资源简介

(共22张PPT)
与
队
同
行
向
阳
生
长
2025年秋季学期少先队工作计划
汇报人：XX老师
日期：2025.9
前言
我们将红领巾标识、规范有度的队礼和整齐洪亮的呼号作为价值引导与行为养成的重要支点；通过“项目化推进—证据化管理—过程性评价—持续性改进”的工作闭环，推动每一项活动做到有脚本、有台账、有影像、有复盘，让成长过程可见、可回顾、可借鉴。
目录
01
指导思想
02
工作目标
03
具体工作安排
04
时间安排
CONTENTS
01
指导思想
指导思想
节奏协调
层层
递进
目标统一
大队部
统筹方向与任务包
01
中队
承接主题与执行
02
小队
聚焦岗位与日常习惯
03
注重在尊重儿童身心发展规律的基础上，把仪式感、参与感与成就感融入日常
02
工作目标
（一）厚植信念，播种“大德之心”
＋
围绕“红领巾心向党”主题
设计“读一本红书、讲一次微课、做一件实事、写一段承诺”的四步闭环
理想信念
聆听走向表达
认知走向落实
以重要事件为关键节点
把国旗、队旗、队礼、呼号与微宣讲形成“每周一次的精神引领”
精选主讲
打磨脚本
优化流程
大队部评比
红领巾监督岗
“记录—反馈—改进—月度公示”
聚焦入校、课间、就餐、离校四个高频场景，凝练《文明礼仪十条》，用简明口号与情景演练让规范“看得见、学得会、用得上”
班级共创“自律公约”，从站姿坐姿、举手发言、走廊慢行到餐前餐后礼，明确可观察的行为表现。
“问题及时处理、数据按周公示、成效按月评估”
覆盖早到校、午间、离校三时段
“同伴互促、集体带动、家校协同”
（二）涵养礼仪，塑造“文明日常”
以“经典诵读月”“我们的节日”与非遗体验为主线
贯通“读—写—做—展—讲”的路径
（三）传承文化，培育“国学自信”
以“一月一公益”为牵引
常态化推进校园劳动、社区服务与文明倡导，让“我在岗、我尽责、我能行”成为日常态度
设立“卫生小管家、文明小劝导”等岗位，明确职责清单、值守时段与验收标准，实行轮岗制与公示制，力求人人参与、人人历练、人人收获
每月确定一个公益主题，形成“准备—实施—总结—改进”的闭环，服务时长、反馈与反思纳入成长画像
（四）服务公益，锤炼“责任担当”
落实
“立项书—过程记录—影像集—总结报告”归档
完成
大队委换届，围绕主持、策划、执行、传播四类能力开展岗前训练
完善
“大队委—中队委—小队长”三级架构，明晰职责、会议机制与档案管理标准
优化
“广播站—展示墙—新媒体—小喇叭”矩阵，建立“每周一主题、每月一上新”的节奏
（五）协同提升，优化“队务效能”
（六）强健体魄，焕发“阳光活力”
阶梯式成长
激励体系
一小时校园体育活动
规范课间操、眼保健操与大课间。分学段、分层推进基础技能训练
“班级挑战赛—年级展示日—校园小联赛”
让每名队员都有适合的舞台，收获自信、体验合作、培养毅力
体育数据与成长画像互通，使“健康体魄+积极心态
+团队协作成为红领巾的重要底气
03
具体工作安排
升旗仪式坚持“国歌—队礼—微课—总结—呼号”的流程
建队日组织队前教育与成长宣誓，完善“申请—培养—考察—公示—入队”的实施步骤
“每周一课、每月一题”
大队部每月发布“宣讲主题卡”，中队开展“我为队旗讲一分钟”活动
在主题班队会与德育时段培养纪律意识与集体意识
“红色书单+队史微视频+身边榜样”
（一）点亮信念课，红领巾微宣讲
（二）习惯打卡制，监督岗日日清
稳固文明习惯
情景化示范
+
岗位化值守
+
数据化公示
记录—反馈—改进—公示
文明情景剧”和“规范示范课
读
写
做
展
讲
（三）国学潮体验，非遗走进校园
人人参与
事事有人
周周有评
以岗位育人和主题公益为牵引
准备环节明确对象、地点与分工；实施环节注重礼仪、安全与效率
01
总结环节用图文、短视频与广播栏目记录“我做了什么、学到了什么、产生了哪些改变”
02
改进行动针对问题提出方案并落实
03
“准备—实施—总结—改进”
（四）一月一公益，劳动有清单
（五）队务UP计划，例会+闭环档案
传播矩阵
述职评估
档案管理
节奏稳定
台账规范
分工明确
持续改进
（六）阳光体育季，强健小体魄
以“人人会、人人能、人人乐”为目标建设体育活动体系
日常训练重视小目标、短周期、可见性进步
班级挑战赛强调参与度与趣味性
年级展示日注重合作与精神面貌
校园小联赛提升规则意识与协作精神
体育达标数据纳入成长画像，与其他维度共同呈现健康、自信、坚韧的综合素养
04
时间安排
与
队
同
行
向
阳
生
长
2025年秋季学期少先队工作计划
汇报人：XX老师
日期：2025.9

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