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中考语文散文专题训练----秦锦屏散文
阅读文学类文本，完成小题。
微尘远，山花近
秦锦屏
①那年，万山红遍的金秋，在遥远的大西北，我带着任务，远赴乡郊野岭采风，在前不巴村、后不着店的地方遭遇道路塌方。为我带路的摩的司机刘师傅，急忙摘掉金边墨镜，跳下车，站在黄尘漫漫的土路上，双手拢成喇叭放声吆喝：“喂，路那边有人吗？……能帮忙挖通路吗？”
②我沮丧地蹲在路边，盯着刘师傅高大的背影，惶恐而焦虑，大脑里不断闪回播放我和他初见的情景，顿时悔意重重，心乱如麻！眼前这条偏僻蜿蜒的乡间土路是单行道。稍有不慎有可能连人带车翻入荆棘丛生的鸿沟之中！现在，即使我放弃此行的计划，出租车也根本无法调头！
③五分钟，十分钟过去了，刘师傅还在那里费力而徒劳地呐喊着。我咬牙憋气，心里做好了在这荒山野岭徒坐一整夜的最坏打算。这时，一直紧握方向盘蹙眉沉默的出租车司机也下了车，跟刘师傅一起吆喝“喂，路那边有人吗？……能帮个忙吗？”
④“喂、喂、喂……忙、忙、忙！”回应我们的只有鹦鹉学舌的群山和越来越凉的山风。
⑤一声悠扬的应答，带动唰啦啦一阵细响，塌方路那端，一片不起眼的、依山靠坡的庄稼地里，忽地冒出个裹着白羊肚手巾的脑袋，在扬声问清楚我们的意图后，这手拄柴棒的老人掉头而去，嘴里说的是他这就回村里去喊人来帮把手，现在手里没拿家什（工具），没法将垮塌在路当腰的土堆铲平。
⑥听人家这么一说，刘师傅和那位不知名的司机一齐转回头看我，面露喜色。我撇撇嘴，心想，这老人，十有八九不会回来了，因为，这地方离他居住的村庄一定十分遍远，任凭我手搭凉棚望尽村路，也未见窑洞组成的村郭坐落在何处！
⑦沉默。等待。
⑧又是数十分钟过去了，夕阳像一个没有烧透的夹生煤球，半红半黑悬挂在天际，树梢上满是寒凉寡情的秋风。刘师傅站一会儿，蹲一会儿，“啪啪”打火抽烟。那平头细腰的司机则反复在原地看表、兜圈子，看样子，他有些后悔接了我这档活儿。
⑨听，土堆后面好像有人声！
⑩我们一跃而起，探头看去，呀，好多手执铁锹、锄头的村民，正从带状的小路上陆陆续续汇集而来，带头的就是那弓背老人！立刻，他们舞动工具又铲又挖。刘师傅和司机高兴坏了，挽起袖子在路的这端徒手刨土，我也要效仿他们，却被硬生生推开：“你是客人呢，不要把手弄脏了！”
蒙在夕阳脸上的灰色面纱被风掀开了，夕阳一跃而出，安详地注视着大地，橘色的薄暮里，一群人，正在为一个素不相识的人刨土开路！呵，不说别人，就那位黑脸白牙的刘师傅，我认识他也才不到两小时。当时，我在绥德县城里招手问驾摩托车兜生意的他：“黑家洼村怎么走？”他推起遮住半张脸的墨镜。认真打量了我一下，自告奋勇要弃车带路，理由是，我要去的那地方路况不好，驾摩托车去危险，不识途的人很容易走岔道，路走岔了，非但今晚回不了城，连个宿住的地方也难找到。他特别强调：“你看看，这天都快黑了，你一个女人家，身上还背着个包……”我见他满脸真诚，便接受了建议，由他带路，当街拦了一辆出租车……哪知，路上遇到这坟包一样意外出现的“拦路虎”！刚才，还差点误会了他。
“拦路虎”被一群陌生人合力“打败了”！我强忍满眼激动的泪花，掏出钱想略表谢意，却被那些粗糙的大手坚决挡回来了：“那不能要呢，都是小事情嘛！谁人出门不遇个事儿嘛……”
一旁的刘师傅拍拍满是灰尘的手，竟也替他们帮腔，“应该的，咱们这里的人，都这个样儿。快走，天快黑了！”
车子再次启动，夹道而立的是扛着、拄着劳动工具的村民，他们微笑的脸庞朴实而憨厚，挥舞的手臂，像广袤大地上鲜明生动的平安路标，被夕阳镀上了灿灿金色。
车子颠簸前行，我频频回头。远远看去，他们散落道旁，如微尘一样越来越小、越来越小，又像朵朵沁人心脾的山花，越来越近，越来越近。
（选自《人民日报》）
1．下面对文章理解和分析不正确的一项是（ ）
A．选文记叙了“我”野岭采风道路受阻，在陌生村民的热心帮助下清理道路，再次前行的故事。
B．选文多处设置悬念，如第②自然段：“我”和他初见的情景是什么？“我”为何会心乱如麻？
C．第⑧自然段通过描写夕阳，交代了时间，渲染了气氛，衬托了我们久等老人不至的煎熬心理。
D．作者综合运用说明、描写、议论等表达方式，抒发了对治理道路塌方这一安全问题的担忧之情。
2．第⑦段写道：“沉默。等待。”结合上下文，我们为什么“沉默”？又在“等待”什么？
3．依据提示，结合内容，品析语言。
（1）为我带路的摩的司机刘师傅，急忙摘掉眼镜，跳下车，站在黄尘漫漫的土路上，双手拢成喇叭放声吆喝：“喂，路那边有人吗……能帮忙挖通路吗？”（从描写的角度）
（2）他们微笑的脸庞朴实而憨厚，挥舞的手臂，像广袤大地上鲜明生动的平安路标，被夕阳镀上了灿灿金色。（从修辞的角度）
4．第 段中划波浪线的内容能否去掉？请结合文章内容说一说你的理由。
5．“他们散落道旁，如微尘一样越来越小，越来越小；又像朵朵沁人心脾的山花，越来越近，越来越近。”请在下面三篇课文中选择一个人物，结合其言行品质说说他（她）是怎样如“微尘”又如“山花”的。
《阿长与〈山海经〉》 《老王》 《驿路梨花》
阅读下面的文字，完成小题。
都是春天
秦锦屏
①湖南人何兴荣留给我的第一印象是，圆圆胖胖的笑脸上有一股孩子气。然而，让我在一群人中注意到他，并非因为他的笑，而是“吃哒吃哒”的抽泣声。
②在一个慈善活动现场，我受邀讲述一群西北孩子读书的故事。
③我讲他们在寒冷的冬天里，课间十分钟时，相互挤在一起跺着脚取暖。中午，他们捧着热腾腾的饭食经过校园，走到教室，饭菜上面就已经蒙上了薄薄的冰花，他们咬着“嘎吱嘎吱”尖叫的冰花饭粒，明亮的眼睛望着我，诉说他们对外面世界热气腾腾的向往。天气寒冷，他们一张嘴，就有白色的气团，花儿一样开在他们的唇边……
④我讲离别前几天，我进城去办事，在校门口招手搭上了一台过路的小车，被他们无意中看见，误以为我要离开了，立刻大呼小叫，从校园冲出来，追着汽车一阵猛跑……吓得那位陌生而好心的司机，匆忙在我颤抖失控的喊叫声中陡停。我急忙推开车门，紧紧抱住寒风中追上来的孩子，他们有的从身后将我环抱住，有的拽着我的袖子、扯着我的手袋，依偎着我，一个个颤抖得像离娘的小鸟……
⑤故事还没讲完，人群中传来“吃哒吃哒”的抽泣，声音越来越大，迫使我不得不停下来，泪眼相看—— 一个穿着红西装的男子，正拽着衣袖擦鼻子抹眼泪，一副孩子气的模样！
⑥这个压抑不住哭声的男子就是来深圳做服装生意的湖南小老板——何兴荣。
⑦不久，这群西部的孩子收到了何兴荣为他们买的新衣和文具。
⑧半年后，我接到何兴荣的邀请电话，说他组建了一个专门为社会做善事的“春天服务队”，让我去参加他们的慈善会。
⑨会场张灯结彩，喜气洋洋。我刚一到大厅，何先生像只麻利的兔子一样从雅间蹦出来，跟我握手，咧着的嘴笑成了一朵盛开的喇叭花。
⑩我想，此情此景，何兴荣应该不哭了。
大会开始，来宾纷纷发言。最后，大家强烈要求躲在角落的何兴荣发言，他迟疑着不肯上台，直到掌声热烈，呼声连天了，他才匆匆跑步上台。站定后，环顾四周，嘴巴张了半天，愣是红着脸没吐出半个字，听到大家善意的哄笑声，他圆圆的脸上浮出满满的歉意和笑意，然后就一鞠躬，再鞠躬，张着翅膀一样的手臂，弯腰用肢体语言来谢谢大家。
台下掌声热烈，大有不放过他的意味。
他终于害羞地开了口：“我真的，真的不知道讲什么……”说着，站在舞台上的他，双手合十，频频给大家鞠躬，又是一副不知所措的样子。
主持人解围说，好吧，那我就给大家念一封孩子们写给何总的信吧。
主持人刚念了个信头：“亲爱的何叔叔，您好吗？我们想念您……”何兴荣嘴巴一咬，低下了头。接着，所有人都看到——何兴荣拽着衣袖擦鼻子、抹眼泪，一副孩子气的模样，那“吃哒吃哒”的抽泣声大到几乎要盖住主持人声情并茂的读信声。
这次，台下没有一个人笑，一浪又一浪的掌声哗哗地响起来。
令人惊讶的一幕出现了，谁也没有想到，何兴荣突然上前抢过主持人的话筒，大声说：“各位，各位，我想说——在深圳，我是一个小老板，虽然赚钱不多，但吃饭是够用了。至于为啥去做好事，我想，能帮别人一点是一点，我帮不了的，还有你们大家会援手，对不对……不管哪里人，大家都是一家人，都是中国人。仔细想想，哪个人在世上没受到过别人的帮助……反正，哎呀，我也不知道说什么好，我就想，让我们大家一起做春天，去温暖那些需要温暖的人，好不好……”他突然像一个演讲者一样，高高地扬起手，雕塑一样定格在台上。
现场沸腾了！
突然，主持人发现了新情况，立刻说：“哎哎哎，何总，你不许哭啊！你再哭，我们也哭了啊！”可能是主持人的幽默逗乐了他吧，他还满腮的泪水呢，却“扑哧”一下，笑了！
善良美好的何兴荣，笑吧！我相信，以后，你的笑声会更多！因为，我们都是春天！
(选自2018年4月16日《人民日报》)
6．谈谈你对文章标题“都是春天”的理解。
7．联系上下文，自选角度赏析第③段划线句子。
天气寒冷，他们一张嘴，就有白色的气团，花儿一样开在他们的唇边……
8．梳理文章内容，概括回答问题。
文中两次写何兴荣“抽泣”，“抽泣”之后他做了什么事情？
第一次
第二次
9． 段对慈善会现场的描写主要有什么作用？
10．概括何兴荣的性格品质。
阅读下面的文字，完成下面小题。
那天大雪纷纷下
秦锦屏
①一夜北风紧，玻璃窗“嘶嘶”愣叫了一夜。天刚明，妈妈被一种奇怪的声音惊醒，大门一开，风卷着雪花吹得她寒噤不已。忽地，一个柔软的小物儿蹭着裤腿，嗖，钻了进来，是只花猫——嘴里叼着只双眼紧闭的小猫仔，眼神哀伤仰望着妈妈……花猫来来回回共“叩”门三次，叼来小猫三只。
②妈妈虽然常说“猫嫌贫爱富，不如狗忠贞”，但还是怜悯小猫新生不久，在旧木盆里铺了破棉絮，安置了瑟瑟发抖的它们。母子四个并排相依而卧，老猫只稍微眯眼打个盹，便用粉红的舌头舔小猫，小猫们闭着眼，耳朵软塌塌地贴在拳头大的小脑袋上，不声不响。我好奇，刚靠近，老猫呼地站起，两耳直竖，眼神凶狠地盯我，喉咙呜呜地响着。妈妈忙将我扯到她怀里：小心它抓着你！又生气地骂猫：把你个没良心的，对谁发威呢？老猫低低地呜了一声，像是赔礼道歉，复又低头去舔小猫了。
③隔日清早，我在猫窝边跺脚大喊：妈妈快来！
④妈妈正刷牙呢，嘴边滴着白花花的牙膏沫，冲了进来：咋了，它抓着你了？给你说了，别去动小猫，你不听，快让我看看……妈妈扳过我的脸，又摸又看又吹气，痒得我咯咯咯笑：我没事，是猫不见了！
⑤唉，嫌贫爱富的东西，准是攀高枝去了！像是故意气妈妈，“喵呜”一声，老猫在我们未及叠起的被窝里，抬抬下巴，懒懒地问了声早安。她的三个宝宝像三只黑白相间的绣花鞋一样摆在她身畔。妈妈举手惊呼：天哪，我刚拆洗的被子……老猫弓腰站起，尾巴竖成一条直线，紧张地跟妈妈对视。妈妈终于叹口气，罢了。
⑥老猫拒绝任何来客参观小猫，每次都高举利爪，怒目相视，当大家转身各安其事时，它从容地，检阅士兵一样，将小猫一只只叼出来，自己则“扑腾”卧倒，四脚朝天，毫不害羞地露出白肚皮，喵呜喵呜地召唤。小猫们摇摇晃晃，翕动着小小的三角鼻子，朝妈妈敞开的怀抱扑过去，用细小粉红的爪子轻轻“揉”妈妈的乳房，欢快地叫着，吸着。
⑦不一会儿，它们打着饱嗝惬意地躺下，A老猫静静地躺一躺，确认孩子吃饱了，用嘴轻轻叼起来，一只一只放回窝去。小猫们依偎着，脑袋缩在胸前打盹，梦中会展展腰肢，踢踢腿，间或哼几声，老猫警觉地守着，对每个经过的人目光灼灼，逼得人家走开了，她温柔地看看酣睡无恙的小猫，眯起大眼，抖动胡须，给我们露出一个抱歉而羞涩的笑容。
⑧雪落纷纷，像千万根离娘的鹅毛，紧急赶来人间相会，看一眼，就会被刺得双目含泪。
⑨傍晚时分，老猫一家又不见了。妈妈不费吹灰之力在灶台上抓到了蜷成一团的老猫，小猫呢？我们急找，老猫丢了魂一样，围着锅台尽给我们添乱！撞到醋瓶，踩脏锅盖……放弃寻找的妈妈准备烧火做饭了，老猫飞跃而起，临空一爪挠向她，妈妈捂着手，数落老猫忘恩负义！老猫却不依不饶，持续疯狂袭击她，惹得妈妈举着柴棒子要赶它走，它不走，呜呜噜噜地发威，泪眼朦胧，一头撞翻了青花碗。
⑩大雪致柴火潮湿，烟火倒灌。邻居却说，肯定是烟筒堵了。捅开烟筒，竟倒出被油烟黏得黑糊糊的三只小猫。妈妈直念“罪过”！猜是老猫自作聪明，将它们叼进了尚有余温的烟筒……老猫从我们的腿边急冲过来，叼起一只小猫飞跑了。
妈妈领我踏着咯吱咯吱的白雪，在后院苹果树下敲开冻土，将小猫葬了。不一会儿老猫追来了，嘴里没有那只猫崽子，也不知弄到哪儿去了。它塌着腰，脚步沉重，朝小土堆走来，妈妈忙说：“别刨，小猫在里面呢！”它好像听懂了，侧挨着土堆慢慢卧倒……
妈妈蹲下身给我紧了紧风雪帽，攥住我冻红的小手催我回家。我担心老猫会冻死，去抱它。它四肢绵软，轻轻睁开湿漉漉的眼——“喵呜！”
大雪如鹅毛，一层一层覆盖在它身上。
11．阅读全文，补全表格。
事情发展过程 ① 妈妈发现老猫一家钻进没来得及叠起的被窝里 妈妈从烟囱里倒出熏死的小猫 妈妈和我安葬小猫
妈妈的内心感受 怜悯 生气继而包容 惊讶、怜惜 ②
12．联系上下文，分析文中画线A句分别表现了老猫怎样的特点？
13．请对以下句子进行赏析。
雪落纷纷，像千万根离娘的鹅毛，紧急赶来人间相会，看一眼，就会被刺得双目含泪。
14．联系全文，说说文章表达了“我”怎样的情感？读完全文你从中获得怎样的启发？
答案
1．D 2．因为车子遇上“拦路虎”，我们想摆脱困境却又无能为力，只好沉默等待；在等老人回村喊人来帮忙，没法将垮塌在路当腰的土堆铲平。（意思对即可） 3．（1）运用一连串动作描写，刻画了刘师傅在道路遭遇塌方汽车无法通行时急于寻找帮助的样子，体现了刘师傅的真诚、热心。（2）运用比喻的修辞，将村民挥舞告别的手臂比作平安路标，生动形象地写出了村民夹道而立、挥手告别时醒目的形象，表现了作者对村民帮助路人平安前行的讴歌和赞美。 4．不能删。插叙，交代“我”跟刘师傅初次相遇的情景，体现出刘师傅的热心和真诚，同时侧面衬托出村民的热心好客。解开第二段的悬念，结构上照应第二段。 5．示例一：《阿长与〈山海经〉》中的“长妈妈”。无名无姓，身份卑微，“我”的保姆，孤孀，普通的农村妇女，如“微尘”。乐于助人，帮“我”买《山海经》，如“山花”。
示例二：《老王》中的“老王”。地位低下，有眼疾，蹬三轮车的苦命人，如“微尘”；送钱先生上医院不要钱，送香油、鸡蛋给“我”家，如“山花”。
示例三：《驿路梨花》中的梨花姑娘，解放军战士，都是普通村民，普通战士，如微尘，又处处为他人着想，帮助别人，正如山花散发清香。
【解析】1．本题考查内容理解和辨析。
D.有误，文中并未用到说明的表达方式。“抒发了对治理道路塌方这一安全问题的担忧之情”有误，应为“对朴实的村民们乐于助人，朴实善良的赞美之情”；
故选D。
2．本题考查内容理解。解答时，仔细阅读文本，在文本中找到题干所在的位置。结合上下文分析即可。题干在文本的第⑦段。结合①段中“在前不巴村、后不着店的地方遭遇道路塌方”得出：我们想摆脱困境却又无能为力，只好沉默等待；结合⑥段中“刘师傅和那位不知名的司机一齐转回头看我，面露喜色。”得出：在等老人回村喊人来帮忙，没法将垮塌在路当腰的土堆铲平。
3．本题考查句子赏析。解答时，结合句子内容，按照题干要求的角度进行分析。
（1）由句中“摘掉”“跳”“拢成”“吆喝”可知，这是对刘师傅的动作描写，刻画了刘师傅在道路遭遇塌方汽车无法通行时急于寻找帮助的样子。结合上下文“我带着任务，远赴乡郊野岭采风，在前不巴村、后不着店的地方遭遇道路塌方”“喂，路那边有人吗？……能帮忙挖通路吗？”可知，刘师傅急于为“我”寻求帮助，体现了刘师傅的真诚、热心。
（2）限定角度为修辞。“挥舞的手臂，像广袤大地上鲜明生动的平安路标”，运用比喻的修辞方法，将村民挥舞告别的“手臂”比作“平安路标”，生动形象地写出了村民夹道而立、挥手告别时的形象。“路标”是指示道路情况的标志，这里暗示村民的行为给社会的真、善、美指明了方向。表达了对村民无私帮助路人行为的赞美。
4．本题考查记叙的顺序及作用。插叙，就是在叙述中心事件的过程中，为了帮助展开情节或刻画人物，暂时中断叙述的线索，插入一段与主要情节相关的内容的叙述方法。作用一般有：补充交代情节内容；丰富人物形象；突出文章中心；为下文作铺垫。
结合前后文内容可知，本段内容属于插叙，补充交代了“我”跟刘师傅初次相遇的情景，“自告奋勇要弃车带路”体现出刘师傅的热心和真诚，同时解开了第二自然段设置的悬念（“我沮丧地蹲在路边，盯着刘师傅高大的背影，惶恐而焦虑，大脑里不断闪回播放我和他初见的情景，顿时悔意重重，心乱如麻”），结构上与第二段形成照应。所以不能删去。
18．本题考查思维的拓展能力。解答此类题需要在深入把握文章主旨的基础上融入自己的阅读体验、阅读感受。结合对文章内容的理解可知，“微尘”指人物的平凡，“山花”指品质的高尚。在《阿长与〈山海经〉》《老王》《驿路梨花》三篇文章中，三个人物都是生活中的小人物，他们渺小平凡，却有着可贵的精神品质。
示例：《老王》中的老王，是一个社会最底层的人力车夫，如“微尘”；但他淳朴善良，用最诚挚的心让作者感激和愧怍，如“山花”。
6．春天是充满温暖和希望的季节，在文中象征着温暖和爱心。表达了希望人人伸出援助之手，去温暖那些需要温暖的人的愿望。（意近即可） 7．比喻，将白色气团比作花儿，生动形象地写出了天气的寒冷和孩子们学习环境的艰苦，表现了他们的乐观精神和对美好生活的向往之情。（意近即可） 8． 成立慈善会，帮助西部的求学孩子； 呼吁大家都伸出援手，帮助需要帮助的人。（意近即可） 9．（1）侧面烘托何兴荣质朴善良的品质；（2）推动情节的发展。（意近即可） 10．（1）为人憨厚，质朴；（2）善良，有爱心，有同情心；（3）有些孩子气，害羞腼腆。（意近即可）
【解析】6．本题考查题目理解。（1）本义。春天是时间名词，因为其是万物复苏的季节，故春天一直是充满温暖和希望的季节。（2）结合第二十段“善良美好的何兴荣，笑吧！我相信，以后，你的笑声会更多！因为，我们都是春天！”可知，“我们都是春天”的“我们”包括何兴荣，包括其他在场的人，这些人都是有善心的人，都是愿意献出爱心的人，故“春天”在文中象征着温暖和爱心。同时，告诉何兴荣开心的笑吧，因为会有很多满怀爱心的人，表达了希望人人伸出援助之手，去温暖那些需要温暖的人的愿望。
7．本题考查句子赏析。（1）角度。“就有白色的气团，花儿一样开在他们的唇边……”把孩子们张嘴吐出的白色气团比成花儿，故可判断是比喻修辞。（2）分析。把因为天气寒冷，孩子们呼吸时吐出的白色气团比成花儿，一方面写出了孩子们学习环境的艰苦；另一方面，从花儿这个喻体看出一种美好，结合“明亮的眼睛望着我，诉说他们对外面世界热气腾腾的向往”可知，虽然环境艰苦，但是孩子们学习的非常认真，对外界充满向往，表现了孩子们的乐观精神和对美好生活的向往之情。
8．本题考查内容概括。（1）结合第六到第八段“这个压抑不住哭声的男子就是来深圳做服装生意的湖南小老板——何兴荣”“不久，这群西部的孩子收到了何兴荣为他们买的新衣和文具”“半年后，我接到何兴荣的邀请电话，说他组建了一个专门为社会做善事的‘春天服务队’，让我去参加他们的慈善会”可概括：成立慈善会，帮助西部的求学孩子。（2）结合第十七段“仔细想想，哪个人在世上没受到过别人的帮助……反正，哎呀，我也不知道说什么好，我就想，让我们大家一起做春天，去温暖那些需要温暖的人，好不好……”可概括：呼吁大家都伸出援手，帮助需要帮助的人。
9．本题考查情节作用。（1）这三段都是现场其他人的反应。第十二段，是何兴荣被邀请上台致辞，羞涩，只是鞠躬表达感谢，第十二段的掌声表现了现场其他人的鼓励和起哄，一定要他说。第十六段。当何兴荣听到主持人读孩子们给他的信时哭泣了，现场的人用掌声表达对他的鼓励和赞美，赞美他的善行和善心。第十八段。何兴荣表达做善事是一个本心的想法，也希望更多的人来参与，现场沸腾了，表现了众人对他的支持和称赞。所以，三个段落都是通过现场其他人的表现来展现他们对何兴荣的称赞，侧面烘托何兴荣质朴善良的品质。（2）何兴荣刚上台时，非常羞涩，只能鞠躬表达感谢，台下众人的掌声让何兴荣不得不发言，这才有主持人解围，读孩子们的来信，才有了何兴荣听到信的哭泣，以及之后的发言，三个段落推动情节的发展。
10．本题考查人物形象。（1）结合第十一段“听到大家善意的哄笑声，他圆圆的脸上浮出满满的歉意和笑意，然后就一鞠躬，再鞠躬，张着翅膀一样的手臂，弯腰用肢体语言来谢谢大家”可知，面对大家善意的哄笑，他不生气，只是鞠躬，看出他为人憨厚，质朴。（2）结合第六七段“这个压抑不住哭声的男子就是来深圳做服装生意的湖南小老板——何兴荣”“不久，这群西部的孩子收到了何兴荣为他们买的新衣和文具”可知，何兴荣听到孩子们学习的困难会哭泣，会主动去给需要的孩子送去新衣和文具，看出他的善良，有爱心，有同情心。（3）结合第十一段“他迟疑着不肯上台，直到掌声热烈，呼声连天了，他才匆匆跑步上台。站定后，环顾四周，嘴巴张了半天，愣是红着脸没吐出半个字”可知，当大家让他上台发言时，他非常的羞涩，看出他的孩子气和害羞腼腆。
11． 妈妈把老猫一家安置在铺着破棉絮的旧木盆里 伤心 12．通过动作描写，写出老猫对自己的孩子呵护备至，充满母爱。 13．运用比喻、拟人、夸张的修辞手法（写出两种即可），生动形象地刻画了雪下得又大又密的情态，暗示了小猫们的悲惨结局。 14．表达了“我”对老猫的担心、同情，对小猫惨死的怜悯悲伤。启发：生活中要学会信任，才能和谐友好地相处。
【导语】《那天大雪纷纷下》讲述了一个冬日老猫带小猫到“我”家的故事。大雪天，老猫叼来三只小猫，妈妈怜悯安置。老猫守护小猫，对人警惕。因大雪，小猫被误葬烟囱，老猫悲痛。文章通过细腻描写，展现了老猫深沉的母爱，也让“我”和妈妈对生命有了更多感触，引发对动物情感与生命的思考 。
11．本题考查梳理内容。
①文章第①段详细描述了老猫叼着小猫仔来到“我”家，第②段首句“妈妈虽然常说‘猫嫌贫爱富，不如狗忠贞’，但还是怜悯小猫新生不久，在旧木盆里铺了破棉絮，安置了瑟瑟发抖的它们” 明确指出妈妈把老猫一家安置在铺着破棉絮的旧木盆里这一关键情节，这一情节引出了后续故事的发展，与妈妈“怜悯”的内心感受相对应。所以此处应填“妈妈把老猫一家安置在铺着破棉絮的旧木盆里”。
②从第 段“妈妈领我踏着咯吱咯吱的白雪，在后院苹果树下敲开冻土，将小猫葬了”可知，妈妈亲手埋葬小猫，这一行为体现出她内心的伤痛。小猫的死亡是令人痛心的，妈妈对小猫的遭遇感到惋惜和难过，“伤心”一词能够准确概括妈妈此时的心境。所以此处填“伤心”。
12．本题考查赏析语句。
A 句“老猫静静地躺一躺，确认孩子吃饱了，用嘴轻轻叼起来，一只一只放回窝去”（第⑦段）。“静静地躺一躺，确认孩子吃饱了”，通过对老猫动作和神态的描写，展现出老猫对小猫细致入微的关心，它时刻关注着小猫是否吃饱。“用嘴轻轻叼起来，一只一只放回窝去”，“轻轻”这一修饰词，生动地描绘出老猫动作的轻柔，它生怕弄疼小猫，将小猫小心翼翼地放回窝里。整个句子通过一系列动作描写，全方位地展现了老猫对小猫呵护备至的形象，突出了老猫作为母亲所具有的深厚母爱。
13．本题考查赏析语句。
从修辞手法角度看，“像千万根离娘的鹅毛”运用了比喻的修辞手法，将雪比作离娘的鹅毛，形象地写出了雪花大且密集的特点，让读者能够直观地感受到雪的形态；“紧急赶来人间相会”运用拟人手法，赋予雪花人的动作和情感，仿佛雪花急切地奔赴人间，生动地描绘出雪下得急切的动态；“看一眼，就会被刺得双目含泪”运用了夸张的手法，强调雪的洁白刺眼程度。从内容和情感角度，此时正处于小猫遭遇不幸的情节节点，这样的雪景描写不仅渲染出一种悲伤、凄凉的氛围，也暗示了小猫们即将面临悲惨结局，为下文小猫在烟囱中被熏死的情节埋下伏笔，烘托出“我”和妈妈内心的悲痛之情。
14．本题考查理解情感及感悟。
“我”的情感： 从文中第 段“我担心老猫会冻死，去抱它”可以看出“我”对老猫的生存状况极为担忧，内心充满了对老猫的关心。而对于小猫的惨死，在整个故事发展过程中，“我”目睹了小猫从出生到遭遇不幸的过程，小猫的悲惨结局让“我”心生怜悯与悲伤。如第 段“妈妈领我踏着咯吱咯吱的白雪，在后院苹果树下敲开冻土，将小猫葬了”，妈妈和我安葬小猫这一情节，体现出“我”对小猫逝去的不舍和哀伤。所以文章表达了“我”对老猫的担心、同情，对小猫惨死的怜悯悲伤。
启发：
从老猫的角度看，它出于对小猫的保护，对人类充满警惕，拒绝任何人参观小猫，这体现出它对人类缺乏信任。然而，在它因无知将小猫叼进烟囱导致小猫悲剧后，它的一系列疯狂举动，如攻击妈妈等，反映出它的无助和绝望。如果老猫能够多一些对人类的信任，或许可以避免小猫的悲剧。从人类角度，妈妈虽然一开始对猫有刻板印象，但后来还是怜悯并接纳了它们，可最终还是没能阻止悲剧发生。这启示我们在生活中，无论是人与人之间，还是人与动物之间，都应该学会信任，只有相互信任，才能建立起和谐友好的关系，减少误解和悲剧的发生。所以启发生活中要学会信任，才能和谐友好地相处。

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