大家都能成为会学习、爱学习的小园丁！”
3.作业布置：
（1）实践：
用“预习 - 听讲 - 复习” 方法完成明天的新课。
（2）记录：
每天写下一个小问号，尝试自己寻找答案。
六、板书设计
学习有方法
1.好方法→预习、复习、思考、合作
2.多提问→问题是最好的老师
3.惜时间→规划、专注、高效
做学习的主人！
七、教学反思
本节课通过案例、互动活动引导学生掌握学习方法，基本达成目标。亮点是 “问号收集”“时间规划” 等实践活动激发了参与热情，宋濂、鲁迅的故事让抽象道理更易理解。
不足在于，部分学生在提问环节表现被动，需设计更具层次性的活动鼓励参与。时间管理模块中，学生对任务优先级判断较模糊，可简化案例帮助理解。
后续需加强课后跟进，通过家校联动督促方法实践，让学生真正将所学转化为习惯。(共46张PPT)
学习有方法
统编版道德与法治·三年级上册
统编版
道德与法治
学习伴随着每个人的一生，我们都是在学习中成长的。让我们从小热爱学习，做学习的 主人，健康成长。
学习的意义
1.学习伴我成长
01
掌握方法很重要
02
多在心中画问号
03
我和时间交朋友
04
课堂总结
掌握方法很重要
01
掌握方法很重要
要想学得好，掌握方法很重要。好的学习方法可以使学习事半功倍 。
说一说，这些同学有哪些好的学习方法。你身边有这样会学习的小伙伴吗
掌握方法很重要
我每次学新课前，先预习，带着疑问 进课堂。课堂上，我专心听讲，积极 发言。课后，我会把学过的知识复习 一下，做到“温故而知新”。
掌握方法很重要
我喜欢动脑，从小养成了
独立思考的习惯。
掌握方法很重要
我喜欢与同学们共同学习。一 起讨论时，灵感多，大家都有收获。
掌握方法很重要
同学们，课内学习有方法，课外学习同样也讲究方法。每个人要善于找到造合自己的学习方法，适合自己的学习方法就是最好的。
学习有方法
掌握方法很重要
我常与同学一起採究，去困书馆查阅、整理资料。
01
我善于观察，喜欢从不同的角 度思考问题。
02
你都实践过哪些有趣、有用的学习方法
掌握方法很重要
我们有时会去实地调查
采访，做好采访记录。
03
你都实践过哪些有趣、有用的学习方法
掌握方法很重要
把自己和别人的好方法写下来，并在学习中随时运用这些方法 。
掌握方法很重要
请你来总结
同学们，掌握学习方法能提升效率，少走弯路；增强解决问题的能力，应对复杂情况；形成系统思维，触类旁通；减少盲目性，节省时间精力，助力目标更快达成。
掌握方法很重要
多在心中画问号
02
“问题”是最好的老师。要想学得好，就要多在心中画问号。 你心中有哪些小问号呢
多在心中画问号
01
多在心中画问号
02
生活中的各种问号
元末明初，有个叫宋濂的人。他从小就很爱读书，遇到不明白的问题 就一定要找到答案。他曾经冒雪行走数十里登门拜访老师。老师被他的诚 心所感动，耐心为他解答。由于天气 寒冷，宋濂的脚都被冻伤了。宋濂这种勤学好问的品质，为他后来成为著名的文学家打下了基础。
多在心中画问号
问号之歌
世界充满了问号。
花朵里有问号，
烟雾里有问号，
天空、海洋和陆地上，
到处都有问号。
多在心中画问号，
凡事多问为什么。
多在心中画问号
有些同学不愿意提问或者害怕提问，你怎样看待这样的心态 你与他们有类似的情况吗
你会害怕吗？
多在心中画问号
面对老师的提问我们应该怎么做呢？
多在心中画问号
认真听讲，积 极回答问题。
我这个问题会 不会被别人笑话
同学们。我们学习中要积极主动，像举手同学一样，勇敢表达、探索；也要克服内心顾虑，别因怕被笑、不好意思就放弃提问，主动参与才能收获更多知识，让成长更有力量。
有一位老师经常鼓励学生提问题， 在他的课堂上，学生总是争先恐后地提问。即使提出一些看似天真的疑问， 学生也不会觉得难为情。因为，在老师眼里，能提问题是爱思考的表现。
多在心中画问号
请你说一说：
为什么说“能提问题是爱思考的表现”呢
多在心中画问号
多在心中画问号
能提问题，说明没光听着，心里在琢磨。比如听到事儿会想 “为啥这样？”，这就是在动脑子，不爱想的人听完就过了，所以提问是爱思考呀。
多在心中画问号
请同学们开展一次观察活动，看看我们能提出什么样的问题。
多在心中画问号
观察秋天的植物有哪些变化
01
观察身边的小动物
02
你能提出什么样的问题呢？
多在心中画问号
多在心中画问号
小思考：
当你提出问题后， 可以用哪些方法去寻找答案呢
多在心中画问号
下面哪些你能做到
1. 我常带着问题去学习。
2. 我敢于向老师提出问题。
3. 我常和同学们一起讨论问题。
4. 我经常就不懂的事情向父母提问。
5. 我有疑问时，愿意上网搜索信息，探寻答案。
同学们，多在心中画问号能激发思考，打破固有认知，发现问题本质；促进好奇心，驱动探索欲，拓展认知边界；培养批判性思维，避免盲从，提升决策准确性；还能增强观察力与创造力，助力个人成长与创新。
多在心中画问号
我和时间交朋友
03
我和时间交朋友
在学习和生活中，我们要学会管理时间，做到合理规划和利用时间 。
我和时间交朋友
我和时间交朋友
小思考：
看看下面这几个同学，他们会管理自己的时间吗 给这些同学提提建议。你有类似的问题吗 应当怎样改正
做事不专心、拖拖拉拉
我和时间交朋友
长时间打游戏
看电视时间过长
我和时间交朋友
不按时睡觉
我和时间交朋友
奥秘在哪里
丽丽上三年级了，做作业时，总 是一会儿吃零食， 一会儿看电视，一 会儿玩玩具，每次做作业都需要两个 多小时。星期天，妈妈给丽丽讲了合 理利用时间、提高效率的方法。丽丽 那天只用了三十分钟就完成了作业， 妈妈夸奖丽丽做得又快又正确，丽丽特别开心。
平时要写两个多小时的作业，这次只用了三十分钟，奥秘在哪里
我和时间交朋友
作业快速完成的奥秘
丽丽在妈妈的劝导下，运用了合 理利用时间、提高效率的方法，专注度有了很大的提高，减少了分心和返工时间。
我和时间交朋友
鲁迅是我国伟大的文学家，原名周树人。他一生著译许多文学作品，给后人留下了一份宝贵的文化遗产。这与他善于利用时间、勤勉 刻苦密不可分。有人曾当面问过他，为什么用 “鲁迅”作笔名，他说是取“愚鲁而迅速”的意思。他觉得自己比较笨拙，只有更加勤勉、抓紧时间，才能做好学问、干好事情。他认为，一个人节省时间，就等于延长生命。
我和时间交朋友
合理利用时间是有方法的，你用到了下面哪些方法 还有哪些好 的方法推荐给大家
我和时间交朋友
我和时间交朋友
我已经做到的 我还没做到的 我今后的计划

我和时间交朋友
合理规划和安排自己的时间要做到分清主次，讲究效率，劳逸结合。
如果星期天你要完成下面这些事，看看可以怎样安排，才能既合理又高效。
我和时间交朋友
读课外书
整理房间
户外活动
时间故事会
亲爱的小朋友们，时间就像我们身边一位神奇的 “小访客”，它悄悄来、悄悄走，却藏着很多让我们变厉害的秘密，要珍惜它哟！
我和时间交朋友
课堂总结
04
课堂总结
同学们，今天我们一起探索了学习的好方法。大家都发现了，预习能让我们带着问题听课，课上专注思考、积极互动能让知识扎根，及时复习则像给记忆加固。遇到困难时，独立思考后再求助，既能锻炼能力又能解决问题。
从今天起，试着用这些方法安排学习，老师相信，你们都会成为爱学习、会学习的小标兵！
你有什么收获？
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道德与法治

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