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Unit1 Making friends B let’s learn同步练习
一、Look and write. 看一看，写一写。
smile listen help share
二、看图，选一选。
A．B．C． D．E.
1.I say “Hi!” and “Goodbye!” ( )
2.I listen with care. ( )
3.I share my toys. ( )
4.I help my friends. ( )
5.I am nice to my friends. ( )
三、Read and choose. 为图片选择合适的对话。
A. --I can share. --Thank you.
B. --Goodbye. --Goodbye.
C. --Hello. I’m Sam. --Hi. My name is Sarah.
D. --I can help. --Thanks.
参考答案
一、
Smile listen help share
二、
B A D C E
三、
C B A D
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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Unit 1
B How do we greet friends
Making friends
B Let’s learn
Eyes ready!
Arms ready!
Ears ready!
Mouth ready!
Hands ready!
@Emma老师的有料课堂
Rules in class
Let’s sing
Wave your hand.
Look into my eyes.
Wave your arm.
Point to your ear.
Point to your mouth.
Quick response
（快速反应）
Hello!
Hi!
Bye!
Listen.
Smile.
Unit1 Making friends
(交朋友)
A
How do we greet friends
（我们如何跟朋友问好？）
B
How can we be a good friend
（我们如何成为一个好朋友？）
not good friends
not good friends
good friends
good friends
Let’s group
参比人：
陈洁想参评学校里的
“交友小达人”
Am I a good friend I listen and say “Hi!”
I smile too.
I help.
I share.
I play fair too.
我会倾听和打招呼。
我微笑待人。
我帮助他人。
我与人分享。
我处事公平。
Lead in
thanks
We can share.
So we are good friends.
Think and say
How can we be a good friend
Let’s learn
Let’s learn
I smile.
thanks
I wave my hand and smile, Hello!
Let’s learn
smile
I to my mother.
smile
I to my friend.
thanks
Let’s learn
I listen.
I look into my friend’s eyes. Listen!
Let’s learn
I to my teacher.
I to music.
listen
listen
thanks
Let’s learn
I help.
I can help my friend!
Let’s learn
I my grandmother.
I the dog.
help
help
Let’s learn
I share.
thanks
I share my book with my friends.
Let’s learn
I my pencil.
I my toy car.
share
share
Listen and repeat
I smile.
I listen.
I help.
I share.
1.发音清晰★★★
2.语调准确★★★
3.语言流畅★★★
Tips:
Sharp eyes
smile
I help.
listen
help
I listen.
I share.
I smile.
share
Point and say
I smile.
I ...
I smile.
I listen.
I help.
I share.
Say and act
说一说，演一演
发音准确
语言流利
表演自然生动
能额外添加语言
小组合作顺利
参考语言：
Hello/Nice to meet you/Thanks…
Wave my hands/Wave my arms/Look into your eyes/…
Listen and find out
（听视频，说一说）
Is this girl a good friend
(这个小女孩是个好朋友吗？)
Listen and tick
（听音频，打勾）
How can the girl be a good friend
(这个小女孩是如何做一个好朋友的？)
I smile.
I say hi.
I listen.
I share.
I wave my hands.
I help.
I play fair.
I wave my arms.
Is Chen Jie a good friend Why
Think and say
thanks
Am I a good friend Yes, I am!
I listen and say "Hi!" I smile too.
Am I a good friend Yes, I am!
I help and share. I play fair too.
Let’s chant
thanks
Am I a good friend Yes, I am!
I and say "Hi!" I too.
Am I a good friend Yes, I am!
I and . I play fair too.
Listen and fill
遵守规则
listen
smile
help
share
Chant and act
发音准确，语言流利
能创编歌谣
(小组四人合作表演歌谣）
能添加动作表情
小组合作顺利
参考语言：
Hello/Nice to meet you/Thanks…
Wave my hands/Wave my arms/Look into your eyes/…
Am I a good friend
Listen and tick
Are you a good friend
I listen. I smile. I say “Hello!”.
I help. I share. I play fair.
Choose and say
Let’s discuss
1. Why am I a good friend
2. What do you do with your friends
Discuss in your group.
Let’s discuss
Why am I a good friend
Try to make more friends.
Discuss in the group.
A: Why am “I” a good friend
B: I can . I . I .
...
Word bank:
listen/smile/share/
help/say “hi”/...
Let’s discuss
What should friends do
Smile.
Be nice.
Listen.
Play together.
一起玩耍
Let’s discuss
What should friends do
Try to make more friends.
I say “Hi!”.
I smile.
I listen.
I help.
I share.
I am nice to my friends.
…
01
02
03
04
05
06
07
I say “Thank you!”.
08
I play fair.
Make a mind map
Smile.
Listen.
Be nice.
Play together.
...
...
Let’s share
Friends listen. Friends help and share …
Friends smile and listen. Friends are nice. Friends say “Hello!” “Goodbye!” and “Thank you.” Friends share toys.
Friends say “Hi.” and “Thank you.” Friends smile. Friends listen and help. Friends share and play games together.
Share your ideas in class.
Summary
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（PEP版）三年级上学期
Unit1 Making friends单元整体分析
课时 Unit1 Making friends B let’s learn
语篇内容 B how can we be a good friend 类型 词汇课
语篇分析 【What】本课语篇为故事类文本和思维导图的制作，内容围绕Chen Jie回忆自己在学校与好朋友相处的情境展开，通过了解Chen Jie在学校里如何交朋友的拓展到学生个人会和朋友做些什么，并制作思维导图。【Why】通过构建Chen Jie回忆自己在学校与他人如何交朋友的场景引导学生注意自己的行为，在与他人相处时要微笑、倾听、帮助和分享，培养学生自觉做一名合格的好朋友。【How】本课时偏向于应用与实践，涉及小学生与好朋友相处时展示友好的动词词汇：smile，listen，help，Share；句型：I+名词./I am nice to my friends.
教学目标教学重点、难点 1.学生能够识别并正确发音词汇"smile", "listen" , "help", "share"，并能够理解每个词汇在不同语境中的含义和用法。能理解句式:"I... (verb)"的含义和用法。学生能够将所学词汇与成为好朋友的特质联系起来，理解这些行为如何促进友谊。(学习理解）⒉.学生能够在角色扮演或情景对话中，运用所学的词汇和表达方式，展示如何成为一个好朋友。学生能在Listen and chant活动中，运用词汇，并分析和判断特定行为是否符合“好的朋友”的标准。(应用实践)3.学生能够运用想象力，将在课堂上学到的友谊行为应用到其他相关语境中，展示对友谊价值的理解，并能够用英语创造性地表达。(迁移创新）
资源选取及运用 教材、PPT及图片
教学过程：
教学目标 学习活动 效果评价
1.学习理解掌握这四个词语的音、形、义“smile、listen、help、share”。学习如何描述人物动作，理解其含义，并能借此为依据评判陈洁是否是一个好朋友。 1.Let’s sing2.Quick response3.Let’s group4.Lead in5.Let’s learn6.Let’s watch7.Listen and repeat 教师观察学生能否参与互动交流，根据需要调整领读与鼓励。教师根据学生发音情况，并且利用图片让学生理解短语的意思，给与指导与反馈教师根据学生不同的水平，结合教学中出现的问题给与指导与鼓励
设计意图：本阶段学习活动旨在帮学生在语境中理解学习内容，学习核心词汇和核心语言。学生在教师的指导下看图预测对话内容，在跟读模仿中模仿正确的语音语调，内化语言，为语言输出奠定基础。
教学目标 学习活动 效果评价
2.应用实践：能够在实际情境中，熟练运用所学词汇准确、流畅地描述人物的动作。能够按照“Listen and chant”的节奏和韵律，充满感情且准确无误地唱出歌谣，并能根据歌谣中的内容做出相应的动作，增强身体与语言的协调性。 1.Sharp eyes2.Point and say3.Say and act4.Listen and find out5.Listen and tick6.Let’s chant7.Chant and act 教师观察学生运用核心语言进行交流的情况，根据学生表现给与指导与反馈。教师观察学生能否能够顺利完成连线题目，根据学生表现给与提示和指导。
设计意图：本阶段学习活动引导学生在游戏中巩固知识。特别是重点语句，在游戏中不知不觉完成知识的学习。
教学目标 学习活动 效果评价
3.迁移创新：通过拓展练习，巩固本单元交友的语言，完成内容的输出。 1.Listen and tick2.Choose and say3.Let’s discuss4.Make a mind map5.Let’s share 教师观察学生在小组内运用所学语言交流，教师根据学生对问题的回应与反馈，引导讨论和正确的评价。及时给与帮助和鼓励
设计意图：本阶段的教学活动旨在帮助学生内化语言知识，将所学知识运用到实际中，从学习理解过渡到运用实践，为后面的迁移创新有了真实的感受和体验。
板书设计
阶梯式作业设计：
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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