资源简介

(共21张PPT)
苏教版（2024）
数学 二年级
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第2节 筹备“购物街”
欢乐购物街
问题导入,引出“购物街”
谁来分享一下自己的购物经历？
1.用10元买了1本5元的笔记本，老板找回5元。
2.用10元买了1盒彩笔，本来要8元，老板说最后一盒优惠2元，结果只用了6元，找回4元。读过《小兔子学花钱》后，知道了不能什么都要，钱是有限的，要用来买自己最喜欢、最需要的东西。
问题导入,引出“购物街”
像彩笔等这些物品在买卖中，称之为什么吗？ 10元、8元、6元、4元分别是什么？ 优惠2元是什么意思？
以上信息中，哪些是买家需要考虑的？ 哪些是卖家需要考虑的？
问题导入,引出“购物街”
问题导入,引出“购物街”
物品的价格、付出的钱和找回的钱之间是什么关系？
1.付出的钱-找回的钱=价格。
2.付出的钱-价格=找回的钱。
3.价格+找回的钱=付出的钱。
同商户学,策划“购物街”活动
活动1：讨论交流购物街的布置
结合观察到的现象说说，怎样布置购物街？
1.要画海报介绍购物街，还要布置摊位。
2.要准备商品，给商品设定一个合理的售价。
3.为了购物方便，应该设置零钱兑换处。
同商户学,策划“购物街”活动
活动2：讨论交流“买方”和“卖方”的活动准备
结合购物经验，想一想，想担任什么角色？ 要做哪些准备？
同商户学,策划“购物街”活动
1.我想做卖方，可以做招牌宣传我的摊位，吸引买家来买。
2.假如我是买方，要想好买什么，准备多少钱。
3.假如我是卖方，可以给商品贴上价格标签。
4.我想做买方，要准备一个购物袋。
同商户学,策划“购物街”活动
活动3：讨论交流注意事项
买卖活动中，还有哪些疑问？集体交流解决策略。
1.哪些东西可以作为商品？
2.怎样给一件商品合理定价？
3.怎样制作价格标签？
同商户学,策划“购物街”活动
小结：找出自己闲置的文具、玩具、书籍或者生活用品，根据原来的价格和使用情况确定一个合理的价格，制成价格标签，大家一起布置“欢乐购物街”。
同商户学,策划“购物街”活动
你打算怎么给商品定价？
(1)这支铅笔是从文具店买的，原价是2元，但已经用了一段时间，现在想卖掉它，大家觉得应该定价多少？
根据商品的新旧程度、实用性等因素，提出定价建议(如1元或1元5角)。
同商户学,策划“购物街”活动
(2)小组实践定价。
任务：每个小组选择1~2件商品(如玩具、书籍、文具等)，讨论如何合理定价。
同商户学,策划“购物街”活动
小结：我们定价的主要依据是商品的成本，还要考虑买家的需求、商品的新旧程度、商品的实用性、商品的使用寿命以及受欢迎程度等因素。
动手操作,筹备“购物街”
现在大家都清楚筹备“购物街”要做哪些准备了，开始动手吧!
动手操作,筹备“购物街”
各小组明确分工，共同完成购物街的筹备工作，包括：
(1)每个小组设计特色摊位，用彩色卡纸、彩笔等材料制作装饰，吸引顾客；
(2)为摊位设计一张宣传海报，介绍摊位的特色商品和优惠活动；
动手操作,筹备“购物街”
各小组明确分工，共同完成购物街的筹备工作，包括：
(3)根据小组讨论的定价原则，为每件商品制作价格标签；
(4)设置一个零钱兑换处，方便买卖双方进行交易。
课堂总结
为了筹备“购物街”，做了哪些准备？
课堂总结
大家布置得可真不错，接下来开始购物活动，看看哪个店铺能被评为“最火店铺”。
卖家做好售卖服务，并填写售货记录单。买家选择自己喜欢的物品进行购买，填写购物记录单。(每人最少买2件物品、卖2件物品)
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