资源简介

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二年级上册 第二单元 3 校园小导游 教学设计
课题 校园小导游 单元 第二单元 学科 美术 年级 二年级
教材内容分析 《校园小导游》本课程面向二年级学生，围绕 “绘制校园导游图” 这一核心活动展开。通过引导学生观察不同类型的校园导游图（手绘、手工制作等），学习手绘导游图的方法，如放大标志性建筑、描绘建筑物外观等。结合低龄学生的认知特点，采用观察、讨论、小组合作、动手实践等方式，让学生掌握绘制校园导游图的基本技能，培养学生的观察能力、空间认知能力和团队协作能力，同时增强学生对校园的热爱之情，让学生在创作中感受校园的美。
2022新课标要求 观赏周边自然环境中的山水、树木、花草、动物等，感知其形状美、色彩美和肌理美，体会美存在于我们周围的环境之中。通过剪贴、刻画，用拓印、压印等方法制作版画。根据自己的观察与感受，尝试用纸、泥等材料，通过折、叠、揉、搓、压等方法，塑造立体造型作品。寻找身边的建筑、景物之美，尝试用多种材料创作与家园、校园相关的美术作品。以校园为对象，创作能展现校园特色的作品，向他人介绍校园之美。
学习目标与核心素养 1.了解校园导游图的基本内容和作用，知道绘制校园导游图的一些基本方法，如放大标志性建筑、描绘建筑物外观等。萌发对建筑艺术的兴趣。会线条和形状在自然及美术作品中的作用，初步感知不同美术形式表现自然之美的效果。（审美感知）2.熟练运用简单图形（如方形画房屋）、线条（如曲线画小路）和色彩（如绿色表现草地）描绘家园场景，学会运用绘画、拼贴等方法绘制校园导游图，能够合理安排校园内主要建筑和设施的位置，能简单处理作品细节（艺术表现）3.在创作过程中，尝试运用不同的自然材料和方法，展现自己的创意，使作品具有独特性，表达对自然的个性化感受。在小组合作中，积极发挥想象力和创造力，尝试用不同的方式表现校园景观，使导游图更具特色，培养动手与创新意识。（创意实践）4.增强对校园的了解和热爱，在合作创作中体验乐趣，培养团队合作精神。初步了解自然与美术创作的联系，理解人们通过美术作品表达对自然热爱的情感，认识到自然是美术创作的重要源泉。（文化理解）
学情分析 二年级学生对身边的自然事物充满好奇，喜欢动手操作和创作。他们的认知能力、动手能力和情感表达都处于发展阶段。学生对周围环境也充满了好奇心，参与热情较高，多数能通过观察校园实景，用简单图形和符号绘制出包含教学楼、操场等主要场所的导游图，对标注名称的方法掌握较好。但存在不足：部分学生对校园空间布局把握不准，建筑位置排列混乱；少数学生绘画时过于追求细节，忽略了导游图的简洁性。
重点 引导学生了解校园导游图的内容和作用，掌握绘制校园导游图的基本方法，如放大标志性建筑、描绘建筑物外观，能运用绘画、拼贴等方式表现校园主要场景。
难点 引导学生合理布局校园内各建筑和设施的位置，使导游图具有一定的准确性和可读性，同时在创作中体现创意和个性。
材料准备 各种窗户的图片（包括中国传统花窗、五彩窗、槛窗以及巴特罗公寓窗户等）、厚纸板制作的窗户范例、厚纸板、剪刀、胶水、彩笔、“窗户小知识” 卡片。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 情景导入一、我们的学校又大又漂亮，你愿意给来访的朋友当导游吗？出示图片二、在我们美丽的校园里，每一个脚印都有意义。三、校园里的地点有很多，怎样让大家很容易参观到每个景观呢？出示图片四、小贴士导游图是专为游览者设计的地图，内容涵盖景点、交通、餐饮等旅游相关信息，图文并茂且信息及时更新。形式多样，有纸质图、电子图等，导游图不仅可以给我们指引道路，还能告诉我们学校沿途的景致。 回忆在校园里浏览时见的情况并分享。 运用不同的方法，活跃课堂氛围，激发学生的学习热情
讲授新课 一、活动一：观察作品，说说学到了哪些手绘导游图的方法。（一）校园导游图有手绘地图、电脑制作、手工制作出示图片（二）画导游图要有这些要素出示图片（三）想一想：导游图上有哪些内容？生：导游图上要有学校的标志性建筑、学校的建筑物的外观还有假山花坛等景观，最好把校园的道路也画上。生：导游图上可以用不同的颜色标出不同类的建筑和景观，还可以加上比例尺和图标并标明方向。生：……（四）想一想：2.导游图上的内容有什么作用 生：导游图能看出景区的整体布局、各个景点的位置、路线规划以及一些生活设施的位置。能清晰地展示景区各个区域及其中的景点，让我们一目了然。生：各个景点的位置在导游图上进行明确的标注，提供路线规划，帮助我们选择最便捷的游览路径，避免绕远路。生：……（五）小贴士导游图的内容的作用：地点景点：帮助了解景点信息提前熟悉游览重点；交通线路：方便规划路线、查找服务，提升出行效率；文字说明：图文结合，方便阅览；美化装饰：增强识别性，美化画面，兼具纪念意义。（六）观察作品，说说学到了哪些手绘导游图的方法。生：手绘导游图要把标志性建筑放大，让看图的人容易找到，同时要将建筑物外观描绘出来，可以帮助看图的人找到自己要去的地方。生：制作导游图要了解校园的标志性建筑物，明确教学楼、实验室等建筑物的位置和样式，以及绿化带、休闲场地和道路的样式，把这些拼接起来的平面图就是校园导游图。生：……（七）小贴士导游图一定要有指向标、景物、道路、标志建筑和交通标识这些内容。二、活动二小组合作，用绘画、拼贴等方法绘制出校园导游图。出示图片（一）绘画方法制作步骤1.画出线稿2.根据不同的场地的特点，涂上不同的颜色（二）小贴士先画出主要道路和分叉路口，然后画标志性建筑、景物，可以根据自己的喜好添加色彩。（三）学方法找灵感播放视频（四）学生作品出示图片（五）拼贴方法制作步骤1.画出校园教室、功能室、操场、花草树木并剪下来。2.摆在相应的位置上并标注上名称3.用道路连接起来（六）学方法找灵感播放视频（七）学生作品出示图片（八）小贴士①确定学校各个地点的位置，画出路线图并在合适的位置画出“指向标”②添画周围的景物③细画细部，完成画面。 观看图片，欣赏导游图，并对观察到的内容进行讨论动手制作自己校园导游图 了解校园导游图的基本内容和作用，知道绘制校园导游图的一些基本方法，如放大标志性建筑、描绘建筑物外观等。萌发对建筑艺术的兴趣。会线条和形状在自然及美术作品中的作用，初步感知不同美术形式表现自然之美的效果。熟练运用简单图形（如方形画房屋）、线条（如曲线画小路）和色彩（如绿色表现草地）描绘家园场景，学会运用绘画、拼贴等方法绘制校园导游图，能够合理安排校园内主要建筑和设施的位置，能简单处理作品细节
课堂练习 三、作业作业为自己的学校绘制一幅导游图。（一）学方法找灵感播放视频学习方法（二）我的作品展示出示图片 动手制作 在创作过程中，尝试运用不同的自然材料和方法，展现自己的创意，使作品具有独特性，表达对自然的个性化感受。
课堂小结 我们每天都在校园里学习、生活，让我们观察校园里的建筑、景观和设施的样式和位置，画出校园导游图吧。
板书 校园小导游绘画、拼贴等；放大标志性建筑、描绘建筑物外观
课外拓展/课外阅读内容 手绘地图绘制指南： 确定地图范围 首先，你得确定你要画的地图范围。这可是最基础的一步，不然你都不知道从哪儿开始。比如说，你是要画整个城市，还是某个具体的景点？确定好范围后，就可以开始收集底图了。绘制线路 线路是手绘地图的核心元素之一。无论是街道、河流还是山路，都要先画出来。这一步看似简单，但做好了，整个地图的布局就定了。绘制地形接下来是地形。根据景区的实际情况，画出山丘、河流、湖泊、树林、沙滩等等。地形绘制完成后，你的手绘地图就有了初步的视觉效果，风格也初步显现。绘制景点 景点的绘制是重点中的重点。每个景点都有它独特的环境、外貌和建筑。设计师的任务就是把这些特色通过手绘表达出来，让每个点位都活起来。添加标注文字 手绘地图的图标是不可或缺的。对于一些服务设施、道路、景点等对象，标注合适的文字，能大大提高地图的实用性。比如说，餐厅、加油站、景点介绍等等。调优 最后一步，也是最关键的一步，就是综合调整和优化。你可以对色彩、点位的位置等进行全面的修改和优化，让地图看起来更加完美。保存源文件完成之后，别忘了保存好源文件哦！这样以后如果有需要修改的地方，也可以随时调整。
特色资源分析和技术手段说明 运用多媒体技术播放
教学反思
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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校园小导游
第3课
（人教版）二年级
上
01
新知导入
02
新知讲解
03
艺术欣赏
04
实践练习
05
艺术欣赏
06
课堂评价
01
新知导入
我们的学校又大又漂亮，你愿意给来访的朋友当导游吗？
01
新知导入
在我们美丽的校园里，每一个脚印都有意义。
01
新知导入
校园里的地点有很多，怎样让大家很容易参观到每个景观呢？
小贴士
02
新知讲解
导游图是专为游览者设计的地图，内容涵盖景点、交通、餐饮等旅游相关信息，图文并茂且信息乃时更新。形式多样，有纸质图、电子图等，导游图不仅可以给我们指引道路，还能告诉我们学校沿途的景致。
02
新知讲解
活动一
观察作品，说说学到了哪些手绘导游图的方法。
校园导游图（手绘地图）
校园导游图（手工制作）
校园导游图（电脑制作）
02
新知讲解
活动一
观察作品，说说学到了哪些手绘导游图的方法。
标志性建筑
文字标注
花草树木
道路
画导游图要有这些要素
02
新知讲解
活动一
导游图上可以用不同的颜色标出不同类的建筑和景观，还可以加上比例尺和图标并标明方向。
导游图上要有学校的标志性建筑、学校的建筑物的外观还有假山花坛等景观，最好把校园的道路也画上。
观察作品，说说学到了哪些手绘导游图的方法。
想一想：导游图上有哪些内容？
02
新知讲解
活动一
各个景点的位置在导游图上进行明确的标注，提供路线规划，帮助我们选择最便捷的游览路径，避免绕远路。
导游图能看出景区的整体布局、各个景点的位置、路线规划以及一些生活设施的位置。能清晰地展示景区各个区域及其中的景点，让我们一目了然。
观察作品，说说学到了哪些手绘导游图的方法。
想一想：2.导游图上的内容有什么作用
小贴士
02
新知讲解
导游图的内容的作用：
地点景点：帮助了解景点信息提前熟悉游览重点；
交通线路：方便规划路线、查找服务，提升出行效率；
文字说明：图文结合，方便阅览；
美化装饰：增强识别性，美化画面，兼具纪念意义。
02
新知讲解
活动一
制作导游图要了解校园的标志性建筑物，明确教学楼、实验室等建筑物的位置和样式，以及绿化带、休闲场地和道路的样式，把这些拼接起来的平面图就是校园导游图。
手绘导游图要把标志性建筑放大，让看图的人容易找到，同时要将建筑物外观描绘出来，可以帮助看图的人找到自己要去的地方。
放大标志性建筑
描绘建筑物外观
观察作品，说说学到了哪些手绘导游图的方法。
小贴士
02
新知讲解
导游图一定要有指向标、景物、道路、标志建筑和交通标识这些内容。
活动二
02
新知讲解
校园导游图（手工制作）
小组合作，用绘画、拼贴等方法绘制出校园导游图。
导游图（拼贴）
导游图（绘制）
活动二
02
新知讲解
画出线稿
小组合作，用绘画、拼贴等方法绘制出校园导游图。
根据不同的场地的特点，涂上不同的颜色
绘画方法制作步骤
小贴士
02
新知讲解
先画出主要道路和分又路口，然后画标志性建筑、景物，出可以根据自己的喜好添加色彩。
02
新知讲解
学方法
找灵感
活动四
03
艺术欣赏
学生作品
03
艺术欣赏
学生作品
活动二
02
新知讲解
拼贴方法制作步骤
画出校园教室、功能室、操场、花草树木并剪下来。
用道路连接起来
摆在相应的位置上并标注上名称
启航楼
操场
扬帆楼
功能室
大门
启航楼
操场
扬帆楼
功能室
大门
小组合作，用绘画、拼贴等方法绘制出校园导游图。
活动二
02
新知讲解
学方法
找灵感
03
艺术欣赏
学生作品
小贴士
02
新知讲解
①确定学校各个地点的位置，画出路线图并在合适的位置画出“指向标”
②添画周围的景物
③细画细部，完成画面。
04
实践练习
作业
为自己的学校绘制一幅导游图。
02
新知讲解
学方法
找灵感
活动四
04
实践练习
我的作品展示
04
实践练习
我的作品展示
04
实践练习
我的作品展示
06
课堂评价
我们每天都在校园里学习、生活，让我们观察校园里的建筑、景观和设施的样式和位置，画出导游图吧。
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