资源简介

(共36张PPT)
光荣奖章
（湘美版）二年级
上
第二单元 第5课
01
新知导入
02
新知讲解
03
艺术欣赏
04
实践练习
05
知识拓展
06
课堂练习
07
课堂评价
08
课后作业
核心素养目标
艺术表现
创意实践
审美感知
文化理解
了解中国传统纹样的寓意、国家荣誉奖章的文化内涵，认识奖章背后的精神价值。
引导学生观察不同奖章的造型美、色彩美、纹样美，培养对 “荣誉符号” 的审美判断力，提升对形式美的感知能力。
能够自主选择表彰主题，设计独特的奖章形状，搭配个性化图案与色彩，将创意转化为可触摸的剪纸作品。
学习用剪刀将纸张转化为具象的奖章造型，掌握线条控制与图案镂空技巧，以平面剪纸形式呈现奖章的立体美感与细节。
01
新知导入
01
新知导入
金奖章，银奖章，记录童年好时光。奋发向上快成长，品学兼优是榜样。
女排夺魁(年画)1983 李幕白、金雪尘 中国美术馆藏
02
新知讲解
奖章由哪些部分组成
02
新知讲解
奖章由哪些部分组成
一是章体，为核心部分，有圆形、星形等形状，含主题图案（如五星、传统纹样）与金属 / 剪纸质感；
二是铭文，标注奖章名称、颁奖信息及表彰话语，字体规范且突出关键信息；
三是绶带，多为彩色带状，有条纹、刺绣等装饰，配挂环方便佩戴，与章体风格统一。
02
新知讲解
小知识
小知识
章链
章体
红领巾——星章：
02
新知讲解
观察本页图片，这些奖章在外形设计上有什么不同
国家荣誉称号奖章 共和国勋章 友谊勋章 八一勋章
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新知讲解
观察本页图片，这些奖章在外形设计上有什么不同
国家荣誉称号奖章：章体为圆形，以金色、白色为主，镶嵌多颗小宝石，正面有五星、长城、橄榄枝等元素。
共和国勋章：以红色、金色为主色调，章体采用国徽、五角星、黄河、长江等元素，整体呈 “章” 形，象征国家最高荣誉，庄重大气。
02
新知讲解
观察本页图片，这些奖章在外形设计上有什么不同
八一勋章：以红色、金色为基调，章体有八一军徽、长城、利剑等元素，整体风格刚劲有力，凸显军队荣誉的威严。
友谊勋章：采用金色、蓝色搭配，章体呈螺旋状，融合和平鸽、地球、握手等元素，象征中外友好，造型富有动感与国际感。
02
新知讲解
你能设计哪些不同的奖章外形 尝试画一画。
02
新知讲解
小技巧
主形 + 边框：圆形奖章搭配麦穗边框，增强层次感；星形奖章搭配齿轮边框，凸显工业或劳动主题。
镂空搭配：在圆形或星形奖章上做镂空设计，如镂空五角星、镂空花纹，增加精致感，适合剪纸、金属材质奖章。
02
新知讲解
如何对剪纸奖章进行修饰创作呢？你有哪些小技巧？
色彩点缀：用彩笔在剪纸奖章的核心图案（如五星、和平鸽）上涂色，或用彩纸剪贴小图案（如彩色宝石、彩色花纹），提升视觉冲击力。
02
新知讲解
如何对剪纸奖章进行修饰创作呢？你有哪些小技巧？
镂空设计：在奖章中心或边缘做镂空处理，如镂空五角星、镂空文字（如 “荣誉”），使奖章更精致，透光时效果更佳。
02
新知讲解
如何对剪纸奖章进行修饰创作呢？你有哪些小技巧？
叠加层次：用不同颜色、不同大小的剪纸叠加，如底层用红色圆形剪纸，中层用金色星形剪纸，顶层用白色花纹剪纸，增强立体感。
02
新知讲解
小知识
奖章是发给受奖人佩戴的微章，是用来表示奖励的荣誉标识。
小知识
03
艺术欣赏
学生作品
03
艺术欣赏
学生作品
04
实践练习
请为同学或自己设计一枚有意义的奖章，在班会活动上玩一玩颁奖游戏。
学习活动
05
知识拓展
认识奖状
奖状是表彰个人或集体的荣誉文书，通常为长方形，尺寸多为 A3 或 A4 大小。
外形以简洁为主，边缘常印有花纹（如祥云、花纹边框），顶部多有 “奖状” 二字，字体醒目（常用宋体、楷体或艺术字）。
05
知识拓展
认识奖状
背景颜色多为红色、金色、黄色等喜庆色调，部分会搭配图案（如五星、红旗、奖杯），文字内容包括表彰对象、表彰事由、颁奖单位及日期，整体风格正式、庄重，兼具视觉美感。
05
知识拓展
05
知识拓展
传统纹样的应用
祥云纹：线条流畅卷曲，似云雾缭绕，寓意吉祥如意、福气绵延。可剪制于剪纸奖章边缘，或作为核心图案背景，烘托荣誉的吉祥氛围。
05
知识拓展
传统纹样的应用
回纹：由直线曲折环绕形成连续图案，象征生生不息、圆满永恒。适合作为奖章边框，通过重复排列增强规整感，体现荣誉的持久价值。
06
单元小结
1.你在画面中看到了什么
2.哪些元素让画面显得很欢乐
节日(中国画)1973李平凡 中国美术馆藏
单元欣赏·评述
06
单元小结

四位面带微笑的小女孩 坐在一起，神情愉悦。她们的衣着颜色多样显得活泼可爱； 五只色彩鲜艳的气球 飘浮在上方，小女孩们一同仰望着这些气球。
06
单元小结
儿童的笑脸和神态 这直接传达了快乐和庆祝的情绪，她们的蝴蝶结和小辫子增强了童真感；五只气球的色彩鲜艳明亮，与小女孩的衣着颜色形成呼应，气球漂浮的动态感象征着自由和欢庆。这种鲜亮的对比增添了画面的活力。
06
单元小结
评价要点
1.能表现人物的着装、动作、活动场景等，并展示作品中的热闹围。
2.能通过设计来装饰和美化我们的环境。
3.能根据班级活动的要求设计邀请函。
06
单元小结
六一儿童节又称“六一国际儿童节”，是全世界儿童的节日，每年的这一天，全世界儿童都会用自己的方式欢庆。
学习屋
07
课堂练习
一、选择题
1、剪纸奖章中，哪种修饰方法能增强作品的精致感与透光效果？（ ）
A. 色彩点缀 B. 叠加层次 C. 镂空设计 D. 添加花纹
2、共和国勋章的主色调是下列哪一组？（ ）
A. 金色、蓝色 B. 红色、金色 C. 白色、金色 D. 红色、蓝色
3、下列哪项不属于奖章的组成部分？（ ）
A. 章体 B. 绶带 C. 铭文 D. 证书
C
B
D
07
课堂练习
二、判断题
1、奖状的外形通常为正方形，尺寸多为 A5 大小。（ ）
2、剪纸奖章的绶带只能用红色纸张制作，不能使用其他颜色。（ ）
3、奖章章体上的铭文通常包括奖章名称、颁奖单位和获奖时间。（ ）
4、立体剪纸奖章只能通过折叠的方式制作，无法通过分层粘贴实现。（ ）
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08
课堂评价
趣味评价体系表——"星光小画家"成长记
评价维度 评价标准 我的小星星
奖章鉴赏小达人 能够分析不同奖章的特点和区别 ☆☆☆☆☆
创意设计 是否能结合表彰主题设计专属元素 ☆☆☆☆☆
色彩搭配 色彩选择是否符合奖章荣誉属性，色彩过渡是否协调， ☆☆☆☆☆
主题表达 作品是否准确传达表彰主题，设计理念是否明确 ☆☆☆☆☆
火眼金睛奖 能准确分析奖章中图案传达的情感，课堂问答积极 ☆☆☆☆☆
合作小明星 在小组活动中积极分享工具材料，帮助同学完成作品 ☆☆☆☆☆
09
课后作业
1、请同学们尝试制作一枚立体剪纸奖章，可采用折叠或分层粘贴的方式，使奖章主体（如五角星、花朵）呈现立体效果，搭配自制纸质绶带，拍摄作品多角度照片提交。
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