资源简介

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（PEP版）三年级上学期
Unit1 Making friends单元整体分析
课时 Unit1 Making friends B let’s talk
语篇内容 B how can we be a good friend 类型 对话课
语篇分析 What ：本课时主题是人与社会，话题是 Offering help to friends。教材通过美术课上，Chen Jie 彩墨用完了，作为朋友的 Sarah 安慰并分享彩笔的场景。以及放学后下雨了，Sarah 没带伞，Chen Jie 提供帮助共享雨伞的情景。引导学生理解好朋友之间应学会分享，互帮互助。Why：本课语篇为小学生日常对话，通过呈现 Chen Jie 和 Sarah 相互分享，互相帮助的场景，让学生学会分享，展示友好，认识到朋友之间应该学会分享，互帮互助，友好相处。How：该对话是贴近生活的日常生活对话，涉及介绍小学生常用的交际用语，-Oh, no!-It’s OK. -We can share. Thanks/Thank you. 可以做的事情：can。展示友好的动词：share 学生通过文本学习，学会能在真实的情境中运用句型，学会向朋友展现友好，乐于帮助他人。
教学目标教学重点、难点 1.在看、听、说活动中，获取、梳理 Chen Jie 和 Sarah 相互分享，互相帮助的信息，理解好朋友之间应学会分享，互帮互助。并能用正确的语音语调朗读对话。 （学习理解）2.在教师和板书的帮助下，分角色表演对话（应用实践）。3.在情景中，运用所学核心语言：-Oh, no! -It’s OK.-We can share. Thanks/Thank you.以及核心词汇 can, share 向朋友展现友好，乐于分享并帮助他人。 (应用实践）4.在真实情境中，能创编新对话，并在全班交流分享（迁移创新）。
资源选取及运用 教材、PPT及图片
教学过程：
教学目标 学习活动 效果评价
1.学习理解在看、听、说活动中，获取、梳理 Chen Jie 和Sarah 相互分享，互相帮助的信息，理解好朋友之间应学 会分享，互帮互助。并能用正确的语音语调朗读对话。 1.Let’s sing2.Game3.Let’s judge4.Let’s learn5.Listen and choose6.Watch and answer7.Let’s watch8.Listen and repeat 教师观察学生能否参与互动交流，根据需要调整领读与鼓励。教师根据学生发音情况，并且利用图片让学生理解短语的意思，给与指导与反馈教师根据学生不同的水平，结合教学中出现的问题给与指导与鼓励
设计意图：本阶段学习活动旨在帮学生在语境中理解学习内容，学习核心词汇和核心语言。学生在教师的指导下看图预测对话内容，在跟读模仿中模仿正确的语音语调，内化语言，为语言输出奠定基础。
教学目标 学习活动 效果评价
2.应用实践：在教师和板书的帮助下，分角色表演对话。 1.Good memory2.Role play3.Think and discuss4.Make a friend5.Pair work 教师观察学生运用核心语言进行交流的情况，根据学生表现给与指导与反馈。教师观察学生能否能够顺利完成连线题目，根据学生表现给与提示和指导。
设计意图：本阶段学习活动引导学生在游戏中巩固知识。特别是重点语句，在游戏中不知不觉完成知识的学习。
教学目标 学习活动 效果评价
3.迁移创新：在情景中，运用所学核心语言：-Oh, no! -It’s OK.-We can share. Thanks/Thankyou.以 及核 心词汇 can, share向朋友展 现友好，乐于分享并帮助他人。 1.Think and act2.Choose and act3.Look and match4.Think and say 教师观察学生在小组内运用所学语言交流，教师根据学生对问题的回应与反馈，引导讨论和正确的评价。及时给与帮助和鼓励
设计意图：本阶段的教学活动旨在帮助学生内化语言知识，将所学知识运用到实际中，从学习理解过渡到运用实践，为后面的迁移创新有了真实的感受和体验。
板书设计
阶梯式作业设计：
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)(共35张PPT)
Making friends
B Let’s talk
Unit 1
B How can we be a good friend
Eyes ready!
Arms ready!
Ears ready!
Mouth ready!
Hands ready!
@Emma老师的有料课堂
Rules in class
Let’s sing
Simon says game
Wave your hand. Hello!
Look into my eyes. Hi!
Wave your arm. Bye!
Point to your ear. Listen!
Point to your mouth. Smile!

These are the way we greet our friends.
Let’s think
How can we be a good friend (怎样成为一个好的朋友呢？)
classmates
(同学)
study together
(一起学习)
play together
(一起玩耍)
be a good friend
(成为一个好朋友)
A good friend or not （好朋友或者不是？)
@Emma老师的有料课堂
Let’s judge
A good friend or not （好朋友或者不是？)
Listen
How can we be a good friend
We can _________________
share
Read and say
What happened
Read and say
What happened
What will Chen Jie say
(陈洁会说什么？)
________
A. Oh no!
B. Ah oh!
Oh no!
（请同学们认真听录音，选出正确的答案。）
@Emma老师的有料课堂
Listen and choose
Oh no!：噢，不！它表达的是一种惊讶或者懊恼。
当不好的事情发生的时候，我们就可以说Oh no!
Oh no!
Oh no!
Oh no!
If you were Chen Jie’s friend,what can we do
（如果你是陈洁的朋友，你可以为她做什么呢 )
We can smile.
（可以)
We can listen.
We can wave arms.
We can share.
Think and say
Watch and answer
How does Sarah help Chen Jie
（Sarah是如何帮助陈洁的呢 )
Watch and fill
It’s _____,Chen Jie.
We can ______.
OK
share
分享
Look and say
What happened
(发生了什么事？)
It’s rainy. But Sarah has no umbrella.
(下雨了。但是Sarah没有雨伞。)
Listen and answer
Hey, Sarah! ____________.
_________
Chen Jie.
What will they say
(她们会说什么呢？)
We can share.
Thank you.
Good to know
Thank you!
Thanks!
Thank you!
Thanks!
Thanks 和 Thank you 都表示 “谢谢” 。
Watch and imitate
Listen and repeat
Oh, no.
It’s OK, Chen Jie.
We can share.
Thanks, Sarah.
Hey, Sarah!
We can share.
Thank you, Chen Jie.
1.发音清晰★★★
2.语调准确★★★
3.语言流畅★★★
Tips:
Good memory
Role-play
1. Loudness 声音洪亮 ★★★
2. Accuracy 发音正确 ★★★
3. Fluency 语言流畅 ★★★
4. Emotions 富有感情 ★★★
5. Body language 身体语言 ★★★
Tips:
Think and discuss
Is Chen Jie a good friend
Is Sarah a good friend
Hey, Sarah!
We can share.
It’s OK, Chen Jie. We can share.
They are good friends.
offer help to others
learn to share
学会分享
乐于助人
Sharing is loving!
Helping is great!
We should ...
We should ...
Good to know
Roses given, fragrance in hand.
赠人玫瑰，手有余香
Make a friend
A: Hello! My name is .
B: Hi! I'm . Nice to meet you.
A: . Oh no!
B: We/l can .
A: Thank you./Thanks.
Hello! My name is . Nice to meet you.l can . Can we be good friends
Nice to meet you, Liu Jie.
Nice to meet you too, Chen Han.
Oh, no!
It’s OK.
I can help you.
Thank you!
（请同学们选择一个场景演绎，你们在面对这种情景时会说什么呢？）
Oh no!
It’s OK.
I can help.
We can share.
Thank you./Thanks
You are welcome.
/That’s all right.
Pair work
Hello! Nice to meet you.
Hi. Nice to meet you, too.
Extension: Think and act
场景一：
Lisa不会做数学题，Tom来教她，帮助她。
场景二：
阅读课Jack忘记带书，Anna和他一起分享。
Extension: Think and act
场景三：
Lihua玩游戏时不小心撞到了Lingling
场景四：
活动课，Amy一个孤独的看着，她们邀请她一起玩。
Choose and act
Oh,no!/ Oh,I’m sorry.
It’s OK.
We can share./ I can help.
Thank you. / Thanks.
Let’s play together.
参考句型
Look and match
We can share.
Oh no!
Nice to meet you.
Thank you.
Nice to meet you too.
It‘s OK.
认真观察图片，图片
可以告诉你答案哦！
Tips:
Choose and act
对话合理、完整 语音准确，语调自然 有肢体语言，表演生动
Choose one picture and act (自选一张图片表演）
We can ____.
smile
listen
say”Hi”
help
share
Think and say
How can we be a good friend （如何成为一名好朋友？)
@Emma老师的有料课堂
Summary
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Unit1 Making friends B let’s talk同步练习
I. Choose correct words to complete the sentences. 选词填空，完成句子。
I’m Thanks name share swimming
1. My is Chen Jie.3. We can .5. Lucy is good at . 2. Hello, Sarah Miller.4. , Sarah.
II. Read and choose. 读一读，选一选。
A. Hello. I’m Chen Jie.B. Hi. I’m Binbin.C. Hello. My name is Mike. ( ) ( ) ( )
III. Choose the correct answer. 选择正确的答语。
( )1. --Oh no! --
A. Thank you. B. It’s OK.
( )2. --I can share. --
A. Goodbye. B. Thanks.
( )3. --Nice to meet you. --
A. Nice to meet you too. B. My name is Jack.
( )4. --Lucy isn’t good at painting. --
A. It’s OK. I can help. B. Nice to meet you.
IV. Choose correct words to complete the dialogue. 选词填空，完成对话。
A. dog B. is C. Hello D. your E. help
A: Hi, Sarah!
B: 1. , Chen Jie!
A: Oh, it’s a lovely 2. .
B: Yes, he is my good and special friend. He 3. Sam. He plays with me. We can 4. with each other.
A: Wow, Sam is a dog but he is 5. best friend.
参考答案
I. Choose correct words to complete the sentences. 选词填空，完成句子。
1. name 2. I’m 3. share 4. Thanks 5. swimming
II. Read and choose. 读一读，选一选。
C B A
III. Choose the correct answer. 选择正确的答语。
1. B 2. B 3. A 4. A
IV. Choose correct words to complete the dialogue. 选词填空，完成对话。
1. C 2. A 3. B 4. E 5. D
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