资源简介

(共14张PPT)
义务教育《信息科技》
4 年级上册
第 1 单元 数据来帮忙
第 1 课 感受身边的数据
学习目标
情境引入
新知学习
项目探究
目录
教学目标
1. 能说出数据的概念，理解数据与信息的关系。
2.能说出生活中不同数据的表现形式，理解其在日常生活中的应用。
3.能够把数据加工处理为信息。
情境引入
假期到了，小智一家准备到重庆洪崖洞参观旅游。来一起看看他们在行程中都有哪些发现吧！
新知学习
数据是我们对事物的记录、描述和表达方式，
它可以是数字、文字、图像、声音等形式。
商
场
标
签
的
价
格
手
表
上
的
时
间
……
数据
新知学习
数据能用来传递信息，而信息能描述数据背后的含义，二者相辅相成。
数据
信息
处
理
理
解
数据与信息的关系
项目探究
洪崖洞的美景令人陶醉，爸爸拿起手机，录制了一段段生动的视频；妈妈用相机拍摄了一张又一张精彩的照片。小智则用双眼认真观察着，努力地将这美景深深印入脑海，准备写一篇游记，和同学们分享洪崖洞的美景与故事。
想一想
在以上内容中，你发现了哪些数据？
找出不同的数据
项目探究
景区视频
旅游记录
景区照片
找出不同的数据
项目探究
找出不同的数据
我发现的数据
你喜欢哪一种记录洪崖洞的数据方
式呢？为什么？说一说你的理由
操作练习
1.数据可以为我们提供信息。 （ ）
2.数字是数据的一种。 （ ）
答案： 1.√ 2.√
练一练
项目探究
做一做
商品 我发现的数据
东北大米 每千克5元
拓展阅读
生活中，数据的身影无处不在。我们可以对数据进行简单的排序和统计，这可以帮助我们从一堆数据里面快速找到最小或者最大的数据，从而节约查找的时间。
可以用条形图、折线图、柱状图和饼图等来分析数据。
神奇的数据
谢谢观看

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