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部编版新教材道德与法治二年级上册《8. 我为班级做贡献》教案
【教学目标】
1.让学生认识到班级是一个温暖的集体，感受集体的力量与团结的意义，逐步培养集体主义精神，建立初步的集体观念，形成积极向上的集体意识。
2.引导学生明白在班级生活中，个人行为对集体的影响，树立正确的责任意识，传承和弘扬团结友爱、互帮互助、乐于奉献的传统美德，培养良好的道德品质和行为习惯。
3.帮助学生理解班级规则是维护班级秩序的重要保障，让学生在遵守班级规则的过程中，初步树立规则意识和法治观念，明白遵守规则是每个人的责任，学会在规则的框架内为班级做贡献。
4.鼓励学生主动发现班级中存在的问题和需求，积极思考并采取行动为班级做贡献，提升主动承担责任、解决问题的能力。
【教学重点】
1.帮助学生理解为班级做贡献不仅仅是做一些具体的事情，更是一种责任和义务，培养学生长期坚持为班级做贡献的意识和习惯。
2.引导学生在为班级做贡献的过程中，学会协调个人与集体的利益关系，当个人利益与集体利益发生冲突时，能够做出正确的选择。
【教学过程】
一、情境导入，感知班级温暖
1.播放温馨班级照片/视频：展示同学们一起学习、游戏、活动的照片或短视频，配上温馨的背景音乐。
提问引导：“同学们，看到这些照片/视频，你心里有什么感觉？” (预设：开心、温暖、快乐、像家一样。)
2.“为什么我们在这个班级里会感到这么快乐呢？” (引导说出：因为有老师和同学，大家一起学习玩耍。)
3.揭示课题：“是啊，我们二（1）班就是一个温暖的大家庭。在这个家里，我们每个人都很重要。今天，我们就来学习《我为班级做贡献》，看看我们每个小主人能为这个家做些什么，让我们的家变得更美好！”（板书课题：我为班级做贡献。）
二、讨论明理，理解“贡献”含义
1.讲述/播放“班级小故事”：
故事1：小华每天最早到教室，悄悄把桌椅摆整齐。
故事2：小丽看到地上有纸屑，马上捡起来扔进垃圾桶。
故事3：小明主动帮助忘记带文具的同桌。
故事4：值日生小红把黑板擦得特别干净。
2.讨论交流：
“故事里的小朋友做了什么事？”（引导学生具体描述行为。）
“他们做的这些事，对班级有什么好处？”（如：教室整齐干净、同学得到帮助、大家心情好、学习环境好。）
“像这样，用自己的力量为班级做有益的事情，让班级变得更好，就是在为班级做——？”（引导学生说出“贡献”。）
3.概念明晰：“对！为班级做贡献，就是用自己的小手、小脑袋，做那些让我们的教室更干净、更整齐，让同学们学习更开心、相处更友好，让班级变得更棒的事情！ 贡献不一定很大，做好身边的每一件小事，都是了不起的贡献！”（强化“小事”也是贡献。）
4.联系实际： “想一想，在我们班里，你见过哪些同学像故事里的小朋友一样，为班级做了贡献呢？他们做了什么？”（鼓励学生发现并表扬身边的榜样。）
三、 活动探究，发现身边贡献点
1.“火眼金睛”找一找：
展示几张班级情境图片。
图片1：图书角有些乱。
图片2：课桌椅歪歪扭扭。
图片3：黑板没擦干净。
图片4：有同学不小心把水洒了。
图片5：植物角的植物有点蔫了。
提问：“请大家当‘班级小侦探’，仔细观察这些图片，你发现了什么？有什么地方需要我们去做点什么吗？”
学生自由发言，指出问题所在。
2.“我能做什么”想一想：
针对图片中的每一个问题，提问：“看到这个情况，我们可以怎么做来贡献一份力量呢？”（引导学生说出具体可行的行动，如：整理图书、摆齐桌椅、擦黑板、拿拖把拖地、给植物浇水等。）
教师小结并板书关键行为，(根据学生回答归纳。
爱护环境：认真值日、不乱扔垃圾、主动捡垃圾、爱护桌椅书本。
遵守秩序：轻声慢步、排队有序、认真听讲、遵守班规。
团结互助：帮助同学、关心伙伴、友好相处、分享快乐。
爱护公物：节约水电、爱护花草、小心使用班级物品。
积极参与：认真完成老师交给的任务、积极参加班级活动。
四、 实践体验，争做“贡献小达人”
1.“小小行动家”角色扮演。
选择1-2个上面讨论出的具体情境（如：整理图书角、扶起倒地的扫把）。
邀请几组学生上台进行简单的角色扮演，模拟自己会怎么做。
其他同学观看并评价：他们做得好吗？好在哪里？（及时肯定具体行为）
2.“我的贡献心愿卡”。
发给每位学生一张“心愿卡”（或小叶子形状的纸）。
“同学们，从今天起，我们都可以成为班级的‘贡献小达人’！请你在心愿卡上写下或画下：‘我打算为班级做的一件小事’。可以是今天讨论到的，也可以是其他你能想到的好主意。写/画好后，贴到我们的‘班级贡献树’（或‘光荣墙’）上！”
教师提前在黑板或墙上布置好一棵大树轮廓或一个“光荣榜”区域。
学生动手写。（教师巡视指导，鼓励写具体、画清楚。）
背景播放轻松愉快的音乐。
五、 总结升华，激励持续行动
1.分享与展示。
邀请几位学生快速分享自己的心愿卡内容（“我打算每天……”，“我准备下次……”）。
学生将心愿卡贴到“班级贡献树/光荣墙”上。
2.教师总结：“看！我们的‘贡献树’上已经长满了充满爱心的叶子/‘光荣墙’上写满了大家的心愿！这棵大树（这个班级）会因为我们每一个人的小小贡献而变得更加枝繁叶茂、生机勃勃！”
“班级是我家，贡献靠大家！ 每一个小小的行动，都像一颗闪亮的星星，汇聚起来，就能照亮我们整个二（1）班！老师相信，你们都是最棒的‘班级小主人’！”
“记住你今天的心愿，从今天开始，从身边的小事做起，每天为班级贡献一点点力量。当你做了之后，你会发现，帮助班级的感觉——真快乐！”
3.颁发倡议：为每位学生颁发一枚“班级小主人”勋章/贴纸（或课后制作）。
“让我们戴上这枚勋章/贴上这个标志，时刻提醒自己：我是班级小主人，我为班级做贡献！”
4.延伸：播放或带领学生朗读一首关于爱班级、爱劳动的简短儿歌结束课堂。（课后）布置实践任务：按照心愿卡上的计划行动，并在下一节课分享感受。
【教学反思】
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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