资源简介

(共35张PPT)
2025年秋季学期
德
德
处
处
育
育
学校 工作计划
学校 工作计划
——·德/润/心/田·智/启/未/来·行/塑/栋/梁·——
汇报：XX 2025年8月
指导
思想
秋光为序，奋楫扬帆。我校德育工作将继续坚守“立德树人”根本任务，紧密围绕新时代教育发展要求，深度融合“五育并举”理念，系统构建“一主两翼三常规”德育工作体系。聚焦学生核心素养培育，强化实践体验与价值引领，致力于培养具有家国情怀、健全人格、创新精神和实践能力的新时代好少年，推动学校德育工作再谱新篇。
指导
思想
1
目 录
行业PPT模板http://www./hangye/
工作
目标
2
实施
原则
3
工作重点实施路径
4
核心工作深化行动
5
条件
保障
6
指导思想：
构建全员、全程、全方位的"大德育"格局。
01
一、指导思想
全面贯彻落实教育方针，以《中小学德育工作指南》要求，坚守初心使命，以爱国主义教育为主线，以行为习惯养成为根基，以五育融合实践为路径，构建全员、全程、全方位的"大德育"格局。
"收获·感恩·启航"
德育工作+节气文化
德育工作+传统节日
德育工作+开学适应
德育工作+学期总结
打造有温度、有深度、有梯度的德育体系
工作目标：
“共同体”“新常态”
“实践场”“渗透力”“金品质”
02
二、工作目标
01
02
03
04
05
（一）构建协同育人“共同体”：
强化“全员育人”机制，优化德育队伍专业发展，深化家校社协同，争创市级德育工作示范校。
（二）巩固养成教育“新常态”：
聚焦行为规范与文明礼仪，提升学生自主管理能力，形成“自律、文明、向上”的校风学风。
（三）打造五育融合“实践场”：
创新德育活动载体，丰富劳动教育、美育、体育实践，促进学生综合素质全面提升。
（四）深化学科育人“渗透力”：
发挥思政课作用，深挖各学科德育元素，实现知识传授、能力培养与价值引领有机统一。
（五）擦亮文化育人“金品质”：
持续推进“传统文化进校园”，深化经典诵读内涵，提升校园文化育人品质。
实施原则：
德育为首；以生为本；
全员参与；实践育人
03
三、实施原则
（一）德育为首，价值引领
坚持德育在教育教学中的核心地位，将价值观的培养融入课堂教学、校园活动等各个环节，让价值塑造贯穿学生成长全过程。
（二）以生为本，尊重规律
遵循不同学段学生的身心发展规律和认知特点，如低年级侧重习惯养成，高年级侧重价值观塑造，提供个性化、适切性的教育引导。
（三）全员参与，协同联动
深化教师、家长、社会力量的协同合作，构建“学校主导、家庭配合、社会支持”的三位一体育人网络，形成德育合力。
（四）实践育人，知行合一
强化体验式、探究式学习，通过劳动实践、志愿服务、研学活动等让学生在“做中学”，在实践中深化认知、锤炼品格，避免德育流于形式。
工作重点与实施路径（一主两翼三常规）
04
(一)“一主”：德育主题化—深耕“一月一主题”
四、工作重点与实施路径
一主两翼三常规
一主：
德育主题化—深耕“一月一主题”
围绕年度核心任务与学生成长需求，优化升级主题月活动，融入季节性元素与实践体验：
01
尊师、明礼、规范启航
开学典礼+“秋实”元素
“成长树”签名墙，写下新学期目标
邀请优秀毕业生分享成长故事
“最美教室”文化建设，结合秋季主题
深入学习《中小学生守则》，开展“守则情景剧”展演
四、工作重点与实施路径
02
赓续红色血脉，厚植家国情怀
国庆
端午
国庆“向国旗敬礼”主题活动：
举行“千人同唱国歌”快闪活动，
拍摄校园爱国主题MV；
开展“我和国旗合个影”摄影比赛。
开展“重阳茶话会”
为老人表演节目、
录制“家风故事”短视频。
研学
“家乡的红色印记”研学
学生撰写研学日记
制作纪念册。
四、工作重点与实施路径
03
守护成长，法治前行
活动路径
“火场逃生”演练
结合“11.9”消防日，开展“火场逃生”演练，现场教学灭火器使用，组织“家庭消防隐患排查”实践作业。
“反校园欺凌”模拟法庭
开展“反校园欺凌”模拟法庭活动，法治副校长进校园，“网络安全”专题讲座，结合案例讲解相关知识。
情绪管理
以“我的情绪朋友”为主题，引入“情绪天气预报”互动游戏，教学生用“情绪日记”记录和管理情感。
四、工作重点与实施路径
04
点燃创新火花，拥抱智慧未来
科技节
科技节
设置“小发明擂台赛”（如节能小装置、环保机器人）
“科幻画长廊”，优秀作品在公众号展示。
通过“历史图片展”“和平宣誓”“写给未来的信”等，引导学生铭记历史、珍爱和平。
四、工作重点与实施路径
05
反思促成长，蓄力新征程
图文、视频展示进步，举办“班级成长会”
增设“劳动之星”“文明使者”“爱心使者”等特色奖项
迎新年主题活动，开展“班级跨年故事会”，分享年度暖心瞬间。
“成长树”
寒假德育作业，推出“三个一”实践任务:
学会一道家常菜（劳动）
共读一本红色书籍（阅读）
参与一次社区公益（服务）
做好寒假德育实践活动
工作重点与实施路径（一主两翼三常规）
04
（二）“两翼”：特色驱动与协同赋能
四、工作重点与实施路径
两翼：
特色驱动与协同赋能
01
翼一：劳动教育特色——打造“秋实”劳动课程体系
低年级
“秋收体验”（校园责任田摘菜、整理教室）、“生活小能手”（系鞋带、叠衣服比赛）。
中年级
“烹饪基础”（学做秋季养生粥、包饺子）、“校园园丁”（养护班级绿植角、给树木涂白防寒）。
高年级
“木工初体验”（制作简易笔筒、书签）、“社区服务岗”（参与垃圾分类宣传、敬老院义务劳动）。
实践基地
打造“秋实劳动教育基地”，组织“丰收节”亲子劳动体验（挖红薯、晒稻谷），并撰写《劳动日记》。
四、工作重点与实施路径
两翼：
特色驱动与协同赋能
02
翼二：家校协同育人——建设“同心圆”育人生态
家校共育
专题培训
针对不同年级家长需求，线上线下结合开展专题培训。
“我的家教故事”分享会
评选、组织“我的家教故事”分享会，汇编优秀案例集。
家长参与课后服务
邀请有专业特长的家长参与课后服务、职业启蒙、研学指导。
工作重点与实施路径（一主两翼三常规）
04
（三）“三常规”：夯实根基提升效能
四、工作重点与实施路径
三常规：
夯实根基提升效能
01
常规一：德育活动系列化、精品化
节日节气活动
中秋：“诗词吟诵会” 、“手工做月饼”
冬至：“包饺子民俗体验”讲解节气文化，开展“冬至送温暖”活动。
元旦：“迎新艺术展演”，设置书法、绘画、合唱、乐器等专场，优秀作品制作成校园年历。
仪式教育
开学礼行“拜师礼”“朱砂启智”，《成长手册》。
建队日入队礼，老队员为新队员系红领巾，重温入队誓词，拍摄“成长照”。
举办“十岁成长仪式”，家长书写《给孩子的一封信》，学生宣誓“责任与担当”。
少先队品牌活动
制定详细争章标准，每月评选“争章小明星”。
文明监督岗扩大监督范围，除卫生、纪律外，新增“节能监督”（关灯、关水）、“礼仪引导”（课间文明休息）。
四、工作重点与实施路径
三常规：
夯实根基提升效能
02
常规二：德育工作制度化、精细化
001
队伍建设
“德育沙龙”
聚焦真实案例（如“如何处理学生矛盾”“家校沟通技巧”），邀请优秀班主任分享经验；组织“班主任基本功大赛”，包含主题班会设计、家校沟通模拟等环节。
学生干部培养
每月召开大队委、中队委培训会；实行“值周班长”轮岗制，低年级由班主任指导，高年级自主管理。
002
阵地建设
“一班一品”
“书香班级”“科技班级”“环保班级”
秋季更新为“秋韵主题”板报，设置“节气知识角”“收获心愿墙”。
校园公众号开设“德育微课堂”，每周推送1期德育小故事或育人方法。
四、工作重点与实施路径
三常规：
夯实根基提升效能
02
常规二：德育工作制度化、精细化
003
养成教育
“每周一事”
“轻声慢步周”（课间不追跑）
“光盘行动周”（记录剩菜量）
“微笑礼仪周”（见面问好）
配套“文明监督员”每日巡查。
优化《班级量化评分细则》
纪律、卫生、活动参与等5大类20项指标，每日由值日生反馈，每周公示“流动红旗”班级。
四、工作重点与实施路径
三常规：
夯实根基提升效能
03
常规三：德育宣传多样化、立体化
-德育之窗-
德育活动
实时报道活动动态；
宣传橱窗开设“德育明星榜”，展示优秀学生、班级事迹；
班级群每周推送“德育周报”，总结本周亮点。
分享德育创新案例，学期末汇编《德育活动案例集》《优秀班会教案集》《家长育人故事集》，作为家校共育参考资料。
核心工作深化行动
（一）优化德育队伍建设
（二）筑牢安全健康防线
（三）深化文化育人内涵
05
五、核心工作深化行动
（一）优化德育队伍建设
1.班主任梯队培养
新手班主任与骨干班主任“师徒结对”，每月跟岗学习2次。
组织“走进学生心灵”专题研修
邀请心理学老师解读青少年心理发展特点，开展“个案辅导工作坊”。
设立“名班主任工作室”
聚焦“秋季德育活动创新”“家校沟通难点”等微课题，定期开展研讨，形成研究报告。
五、核心工作深化行动
（一）优化德育队伍建设
2.学生自主管理
完善大队委竞选制度
增加德育提案
候选人提交改善校园文明的具体方案。
小岗位
“心理小助手”
（协助老师关注同学情绪）
“图书管理员”
（整理班级图书角）
五、核心工作深化行动
（一）优化德育队伍建设
3.家委会功能升级
校家委会会议
1
级家委会会议
2
班家委会会议
3
邀请家长参与食堂菜谱制定、校园安全巡查、活动方案讨论。
家长志愿服务队
“活动保障组”
（协助运动会、文艺汇演）
“课后服务组”
（辅导作业、组织兴趣活动）
五、核心工作深化行动
（二）筑牢安全健康防线
1.秋冬季传染病防控
重点防控流感
实行“缺勤追踪”制度
每日上报班级健康情况
开展“健康卫士在行动”活动，通过宣传栏、班会、公众号推送“七步洗手法”“秋冬养生小贴士”，组织“健康知识竞赛”。
五、核心工作深化行动
（二）筑牢安全健康防线
2.安全法制教育
每月1次应急疏散演练（防火、防震、防踩踏），演练后召开“安全复盘会”，学生讨论改进建议。
法治副校长每学期开展2次专题讲座，结合“宪法宣传周”组织“法律知识抢答赛”，制作《校园安全手册》发放给学生。
设立“悄悄话”信箱，畅通举报渠道；班主任每周开展“同伴交往”主题班会，播放防欺凌动画短片。
五、核心工作深化行动
（二）筑牢安全健康防线
3.心理健康教育
开设心理健康课
低年级讲“情绪管理”
高年级讲“压力应对”，使用绘本、情景剧等形式教学。
建立班级心理委员制度，每班2名心理委员，定期参加培训；
秋季学期初对全体学生进行心理普测，建立动建立班级心理委员制度，每班2名心理委员，定期参加培训；
秋季学期初对全体学生进行心理普测，建立动态档案。
心理辅导室常态开放，提供“沙盘游戏”“情绪宣泄”等服务；针对新生适应问题；
开展“校园寻宝”团体辅导活动。
五、核心工作深化行动
（三）深化文化育人内涵
每日早读10分钟诵读秋季诗词（如《山居秋暝》《枫桥夜泊》），举办“诗词接龙”擂台赛。
每日晨读
开设午读“秋实读书角”，推荐《秋天的童话》《丰收的秘密》等绘本与书籍，开展“亲子共读”打卡活动。
每日午读
用日记、绘画记录每日感悟，优秀作品在校园“文化长廊”展示。
日记记录
五、核心工作深化行动
（三）深化文化育人内涵
进校园
邀请剪纸、皮影戏传承人开设工作坊
学生制作“秋韵”主题非遗作品。
开展“诗词意境创作”比赛，学生用书法、绘画、摄影、短视频等形式表现诗词中的秋日之美，优秀作品制作成校园文化明信片。
条件保障
06
六、条件保障
（一）组织保障：
完善德育工作领导小组（校长任组长），定期研究部署德育工作。明确各部门、各岗位德育职责，形成齐抓共管格局。
（二）制度保障：
修订完善《班主任工作条例》、《学生一日常规》、《德育工作考评细则》等，确保工作规范运行。
（三）经费保障：
学校预算优先保障德育活动、师资培训、阵地建设、表彰奖励等所需经费。
（四）资源保障：
加强校内外德育资源库建设（案例、课件、视频）；保障德育活动场地、器材；积极争取社会资源支持。
（五）评价激励：
完善“成长档案袋”，注重过程性、表现性评价。开展“五星少年”（德、智、体、美、劳）评选，将德育工作实绩作为教师考核、评优、职称晋升重要依据。综合常规管理、活动参与、文化建设、特色成果等，评选“优秀班集体”、“特色中队”。
2025年秋季学期
-奋楫扬帆风正劲，立德树人谱新篇-
在/传/承/中/创/新 在/实/干/中/精/进
全体教师将同心同德，以更饱满的热情、更扎实的举措、更智慧的育人实践，深耕细作德育沃土，培养新时代少年而努力！

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