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(共16张PPT)
第二单元 我的助手
第3节 感觉器官
导入新课
我们的身体有很多器官，看谁指认得又快又准确。
鼻子
眼睛
耳朵
导入新课
思考：我们的头部都有哪些器官
眼睛、耳朵、鼻子、舌头等。
导入新课
眼睛、耳朵、鼻子、舌头、手(皮肤)是我们身体最明显的器官,这节课我们一起来学习与它们相关的知识吧。
教学过程
能说一说眼、耳、鼻、舌、手(皮肤)每个器官能够帮助我们做什么,具有什么功能吗 请简单介绍一下。
眼睛能看物体颜色、形状等;耳朵能听声音;鼻子能闻气味;舌头能尝味道;手能摸软硬、光滑或粗糙。
教学过程
蒙上眼睛,介绍每一种物体的特点,并说出通过什么器官观察到的。
教学过程
用眼睛看到香蕉是弯弯的,
用鼻子闻出洋葱有刺激性气味,
用舌头品尝到苹果有甜甜的味道、橘子有酸酸的味道,
用手摸到核桃硬、葡萄软。
教学过程
猫的叫声“喵喵”、鸡的叫声“咕咕”,用耳朵能分辨两个不同的声音。
教学过程
小结:眼、耳、鼻、舌、手(皮肤)等器官具有感觉功能,称为感觉器官(简称“感官”),能够帮助我们感知周围的事物。
教学过程
思考：当感官出现问题时,科技产品或技术能帮助我们吗
生活中我们看到盲人、聋哑人、肢体残疾的人。他们和我们有什么不同 哪一种感官出现了问题？
科技产品或技术是如何帮助他们的
教学过程
耳蜗助听器帮助听见声音、人工晶体帮助重见光明、假肢帮助运动等。
爱护我们的感觉器官,合理利用感觉器官;好好学习科学文化知识,帮助更多有困难的人。
教学过程
探究与发现2:动物的感觉器官
观察动物是如何利用感觉器官寻找食物和交流的。
小狗利用鼻子寻找食物、蟑螂靠两个触角寻找食物、熊的嗅觉非常灵敏、老鹰的眼睛号称“千里眼”、蚂蚁用触角进行交流。
教学过程
眼、耳、鼻、舌、手(皮肤)是人体的感官,利用这些感官可以形成不同的感觉。
(1)眼:看出形状、颜色、大小等→视觉;
(2)耳:听音乐、雨声等各种声音→听觉;
(3)鼻:闻出花香、果香等各种气味→嗅觉;
(4)舌:品尝到甜酸苦咸等味道→味觉;
(5)手:摸出光滑、粗糙、凉热等→触觉。
课堂小结
通过今天的学习,同学们认识了感官及其功能,当感官出现问题时,科技产品或医疗技术能帮助我们,并且知道了动物也可以利用感觉器官寻找食物或交流。我们的身体蕴含着许许多多的奥秘,只要我们细心观察,动脑思考,就会有新的发现。
板书设计
第3节 感觉器官
1.感官包含:眼、耳、鼻、舌、手(皮肤)等。
2.科技产品或技术可以帮助人们。
3.动物利用感官寻找食物或交流。
下节课，再见！

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