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(共33张PPT)
第十七章 欧姆定律
九年级全
夜幕下，灯光照亮了古镇. 电灯发光时，电流在电路中静静地“流淌”.
电流的流动遵循怎样的规律？电流、电压、电阻各自扮演着什么角色？它们之间的关系又如何？
思考
第2节 欧姆定律
第3节 电阻的测量
第1节 电流与电压、电阻的关系
第4节 欧姆定律在串、并联电路中的应用
欧姆定律
微专题 特殊方法测电阻
第1节 电流与电压、电阻的关系
物理观念
通过实验，得出并认识电流与电压、电阻的关系.
科学思维
通过基于实验获得的数据进行分析推理，发展科学思维能力.
科学探究
经历探究电流与电压、电阻的关系的实验过程.会用表格、图像等方式处理、分析数据，提高信息处理能力，并归纳出电流与电压、电阻之间的关系，养成勇于探究的科学精神.
科学态度与责任
经历用电流表、电压表探究电流与电压、电阻的关系过程中，养成实事求是、严谨求真的科学态度.
重点：探究电流与电压、电阻的关系.
学习目标
新课引入
在如图所示的电路中，当通过增加电池的节数来增加电阻器两端的电压时，通过电阻器的电流增大.
电压一定时，电阻越大，电流越小.那么通过导体的电流与加在它两端的电压及导体的电阻之间存在怎样的定量关系呢？
思考
电流
电压
电阻
电压是形成电流的原因
电阻对电流有阻碍作用
新课引入
电压、电阻的改变都会引起电流的改变.
A
V
S
R
电路设计：
实 验 1
探究电阻一定时电流与电压的关系
如何改变
设计方案，收集证据
1.
改变电源电压
电路改进：
A
V
S
R
如何改变
A
V
S
R
R'
A
V
S
R
Rp
串联一个
定值电阻
串联一个滑动变阻器
思考：为了不来回更换定值电阻，该如何优化电路？
因变量：
自变量：
怎样改变：
控制变量：
怎样控制：
怎样测量：
怎样测量：
I
使用电流表
导体R两端的电压U
导体电阻R
调节滑动变阻器
使用电压表
选用同一电阻
【探究方案】
A
B
C
D
【实验器材】
(1)按设计的电路图连接电路；
A
V
S
R
Rp
【实验过程】
(1)连接电路时开关断开；
(2)滑片滑到电阻最大处；
(3)电表要选择合适的测量范围及正负接线柱正确连接(正进负出).
A
B
C
D
序号 1 2 3 4 5 6
电压U/V
电流I/A
点击播放视频
【数据记录】
R=____Ω
10
1.5 1.8 2 2.4 2.6 2.8
0.14 0.18 0.2 0.24 0.26 0.28
【实验过程】
(2)测量并记下几组电压和电流值，将它们填写在表中.
得出结论，作出解释
2.
分析表中的数据，在电阻一定时，电流与电压之间存在怎样的定量关系？
思考
在电阻一定时，电流与电压的比值是不变的.
I/A
U/V
0
2.5
0.1
0.2
1.5
2.0
3.0
1.0
0.3
绘制图像
0.5
在电阻一定的情况下，通过导体的电流与导体两端的电压成正比.
图像法分析数据——更直观地看出两个量间的变化关系
【实验结论】
交流合作，评估反思
3.
(1)实验中进行多次测量获得多组数据的目的是什么？
(2)小红认为将定值电阻换成小灯泡做以上实验也能得出上述实验结论，她的观点正确吗？为什么？
避免偶然性，寻找普遍规律.
不正确，灯泡的电阻随温度的改变而改变，不是定值.
(3)如图所示是小亮和另一位同学根据各自所测的数据绘制出的I—U图像，对比发现两图线的倾斜程度不同，你知道其中的原因吗？
所用定值电阻的电阻不同.
U/V
O
I/A
(4)小明在实验结束后得出结论：通过导体的电流与导体两端的电压成正比.你认为小明的说法正确吗？为什么？
(5)某同学认为实验结论也可以写为：电阻一定时，导体两端的电压与通过导体的电流成正比.你认为该说法正确吗？为什么？
不正确，没有指出前题条件：电阻一定时.
不正确，电压是电流形成的原因，不能搞混因果关系.
探究电压一定时电流与电阻的关系
实 验 2
电路设计：
设计方案，收集证据
1.
更换定值电阻
S
A
V
R
Rp
如何改变
因变量：
自变量：
怎样改变：
控制变量：
怎样控制：
怎样测量：
怎样测量：
I
使用电流表
导体电阻R
导体R两端的电压U
更换电阻
已知电阻值
调节滑动变阻器
怎样测量：
使用电压表
【探究方案】
A
B
C
D
若干定值电阻或电阻箱
【实验器材】
A
B
C
D
S
A
V
R
Rp
【实验过程】
(1)按电路图连接电路；
【实验过程】
(2)记下定值电阻阻值(如：5 Ω)，闭合开关，移动滑动变阻器的滑片，使电压表的示数为某一值(如：2 V)，记下电流表的示数，把数据记录在表格中；
(3)多次改变电阻阻值(或更换定值电阻)，记下其阻值，移动滑动变阻器滑片，使电压表的示数保持不变(仍为2 V)，分别记下对应电流表的示数，将数据记录在表格中.
(1)更换电阻后，调节滑动变阻器时，眼睛要观察电压表读数，使读数与更换前保持不变；
(2)滑动变阻器的调节技巧：“换大调大，换小调小”，即当用10 Ω的电阻替换5 Ω的电阻时，滑动变阻器连入电路的阻值应变大，反之亦然.
序号 1 2 3 4 5 6
电阻R/Ω
电流I/A
点击播放视频
【数据记录】
U=____V
2.0
5 10 15 20 25 30
0.40 0.20 0.12 0.10 0.08 0.06
分析表中的数据，在电压一定时，电流与电阻之间存在怎样的定量关系？
思考
得出结论，作出解释
2.
在电压一定时，电流与电阻的乘积保持不变.
I/A
R/Ω
0
25
0.3
0.2
0.1
0.4
15
20
30
10
绘制图像
5
导体两端的电压一定时，通过导体的电流与导体的电阻成反比.
图像法分析数据
【实验结论】
拓展
I/A
0
0.20
0.3
0.2
0.1
0.4
0.12
0.16
0.24
0.08
绘制图像
0.04
R
1
/Ω
导体两端的电压一定时，通过导体的电流与导体电阻的倒数成正比.
【实验结论】
交流合作，评估反思
3.
(1)每次更换定值电阻的操作过于繁琐，还有可能损坏电路，你有好的方法吗？
将定值电阻换成电阻箱.
(2)小利在实验中，不小心将电压表并联在了滑动变阻器两端，他能否得到电流与电阻的正确关系？为什么？
能；电源电压不变，只要控制电压表示数不变，即可控制定值电阻两端的电压不变.
某位同学在探究“电流与电阻关系”的实验时，电压为3 V，定值电阻为5 Ω、10 Ω、15 Ω的实验都顺利进行了，可当他换上20 Ω的电阻时，却发现无论怎么移动滑片，电压表的示数始终高于3 V，你知道是为什么吗？
在这个实验中滑动变阻器的调节技巧：“换大调大，换小调小”，当我们换上最大电阻时，电压表示数始终高于3 V，说明滑动变阻器的最大阻值太小，不能满足实验的需求.
我们可以适当降低所设定的定值电阻两端的电压，或者在实验中将顺序调整为20 Ω、15 Ω、10 Ω、5 Ω去进行实验，这样就能避免这个问题！
实验名称 探究电流与电压的关系 探究电流与电阻的关系
电路图及实物图 滑动变阻器的作用 (1)保护电路 (2)改变_________________ (1)保护电路
(2)控制_________________不变
实验方法 _____________ 实验图像
实验结论 当导体电阻不变时，通过导体的电流跟导体两端的电压成_____比 当导体两端电压不变时，通过导体的电流跟导体的电阻成_____比
定值电阻两端电压
定值电阻两端电压
控制变量法
正
反
课堂小结
1. 如图所示，探究“电流与电压的关系”实验中，下列说法不正确的是(　　)A. 探究该实验时，需要控制导体的电阻一定B. 滑动变阻器可以起到改变定值电阻两端电压的作用C. 实验的结论是：电流跟电压成反比D. 多次实验是为了得到电流跟电压之间的定量关系
C
当导体电阻不变时，通过导体的电流跟导体两端的电压成正比.
2. 某小组用如图所示的实验器材“探究电压一定时电流与电阻的关系”，电源电压恒为4.5 V，阻值分别为5 Ω、10 Ω、15 Ω、20 Ω、25 Ω的定值电阻各一个.(1)下列实验操作步骤最合理的排序是_____(将正确选项的字母填在横线上).①闭合开关　②将滑动变阻器的滑片调到最大阻值处　③断开开关　④连接电路A. ④③②①　B. ③④①②　C. ③④②①
C
1. 连接电路时，开关断开
2. 闭合开关前将滑动变阻器滑片调到阻值最大处
(2)小组同学检查时发现有一根导线连线错误，请你把接错的那根导线找出来，画上“×”，并用笔画线代替导线把它改到正确的位置上(只能改接一根导线，导线不允许交叉).(3)正确连接电路后，用5 Ω的定值电阻做完实验后换用10 Ω的电阻继续探究，此时移动滑动变阻器滑片，观察_____表的示数，使其示数与接入5 Ω电阻时的示数相同，并记录对应另一电表的示数.
×
保持定值电阻两端的电压不变
电压
电流表：串联在被测电路中
电压表：与被测电路并联
滑动变阻器：一上一下
(4)接着同学们换用15 Ω、20 Ω、25 Ω的电阻完成实验，得到的实验数据如表，发现有组数据有问题，实验序号是_____，原因是_______________
_____________________；剔除错误数据外，分析数据得出的结论是_____
_______________________________________.
序号 1 2 3 4 5
电阻R/Ω 5 10 15 20 25
电流I/A 0.6 1.5 0.2 0.15 0.12
当电压一定时，通过导体的电流与其电阻成反比
2
读数时电流表的
测量范围选择为“0~3 A”
除第2组，其余数据中定值电阻阻值与通过其电流的乘积均相等
×
(5)依据表中正确数据，小组各成员作出了以下图像，其中正确的是_____
(填序号).
序号 1 2 3 4 5
电阻R/Ω 5 10 15 20 25
电流I/A 0.6 1.5 0.2 0.15 0.12
AB
在电压一定时，通过导体的电流与导体的电阻成反比

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