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【北师大版2024】生物 七上（新教材）第一单元第1章 认识生物和生物学 单元测试（提升）
一、选择题
1．（2024七上·榕江月考）下列不属于生物学研究内容的是（　　）
A．研究DNA分子双螺旋结构
B．火箭飞行轨迹
C．克隆猴“中中”和“华华”诞生
D．破解某病毒的遗传信息
（2025七上·成华期末）生物扮靓了我们的星球，让世界充满了生机和活力。自然界的生物种类繁多，不同生物的形态结构、生活习性、生活环境千差万别，但它们都具有区别于非生物的特征。无数科学家长期不懈的科学活动推动了生命科学的形成和发展。阅读材料完成下列小题：
2．我国有复杂的地形和多样的气候，形成了荒漠、草原、森林、湿地、河流等地形地貌和植被特征。这表现了我国生物多样性中的（　　）
A．基因多样性 B．物种多样性
C．生态系统多样性 D．数量多样性
3．含羞草的叶受到触动时会下垂，向阳窗台上的植物总是弯向窗外生长。这些现象所体现的生物特征是（　　）
A．生物能自由运动 B．生物具有遗传和变异现象
C．生物能进行呼吸 D．生物能对外界刺激作出反应
4．在生物学的发展历程中，有许多伟大的科学家做出了里程碑式的成就。下列科学家与相应的研究成果，对应正确的是（　　）
A．沃森和克里克创建了生物分类系统
B．林奈运用实验法发现了血液循环
C．哈维发现了DNA分子双螺旋结构
D．达尔文创立了物种起源与生物进化理论
5．某同学准备对本市不同水域环境中的鱼类生存状况进行探究，他推测“污染的水质会影响鱼类的生存”，这属于科学探究基本过程中的（　　）
A．提出问题 B．作出假设 C．制定方案 D．得出结论
6．（2025·齐齐哈尔）假如你乘坐宇宙飞船从太空中遥望地球，映入你眼帘的将是一幅由蓝色、绿色、白色等编织而成的美丽图案。其中“蓝色、绿色、白色”分别属于生物圈中的（　　）
A．水圈、岩石圈、大气圈 B．大气圈、水圈、岩石圈
C．岩石圈、大气圈、水圈 D．岩石圈、水圈、大气圈
7．（2025·苏州）科学研究方法包括①观察法、②实验法、③调查法、④文献法等。明代医药学家李时珍在修订《本草纲目》时，查阅历代《本草》典籍获取资料，走访药农与樵夫了解药物使用经验，实地考察药物生长环境，并亲自品尝草药验证药性。在这一过程中用到的科学研究方法有(　　)
A．① B．②③ C．②③④ D．①②③④
8．农科院的科研人员将油桃和蟠桃进行杂交，培育了油蟠桃，其利用的是（　　）
A．物种的多样性 B．基因的多样性
C．变异的多样性 D．生态系统的多样性
9．唐代的杨贵妃在一次赏花时用手触摸了一株花草的叶子，不料这株花草竟然“低下了头”。随行的人认为杨贵妃的美貌让花草都感到无法与之“比美”。因此，杨贵妃有了“羞花”的美称。这株花草被称为含羞草。从生物的角度来分析：含羞草受到刺激（手的触摸）叶片下垂的这一特点被属于（　　）
A．生物的应激性 B．生物能够生长发育
C．生物的运动 D．故作害羞的姿态
10．（2025·郴州模拟）小玉家的菜园里种了多个品种的辣椒，如螺蛳椒、朝天椒、灯笼椒。这主要体现了生物多样性的（　　）
A．生物种类的多样性 B．基因的多样性
C．生态系统的多样性 D．生物数量的多样性
11．（2024七上·榕城期末）细胞是构成生物体结构和功能的基本单位，下列关于细胞的描述，不正确的是（　　）
A．液泡的细胞液中含有很多物质，比如叶绿素
B．线粒体存在于细胞质中
C．除病毒外，生物都是由细胞构成的
D．决定菊花花瓣颜色的遗传物质主要存在于细胞核中
（2024七上·紫金期末）某校生物学兴趣小组为了探究“光照对鼠妇分布的影响”，设计的实验方案如下表。阅读材料完成下列小题。
组别 鼠妇的数量/只 光照条件 土壤
甲 10 ① 湿润
乙 10 明亮 ②
12．据此分析，下列叙述错误的是（　　）
A．表格中的①应为阴暗
B．表格中的②应为湿润
C．甲组为实验组，乙组为对照组
D．实验中重复多次求平均值是为了减少误差，避免偶然因素的影响
13．在该实验中，我们可以得出的结论：鼠妇喜欢生活在阴暗的环境。这说明（　　）
A．生物影响环境 B．环境影响生物
C．生物适应环境 D．环境适应生物
14．（2025七上·白水期末）下表是小明设计的“霉菌的生活受哪些因素影响”的探究实验。有关叙述正确的是（　　）
组别 甲 乙 丙
实验处理 将烤干的馒头片置于塑料袋中，扎紧袋口，放在温暖环境里 将湿润的馒头片置于塑料袋中，扎紧袋口，放在温暖环境里 将湿润的馒头片置于塑料袋中，扎紧袋口，放在冰箱里
实验结果 不发霉 发霉 不发霉
A．实验所用的馒头片大小、厚度应不相同
B．甲与丙作对照，可探究温度对霉菌生活的影响
C．本实验中，甲为对照组，乙、丙为实验组
D．分析可知，低温和干燥条件有利于食品保存
15．（2025七上·白水期末）今年冬季肺炎支原体爆发流行，下列特征最能说明肺炎支原体属于生物的是（　　）
A．能繁殖后代 B．具有致病性 C．能自由运动 D．个体很微小
（2025七上·黄冈期末）蚂蚁是最常见的昆虫，也是数量最多的昆虫种类，过的是群居生活，它们都有自己的“家”。在天气晴朗的时候，它们常常要走出家门，在地面上寻找食物， 然后合作着把食物送回蚁穴。据此完成下面小题。
16．某校生物兴趣小组的同学们在校园内用手机相机里微距功能拍摄蚂蚁的活动情况。这种研究方法属于（　　）
A．观察法 B．测量法 C．调查法 D．实验法
17．在校园某角落，某同学发现一群搬运食物的蚂蚁，拿了一根小木棍小心翼翼地拨开搬运食物的蚂蚁，一群蚂蚁惊慌失措的四处逃散。体现生物的特征是（　　）
A．生物生活需要营养 B．生物能进行呼吸
C．生物能对外界刺激作出反应 D．生物能生长和繁殖
18．（2025七上·武威期末）通过本学期的学习相信你已经认识了不少生物，也学会了区分生物和非生物。下列都属于生物的一组是（　　）
A．蝴蝶、麻雀、钟乳石 B．蘑菇、猫、水
C．小草、珊瑚、手机病毒 D．含羞草、真菌、流感病毒
19．（2025七上·南海期末）下列荔枝园中的生命现象与体现的生物特征不相符的是（　　）
A．一棵荔枝树上的荔枝有甜的和不甜的——生物具有遗传现象
B．荔枝树到了秋天会落叶纷飞——生物能排出体内产生的废物
C．一颗荔枝种子能够萌发并长成荔枝树——生物能生长和发育
D．荔枝树培育过程中需要浇水和施肥——生物的生活需要营养
20．（2025七上·陆川期末）AI教师是一款基于生成式AI技术的人形机器人，会说三种语言，能与学生互动。可判断AI教师是否属于生物的依据是（　　）
A．能否自由行走 B．能否与人交流
C．能否生长、发育和繁殖 D．能否做操跳舞
21．（2024七上·贵阳期中）风吹麦浪，稻花飘香，鸟儿浅唱，万千生物演绎着生命奇迹，下列选项中属于生命现象的是（　　）
A．夏荷绽放 B．春日和煦 C．秋风送爽 D．冬雪飞舞
22．（2020·襄阳）2020年《生物多样性公约》第十五次缔约方大会在云南昆明举行，大会的主题是“生态文明：共建地球生命共同体”。生物多样性不包括（　　）
A．基因的多样性 B．生物种类的多样性
C．数量的多样性 D．生态系统的多样性
23．（2024七上·潮南月考）“可以直接用肉眼，或借助放大镜，显微镜，望眼镜等仪器，或利用照相机，摄像机，录音机等工具，有时还需要测量。”这是对下面哪种科学方法的描述（　　）
A．调查法 B．观察法 C．对照实验法 D．模拟法
（2025七上·饶平期末）【主题一】学好生物学从认识生物开始，希望同学们能学会像科学家一样思考和研究，像工程师一样设计和制作，体验科学探究的乐趣。请结合学习活动完成下列小题。
24．小北对校园生物进行了细致观察，在这一科学活动中，其做法有待改进的是（　　）
A．小北利用照相机记录所观察的生物
B．小北结合自身兴趣，全程只观察昆虫
C．小北有目的、有计划、实事求是地及时记录
D．小北由整体到局部地对校园生物进行观察
25．小北在用显微镜观察草履虫时，发现草履虫遇到棉花纤维时会减慢运动速度或改变运动方向，这体现了草履虫所具有的生物特征是（　　）
A．能生长、发育和繁殖 B．生物的生活需要营养
C．能进行呼吸 D．能对外界刺激作出反应
二、实验探究题
26．（2025·辽宁）甜蜜素是一种甜味剂。甜蜜素会影响雄性黑腹果蝇的运动能力吗 某生物学兴趣小组做了如下探究实验。
步骤一：选择60只大小和生理状态相似的雄性黑腹果蝇，随机均分为 A、B两组。A组未加甜蜜素，B组加甜蜜素，其他条件相同且适宜，培养7天。
步骤二：将A、B两组果蝇分别转移到培养管A 组、B组中，为方便计数，每组果蝇均分到两支培养管里。在距管底6厘米处做标记。（如图为实验装置示意图）
步骤三：实验开始前，轻弹管壁，使果蝇全部落入管底，记录10秒内通过标记线的果蝇数量。（爬过标记线的果蝇运动能力强）
步骤四：将步骤三重复操作4 次，每次间隔2分钟。
分别计算 A、B两组5次实验数据的平均值，实验结果如表：
组别 A 组 B组
果蝇过线平均数（只） 27 14
分析回答下列问题：
（1）本实验作出的假设是　 　。
（2）本实验的变量是　 　。
（3）设置A组和B组的目的是形成　 　。
（4）分析数据，得出结论：甜蜜素会影响雄性黑腹果蝇的运动能力，食用甜蜜素的雄性黑腹果蝇运动能力　 　（填“低于”或“高于”）未食用甜蜜素的雄性黑腹果蝇运动能力。
27．（2024七上·阿图什期末）蝗虫是农业害虫，大山雀是其天敌之一。蝗灾爆发的最关键原因是蝗虫从散居型到群居型的转变。
（1）分析图2中（被捕食率：被吃掉的蝗虫数量÷全部蝗虫数量×100%）实验数据推测，　 　型蝗虫更不容易被吃掉，可以获得更多生存和繁衍的机会。
（2）科学家检测发现，两种类型的蝗虫释放不同挥发性物质的量存在差异（图3）。其中差异最显著的是　 　（a/b/c/d）物质。经测定，该物质为苯乙腈。
（3）蝗虫对农作物危害性大的原因之一是它具有　 　口器，可以暴食庄稼。
三、综合应用题
28．（2024七上·兴宁月考）概念图是一种直观形象地表达知识结构的方式，它能有效呈现知识关联，有利于加深对知识的理解和快速记忆．如图是“生物多样性之间关系”的概念图，A、B、C三项共同组成了生物多样性．请分析，并回答下列相关问题：
（1）A指的是　 　多样性；B指的是　 　多样性；C指的　 　多样性．
（2）可爱的狗狗们长相各异，属于不同的品种，这是由　 　多样性造成的．
（3）走进大自然，丰富多彩的生物世界是我们对生物多样性最直观、最基本的认识．这是指　 　多样性．
29．（2024七上·长沙期末）2022年底，新型冠状病毒肺炎被列为乙类乙管传染病，全国迎来新冠病毒感染高峰。为了解全国疫情状况，某机构于12月26日发布了一项网上问卷，收到47889人的有效投票，部分数据如下表1、表2。请分析回答下列问题：
表1：“你是否已经感染？”
项目 没有感染 已感染，无症状 已感染，目前有症状 已感染，已康复
人数 12673人 1264人 19342人 14610人
占比 26.5% 2.6% 40.4％ 30.5%
表2：“康复之前症状持续时间”
项目 1～2天 3～4天 5～6天 7～8天 9～10天 11天及以上
占比 10% 22.5% 28.2% 26.8% 8.1％ 4.4％
（1）该机构采用的研究方法是　 　。
（2）截止至数据统计时，已感染新冠病毒的比例为　 　。大概有　 　人感染1～2天就康复了。
（3）请完善下侧有关“康复之前症状持续时间”饼状图。　 　。
（4）该机构发布数据后，不少网友留言认为实际结果与调查数据存在偏差，你认为网友如此留言的依据是什么呢？　 　。
答案解析部分
1．【答案】B
【知识点】生物学概述
【解析】【解答】A．DNA分子双螺旋结构属于生物体内的分子结构，研究DNA分子双螺旋结构是生物学中分子生物学的研究内容 ，该选项属于生物学研究内容 。A不符合题意。
B．火箭飞行轨迹是物理学中研究物体运动的内容， 不属于生物学研究的生命现象和生命活动规律范畴，该选项不属于生物学研究内容，B符合题意
C．克隆技术是生物学中的一个前沿领域，涉及到细胞生物学、发育生物学等多个方面，属于生物学研究内容，C不符合题意。
D．破解某病毒的遗传信息：病毒学是生物学的一个重要分支，研究病毒的遗传信息、生命周期等对于预防和治疗病毒性疾病具有重要意义，属于生物学研究内容，D不符合题意。
故选B。
【分析】生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学，即研究生物的形态、结构、生理、分类、遗传和变异、进化、生态的科学。
【答案】2．C
3．D
4．D
5．B
【知识点】生物的特征；生物多样性的内涵；生物学家及其贡献；科学探究的主要环节
【解析】【分析】（1）生物的多样性通常有三个主要的内涵，即生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性，基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，不同物种之间基因组成差别很大，同种生物之间的基因也有差别，每个物种都是一个独特的基因库，基因的多样性决定了生物种类的多样性。（2）生物的特征是：①生物的生活需要营养，②生物能进行呼吸，③生物能排出身体内产生的废物，④生物能对外界刺激作出反应，⑤生物能生长和繁殖，⑥生物都有遗传和变异的特性，⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
（3）科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。
探究过程一般先发现有价值的问题，然后做出正确的假设。根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设。设计探究的方案，包括选择材料、设计方法步骤等。按照探究方案进行探究，得到结果，再分析所得的结果与假设是否相符，从而得出结论。并不是所有的问题都一次探究得到正确的结论。有时，由于探究的方法不够完善，也可能得出错误的结论。因此，在得出结论后，还需要对整个探究过程进行反思。
2．A： 基因多样性主要关注物种内部遗传信息的丰富程度。题目描述的是地形地貌和植被特征的多样性，并未直接涉及物种内部的遗传信息，故A不符合题意。
B： 物种多样性是指地球上生物种类的丰富程度。虽然植被特征的不同可能暗示了物种的差异，但题目更侧重于描述生态系统的整体特征，而非单一物种的多样性，故B不符合题意。
C： 生态系统多样性涵盖了生物圈内生境、生物群落和生态过程的多样性。题目明确描述了不同地形地貌和植被特征，这直接体现了不同生态系统的多样性，故C符合题意。
D：数量多样性，这个概念在生物多样性中并不常见，通常我们讨论的是物种数量的丰富度，而不是数量多样性，故D选项不符合题意。
故答案为：C。
3．A．植物能进行一定程度的生长和弯曲体现了对环境的应激性，但它们并不具备自由运动的能力，故A不符合题意。
B．遗传是指亲子代间的相似性，而变异则是指亲子代或子代与子代之间的差异性。这些现象并没有涉及到遗传和变异，故B不符合题意。
C．呼吸是生物体获取能量的基本过程，但与题目描述的现象无直接联系。这些现象更多体现了植物对外部刺激的感知和响应，故C不符合题意。
D．题目描述的现象正是植物对外界刺激（如触摸、光照）作出的反应。这体现了生物体的应激性，即生物能对外界刺激作出反应，故D符合题意。
故选D。
4．A．沃森和克里克的主要成就是发现了DNA分子的双螺旋结构，与生物分类系统无直接关联，故A错误。
B．林奈是生物分类学的奠基人，而发现血液循环的是哈维。林奈并未运用实验法发现血液循环，故B错误。
C．哈维发现了血液循环，而发现DNA分子双螺旋结构的是沃森和克里克，故C错误。
D．达尔文通过长期的研究和观察，提出了物种起源与生物进化理论，这一理论对生物学的发展产生了深远影响，故D正确。
故选D。
5．A．提出问题是指明确研究的方向和目标。虽然“污染的水质会影响鱼类的生存”是一个问题，但在这个情境中，它更多是作为假设提出的，而非最初的问题，故A不符合题意。
B．作出假设是科学探究中的一个重要步骤，它是对问题可能答案的初步解释和预测。在这个情境中，“污染的水质会影响鱼类的生存”正是同学根据已有知识和经验对问题作出的假设，故B符合题意。
C．制定方案是指根据假设设计实验或调查的具体步骤和方法。这个步骤通常发生在假设之后，用于验证假设的正确性，故C不符合题意。
D．得出结论是指根据实验或调查的结果对假设进行验证和总结。在这个情境中，同学尚未进行实验或调查，因此无法得出结论，故D不符合题意。
故选B。
6．【答案】A
【知识点】生物圈的范围
【解析】【解答】生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，为生物提供生存所需的基本条件，是所有生物的家园，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。蓝色：地球表面大部分被海洋等水体覆盖，对应水圈 。绿色：代表地球上的植被，植被生长在岩石圈表面（岩石圈是地球表层的固体部分，为生物提供生存的陆地环境 ）。白色：是大气中的云层等，对应大气圈（大气圈包围着地球，云层是大气圈的组成部分 ）。A符合题意。
故答案为：A。
【分析】生物圈的范围：
①大气圈的底部：主要生活着能够飞翔的鸟类和昆虫，以及细菌等微小生物。
②水圈的大部：大多数生物生活在距海平面150米以内的水层中。
③岩石圈的表面：是一切陆生生物的“立足点”。
7．【答案】D
【知识点】科学探究的基本方法
【解析】【解答】查阅历代《本草》典籍属于文献法；走访药农、樵夫属于调查法；实地考察属于观察法；亲尝百草属于实验法，D符合题意。
故答案为：D。
【分析】科学探究常用方法：有观察法、实验法、调查法和分类法等。
观察法：是在自然状态下，研究者按照一定的目的和计划，用自己的感官外加辅助工具，对客观事物进行系统的感知、考察和描述，以发现和验证科学结论。
实验法是利用特定的器具和材料，通过有目的、有步骤的实验操作和观察、记录分析，发现或验证科学结论，是现代生物学研究的最重要的方法。哈维用结扎和剖切血管放血的方法，研究血液的流动方向，这种研究方法就是实验法。
调查法：一般是在自然的过程中进行的，通过访问、座谈、问卷、测验和查阅书面材料等方式去搜集反映研究对象的材料。
文献法也称历史文献法，就是搜集和分析研究各种现存的有关文献资料，从中选取信息，以达到某种 调查研究目的方法。
分类法：根据生物的相似程度（包括形态结构和生理功能）把生物划分为种属不同的等级，并对每一类群的形态结构和生理功能等特征进行科学的描述。
8．【答案】B
【知识点】生物多样性的内涵
【解析】【解答】农科院的科研人员通过油桃和蟠桃的杂交，成功培育出了油蟠桃。这里涉及的是两种不同桃树品种之间的基因交流，进而产生了新的性状组合。基因的多样性是指生物体内决定性状的遗传因子及其组合的多样性。在这个问题中，科研人员正是利用了油桃和蟠桃各自独特的基因组合，通过杂交将它们的有利基因结合在一起，从而培育出了具有新性状的油蟠桃。因此，B选项符合题意。
故选B。
【分析】生物多样性通常有三个主要的内涵，即生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性，其中，生物种类多样性的内因是基因的多样性，外因是生态系统的多样性。基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，不同物种之间基因组成差别很大，同种生物之间的基因也有差别，每个物种都是一个独特的基因库，基因的多样性决定了生物种类的多样性。
9．【答案】A
【知识点】生物的特征
【解析】【解答】A、应激性是指生物体对外界各种刺激所发生的反应。在这个例子中，含羞草受到杨贵妃手的触摸这一外界刺激后，叶片下垂，这正是应激性的表现，A正确。
B、生长发育是生物体由小到大、由简单到复杂的过程。虽然含羞草作为生物体确实具有生长发育的特性，但题目中描述的是含羞草对特定刺激的反应，与生长发育无直接关联，B错误。
C、运动通常指的是生物体位置的移动或身体部分的活动。含羞草叶片下垂并不构成位置移动或身体部分的活动，因此不属于运动。此外，含羞草作为植物，其运动能力相对有限，与动物的运动有本质区别，C错误。
D、“故作害羞的姿态”是人类对含羞草叶片下垂现象的一种主观解释或描述，并非生物学的专业术语或特性。从生物学的角度来看，含羞草叶片下垂是应激性的表现，而非“故作害羞”，D错误。
故选A。
【分析】生物的特征有：①生物的生活需要营养，②生物能进行呼吸，③生物能排出身体内产生的废物，④生物能对外界刺激作出反应，⑤生物能生长和繁殖，⑥生物都有遗传和变异的特性，⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的．
10．【答案】B
【知识点】生物多样性的内涵
【解析】【解答】生物多样性通常包含三个层次：生物种类多样性、基因多样性和生态系统多样性。题目描述了小玉家菜园里种植了多个品种的辣椒，这是对同一物种内不同品种的描述，这些不同的品种是由于遗传物质（基因）的不同而形成的，因此这主要体现了生物多样性中的基因多样性。B符合题意。
故答案为：B。
【分析】生物多样性的内涵通常包括三个方面，即生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性。生物种类的多样性是指一定区域内生物种类的丰富性，如我国已知鸟类就有1244种之多，被子植物有3000种；不同物种之间基因组成差别很大，同种生物之间的基因也有差别，每个物种都是一个独特的基因库，基因的多样性决定了生物种类的多样性；生物种类的多样性组成了不同的生态系统。
11．【答案】A
【知识点】生物的特征；植物细胞的基本结构；细胞中的能量转换器；细胞核的功能
【解析】【解答】A、液泡是植物细胞中的一个重要结构，它主要存在于植物细胞中，特别是成熟的植物细胞。液泡内含有细胞液，这些细胞液中含有糖类、无机盐、色素和蛋白质等物质，对细胞的渗透压和膨压有重要作用。然而，需要注意的是，叶绿素并不是液泡中的物质，而是叶绿体中的色素，它负责吸收光能并将其转化为化学能，是植物进行光合作用的关键物质，A错误；B、线粒体是细胞质中的一种细胞器，它被称为“细胞的动力工厂”，因为线粒体是细胞进行有氧呼吸的主要场所，通过有氧呼吸为细胞提供能量。线粒体广泛存在于动物细胞和植物细胞中，是细胞质中不可或缺的一部分，B正确；
C、病毒是一种非细胞生物，它没有细胞结构，而是由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成。除了病毒之外，所有的生物都是由细胞构成的，无论是单细胞生物还是多细胞生物。细胞是生物体结构和功能的基本单位，这一点在生物学上是公认的，C正确；
D、细胞核是细胞中的一个重要结构，它含有遗传物质DNA。DNA是生物体内遗传信息的载体，它决定了生物体的各种性状和特征。在菊花花瓣中，决定其颜色的遗传物质就主要存在于细胞核中的DNA上。这些遗传信息通过转录和翻译等过程，指导花瓣细胞合成特定的色素分子，从而呈现出我们所看到的颜色，D正确。
故选A。
【分析】（1）细胞中的能量转换器有叶绿体和线粒体，线粒体是广泛存在于动物细胞和植物细胞中的细胞器，是细胞呼吸产生能量的主要场所。
（2）除病毒外，构成生物体的结构和功能的基本单位是细胞。
（3）细胞核是细胞遗传性和细胞代谢活动的控制中心，据此解答。
【答案】12．C
13．B
【知识点】非生物因素对生物的影响；科学探究的主要环节；“光影响鼠妇分布”的科学探究过程
【解析】【解答】（1）ABC．在对照实验中，通常将接受实验变量处理的一组称为实验组，不接受实验变量处理的一组称为对照组。但在这个实验中，甲组和乙组都接受了实验变量的处理（只是处理不同），因此它们都是实验组，而不是对照组。对照组应该是除了光照条件外，其他所有条件都与实验组相同，但不接受实验变量处理的一组。然而，在这个实验设计中并没有明确设置这样的对照组。但根据选项内容，我们可以理解为题目在询问哪一组是“相对”的实验组或对照组。由于乙组是明亮条件，是我们想要探究的光照条件之一，因此可以将其视为“相对”的实验组；而甲组作为对照条件（阴暗），则可以视为“相对”的对照组。但严格来说，这样的表述并不准确，因为两者都是实验组。因此表中实验甲组为对照组，乙组为实验组，该实验方案中①应为黑暗与明亮形成对照，②应为湿润，与对照组一致，控制单一变量，故AB正确，C错误。
D．在科学实验中，由于存在各种偶然因素（如实验者的操作误差、实验材料的个体差异等），单次实验的结果往往具有较大的随机性。为了得到更准确、更可靠的实验结果，我们需要进行多次重复实验，并计算平均值来减少误差和偶然因素的影响，故D正确。
（2）环境影响生物是指环境中的各种因素（如光照、温度、湿度等）对生物的生长、发育、分布等产生影响。在这个实验中，我们明确观察到了光照条件对鼠妇分布的影响：鼠妇更喜欢生活在阴暗的环境中。这说明光照条件作为环境因素之一，对鼠妇的分布产生了显著的影响，B正确，ACD错误。
故选B。
故选C。
【分析】对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组。没有处理的就是对照组。
12．ABC．在对照实验中，通常将接受实验变量处理的一组称为实验组，不接受实验变量处理的一组称为对照组。但在这个实验中，甲组和乙组都接受了实验变量的处理（只是处理不同），因此它们都是实验组，而不是对照组。对照组应该是除了光照条件外，其他所有条件都与实验组相同，但不接受实验变量处理的一组。然而，在这个实验设计中并没有明确设置这样的对照组。但根据选项内容，我们可以理解为题目在询问哪一组是“相对”的实验组或对照组。由于乙组是明亮条件，是我们想要探究的光照条件之一，因此可以将其视为“相对”的实验组；而甲组作为对照条件（阴暗），则可以视为“相对”的对照组。但严格来说，这样的表述并不准确，因为两者都是实验组。因此表中实验甲组为对照组，乙组为实验组，该实验方案中①应为黑暗与明亮形成对照，②应为湿润，与对照组一致，控制单一变量，故AB正确，C错误。
D．在科学实验中，由于存在各种偶然因素（如实验者的操作误差、实验材料的个体差异等），单次实验的结果往往具有较大的随机性。为了得到更准确、更可靠的实验结果，我们需要进行多次重复实验，并计算平均值来减少误差和偶然因素的影响，故D正确。
故选C。
13．环境影响生物是指环境中的各种因素（如光照、温度、湿度等）对生物的生长、发育、分布等产生影响。在这个实验中，我们明确观察到了光照条件对鼠妇分布的影响：鼠妇更喜欢生活在阴暗的环境中。这说明光照条件作为环境因素之一，对鼠妇的分布产生了显著的影响，B正确，ACD错误。
故选B。
14．【答案】D
【知识点】科学探究的主要环节；探究非生物因素对某种生物的影响
【解析】【解答】A．对照实验遵循单一变量原则，在研究某种条件对实验对象的影响时，除了这个变量之外，其他所有条件都应保持一致。因此，在实验中使用的馒头片在大小和厚度上应该相同，以确保实验结果的准确性，A错误；
B．要探究温度对霉菌生长的影响，实验中的唯一变量应该是温度。这意味着实验设计中应该只有温度不同，而其他条件如湿度、光照等都应相同。实验可通过乙组和丙组不同温度的设置来形成对照，B错误；
C．在本实验中，甲组作为对照组，乙组作为实验组，甲组和丙组由于涉及多个变量（如温度和湿度），因此不能形成有效的对照，C错误；
D．本实验可以通过设置不同的温度和水分条件来形成两组对照实验。实验结果表明，低温和干燥的环境有助于抑制霉菌的生长，从而有利于食品的保存，D正确。
故答案为：D。
【分析】对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同之外，其他条件都相同的实验。其中这种不同的条件就是实验变量。
15．【答案】A
【知识点】生物的特征
【解析】【解答】生物具有能生长和繁殖的特征，具有致病性、能自由运动、个体很微小都不能说明它是生物。肺炎支原体可通过分裂进行生殖，能繁殖后代，属于单细胞生物，所以它属于生物。可见A正确，BCD错误。
故答案为：A。
【分析】生物的特征：生物的生活需要营养；生物能够进行呼吸；生物能排出体内产生的废物；生物能够对外界刺激作出反应；生物能够生长和繁殖；除病毒外，生物都是由细胞构成的；生物都能遗传和变异的特征。
【答案】16．A
17．C
【知识点】生物的特征；科学探究的基本方法
【解析】【分析】生物学研究方法包含观察法、测量法、调查法、实验法等。观察法是研究者通过感官或借助一定工具，有目的、有计划地对研究对象进行感知以获取相关信息的方法；
生物具有的基本特征有：生物的生活需要营养；生物能进行呼吸；生物能排出身体内产生的废物；生物能对外界刺激作出反应；生物能生长和繁殖；生物都有遗传和变异的特性；除病毒以外，生物都是由细胞构成的 。
16．(1) 观察法是在自然状态下，研究者按照一定的目的和计划，用自己的感官外加辅助工具，对客观事物进行系统的感知、考察和描述，以发现和验证科学结论。某校生物兴趣小组的同学们在校园内用手机相机里微距功能拍摄蚂蚁的活动情况，这种研究方法就属于观察法，因为它是在不改变蚂蚁自然生活状态的前提下，对蚂蚁的活动进行系统的感知和记录，A正确，BCD错误。
故选A。
17．(2) 生物具有多种特征，包括生活需要营养、能进行呼吸、能对外界刺激作出反应、能生长和繁殖等。在这个问题中，当某同学用一根小木棍小心翼翼地拨开搬运食物的蚂蚁时，一群蚂蚁惊慌失措地四处逃散。这体现了生物能对外界刺激作出反应的特征。蚂蚁对木棍的拨动产生了反应，即逃散，这是生物为了生存和繁衍而进化出的一种适应环境的能力。因此，C选项正确，ABD选项虽然也是生物的特征，但在这个问题中并没有得到体现。
故选C。
18．【答案】D
【知识点】生物的特征
【解析】【解答】A、蝴蝶和麻雀都是具有生命特征的动物，它们能进行新陈代谢、生长繁殖等生命活动。然而，钟乳石虽然形态各异，看似有“生长”的现象，但实际上它是石灰岩洞穴中的水滴所含的碳酸钙在洞顶逐渐沉积形成的，这是一个缓慢的化学沉积过程，而非生命活动。因此，钟乳石是非生物，A错误。
B、蘑菇和猫都是生物，它们分别属于真菌界和动物界，具有生命特征。但水是无机物，是生命活动的重要组成部分，但它本身并不具有生命特征，不能进行新陈代谢、生长繁殖等生命活动，B错误。
C、小草是植物，具有生命特征。但珊瑚并非生物，而是由珊瑚虫分泌的外壳堆积在一起形成的，珊瑚虫是生物，但珊瑚本身不是。另外，手机病毒并非真正的生物病毒，而是指一些恶意软件或程序，它们会对手机系统造成破坏或窃取信息，但本身并不具有生命特征，C错误。
D、含羞草是植物，真菌是一类具有细胞壁、细胞核和细胞质的生物，它们通常通过孢子进行繁殖。流感病毒虽然结构简单，只含有蛋白质和核酸，但它能在宿主细胞内进行复制和繁殖，具有生命特征。因此，含羞草、真菌和流感病毒都是生物，D正确。
故选D。
【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长、发育和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
19．【答案】A
【知识点】生物的特征
【解析】【解答】A、一棵荔枝树上的荔枝有甜的和不甜的，这更多地体现了生物的变异现象，而不是遗传现象。遗传是指生物体在繁殖过程中，亲代的某些性状通过遗传物质传递给子代的现象。而变异则是指生物体在遗传过程中，由于遗传物质的改变或环境因素的影响，导致子代在性状上与亲代或子代个体之间出现差异的现象，A选项中的生命现象与体现的生物特征不相符。B、荔枝树到了秋天会落叶纷飞，这是生物体为了应对不利环境条件（如低温、光照减少等）而采取的一种适应性策略。落叶可以减少叶片对养分的消耗和水分的散失，有助于植物度过不良环境。同时，落叶过程中，叶片中的营养物质会部分回流到树干和根部，为来年的生长做准备。虽然落叶本身不是直接排出废物的过程，但落叶现象与生物体通过其他方式（如气孔排出水蒸气、代谢废物积累到一定程度后脱落等）排出体内废物的行为在本质上是相似的，都体现了生物体对环境条件的适应性和自我调节能力，B正确。
C、一颗荔枝种子能够萌发并长成荔枝树，这体现了生物的生长和发育特征。生长是指生物体体积的增大和重量的增加，而发育则是指生物体从幼体到成体的形态、结构和功能上的变化过程。荔枝种子的萌发和长成荔枝树的过程就是生物生长和发育的典型例子。
D、荔枝树培育过程中需要浇水和施肥，这体现了生物的生活需要营养的特征。水是生物体细胞的主要组成部分，也是生物体进行新陈代谢活动所必需的。而肥料则提供了植物所需的矿物质元素和有机物质，这些营养物质是植物进行光合作用、呼吸作用等生命活动所必需的。因此，浇水和施肥是满足荔枝树生长和发育过程中营养需求的重要措施。
故选A。
【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长、发育和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
20．【答案】C
【知识点】生物的特征
【解析】【解答】A、能否自由行走。行走能力并不是生物独有的特性，许多非生物实体（如机器人、汽车等）也能自由行走或移动。因此，这个选项不能作为判断AI教师是否为生物的依据。A错误。B、能否与人交流。交流能力同样不是生物独有的。随着科技的发展，越来越多的非生物实体（如智能音箱、聊天机器人等）具备了与人交流的能力。因此，这个选项也不能作为判断AI教师是否为生物的依据。B错误。
C、能否生长、发育和繁殖。这是生物独有的特性。生物体能够随着时间的推移而生长和发育，并通过繁殖产生后代。相比之下，非生物实体（如机器人、石头等）不具备这些特性。因此，这个选项可以作为判断AI教师是否为生物的关键依据。由于AI教师是基于生成式AI技术的人形机器人，它不具备生长、发育和繁殖的能力，所以它不是生物。C正确。
D、能否做操跳舞。做操和跳舞是特定的行为或活动，它们同样不是生物独有的特性。许多非生物实体（如机器人、动画角色等）也能做操或跳舞。因此，这个选项也不能作为判断AI教师是否为生物的依据。D错误。
故选C。
【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长、发育和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
21．【答案】A
【知识点】生物的特征
【解析】【解答】A． 荷花是生物，夏荷绽放是荷花生长发育到一定阶段的表现，是荷花进行繁殖的一个过程（花是植物的繁殖器官），体现了生物能够生长和繁殖的生命现象， A符合题意。
B． “春日和煦” 描述的是春天的天气温暖、阳光柔和的自然现象，这是气候方面的特征，不涉及生物的生命活动，不属于生命现象， B不符合题意。
C．秋风送爽描述的是秋天的气候特点，即凉爽而宜人。同样，这也是对自然环境的描述，不属于生命现象，C不符合题意。
D．冬雪飞舞描述的是冬天的降雪现象。降雪是天气变化的一种表现，虽然对生物的生活有一定影响，但本身也不属于生命现象，D不符合题意。
故答案为：A。
【分析】生物的特征有：①生物的生活需要营养，②生物能进行呼吸，③生物能排出身体内产生的废物，④生物能对外界刺激作出反应，⑤生物能生长和繁殖，⑥生物都有遗传和变异的特性，⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
22．【答案】C
【知识点】生物多样性的内涵
【解析】【解答】因为生物多样性的内涵是基因的多样性、生物种类的多样性以及生态系统的多样性，所以生物多样性不包括C数量的多样性，A、B 、D不符合题意。
故答案为：C
【分析】生物的多样性通常有三个主要的内涵，即生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性，基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，不同物种之间基因组成差别很大，同种生物之间的基因也有差别，每个物种都是一个独特的基因库，基因的多样性决定了生物种类的多样性.
23．【答案】B
【知识点】科学探究的基本方法
【解析】【解答】A、调查法通常涉及问卷、访谈、统计等手段来收集和分析数据，与题目描述不符。B、观察法是通过直接观察研究对象或现象，记录其特征、行为或变化。题目中提到的肉眼观察、使用仪器观察、利用工具记录以及测量，都是观察法的典型手段。
C、对照实验法涉及实验组和对照组的设置，通过对比两组的差异来推断因果关系，与题目描述不符。
D、模拟法是通过建立模型来模拟实际现象或过程，以便更好地理解和预测，与题目描述不符。
故选B。
【分析】科学探究常用的方法有观察法、实验法、调查法、收集和分析资料法等。
【答案】24．B
25．D
【知识点】生物的特征；科学探究的基本方法；观察草履虫并探究其趋性
【解析】【分析】（1）生物的基本特征：
生物特征 概 念 举 例
应 激 性 指生物体遇到外界刺激时，能够作出规律性的反应。【植物和低等动物对外界刺激的反应称为应激性，而高等动物和人对外界刺激的反应称为反射。】 向日葵的花盘朝着太阳转；草履虫避开食盐、吃酸梅分泌唾液，听说酸梅分泌唾液等。
生 长 指生物体由小变大的过程。其特点是：使体重增加，体形增大。 小树长成大树；
小狗长成大狗等。
繁 殖 指生物体发育成熟并产生新个体的过程。 植物产生孢子或种子；蜻蜒点水、大猫生小猫等。
新陈代谢 指生物体在生长过程中，必须从外界不断地获取物质和能量，并把体内产生的废物排出体外的过程。它是生物“维持生命活动”的基本条件；是“生物最基本的特征”。【新陈代谢也是生物与非生物最本质的区别】
除以上特征以外，还有呼吸、排泄、遗传和变异，生物的生活需要营养并具有严紧的结构等都是属于生物的基本特征。
（2）观察法：是在自然状态下，研究者按照一定的目的和计划，用自己的感官外加辅助工具，对客观事物进行系统的感知、考察和描述，以发现和验证科学结论。
24．A．小北利用照相机记录所观察的生物，这是一个非常好的做法，利用照相机可以详细记录观察到的生物，便于后续的分析和回顾。A不符合题意。
B．北结合自身兴趣，全程只观察昆虫，这是需要改进的地方。虽然兴趣可以提高观察的积极性，但科学观察应该具有全面性，不能仅限于个人兴趣。观察校园生物时，应该涵盖多种生物，以全面了解校园生物的多样性。B符合题意。
C．有目的、有计划的观察可以确保观察活动的有序进行，而实事求是的记录则可以保证观察结果的客观性和准确性，故C不符合题意。
D．从整体到局部的观察顺序有助于全面把握生物的特征和形态，同时也有助于发现生物之间的相似性和差异性，故D不符合题意。
故答案为：B。
25．草履虫遇到棉花纤维时会减慢运动速度或改变运动方向，说明它对外界的有利刺激或有害刺激能够作出反应，即趋利避害。题中，并未提及草履虫的生长、发育、繁殖、呼吸、营养获取等情况，故D符合题意，ABC不符合题意。
故选D。
26．【答案】（1）甜蜜素会影响雄性黑腹果蝇的运动能力(或甜蜜素不会影响雄性黑腹果蝇的运动能力)
（2）甜蜜素
（3）对照实验(对照)
（4）低于
【知识点】科学探究的主要环节
【解析】【解答】（1）假设是对提出问题作出肯定或否定的回答。根据提出的问题：甜蜜素会影响雄性黑腹果蝇的运动能力吗 可作出假设：甜蜜素会(不会)影响雄性黑腹果蝇的运动能力。
（2）（3）表中的A组和B组形成对照实验，A组未加甜蜜素，B组加甜蜜素，实验变量是甜蜜素。
（4）据表中数据可见：甜蜜素会影响雄性黑腹果蝇的运动能力。B组(加甜蜜素)的果蝇过线平均数低于A组(未加甜蜜素)，说明食用甜蜜素的雄性黑腹果蝇运动能力低于未食用甜蜜素的雄性黑腹果蝇运动能力。
【分析】科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。
探究过程一般先发现有价值的问题，然后做出正确的假设。根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设。设计探究的方案，包括选择材料、设计方法步骤等。按照探究方案进行探究，得到结果，再分析所得的结果与假设是否相符，从而得出结论。并不是所有的问题都一次探究得到正确的结论。有时，由于探究的方法不够完善，也可能得出错误的结论。因此，在得出结论后，还需要对整个探究过程进行反思。
27．【答案】（1）群居
（2）d
（3）咀嚼式
【知识点】节肢动物及其与人类的关系；科学探究的基本方法
【解析】【解答】(1) 分析图2中的实验数据，我们可以看到被捕食率与被捕食的蝗虫类型有关。散居型的蝗虫由于某种原因（可能是它们的行为习性、体色、释放的挥发性物质等）更不容易被天敌大山雀发现或识别，因此被捕食的比例较低。而群居型的蝗虫则更容易成为大山雀的猎物。所以，根据实验数据推测，群居型（与散居型相对）的蝗虫更不容易被吃掉，从而获得更多生存和繁衍的机会。
(2) 观察图3，我们可以看到两种类型的蝗虫在释放不同挥发性物质的量上存在差异。其中，差异最显著的是d物质。经科学家测定，这种物质为苯乙腈。苯乙腈可能在蝗虫的群居和散居转变中起到关键作用，也可能影响蝗虫对天敌的防御能力。
(3) 蝗虫对农作物危害性大的原因之一是其具有特殊的口器结构。蝗虫的口器为咀嚼式口器，这种口器适合咀嚼和咬食植物叶片等组织，因此蝗虫能够暴食庄稼，对农作物造成严重危害。
【分析】蝗虫的结构示意图：
28．【答案】物种；遗传；生态系统；遗传；物种
【知识点】生物多样性的内涵
【解析】【解答】（1）生物多样性包括物种多样性、遗传多样性（基因多样性 ）和生态系统多样性 。物种多样性是指生物种类的丰富程度；遗传多样性是指物种内基因的变化；生态系统多样性是指生物群落及其生态过程的多样性，以及生态系统的环境差异、生态过程变化的多样性等 。从概念图看，A 与生活环境构成 C，A 是物种多样性（生物种类 ），B 是遗传多样性（基因 ，决定物种多样性实质 ），C 是生态系统多样性（生物与环境构成生态系统 ）。（2） 可爱的狗狗们长相各异，属于不同品种，这是由遗传（基因 ）多样性造成的 。因为不同品种狗狗基因存在差异，导致性状不同 。
（3）生物种类的多样性是指一定区域内生物钟类（包括动物、植物、微生物）的丰富性。丰富多彩的生物世界是我们对生物多样性最直观、最基本的认识。这是指物种多样性。
【分析】生物的多样性通常有三个主要的内涵，即生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性，基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，不同物种之间基因组成差别很大，同种生物之间的基因也有差别，每个物种都是一个独特的基因库，基因的多样性决定了生物种类的多样性。
29．【答案】（1）调查法
（2）73.5%；3519
（3）
（4）调查人数比较少
【知识点】科学探究的基本方法
【解析】【解答】（1）调查法：一般是在自然的过程中进行的，通过访问、座谈、问卷、测验和查阅书面材料等方式去搜集反映研究对象的材料。根据题干“为了解全国疫情状况，某机构于12月26日发布了一项网上问卷”的描述，该机构采用的研究方法是调查法。
（2）收到47889人的有效投票，根据表1数据可知，已感染人数总比例为73.5%（2.6%+40.4％+30.5%）；根据表2数据可知，感染人数中有10%1～2天就康复了，因此大概有：47889人×73.5%×10%≈3519人。
（3）“康复之前症状持续时间”饼状图已经画出1～2天、3～4天、9～10天、11天以上的占比，缺少的是5～6天和7～8天的占比，根据表2可知，5～6天占比28.2%，7～8天占比26.8%。因此，答案如图：
（4）收到47889人的有效投票，在全国人口数量中占比太少，调查人数比较少，存在一定偏差。
【分析】调查法的步骤：一、明确调查目的，确定调查范围及对象，调查生物时要选择一条生物种类较多的路线，并要爱护生物，不要随便采集，注意安全，与组内的同学一 起行动；二、选择调查方式 不同的调查课题应采用不同的调查方式.调查法包括抽样调查和全面调查，选择普查还是抽样调查要根据所要考查的对象的特征灵活选用，一般来说，对于具有破坏 性的调查、无法进行普查、普查的意义或价值不大时，应选择抽样调查，对于精确度要求高的调查，事关重大的调查往往选用普查。三、制定调查方案、调查提纲及 项目。四、实施调查。五、记录数据、并要实事求是，调查材料及数据的整理分析处理。六、撰写调查报告。
（1）根据题干“为了解全国疫情状况，某机构于12月26日发布了一项网上问卷”的描述，结合分析可知，该机构采用的研究方法是调查法。
（2）收到47889人的有效投票，根据表1数据可知，已感染人数总比例为73.5%（2.6%+40.4％+30.5%）；根据表2数据可知，感染人数中有10%1～2天就康复了，因此大概有：47889人×73.5%×10%≈3519人。
（3）“康复之前症状持续时间”饼状图已经画出1～2天、3～4天、9～10天、11天以上的占比，缺少的是5～6天和7～8天的占比，根据表2可知，5～6天占比28.2%，7～8天占比26.8%。因此，答案如图：
（4）收到47889人的有效投票，在全国人口数量中占比太少，调查人数比较少，存在一定偏差。
1 / 1【北师大版2024】生物 七上（新教材）第一单元第1章 认识生物和生物学 单元测试（提升）
一、选择题
1．（2024七上·榕江月考）下列不属于生物学研究内容的是（　　）
A．研究DNA分子双螺旋结构
B．火箭飞行轨迹
C．克隆猴“中中”和“华华”诞生
D．破解某病毒的遗传信息
【答案】B
【知识点】生物学概述
【解析】【解答】A．DNA分子双螺旋结构属于生物体内的分子结构，研究DNA分子双螺旋结构是生物学中分子生物学的研究内容 ，该选项属于生物学研究内容 。A不符合题意。
B．火箭飞行轨迹是物理学中研究物体运动的内容， 不属于生物学研究的生命现象和生命活动规律范畴，该选项不属于生物学研究内容，B符合题意
C．克隆技术是生物学中的一个前沿领域，涉及到细胞生物学、发育生物学等多个方面，属于生物学研究内容，C不符合题意。
D．破解某病毒的遗传信息：病毒学是生物学的一个重要分支，研究病毒的遗传信息、生命周期等对于预防和治疗病毒性疾病具有重要意义，属于生物学研究内容，D不符合题意。
故选B。
【分析】生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学，即研究生物的形态、结构、生理、分类、遗传和变异、进化、生态的科学。
（2025七上·成华期末）生物扮靓了我们的星球，让世界充满了生机和活力。自然界的生物种类繁多，不同生物的形态结构、生活习性、生活环境千差万别，但它们都具有区别于非生物的特征。无数科学家长期不懈的科学活动推动了生命科学的形成和发展。阅读材料完成下列小题：
2．我国有复杂的地形和多样的气候，形成了荒漠、草原、森林、湿地、河流等地形地貌和植被特征。这表现了我国生物多样性中的（　　）
A．基因多样性 B．物种多样性
C．生态系统多样性 D．数量多样性
3．含羞草的叶受到触动时会下垂，向阳窗台上的植物总是弯向窗外生长。这些现象所体现的生物特征是（　　）
A．生物能自由运动 B．生物具有遗传和变异现象
C．生物能进行呼吸 D．生物能对外界刺激作出反应
4．在生物学的发展历程中，有许多伟大的科学家做出了里程碑式的成就。下列科学家与相应的研究成果，对应正确的是（　　）
A．沃森和克里克创建了生物分类系统
B．林奈运用实验法发现了血液循环
C．哈维发现了DNA分子双螺旋结构
D．达尔文创立了物种起源与生物进化理论
5．某同学准备对本市不同水域环境中的鱼类生存状况进行探究，他推测“污染的水质会影响鱼类的生存”，这属于科学探究基本过程中的（　　）
A．提出问题 B．作出假设 C．制定方案 D．得出结论
【答案】2．C
3．D
4．D
5．B
【知识点】生物的特征；生物多样性的内涵；生物学家及其贡献；科学探究的主要环节
【解析】【分析】（1）生物的多样性通常有三个主要的内涵，即生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性，基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，不同物种之间基因组成差别很大，同种生物之间的基因也有差别，每个物种都是一个独特的基因库，基因的多样性决定了生物种类的多样性。（2）生物的特征是：①生物的生活需要营养，②生物能进行呼吸，③生物能排出身体内产生的废物，④生物能对外界刺激作出反应，⑤生物能生长和繁殖，⑥生物都有遗传和变异的特性，⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
（3）科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。
探究过程一般先发现有价值的问题，然后做出正确的假设。根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设。设计探究的方案，包括选择材料、设计方法步骤等。按照探究方案进行探究，得到结果，再分析所得的结果与假设是否相符，从而得出结论。并不是所有的问题都一次探究得到正确的结论。有时，由于探究的方法不够完善，也可能得出错误的结论。因此，在得出结论后，还需要对整个探究过程进行反思。
2．A： 基因多样性主要关注物种内部遗传信息的丰富程度。题目描述的是地形地貌和植被特征的多样性，并未直接涉及物种内部的遗传信息，故A不符合题意。
B： 物种多样性是指地球上生物种类的丰富程度。虽然植被特征的不同可能暗示了物种的差异，但题目更侧重于描述生态系统的整体特征，而非单一物种的多样性，故B不符合题意。
C： 生态系统多样性涵盖了生物圈内生境、生物群落和生态过程的多样性。题目明确描述了不同地形地貌和植被特征，这直接体现了不同生态系统的多样性，故C符合题意。
D：数量多样性，这个概念在生物多样性中并不常见，通常我们讨论的是物种数量的丰富度，而不是数量多样性，故D选项不符合题意。
故答案为：C。
3．A．植物能进行一定程度的生长和弯曲体现了对环境的应激性，但它们并不具备自由运动的能力，故A不符合题意。
B．遗传是指亲子代间的相似性，而变异则是指亲子代或子代与子代之间的差异性。这些现象并没有涉及到遗传和变异，故B不符合题意。
C．呼吸是生物体获取能量的基本过程，但与题目描述的现象无直接联系。这些现象更多体现了植物对外部刺激的感知和响应，故C不符合题意。
D．题目描述的现象正是植物对外界刺激（如触摸、光照）作出的反应。这体现了生物体的应激性，即生物能对外界刺激作出反应，故D符合题意。
故选D。
4．A．沃森和克里克的主要成就是发现了DNA分子的双螺旋结构，与生物分类系统无直接关联，故A错误。
B．林奈是生物分类学的奠基人，而发现血液循环的是哈维。林奈并未运用实验法发现血液循环，故B错误。
C．哈维发现了血液循环，而发现DNA分子双螺旋结构的是沃森和克里克，故C错误。
D．达尔文通过长期的研究和观察，提出了物种起源与生物进化理论，这一理论对生物学的发展产生了深远影响，故D正确。
故选D。
5．A．提出问题是指明确研究的方向和目标。虽然“污染的水质会影响鱼类的生存”是一个问题，但在这个情境中，它更多是作为假设提出的，而非最初的问题，故A不符合题意。
B．作出假设是科学探究中的一个重要步骤，它是对问题可能答案的初步解释和预测。在这个情境中，“污染的水质会影响鱼类的生存”正是同学根据已有知识和经验对问题作出的假设，故B符合题意。
C．制定方案是指根据假设设计实验或调查的具体步骤和方法。这个步骤通常发生在假设之后，用于验证假设的正确性，故C不符合题意。
D．得出结论是指根据实验或调查的结果对假设进行验证和总结。在这个情境中，同学尚未进行实验或调查，因此无法得出结论，故D不符合题意。
故选B。
6．（2025·齐齐哈尔）假如你乘坐宇宙飞船从太空中遥望地球，映入你眼帘的将是一幅由蓝色、绿色、白色等编织而成的美丽图案。其中“蓝色、绿色、白色”分别属于生物圈中的（　　）
A．水圈、岩石圈、大气圈 B．大气圈、水圈、岩石圈
C．岩石圈、大气圈、水圈 D．岩石圈、水圈、大气圈
【答案】A
【知识点】生物圈的范围
【解析】【解答】生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，为生物提供生存所需的基本条件，是所有生物的家园，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。蓝色：地球表面大部分被海洋等水体覆盖，对应水圈 。绿色：代表地球上的植被，植被生长在岩石圈表面（岩石圈是地球表层的固体部分，为生物提供生存的陆地环境 ）。白色：是大气中的云层等，对应大气圈（大气圈包围着地球，云层是大气圈的组成部分 ）。A符合题意。
故答案为：A。
【分析】生物圈的范围：
①大气圈的底部：主要生活着能够飞翔的鸟类和昆虫，以及细菌等微小生物。
②水圈的大部：大多数生物生活在距海平面150米以内的水层中。
③岩石圈的表面：是一切陆生生物的“立足点”。
7．（2025·苏州）科学研究方法包括①观察法、②实验法、③调查法、④文献法等。明代医药学家李时珍在修订《本草纲目》时，查阅历代《本草》典籍获取资料，走访药农与樵夫了解药物使用经验，实地考察药物生长环境，并亲自品尝草药验证药性。在这一过程中用到的科学研究方法有(　　)
A．① B．②③ C．②③④ D．①②③④
【答案】D
【知识点】科学探究的基本方法
【解析】【解答】查阅历代《本草》典籍属于文献法；走访药农、樵夫属于调查法；实地考察属于观察法；亲尝百草属于实验法，D符合题意。
故答案为：D。
【分析】科学探究常用方法：有观察法、实验法、调查法和分类法等。
观察法：是在自然状态下，研究者按照一定的目的和计划，用自己的感官外加辅助工具，对客观事物进行系统的感知、考察和描述，以发现和验证科学结论。
实验法是利用特定的器具和材料，通过有目的、有步骤的实验操作和观察、记录分析，发现或验证科学结论，是现代生物学研究的最重要的方法。哈维用结扎和剖切血管放血的方法，研究血液的流动方向，这种研究方法就是实验法。
调查法：一般是在自然的过程中进行的，通过访问、座谈、问卷、测验和查阅书面材料等方式去搜集反映研究对象的材料。
文献法也称历史文献法，就是搜集和分析研究各种现存的有关文献资料，从中选取信息，以达到某种 调查研究目的方法。
分类法：根据生物的相似程度（包括形态结构和生理功能）把生物划分为种属不同的等级，并对每一类群的形态结构和生理功能等特征进行科学的描述。
8．农科院的科研人员将油桃和蟠桃进行杂交，培育了油蟠桃，其利用的是（　　）
A．物种的多样性 B．基因的多样性
C．变异的多样性 D．生态系统的多样性
【答案】B
【知识点】生物多样性的内涵
【解析】【解答】农科院的科研人员通过油桃和蟠桃的杂交，成功培育出了油蟠桃。这里涉及的是两种不同桃树品种之间的基因交流，进而产生了新的性状组合。基因的多样性是指生物体内决定性状的遗传因子及其组合的多样性。在这个问题中，科研人员正是利用了油桃和蟠桃各自独特的基因组合，通过杂交将它们的有利基因结合在一起，从而培育出了具有新性状的油蟠桃。因此，B选项符合题意。
故选B。
【分析】生物多样性通常有三个主要的内涵，即生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性，其中，生物种类多样性的内因是基因的多样性，外因是生态系统的多样性。基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，不同物种之间基因组成差别很大，同种生物之间的基因也有差别，每个物种都是一个独特的基因库，基因的多样性决定了生物种类的多样性。
9．唐代的杨贵妃在一次赏花时用手触摸了一株花草的叶子，不料这株花草竟然“低下了头”。随行的人认为杨贵妃的美貌让花草都感到无法与之“比美”。因此，杨贵妃有了“羞花”的美称。这株花草被称为含羞草。从生物的角度来分析：含羞草受到刺激（手的触摸）叶片下垂的这一特点被属于（　　）
A．生物的应激性 B．生物能够生长发育
C．生物的运动 D．故作害羞的姿态
【答案】A
【知识点】生物的特征
【解析】【解答】A、应激性是指生物体对外界各种刺激所发生的反应。在这个例子中，含羞草受到杨贵妃手的触摸这一外界刺激后，叶片下垂，这正是应激性的表现，A正确。
B、生长发育是生物体由小到大、由简单到复杂的过程。虽然含羞草作为生物体确实具有生长发育的特性，但题目中描述的是含羞草对特定刺激的反应，与生长发育无直接关联，B错误。
C、运动通常指的是生物体位置的移动或身体部分的活动。含羞草叶片下垂并不构成位置移动或身体部分的活动，因此不属于运动。此外，含羞草作为植物，其运动能力相对有限，与动物的运动有本质区别，C错误。
D、“故作害羞的姿态”是人类对含羞草叶片下垂现象的一种主观解释或描述，并非生物学的专业术语或特性。从生物学的角度来看，含羞草叶片下垂是应激性的表现，而非“故作害羞”，D错误。
故选A。
【分析】生物的特征有：①生物的生活需要营养，②生物能进行呼吸，③生物能排出身体内产生的废物，④生物能对外界刺激作出反应，⑤生物能生长和繁殖，⑥生物都有遗传和变异的特性，⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的．
10．（2025·郴州模拟）小玉家的菜园里种了多个品种的辣椒，如螺蛳椒、朝天椒、灯笼椒。这主要体现了生物多样性的（　　）
A．生物种类的多样性 B．基因的多样性
C．生态系统的多样性 D．生物数量的多样性
【答案】B
【知识点】生物多样性的内涵
【解析】【解答】生物多样性通常包含三个层次：生物种类多样性、基因多样性和生态系统多样性。题目描述了小玉家菜园里种植了多个品种的辣椒，这是对同一物种内不同品种的描述，这些不同的品种是由于遗传物质（基因）的不同而形成的，因此这主要体现了生物多样性中的基因多样性。B符合题意。
故答案为：B。
【分析】生物多样性的内涵通常包括三个方面，即生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性。生物种类的多样性是指一定区域内生物种类的丰富性，如我国已知鸟类就有1244种之多，被子植物有3000种；不同物种之间基因组成差别很大，同种生物之间的基因也有差别，每个物种都是一个独特的基因库，基因的多样性决定了生物种类的多样性；生物种类的多样性组成了不同的生态系统。
11．（2024七上·榕城期末）细胞是构成生物体结构和功能的基本单位，下列关于细胞的描述，不正确的是（　　）
A．液泡的细胞液中含有很多物质，比如叶绿素
B．线粒体存在于细胞质中
C．除病毒外，生物都是由细胞构成的
D．决定菊花花瓣颜色的遗传物质主要存在于细胞核中
【答案】A
【知识点】生物的特征；植物细胞的基本结构；细胞中的能量转换器；细胞核的功能
【解析】【解答】A、液泡是植物细胞中的一个重要结构，它主要存在于植物细胞中，特别是成熟的植物细胞。液泡内含有细胞液，这些细胞液中含有糖类、无机盐、色素和蛋白质等物质，对细胞的渗透压和膨压有重要作用。然而，需要注意的是，叶绿素并不是液泡中的物质，而是叶绿体中的色素，它负责吸收光能并将其转化为化学能，是植物进行光合作用的关键物质，A错误；B、线粒体是细胞质中的一种细胞器，它被称为“细胞的动力工厂”，因为线粒体是细胞进行有氧呼吸的主要场所，通过有氧呼吸为细胞提供能量。线粒体广泛存在于动物细胞和植物细胞中，是细胞质中不可或缺的一部分，B正确；
C、病毒是一种非细胞生物，它没有细胞结构，而是由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成。除了病毒之外，所有的生物都是由细胞构成的，无论是单细胞生物还是多细胞生物。细胞是生物体结构和功能的基本单位，这一点在生物学上是公认的，C正确；
D、细胞核是细胞中的一个重要结构，它含有遗传物质DNA。DNA是生物体内遗传信息的载体，它决定了生物体的各种性状和特征。在菊花花瓣中，决定其颜色的遗传物质就主要存在于细胞核中的DNA上。这些遗传信息通过转录和翻译等过程，指导花瓣细胞合成特定的色素分子，从而呈现出我们所看到的颜色，D正确。
故选A。
【分析】（1）细胞中的能量转换器有叶绿体和线粒体，线粒体是广泛存在于动物细胞和植物细胞中的细胞器，是细胞呼吸产生能量的主要场所。
（2）除病毒外，构成生物体的结构和功能的基本单位是细胞。
（3）细胞核是细胞遗传性和细胞代谢活动的控制中心，据此解答。
（2024七上·紫金期末）某校生物学兴趣小组为了探究“光照对鼠妇分布的影响”，设计的实验方案如下表。阅读材料完成下列小题。
组别 鼠妇的数量/只 光照条件 土壤
甲 10 ① 湿润
乙 10 明亮 ②
12．据此分析，下列叙述错误的是（　　）
A．表格中的①应为阴暗
B．表格中的②应为湿润
C．甲组为实验组，乙组为对照组
D．实验中重复多次求平均值是为了减少误差，避免偶然因素的影响
13．在该实验中，我们可以得出的结论：鼠妇喜欢生活在阴暗的环境。这说明（　　）
A．生物影响环境 B．环境影响生物
C．生物适应环境 D．环境适应生物
【答案】12．C
13．B
【知识点】非生物因素对生物的影响；科学探究的主要环节；“光影响鼠妇分布”的科学探究过程
【解析】【解答】（1）ABC．在对照实验中，通常将接受实验变量处理的一组称为实验组，不接受实验变量处理的一组称为对照组。但在这个实验中，甲组和乙组都接受了实验变量的处理（只是处理不同），因此它们都是实验组，而不是对照组。对照组应该是除了光照条件外，其他所有条件都与实验组相同，但不接受实验变量处理的一组。然而，在这个实验设计中并没有明确设置这样的对照组。但根据选项内容，我们可以理解为题目在询问哪一组是“相对”的实验组或对照组。由于乙组是明亮条件，是我们想要探究的光照条件之一，因此可以将其视为“相对”的实验组；而甲组作为对照条件（阴暗），则可以视为“相对”的对照组。但严格来说，这样的表述并不准确，因为两者都是实验组。因此表中实验甲组为对照组，乙组为实验组，该实验方案中①应为黑暗与明亮形成对照，②应为湿润，与对照组一致，控制单一变量，故AB正确，C错误。
D．在科学实验中，由于存在各种偶然因素（如实验者的操作误差、实验材料的个体差异等），单次实验的结果往往具有较大的随机性。为了得到更准确、更可靠的实验结果，我们需要进行多次重复实验，并计算平均值来减少误差和偶然因素的影响，故D正确。
（2）环境影响生物是指环境中的各种因素（如光照、温度、湿度等）对生物的生长、发育、分布等产生影响。在这个实验中，我们明确观察到了光照条件对鼠妇分布的影响：鼠妇更喜欢生活在阴暗的环境中。这说明光照条件作为环境因素之一，对鼠妇的分布产生了显著的影响，B正确，ACD错误。
故选B。
故选C。
【分析】对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组。没有处理的就是对照组。
12．ABC．在对照实验中，通常将接受实验变量处理的一组称为实验组，不接受实验变量处理的一组称为对照组。但在这个实验中，甲组和乙组都接受了实验变量的处理（只是处理不同），因此它们都是实验组，而不是对照组。对照组应该是除了光照条件外，其他所有条件都与实验组相同，但不接受实验变量处理的一组。然而，在这个实验设计中并没有明确设置这样的对照组。但根据选项内容，我们可以理解为题目在询问哪一组是“相对”的实验组或对照组。由于乙组是明亮条件，是我们想要探究的光照条件之一，因此可以将其视为“相对”的实验组；而甲组作为对照条件（阴暗），则可以视为“相对”的对照组。但严格来说，这样的表述并不准确，因为两者都是实验组。因此表中实验甲组为对照组，乙组为实验组，该实验方案中①应为黑暗与明亮形成对照，②应为湿润，与对照组一致，控制单一变量，故AB正确，C错误。
D．在科学实验中，由于存在各种偶然因素（如实验者的操作误差、实验材料的个体差异等），单次实验的结果往往具有较大的随机性。为了得到更准确、更可靠的实验结果，我们需要进行多次重复实验，并计算平均值来减少误差和偶然因素的影响，故D正确。
故选C。
13．环境影响生物是指环境中的各种因素（如光照、温度、湿度等）对生物的生长、发育、分布等产生影响。在这个实验中，我们明确观察到了光照条件对鼠妇分布的影响：鼠妇更喜欢生活在阴暗的环境中。这说明光照条件作为环境因素之一，对鼠妇的分布产生了显著的影响，B正确，ACD错误。
故选B。
14．（2025七上·白水期末）下表是小明设计的“霉菌的生活受哪些因素影响”的探究实验。有关叙述正确的是（　　）
组别 甲 乙 丙
实验处理 将烤干的馒头片置于塑料袋中，扎紧袋口，放在温暖环境里 将湿润的馒头片置于塑料袋中，扎紧袋口，放在温暖环境里 将湿润的馒头片置于塑料袋中，扎紧袋口，放在冰箱里
实验结果 不发霉 发霉 不发霉
A．实验所用的馒头片大小、厚度应不相同
B．甲与丙作对照，可探究温度对霉菌生活的影响
C．本实验中，甲为对照组，乙、丙为实验组
D．分析可知，低温和干燥条件有利于食品保存
【答案】D
【知识点】科学探究的主要环节；探究非生物因素对某种生物的影响
【解析】【解答】A．对照实验遵循单一变量原则，在研究某种条件对实验对象的影响时，除了这个变量之外，其他所有条件都应保持一致。因此，在实验中使用的馒头片在大小和厚度上应该相同，以确保实验结果的准确性，A错误；
B．要探究温度对霉菌生长的影响，实验中的唯一变量应该是温度。这意味着实验设计中应该只有温度不同，而其他条件如湿度、光照等都应相同。实验可通过乙组和丙组不同温度的设置来形成对照，B错误；
C．在本实验中，甲组作为对照组，乙组作为实验组，甲组和丙组由于涉及多个变量（如温度和湿度），因此不能形成有效的对照，C错误；
D．本实验可以通过设置不同的温度和水分条件来形成两组对照实验。实验结果表明，低温和干燥的环境有助于抑制霉菌的生长，从而有利于食品的保存，D正确。
故答案为：D。
【分析】对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同之外，其他条件都相同的实验。其中这种不同的条件就是实验变量。
15．（2025七上·白水期末）今年冬季肺炎支原体爆发流行，下列特征最能说明肺炎支原体属于生物的是（　　）
A．能繁殖后代 B．具有致病性 C．能自由运动 D．个体很微小
【答案】A
【知识点】生物的特征
【解析】【解答】生物具有能生长和繁殖的特征，具有致病性、能自由运动、个体很微小都不能说明它是生物。肺炎支原体可通过分裂进行生殖，能繁殖后代，属于单细胞生物，所以它属于生物。可见A正确，BCD错误。
故答案为：A。
【分析】生物的特征：生物的生活需要营养；生物能够进行呼吸；生物能排出体内产生的废物；生物能够对外界刺激作出反应；生物能够生长和繁殖；除病毒外，生物都是由细胞构成的；生物都能遗传和变异的特征。
（2025七上·黄冈期末）蚂蚁是最常见的昆虫，也是数量最多的昆虫种类，过的是群居生活，它们都有自己的“家”。在天气晴朗的时候，它们常常要走出家门，在地面上寻找食物， 然后合作着把食物送回蚁穴。据此完成下面小题。
16．某校生物兴趣小组的同学们在校园内用手机相机里微距功能拍摄蚂蚁的活动情况。这种研究方法属于（　　）
A．观察法 B．测量法 C．调查法 D．实验法
17．在校园某角落，某同学发现一群搬运食物的蚂蚁，拿了一根小木棍小心翼翼地拨开搬运食物的蚂蚁，一群蚂蚁惊慌失措的四处逃散。体现生物的特征是（　　）
A．生物生活需要营养 B．生物能进行呼吸
C．生物能对外界刺激作出反应 D．生物能生长和繁殖
【答案】16．A
17．C
【知识点】生物的特征；科学探究的基本方法
【解析】【分析】生物学研究方法包含观察法、测量法、调查法、实验法等。观察法是研究者通过感官或借助一定工具，有目的、有计划地对研究对象进行感知以获取相关信息的方法；
生物具有的基本特征有：生物的生活需要营养；生物能进行呼吸；生物能排出身体内产生的废物；生物能对外界刺激作出反应；生物能生长和繁殖；生物都有遗传和变异的特性；除病毒以外，生物都是由细胞构成的 。
16．(1) 观察法是在自然状态下，研究者按照一定的目的和计划，用自己的感官外加辅助工具，对客观事物进行系统的感知、考察和描述，以发现和验证科学结论。某校生物兴趣小组的同学们在校园内用手机相机里微距功能拍摄蚂蚁的活动情况，这种研究方法就属于观察法，因为它是在不改变蚂蚁自然生活状态的前提下，对蚂蚁的活动进行系统的感知和记录，A正确，BCD错误。
故选A。
17．(2) 生物具有多种特征，包括生活需要营养、能进行呼吸、能对外界刺激作出反应、能生长和繁殖等。在这个问题中，当某同学用一根小木棍小心翼翼地拨开搬运食物的蚂蚁时，一群蚂蚁惊慌失措地四处逃散。这体现了生物能对外界刺激作出反应的特征。蚂蚁对木棍的拨动产生了反应，即逃散，这是生物为了生存和繁衍而进化出的一种适应环境的能力。因此，C选项正确，ABD选项虽然也是生物的特征，但在这个问题中并没有得到体现。
故选C。
18．（2025七上·武威期末）通过本学期的学习相信你已经认识了不少生物，也学会了区分生物和非生物。下列都属于生物的一组是（　　）
A．蝴蝶、麻雀、钟乳石 B．蘑菇、猫、水
C．小草、珊瑚、手机病毒 D．含羞草、真菌、流感病毒
【答案】D
【知识点】生物的特征
【解析】【解答】A、蝴蝶和麻雀都是具有生命特征的动物，它们能进行新陈代谢、生长繁殖等生命活动。然而，钟乳石虽然形态各异，看似有“生长”的现象，但实际上它是石灰岩洞穴中的水滴所含的碳酸钙在洞顶逐渐沉积形成的，这是一个缓慢的化学沉积过程，而非生命活动。因此，钟乳石是非生物，A错误。
B、蘑菇和猫都是生物，它们分别属于真菌界和动物界，具有生命特征。但水是无机物，是生命活动的重要组成部分，但它本身并不具有生命特征，不能进行新陈代谢、生长繁殖等生命活动，B错误。
C、小草是植物，具有生命特征。但珊瑚并非生物，而是由珊瑚虫分泌的外壳堆积在一起形成的，珊瑚虫是生物，但珊瑚本身不是。另外，手机病毒并非真正的生物病毒，而是指一些恶意软件或程序，它们会对手机系统造成破坏或窃取信息，但本身并不具有生命特征，C错误。
D、含羞草是植物，真菌是一类具有细胞壁、细胞核和细胞质的生物，它们通常通过孢子进行繁殖。流感病毒虽然结构简单，只含有蛋白质和核酸，但它能在宿主细胞内进行复制和繁殖，具有生命特征。因此，含羞草、真菌和流感病毒都是生物，D正确。
故选D。
【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长、发育和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
19．（2025七上·南海期末）下列荔枝园中的生命现象与体现的生物特征不相符的是（　　）
A．一棵荔枝树上的荔枝有甜的和不甜的——生物具有遗传现象
B．荔枝树到了秋天会落叶纷飞——生物能排出体内产生的废物
C．一颗荔枝种子能够萌发并长成荔枝树——生物能生长和发育
D．荔枝树培育过程中需要浇水和施肥——生物的生活需要营养
【答案】A
【知识点】生物的特征
【解析】【解答】A、一棵荔枝树上的荔枝有甜的和不甜的，这更多地体现了生物的变异现象，而不是遗传现象。遗传是指生物体在繁殖过程中，亲代的某些性状通过遗传物质传递给子代的现象。而变异则是指生物体在遗传过程中，由于遗传物质的改变或环境因素的影响，导致子代在性状上与亲代或子代个体之间出现差异的现象，A选项中的生命现象与体现的生物特征不相符。B、荔枝树到了秋天会落叶纷飞，这是生物体为了应对不利环境条件（如低温、光照减少等）而采取的一种适应性策略。落叶可以减少叶片对养分的消耗和水分的散失，有助于植物度过不良环境。同时，落叶过程中，叶片中的营养物质会部分回流到树干和根部，为来年的生长做准备。虽然落叶本身不是直接排出废物的过程，但落叶现象与生物体通过其他方式（如气孔排出水蒸气、代谢废物积累到一定程度后脱落等）排出体内废物的行为在本质上是相似的，都体现了生物体对环境条件的适应性和自我调节能力，B正确。
C、一颗荔枝种子能够萌发并长成荔枝树，这体现了生物的生长和发育特征。生长是指生物体体积的增大和重量的增加，而发育则是指生物体从幼体到成体的形态、结构和功能上的变化过程。荔枝种子的萌发和长成荔枝树的过程就是生物生长和发育的典型例子。
D、荔枝树培育过程中需要浇水和施肥，这体现了生物的生活需要营养的特征。水是生物体细胞的主要组成部分，也是生物体进行新陈代谢活动所必需的。而肥料则提供了植物所需的矿物质元素和有机物质，这些营养物质是植物进行光合作用、呼吸作用等生命活动所必需的。因此，浇水和施肥是满足荔枝树生长和发育过程中营养需求的重要措施。
故选A。
【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长、发育和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
20．（2025七上·陆川期末）AI教师是一款基于生成式AI技术的人形机器人，会说三种语言，能与学生互动。可判断AI教师是否属于生物的依据是（　　）
A．能否自由行走 B．能否与人交流
C．能否生长、发育和繁殖 D．能否做操跳舞
【答案】C
【知识点】生物的特征
【解析】【解答】A、能否自由行走。行走能力并不是生物独有的特性，许多非生物实体（如机器人、汽车等）也能自由行走或移动。因此，这个选项不能作为判断AI教师是否为生物的依据。A错误。B、能否与人交流。交流能力同样不是生物独有的。随着科技的发展，越来越多的非生物实体（如智能音箱、聊天机器人等）具备了与人交流的能力。因此，这个选项也不能作为判断AI教师是否为生物的依据。B错误。
C、能否生长、发育和繁殖。这是生物独有的特性。生物体能够随着时间的推移而生长和发育，并通过繁殖产生后代。相比之下，非生物实体（如机器人、石头等）不具备这些特性。因此，这个选项可以作为判断AI教师是否为生物的关键依据。由于AI教师是基于生成式AI技术的人形机器人，它不具备生长、发育和繁殖的能力，所以它不是生物。C正确。
D、能否做操跳舞。做操和跳舞是特定的行为或活动，它们同样不是生物独有的特性。许多非生物实体（如机器人、动画角色等）也能做操或跳舞。因此，这个选项也不能作为判断AI教师是否为生物的依据。D错误。
故选C。
【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长、发育和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
21．（2024七上·贵阳期中）风吹麦浪，稻花飘香，鸟儿浅唱，万千生物演绎着生命奇迹，下列选项中属于生命现象的是（　　）
A．夏荷绽放 B．春日和煦 C．秋风送爽 D．冬雪飞舞
【答案】A
【知识点】生物的特征
【解析】【解答】A． 荷花是生物，夏荷绽放是荷花生长发育到一定阶段的表现，是荷花进行繁殖的一个过程（花是植物的繁殖器官），体现了生物能够生长和繁殖的生命现象， A符合题意。
B． “春日和煦” 描述的是春天的天气温暖、阳光柔和的自然现象，这是气候方面的特征，不涉及生物的生命活动，不属于生命现象， B不符合题意。
C．秋风送爽描述的是秋天的气候特点，即凉爽而宜人。同样，这也是对自然环境的描述，不属于生命现象，C不符合题意。
D．冬雪飞舞描述的是冬天的降雪现象。降雪是天气变化的一种表现，虽然对生物的生活有一定影响，但本身也不属于生命现象，D不符合题意。
故答案为：A。
【分析】生物的特征有：①生物的生活需要营养，②生物能进行呼吸，③生物能排出身体内产生的废物，④生物能对外界刺激作出反应，⑤生物能生长和繁殖，⑥生物都有遗传和变异的特性，⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
22．（2020·襄阳）2020年《生物多样性公约》第十五次缔约方大会在云南昆明举行，大会的主题是“生态文明：共建地球生命共同体”。生物多样性不包括（　　）
A．基因的多样性 B．生物种类的多样性
C．数量的多样性 D．生态系统的多样性
【答案】C
【知识点】生物多样性的内涵
【解析】【解答】因为生物多样性的内涵是基因的多样性、生物种类的多样性以及生态系统的多样性，所以生物多样性不包括C数量的多样性，A、B 、D不符合题意。
故答案为：C
【分析】生物的多样性通常有三个主要的内涵，即生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性，基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，不同物种之间基因组成差别很大，同种生物之间的基因也有差别，每个物种都是一个独特的基因库，基因的多样性决定了生物种类的多样性.
23．（2024七上·潮南月考）“可以直接用肉眼，或借助放大镜，显微镜，望眼镜等仪器，或利用照相机，摄像机，录音机等工具，有时还需要测量。”这是对下面哪种科学方法的描述（　　）
A．调查法 B．观察法 C．对照实验法 D．模拟法
【答案】B
【知识点】科学探究的基本方法
【解析】【解答】A、调查法通常涉及问卷、访谈、统计等手段来收集和分析数据，与题目描述不符。B、观察法是通过直接观察研究对象或现象，记录其特征、行为或变化。题目中提到的肉眼观察、使用仪器观察、利用工具记录以及测量，都是观察法的典型手段。
C、对照实验法涉及实验组和对照组的设置，通过对比两组的差异来推断因果关系，与题目描述不符。
D、模拟法是通过建立模型来模拟实际现象或过程，以便更好地理解和预测，与题目描述不符。
故选B。
【分析】科学探究常用的方法有观察法、实验法、调查法、收集和分析资料法等。
（2025七上·饶平期末）【主题一】学好生物学从认识生物开始，希望同学们能学会像科学家一样思考和研究，像工程师一样设计和制作，体验科学探究的乐趣。请结合学习活动完成下列小题。
24．小北对校园生物进行了细致观察，在这一科学活动中，其做法有待改进的是（　　）
A．小北利用照相机记录所观察的生物
B．小北结合自身兴趣，全程只观察昆虫
C．小北有目的、有计划、实事求是地及时记录
D．小北由整体到局部地对校园生物进行观察
25．小北在用显微镜观察草履虫时，发现草履虫遇到棉花纤维时会减慢运动速度或改变运动方向，这体现了草履虫所具有的生物特征是（　　）
A．能生长、发育和繁殖 B．生物的生活需要营养
C．能进行呼吸 D．能对外界刺激作出反应
【答案】24．B
25．D
【知识点】生物的特征；科学探究的基本方法；观察草履虫并探究其趋性
【解析】【分析】（1）生物的基本特征：
生物特征 概 念 举 例
应 激 性 指生物体遇到外界刺激时，能够作出规律性的反应。【植物和低等动物对外界刺激的反应称为应激性，而高等动物和人对外界刺激的反应称为反射。】 向日葵的花盘朝着太阳转；草履虫避开食盐、吃酸梅分泌唾液，听说酸梅分泌唾液等。
生 长 指生物体由小变大的过程。其特点是：使体重增加，体形增大。 小树长成大树；
小狗长成大狗等。
繁 殖 指生物体发育成熟并产生新个体的过程。 植物产生孢子或种子；蜻蜒点水、大猫生小猫等。
新陈代谢 指生物体在生长过程中，必须从外界不断地获取物质和能量，并把体内产生的废物排出体外的过程。它是生物“维持生命活动”的基本条件；是“生物最基本的特征”。【新陈代谢也是生物与非生物最本质的区别】
除以上特征以外，还有呼吸、排泄、遗传和变异，生物的生活需要营养并具有严紧的结构等都是属于生物的基本特征。
（2）观察法：是在自然状态下，研究者按照一定的目的和计划，用自己的感官外加辅助工具，对客观事物进行系统的感知、考察和描述，以发现和验证科学结论。
24．A．小北利用照相机记录所观察的生物，这是一个非常好的做法，利用照相机可以详细记录观察到的生物，便于后续的分析和回顾。A不符合题意。
B．北结合自身兴趣，全程只观察昆虫，这是需要改进的地方。虽然兴趣可以提高观察的积极性，但科学观察应该具有全面性，不能仅限于个人兴趣。观察校园生物时，应该涵盖多种生物，以全面了解校园生物的多样性。B符合题意。
C．有目的、有计划的观察可以确保观察活动的有序进行，而实事求是的记录则可以保证观察结果的客观性和准确性，故C不符合题意。
D．从整体到局部的观察顺序有助于全面把握生物的特征和形态，同时也有助于发现生物之间的相似性和差异性，故D不符合题意。
故答案为：B。
25．草履虫遇到棉花纤维时会减慢运动速度或改变运动方向，说明它对外界的有利刺激或有害刺激能够作出反应，即趋利避害。题中，并未提及草履虫的生长、发育、繁殖、呼吸、营养获取等情况，故D符合题意，ABC不符合题意。
故选D。
二、实验探究题
26．（2025·辽宁）甜蜜素是一种甜味剂。甜蜜素会影响雄性黑腹果蝇的运动能力吗 某生物学兴趣小组做了如下探究实验。
步骤一：选择60只大小和生理状态相似的雄性黑腹果蝇，随机均分为 A、B两组。A组未加甜蜜素，B组加甜蜜素，其他条件相同且适宜，培养7天。
步骤二：将A、B两组果蝇分别转移到培养管A 组、B组中，为方便计数，每组果蝇均分到两支培养管里。在距管底6厘米处做标记。（如图为实验装置示意图）
步骤三：实验开始前，轻弹管壁，使果蝇全部落入管底，记录10秒内通过标记线的果蝇数量。（爬过标记线的果蝇运动能力强）
步骤四：将步骤三重复操作4 次，每次间隔2分钟。
分别计算 A、B两组5次实验数据的平均值，实验结果如表：
组别 A 组 B组
果蝇过线平均数（只） 27 14
分析回答下列问题：
（1）本实验作出的假设是　 　。
（2）本实验的变量是　 　。
（3）设置A组和B组的目的是形成　 　。
（4）分析数据，得出结论：甜蜜素会影响雄性黑腹果蝇的运动能力，食用甜蜜素的雄性黑腹果蝇运动能力　 　（填“低于”或“高于”）未食用甜蜜素的雄性黑腹果蝇运动能力。
【答案】（1）甜蜜素会影响雄性黑腹果蝇的运动能力(或甜蜜素不会影响雄性黑腹果蝇的运动能力)
（2）甜蜜素
（3）对照实验(对照)
（4）低于
【知识点】科学探究的主要环节
【解析】【解答】（1）假设是对提出问题作出肯定或否定的回答。根据提出的问题：甜蜜素会影响雄性黑腹果蝇的运动能力吗 可作出假设：甜蜜素会(不会)影响雄性黑腹果蝇的运动能力。
（2）（3）表中的A组和B组形成对照实验，A组未加甜蜜素，B组加甜蜜素，实验变量是甜蜜素。
（4）据表中数据可见：甜蜜素会影响雄性黑腹果蝇的运动能力。B组(加甜蜜素)的果蝇过线平均数低于A组(未加甜蜜素)，说明食用甜蜜素的雄性黑腹果蝇运动能力低于未食用甜蜜素的雄性黑腹果蝇运动能力。
【分析】科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。
探究过程一般先发现有价值的问题，然后做出正确的假设。根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设。设计探究的方案，包括选择材料、设计方法步骤等。按照探究方案进行探究，得到结果，再分析所得的结果与假设是否相符，从而得出结论。并不是所有的问题都一次探究得到正确的结论。有时，由于探究的方法不够完善，也可能得出错误的结论。因此，在得出结论后，还需要对整个探究过程进行反思。
27．（2024七上·阿图什期末）蝗虫是农业害虫，大山雀是其天敌之一。蝗灾爆发的最关键原因是蝗虫从散居型到群居型的转变。
（1）分析图2中（被捕食率：被吃掉的蝗虫数量÷全部蝗虫数量×100%）实验数据推测，　 　型蝗虫更不容易被吃掉，可以获得更多生存和繁衍的机会。
（2）科学家检测发现，两种类型的蝗虫释放不同挥发性物质的量存在差异（图3）。其中差异最显著的是　 　（a/b/c/d）物质。经测定，该物质为苯乙腈。
（3）蝗虫对农作物危害性大的原因之一是它具有　 　口器，可以暴食庄稼。
【答案】（1）群居
（2）d
（3）咀嚼式
【知识点】节肢动物及其与人类的关系；科学探究的基本方法
【解析】【解答】(1) 分析图2中的实验数据，我们可以看到被捕食率与被捕食的蝗虫类型有关。散居型的蝗虫由于某种原因（可能是它们的行为习性、体色、释放的挥发性物质等）更不容易被天敌大山雀发现或识别，因此被捕食的比例较低。而群居型的蝗虫则更容易成为大山雀的猎物。所以，根据实验数据推测，群居型（与散居型相对）的蝗虫更不容易被吃掉，从而获得更多生存和繁衍的机会。
(2) 观察图3，我们可以看到两种类型的蝗虫在释放不同挥发性物质的量上存在差异。其中，差异最显著的是d物质。经科学家测定，这种物质为苯乙腈。苯乙腈可能在蝗虫的群居和散居转变中起到关键作用，也可能影响蝗虫对天敌的防御能力。
(3) 蝗虫对农作物危害性大的原因之一是其具有特殊的口器结构。蝗虫的口器为咀嚼式口器，这种口器适合咀嚼和咬食植物叶片等组织，因此蝗虫能够暴食庄稼，对农作物造成严重危害。
【分析】蝗虫的结构示意图：
三、综合应用题
28．（2024七上·兴宁月考）概念图是一种直观形象地表达知识结构的方式，它能有效呈现知识关联，有利于加深对知识的理解和快速记忆．如图是“生物多样性之间关系”的概念图，A、B、C三项共同组成了生物多样性．请分析，并回答下列相关问题：
（1）A指的是　 　多样性；B指的是　 　多样性；C指的　 　多样性．
（2）可爱的狗狗们长相各异，属于不同的品种，这是由　 　多样性造成的．
（3）走进大自然，丰富多彩的生物世界是我们对生物多样性最直观、最基本的认识．这是指　 　多样性．
【答案】物种；遗传；生态系统；遗传；物种
【知识点】生物多样性的内涵
【解析】【解答】（1）生物多样性包括物种多样性、遗传多样性（基因多样性 ）和生态系统多样性 。物种多样性是指生物种类的丰富程度；遗传多样性是指物种内基因的变化；生态系统多样性是指生物群落及其生态过程的多样性，以及生态系统的环境差异、生态过程变化的多样性等 。从概念图看，A 与生活环境构成 C，A 是物种多样性（生物种类 ），B 是遗传多样性（基因 ，决定物种多样性实质 ），C 是生态系统多样性（生物与环境构成生态系统 ）。（2） 可爱的狗狗们长相各异，属于不同品种，这是由遗传（基因 ）多样性造成的 。因为不同品种狗狗基因存在差异，导致性状不同 。
（3）生物种类的多样性是指一定区域内生物钟类（包括动物、植物、微生物）的丰富性。丰富多彩的生物世界是我们对生物多样性最直观、最基本的认识。这是指物种多样性。
【分析】生物的多样性通常有三个主要的内涵，即生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性，基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，不同物种之间基因组成差别很大，同种生物之间的基因也有差别，每个物种都是一个独特的基因库，基因的多样性决定了生物种类的多样性。
29．（2024七上·长沙期末）2022年底，新型冠状病毒肺炎被列为乙类乙管传染病，全国迎来新冠病毒感染高峰。为了解全国疫情状况，某机构于12月26日发布了一项网上问卷，收到47889人的有效投票，部分数据如下表1、表2。请分析回答下列问题：
表1：“你是否已经感染？”
项目 没有感染 已感染，无症状 已感染，目前有症状 已感染，已康复
人数 12673人 1264人 19342人 14610人
占比 26.5% 2.6% 40.4％ 30.5%
表2：“康复之前症状持续时间”
项目 1～2天 3～4天 5～6天 7～8天 9～10天 11天及以上
占比 10% 22.5% 28.2% 26.8% 8.1％ 4.4％
（1）该机构采用的研究方法是　 　。
（2）截止至数据统计时，已感染新冠病毒的比例为　 　。大概有　 　人感染1～2天就康复了。
（3）请完善下侧有关“康复之前症状持续时间”饼状图。　 　。
（4）该机构发布数据后，不少网友留言认为实际结果与调查数据存在偏差，你认为网友如此留言的依据是什么呢？　 　。
【答案】（1）调查法
（2）73.5%；3519
（3）
（4）调查人数比较少
【知识点】科学探究的基本方法
【解析】【解答】（1）调查法：一般是在自然的过程中进行的，通过访问、座谈、问卷、测验和查阅书面材料等方式去搜集反映研究对象的材料。根据题干“为了解全国疫情状况，某机构于12月26日发布了一项网上问卷”的描述，该机构采用的研究方法是调查法。
（2）收到47889人的有效投票，根据表1数据可知，已感染人数总比例为73.5%（2.6%+40.4％+30.5%）；根据表2数据可知，感染人数中有10%1～2天就康复了，因此大概有：47889人×73.5%×10%≈3519人。
（3）“康复之前症状持续时间”饼状图已经画出1～2天、3～4天、9～10天、11天以上的占比，缺少的是5～6天和7～8天的占比，根据表2可知，5～6天占比28.2%，7～8天占比26.8%。因此，答案如图：
（4）收到47889人的有效投票，在全国人口数量中占比太少，调查人数比较少，存在一定偏差。
【分析】调查法的步骤：一、明确调查目的，确定调查范围及对象，调查生物时要选择一条生物种类较多的路线，并要爱护生物，不要随便采集，注意安全，与组内的同学一 起行动；二、选择调查方式 不同的调查课题应采用不同的调查方式.调查法包括抽样调查和全面调查，选择普查还是抽样调查要根据所要考查的对象的特征灵活选用，一般来说，对于具有破坏 性的调查、无法进行普查、普查的意义或价值不大时，应选择抽样调查，对于精确度要求高的调查，事关重大的调查往往选用普查。三、制定调查方案、调查提纲及 项目。四、实施调查。五、记录数据、并要实事求是，调查材料及数据的整理分析处理。六、撰写调查报告。
（1）根据题干“为了解全国疫情状况，某机构于12月26日发布了一项网上问卷”的描述，结合分析可知，该机构采用的研究方法是调查法。
（2）收到47889人的有效投票，根据表1数据可知，已感染人数总比例为73.5%（2.6%+40.4％+30.5%）；根据表2数据可知，感染人数中有10%1～2天就康复了，因此大概有：47889人×73.5%×10%≈3519人。
（3）“康复之前症状持续时间”饼状图已经画出1～2天、3～4天、9～10天、11天以上的占比，缺少的是5～6天和7～8天的占比，根据表2可知，5～6天占比28.2%，7～8天占比26.8%。因此，答案如图：
（4）收到47889人的有效投票，在全国人口数量中占比太少，调查人数比较少，存在一定偏差。
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