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部编版新教材道德与法治二年级上册《10.家乡物产养育我》教案
【教学目标】
1.通过了解家乡丰富的物产，感受家乡的富饶，增强对家乡的认同感和归属感，初步培养热爱家乡、热爱祖国的情感，树立身为家乡人的自豪感。
2.体会家乡物产背后家乡人的辛勤付出与智慧，培养珍惜劳动成果、尊重劳动者的良好品德。
3.鼓励学生积极参与课堂讨论、调查实践等活动，培养其勇于表达自己观点、善于观察思考的能力，增强自信心，促进学生健全人格的发展。
4.激发学生保护家乡物产、为家乡发展贡献力量的责任感，从小树立建设家乡的志向。
【教学重点】
1.全面了解家乡丰富多彩的物产，包括农产品、手工艺品、特色美食等，并能清晰说出其特点。
2.深刻体会家乡物产与家乡人生活的密切关系，感受家乡物产背后家乡人的勤劳与智慧。
【教学过程】
一、课前交流
师：同学们，通过上节课和大家短时间的相处，我发觉二（2）班的小朋友特别让人喜欢，同学们不但聪明听课也认真。你看，现在一个个精神饱满，专心致志，已经做好了上课的准备是吗，真是太棒了！那我们开始今天的学习。上课！
二、课中体验 ，深化感悟
（一）引入话题，唤醒生活
1.教师情景引入，学生边听歌边欣赏家乡美景图片。我们的家乡不仅风景优美，还有很多物产呢！今天我们就一起学习《家乡物产养育我》。引出课题，教师指课题，学生齐读。
2.了解家乡物产，介绍家乡特产和美食。
（1）学生汇报知道的家乡物产。
（2）教师介绍家乡特别的物产。
（3）学生交流知道的美食。
（4）教师介绍家乡美食。（课件出示美食图片）
教师顺势粘贴黄焖鸡和野苤菜两张图片。
（5）学生用句子练习说话。
课件出示句子：在家乡美食中，我最喜欢的是 ，因为它 。
同桌交流，用这个句子训练二年级孩子口头表达能力。
学生汇报。
(二)合作学习，体验生活
1.老师分享美食——野苤菜拌鸡枞。
2.引导学生说出食材和制作方法。
师：需要什么食材呢？
生：野苤菜和鸡枞。
师：这些食材有什么讲究吗？
生：野苤菜需要腌制好的，鸡枞需要油炸过的。
师：你知道的可真全面。有了这些食材，我们只需要把野苤菜和黑鸡枞放在碗里，加入佐料拌匀即可。下面就请同学们四人一小组合作制作色香味俱全的美食——野苤菜拌鸡枞。老师将从中抽取2位同学作为小评委到各个组中进行品尝和星级评分，得到星星最多的小组将获得“小厨神封号”，并每人奖励两张明信片。活动的过程请同学们注意安全，防止碗掉落，防止辣椒溅到眼睛里，开始吧！
3.学生四人小组合作活动，教师巡视帮助，小评委巡视评分。
4.学生品尝自己动手制作的美食。
5.表扬评价做的最好的小组。
师：请同学们把东西放进桌洞，经过刚刚公正的评分，我们的小厨神已经产生了，让我们一起用掌声把他们请起来。
学生鼓掌，教师手势示意。
师：你们真了不起，让我们把最热烈的掌声送给他们组。恭喜你们获得“小厨神”封号，这是你们的荣誉，小组长保管好，下课以后进行分发。（教师递明信片给组长。）
6.师生一起总结家乡真是物产丰富。
师：我们家乡不仅风景优美，物产特别 ，同时还发生着巨大的变化呢，你瞧！
教师板书：物产丰富。并播放幻灯片。
7.谈谈家乡的变化。
师：雕塑变得干净整洁了，水沟里的杂草不见了，大轮船正向我们招手，邀请我们一起畅游澜沧江呢！公路两旁修好了人行道，栽满了绿化树，环境变得越来越好了，学到这里，同学们一定有很多想说的，请同学们拿出纸和笔，将它们写下来。（学生拿出准备好的纸和笔。）
（三）深化感悟，引导生活
1.学生写出自己心里的想法。
师：可以夸夸我们美丽的家乡，可以呼吁人们一起来保护环境，还可以说说你今后要怎么做。
2.学生通过汇报表达对家乡的热爱之情。
学生念出自己心里的话，教师粘贴板书。
（四）教师小结，升华情感
1.教师小结。
师：孩子们的千言万语汇成了一句话。
教师指课件，学生说出。
生齐读：美丽的家乡我爱你！
师：有多爱呢，请同学们再用你最热情的声音再次表达对家乡的热爱之情。
生热情的齐读：美丽的家乡我爱你！
2.小诗用拍手歌的形式回味美丽的家乡。
师：是啊！美丽的家乡是那么迷人，那么让人陶醉，老师也情不自禁地写了一首小诗，让我们一起用拍手歌的形式跟着老师读一读。
课件出示，师生读诗。
三、课后践行，内化感悟
课后为家乡画一幅画或者写一句宣传标语。
【教学反思】
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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