资源简介

课例名称 My Favourite Subject
学科 初中英语 教学对象 七年级 设计者
课时 第一课时 学号：
一、教材内容分析
人教版（2024）七年级上册 Unit4 Section A My Favourite Subject section A1a-1d
二、教学目标
在这个单元的学习中，我们主要关注的是提升学生的语言能力，特别是在表达个人喜好方面。具体来说，学生将学习如何询问和表达他们最喜欢的和不怎么喜欢的学校科目，并解释原因。这一过程旨在帮助学生熟悉并掌握相关词汇、句型以及表达方式。
三，教学重点与难点
教学重点：1. 词汇学习：首先，教授必要的词汇和短语，比如“喜欢”（like）、“最喜欢”（favorite）、“不怎么喜欢”（not very like）、“原因”（reason）等，同时提供具体的例子，例如：“我最喜欢数学，因为它有趣且实用。”、“我不怎么喜欢历史，因为它太枯燥了。” 2.句型学习：接着，引导学生学习如何用正确的句式表达自己的喜好和理由，比如：“My favorite subject is English because it’s both interesting and useful.”、“I’m not very fond of physics, as it can be quite challenging.”对重点单词的理解与正确的读音示范与学习。 教学难点：同学对重点句式，重点单词的掌握，以及对句式的熟练运用。
四、教学准备
多媒体课件 重点单词的整理 学生预习课文，标注不理解的词句
五、教学过程
一、导入新课（约10分钟） 1. 开场白：Good morning/afternoon,everyone!-早上好/下午好，大家 Let's begin our English class,shall we -让我们开始我们的英语课，好吗 Today we're going to learn about Unit4 Section A Why do you like this subject？ 教授必要的词汇和短语，比如“喜欢”（like）、“最喜欢”（favorite）、“不怎么喜欢”（not very like）、“原因”（reason）等，同时提供具体的例子，例如：“我最喜欢数学，因为它有趣且实用。”、“我不怎么喜欢历史，因为它太枯燥了。” 二、互动练习（约30分钟） 通过角色扮演、小组讨论等形式，让学生在实际情境中使用所学词汇和句型。例如，可以设置情景让学生模拟向同学询问和分享自己或他人最喜爱的科目及理由。 为了提高学生的听力能力，可以准备一些对话或故事片段，内容围绕主题，如学生们谈论各自的科目偏好。学生需要听懂对话中的关键信息，理解对方的观点和理由。 鼓励学生在课堂上主动发言，分享自己喜欢或不喜欢的科目以及具体原因，同时倾听他人的分享，练习反馈和讨论。 4. 教师总结：归纳学生讨论的要点，再次选出比较难以理解的单词和语句 三、情感共鸣与写作练习（约20分钟） 情感分享：邀请学生分享自己最喜欢的科目 写作练习：通过写日记或小作文的形式，要求学生记录下自己喜欢的科目、不喜欢的科目以及自己的理由，进一步巩固所学知识。 3. 作品展示：选择几份优秀的作品进行朗读，分享其中的重点语句与重点单词。 四、课堂总结（约10分钟） 1. 回顾：简要回顾本节课的核心内容和收获。 2. 反思：鼓励学生反思个人学习过程中的体会和疑问。 五、课外扩展（约5分钟） 把下面的板书填好。
六：学情分析
七年级学生英语基础知识掌握程度各异。部分学生可能在小学阶段已经具备一定的英语基础，能够顺利进行简单的听说读写；而另一些学生可能对英语的基础知识较为陌生，需要从头开始学习。
七：语言能力
七年级学生的英语听力与口语能力普遍较弱。由于缺乏足够的语言环境，学生在听力方面可能存在理解困难，口语表达也不够流利。因此，提高学生的听力与口语能力是教学的重点之一。本节课采用小组讨论激发同学们的口语交流能力以及实际运用于现实生活的英语知识。
八：文化意识
英语讨论及思考回答，了解各个学科的英语名称，并且积极探索各个学科的吸引点与难点 ，建立起对各个学科的深入了解以及学习方法的相互交流。培养助人为乐，共同进步的班级氛围。
九：思维品质
通过设计生动有趣的教学活动，激发学生的学习兴趣；注重培养学生的听说读写能力，提高学生的语言运用能力；同时，关注学生的学习需求，调整教学进度和难度。
十：板书设计

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