资源简介

(共18张PPT)
苏教版（2024）
数学 二年级
上
第2节 平均分(二)
第二单元 表内除法(一)
创设情境,激发导入
有6个桃，如果每只小猴吃3个桃，可以分给几只小猴吃？你觉得这是平均分问题吗？
是平均分。
自主探究,学习新知
活动1：探究例3
孙悟空看我们认识了“平均分”，直夸大家很聪明。它一高兴，轻轻一变，变出了8个松果。若把这8个松果分给小松鼠，每只小松鼠分2个，可以分给几只小松鼠呢？
自主探究,学习新知
每只小松鼠分两个，两个两个地圈起来，圈成了4份，就是分给了4只小松鼠。
这样分是不是平均分，为什么？
是平均分，因为每份分得的个数是相同的。
自主探究,学习新知
活动2：对比分法
回想一下刚才的分法，它和我们前面学习的分法有什么相同和不同的地方？
每份都分得同样多，都是平均分；都是把8个物品平均分，例2是平均分成2份，例3是每2个分成1份。
自主探究,学习新知
小结：
今天学均分，是先确定好每几个一份，按每几个一份分，结果是分成几份；前面学均分，先确定好平均分成几份，按几份平均分，结果是每份分得几个。
自主探究,学习新知
活动3：拓展
这8个松果还可以每只小松鼠分几个？分一分。
方法1：每2个一份，结果分成4份。
方法2：每4个一份，结果分成2份。
方法3：每8个一份，结果分成1份。
自主探究,学习新知
你觉得这里的平均分是怎样分的？结果能知道什么？
每几个一份分，结果是分成几份。
小结：刚才学习的是平均分的又一种方法，先看每份是几个，知道了平均分可以每几个一份分，可以分成几份。
分层练习,内化新知
1.接着圈一圈，再填空。
(1)10块 ，每2块一份，分成了( )份。
(2)9粒 ，每3粒一份，分成了( )份。
5
3
分层练习,内化新知
2.
(1)6个同学拍皮球，平均分成( )组，每组( )人。
(2)6个同学拍皮球，每组( )人，分成了( )组。
2 3
3 2
4 5 20
20 5 4
20 4 5
分层练习,内化新知
3.
(1)每堆有( )个 ,有( )堆，一共有( )个。
(2)( )个 ,平均摆成( )堆，每堆( )个。
(3)( )个 ,每( )个一堆，摆成了( )堆。
分层练习,内化新知
4.小兔是怎样分的？小鸡呢？
12只小兔，平均分成3份，每份有4只小兔。
6只小鸡，平均分成3份，每份有3只小鸡。
分层练习,内化新知
5.20个小熊玩具，每4个装1盒，可以装( )盒。
5
自由交流,总结延伸
通过今天的学习，你对平均分有什么新的认识？可以举例说一说。
感谢观看
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