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(共13张PPT)
第二单元 我的助手
第4节 感官帮助我
情境与问题
一个同学戴上眼罩,另外的一名同学使用不同乐器,戴上眼罩的同学猜一猜是什么乐器发出的声音。
情境与问题
我们上节课认识了感官，这些器官是如何帮助我们的，我们怎样用感官进行观察呢？
今天我们就一起学习“感官帮助我”，看看你们有什么新的收获？
教学过程
探究与发现1：它们是什么
思考：
有五个杯子,分别装的是酱油、温开水、凉开水、白醋和糖水。怎样准确判断出每个杯子中装的是什么
教学过程
提示:闻一闻时用手轻轻扇动,不能凑到杯口去闻。
在摸物体时先用手背感知,再用手掌去摸,防止烫伤。
每个感觉器官都有自己能够获得的信息,但要完整的判断需要多种感官的配合。
教学过程
探究与发现2：箱子里面有什么
你们想不想知道盒子里面有什么 请同学们利用自己的感官来判断。哪位同学想来尝试一下
小结:我们用眼、耳、鼻、舌、手(皮肤)等感觉器官感知事物。
教学过程
应用与拓展：保护感官——抢答比赛。
教师:我们的感觉器官太强大了,我们一定要保护好它们! 那么下面图片上这些行为是正确的吗 我们进行一场抢答比赛。
教学过程
教学过程
教学过程
课堂小结
同学们,这节课我们了解了感官如何帮助我们的,知道了它们的重要性。希望同学们保护好我们的感官。
板书设计
第4节 感官帮助我
眼———看。
耳———听。
鼻———闻。
舌———尝。
手(皮肤)———感知。
下节课，再见！

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