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编号：NO. 001 第_2_章 1节 倾斜角与斜率
学科：数学 编制： 审核： 时间 年 月 日
【学习目标】
1.在平面直角坐标系中，了解确定直线位置关系的几何要素，理解直线的倾斜角概念.
2.理解斜率的概念，经历用代数方法刻画直线斜率的过程，掌握过两点的直线斜率计算公式及其范围.
一 精讲听学
1.在平面直角坐标系中，了解确定直线位置关系的几何要素，理解直线的倾斜角概念.
任务1：回答下列问题，探索确定直线位置关系的几何要素.
问题：
1.在平面直角坐标系中，如何确定一条直线的位置，由一点能否确定一条直线？
参考答案：根据两个点的坐标或者一个点和一个方向确定直线的位置，一点不能确定一条直线.
2.如图，这些直线都过点P，它们之间有什么区别？
参考答案：倾斜程度不同，方向不同.
思考1：如何表示直线的方向呢？
【新知讲解】
规定：（1）水平直线的方向向右（2）其它直线向上的方向为这条直线的方向
直线的倾斜角的定义：我们以x轴为基准，x轴正向与直线l向上的方向之间所成的角α叫做直线l的倾斜角.
思考2：根据直线的倾斜角的定义，找出下列直线的倾斜角，做好标注，并归纳倾斜角的范围是多少？
【新知讲解】
当直线l与x轴平行或重合时，我们规定它的倾斜角为0°．因此，直线的倾斜角α的取值范围为0°≤α<180°.
这样，在平面直角坐标系中，每一条直线都有一个确定的倾斜角，而且方向相同的直线，其倾斜程度相同，倾斜角相等；方向不同的直线，其倾斜程度不同，倾斜角不同.因此，我们可以用倾斜角表示平面直角坐标系中一条直线的倾斜程度，也就表示了直线的方向.
目标二：理解斜率的概念，经历用代数方法刻画直线斜率的过程，掌握过两点的直线斜率计算公式及其范围.
任务1：探究坐标点刻画直线倾斜程度，理解斜率的概念.
在平面直角坐标系中，设直线的倾斜角为.
1.已知直线l经过点O(0，0)，P(，1)，α与点O，P的坐标有什么关系
参考答案：如图，
向量=（，1），且直线OP的倾斜角也为α．由正切函数的定义，有．
2.类似地，如果直线l经过点P1(－1，1)，P2(，0)，α与点P1，P2的坐标又有什么关系
参考答案：如图，
．平移向量到，则点P的坐标为，且直线OP的倾斜角也是α．由正切函数的定义，有．
3.一般地，直线l的倾斜角α与P1(x1，y1)， P2(x2，y2)有什么内在联系
参考答案：如图，
向量．平移向量到，则点P的坐标为，且直线OP的倾斜角也是α，由正切函数的定义，有tanα=．
思考1：当直线P1P2与x轴平行或重合时，上述式子还成立吗？为什么？
参考答案：成立，设P1(x1，0)， P2(x2，0)，所以tanα=．
思考2：当直线P1P2与y轴平行或重合时，上述式子还成立吗？为什么？
参考答案：不适用，因为分母为零.
思考3：已知直线P1P2的位置顺序互换时，上述公式会发生变化吗？
参考答案：不会，
【新知讲解】
直线l的倾斜角α与直线l上的两点P1(x1，y1)，P2(x2，y2)(x1x2)的坐标有如下关系：tanα=
注意：x1x2，当x1=x2时，直线l倾斜角为90°，上式无意义.
直线的斜率：我们把一条直线的倾斜角α的正切值叫做这条直线的斜率，斜率常用小写字母k表示，即k=tanα=因此在平面直角坐标系中，倾斜角和斜率分别可以从形与数的角度刻画直线相对于x轴的倾斜程度.
日常生活中常用“坡度”表示倾斜面的倾斜程度：坡度=．当直线的倾斜角为锐角时，直线的斜率与坡度是类似的．
思考4：当直线的倾斜角由0°逐渐增大到180°时，其斜率如何变化？为什么
参考答案:当倾斜角α满足0o≤α<90o且逐渐增大时，斜率k逐渐增大;
当倾斜角α=90o，斜率不存在;
当倾斜角α满足90o<α<180o且逐渐增大时，斜率k逐渐增大.
.二 独学内化
1.下列图中标出的直线的倾斜角对不对？如果不对，请同学们找出正确的直线的倾斜角？
2.已知下列直线的倾斜角，求直线的斜率.
（2）
三 小组合学
★ 检学作业
1.已知直线斜率的绝对值等于1，求直线的倾斜角.
2.已知四边形ABCD的四个顶点是，求四边形ABCD的四条边所在直线的斜率.
3.m为何值时，
（1）经过两点的直线的斜率是12？
（2）经过两点的直线的倾斜角是？
4.已知三点，这三点是否在同一条直线上？为什么？
5.过两点的直线l的倾斜角为，求m的值.
6.经过点作直线l，若直线l与连接两点的线段总有公共点，求直线l的倾斜角与斜率k的取值范围，并说明理由.

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