资源简介

(共12张PPT)
阅读教材P2~3“生活观察”。
(1)结合以上情境和生活经验，说说我们可以通过哪些方式了解社会生活。
(2)在参与社会生活的过程中，你有哪些感受？
第一单元　走进社会生活
第一课　丰富的社会生活
第1课时　认识社会生活
图片上的这些活动给你带来什么感受？
社会生活绚丽多姿
通过上述材料，可以看出社会生活具有什么特点？
物质生产活动：袁隆平团队几十年如一日地在田间开展水稻种植研究与实践，通过改良水稻品种、创新种植技术，极大提高了粮食产量，满足了人们的吃饭需求，保障了国家粮食安全。
社会政治活动：某社区居民积极参与社区居委会选举，认真了解候选人的情况，行使自己的选举权，选出能够代表居民利益、管理好社区事务的居委会成员，推动基层民主建设。
精神生产活动：屠呦呦带领团队进行大量实验研究，经过不懈努力，发现了青蒿素，为全球疟疾防治作出巨大贡献，属于科学活动；画家梵高创作了大量经典画作，丰富了人们的精神文化世界，属于艺术创作活动；无数教育工作者在讲台上默默耕耘，传授知识，培育一代又一代新人，属于教育文化活动。
1.社会生活是丰富多彩的。
在社会生活中，物质产品和精神食粮种类繁多，为人们提供了多样化选择；人们从事着不同的职业，在岗位上发挥着各自的作用；人们的交往方式越来越丰富，形成了各种各样的社会关系。
社会生活生活的特点
交通工具的变化 在过去，马车是主要的交通工具之一。随着工业革命的发展，火车的出现开启了交通的新纪元。随后，汽车逐渐普及，人们的出行更加灵活自由。飞机的发明则让世界变得更小，大大缩短了人们的出行时间。如今，磁悬浮列车等高科技交通工具也开始崭露头角，以更快的速度和更舒适的体验，引领着交通领域的新变革……
通信方式的变化 曾经，书信是人们传递信息的主要方式。后来，电话的出现让沟通变得更加即时。再到如今，智能手机不仅可以随时拨打电话，还可以通过各种社交软件实现即时通讯、面对面视频……
通过上述材料，我们可以看出社会生活具有什么特点？
2.社会生活是不断变化发展的。
生产工具的变革、科学技术的进步、思想观念的更新，使我们的社会生活日新月异。今天，我们的物质生活水平不断提升，精神面貌昂扬向上，祖国日益繁荣昌盛。
社会生活生活的特点
城市公园建设与维护
某城市在市中心建设大型公园，投入大量资金进行绿化、修建休闲设施和健身器材。建成后，市民们可以免费入园，在这里散步、锻炼、休闲娱乐。日常运营中，除了有少量工作人员管理外，还经常能看到志愿者参与公园的卫生清洁、秩序维护等工作。
通过上述材料，我们可以看出社会生活具有什么特点？
3.社会生活具有公共性。
社会生活是在公共空间展开的。在社会生活中，社会公共利益由大家共同享有，社会秩序由大家共同维护，社会发展由大家共同推动。
社会生活生活的特点
初中生小赵经常利用周末参加社区组织的关爱孤寡老人志愿活动。他和小伙伴们定期去老人家中，帮忙打扫卫生、购买生活用品，陪老人聊天解闷，给老人表演简单的节目。在小赵等人的关怀下，老人们的生活变得更加温暖，社区也洋溢着浓浓的温情。
面对丰富多彩、日新月异的社会生活，青少年应该如何做？
面对丰富多彩、日新月异的社会生活，青少年要热爱生活，积极融入社会，将个人发展与社会进步紧密结合起来，共创共享美好生活。
板书设计(共13张PPT)
1920年，在印度一个叫米德纳波尔的小城，人们经常见到一种“神秘的生物”出没于附近的森林。一到晚上，就有两个用四肢走路的“像人的怪物”尾随在三只大狼后面。后来人们打死了大狼，在狼窝里发现了这两个“怪物”，原来是两个女孩。其中大的年纪约七八岁，小的约两岁。人们还给她们取了名字，大的叫“卡玛拉”，小的叫“阿玛拉”。
“狼孩”刚被发现时，生活习性与狼一样：用四肢行走；白天睡觉，晚上出来活动；怕火、光和水；只知道饿了找吃的，吃饱了就睡；不吃素食而要吃肉(不用手拿，放在地上用牙齿撕开吃)；不会讲话，每到午夜就像狼似地引颈长嚎。阿玛拉不久后死去。卡玛拉经过7年的教育，才掌握四五个词，勉强学会几句话，开始朝人的生活习性迈进。她死时估计已有16岁，但其智力只相当于三四岁的孩子。
“狼孩”的故事给你什么启示？
第一单元 走进社会生活
第一课 丰富的社会生活
第2课时 我们都是社会的一员
小明的一天
早上在家吃妈妈准备的早餐，然后自己乘坐公交车上学，在学校和同学一起上课、参加社团活动，放学后去社区图书馆看书。
小明在这一天中，和哪些人、哪些事物产生了联系？
1.人是社会的人。
我们都是社会的一员，每个人在社会中都有其相应的位置。如果把个人看成点，把人与人之间的关系看成线，那么，各种关系相互交织，就形成一张“大网”，每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点”。
个人与社会的关系
阅读教材P6“探究与分享”：
同一个人，为什么会有不同的身份？
2.人的身份是在社会关系中确定的。
在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。例如：我们是父母的子女，是老师的学生，是祖国未来的建设者……
个人与社会的关系
漫画一
漫画二
漫画三
上面漫画分别体现了哪几种社会关系？
血缘关系、地缘关系、业缘关系。
几种主要的社会关系
社会关系依据其建立的基础可分为血缘关系、地缘关系和业缘关系等。
类型 含义 举例
血缘关系 以血统或生理联系等为基础而形成的社会关系 如家庭、家族成员之间的关系等
地缘关系 以空间与地理位置为基础而形成的社会关系 如同乡、邻居等
业缘关系 以人们广泛的社会分工为基础而形成的社会关系 如同行、同事等
小周是一名中学生，每天早上他吃着面包、喝着牛奶开启新的一天，这些食物是父母从超市购买的。他穿着的衣服，是家人在商场挑选的。晚上，他住在温暖舒适的房子里，房子是建筑工人建造，通过房地产市场交易，家人购置而来。出行时，他乘坐的公交车，由公交公司运营，行驶在市政修建的道路上。
小周在学校接受教育，学校里的老师经过专业培训。课余时间，他喜欢去图书馆，图书馆收藏大量书籍供公众借阅，可以丰富他的知识储备。假期，他和家人去博物馆参观，了解历史文化，博物馆由社会力量建设和维护，展示人类文明成果。
上述材料说明了什么？
3.社会为人的生存和发展提供必要条件。
我们的衣食住用行、学习和娱乐等方方面面都与社会发生着千丝万缕的联系，如同植物生长需要阳光、空气和水一样，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。
个人与社会的关系
某小区设施破旧、环境脏乱，退休的李大爷牵头组建志愿队，收集居民意见并制订改造方案。学生小明和同学们制作海报、拍摄视频宣传动员，还联系学校和建筑公司获取专业支持；上班族张姐协调物业与街道办，争取改造资金；园艺师赵叔则带领居民规划绿化……经过大家的共同努力，小区健身器材换新，荒地变花园，楼道小广告也被文化墙取代，居民的生活品质显著提升。
（1）在小区改造过程中，不同人群的努力起到了什么作用？
（2）这对我们理解个人与社会的关系有什么启示？
4.社会的发展离不开每个人的努力。
社会是由人构成的，没有人就没有社会，也就没有社会生活。任何一个社会的存在和发展，都是人们共同努力的结果。
个人与社会的关系
板书设计

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