资源简介

(共15张PPT)
同学们，你们知道《世界人权宣言》第一条的内容吗？
人人生而自由，在尊严和权利上一律平等。
第四单元
第七课　追求自由平等
第2课时　践行平等
图片一：少数民族代表出席全国人大会议
图片二：平等的受教育权
结合上图和身边的事例，与同学分享你对平等的认识。
（二）平等的含义
1.平等是人类的崇高理想，是社会主义核心价值观的重要内容。
（一）平等的重要性
平等意味着同等情况同等对待，比如男女同工同酬、一次选举一人一票等。
学生A因体形较胖，被同学 B取绰号为 “胖冬瓜”，甚至在班级群里公开调侃。A 多次制止无效后，逐渐变得沉默自卑，最终向老师求助。
（3）如果 A 选择用法律保护自己，你觉得有依据吗？
（2）同学 B 觉得 “只是开玩笑”，你认为这是 “小事” 吗？为什么？
（1）如果你是学生 A，听到这样的绰号会有什么感受？
答案提示：
（3）有充分的法律依据。如《中华人民共和国民法典》第一千零一十四条明确规定：“任何组织或者个人不得以干涉、盗用、假冒等方式侵害他人的姓名权或者名称权。” 侮辱性绰号虽非本名，但本质上是对他人人格的贬损，可视为侵犯他人的“姓名权”或“一般人格权”。
《中华人民共和国民法典》第一千一百八十三条规定：“侵害自然人人身权益造成严重精神损害的，被侵权人有权请求精神损害赔偿。”若绰号已对 A 造成精神伤害，A 可依法主张赔偿。
1.人格平等。
生活中，人们虽然有贫富之分、知识多寡之别，但是在人格上是一律平等的，没有高低贵贱之分。所有人的人格尊严都受到法律平等保护，不容亵渎和侵犯。
（三）平等的表现
阅读教材P62“探究与分享”。
结合宪法和法律的上述规定，联系现实生活，谈谈你对“法律面前人人平等”的理解。
2.权利义务平等。
任何公民，不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况、居住期限，都一律平等地享有宪法和法律规定的权利，也都平等地履行宪法和法律规定的各项义务。
（三）平等的表现
（1）你如何看待该女生的行为？
（2）你认为外卖员们应得到怎样的对待？为什么？
1.平等对待他人。
每个人都有平等的生存权利、发展权利和追求幸福的权利。我们要平等地对待所有社会成员，尊重他人人格，不欺生、不凌弱。
（四）践行平等的做法
漫画一：求职难
漫画二：同工不同酬
你如何看待生活中的不平等现象？
2.敢于抵制不平等的行为。
面对不平等现象，我们不能听之任之，应据理力争，用合法的方式捍卫平等。
（四）践行平等的做法
　　 实现人与人之间的平等，是人类的美好梦想。我们要增强平等意识，努力践行平等，共同建设平等有序的社会制度。
板书设计(共14张PPT)
第三单元 勇担社会责任
第七课　追求自由平等
第1课时　珍视自由
图片导入
自由是人类的永恒追求，是社会活力之源，是社会主义核心价值观的重要内容。自由在个人成长和社会发展中具有重要作用。
阅读教材P58“生活观察”：
自由就是想说什么就说什么，想干什么就干什么。
自由应该是完全由自己做主，但现实生活中怎么有那么多规矩和限制呢？
自由就是做法律不禁止的一切事情的权利。
结合三名同学的观点，说说你对自由的认识。
自由意味着在遵守道德、纪律、法律等社会规则的前提下，人们能够依照自己的意志活动，在思想、言论和行为等方面具有充分的自主性，拥有广阔的发展空间。
（一）自由的含义
自由表现为人们免于恐吓、羞辱和歧视，过有尊严的生活，具有安全感、幸福感，对未来充满信心。
（二）自由的表现
某中学推行“自由成长”教育，将每周三下午设置为“无课日”，鼓励学生自由探索。开始，小林加入戏剧社，在表演中提升表达与协作能力。后来，她又对编程产生兴趣，借助学校24小时开放的实验室，从基础学起，开发出小型程序，锻炼了自己的逻辑思维能力。在校方的支持下，小林参加校外竞赛，戏剧作品获全国青少年戏剧节最佳创意奖，编程项目在国际青少年编程大赛中斩获二等奖。自由的环境助力她从普通学生成长为一名多才多艺的少年，充分挖掘了自身的潜力。
上述材料说明了什么？
1.自由是人类的永恒追求，是社会活力之源，
是社会主义核心价值观的重要内容。
（三）自由的重要性
2.自由促进人们的全面发展。
自由有利于人们培养多方面的才能，充分展示自己的个性，享有人生出彩、梦想成真的机会。
阅读教材P59“阅读感悟”：
自由对社会有什么意义？
（1）查阅《中华人民共和国义务教育法》和《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》的相关规定，对田某的言行进行评价。
八年级学生田某经常上学迟到、不按时完成作业，老师督促他，他却说:“什么时间上学、做不做作业是我的自由。”田某有时抽烟喝酒，强行向同学索要财物，老师批评教育他，他却振振有词:“这是我在校外的活动，是我的自由。”
（2）田某的行为对你有何启示？
1.珍惜宪法和法律赋予的权利。
我们要知晓自己的权利，正确认识权利的价值。当权利受到侵犯时，我们要敢于捍卫自己的合法权利。
（四）珍视自由的做法
阅读教材P60-61“探究与分享”：
（1）请你评论唐某的言行。
（2）如果你是关某，你会怎么做？
2.依法行使权利。
（四）珍视自由的做法
我们要在遵守道德、纪律、法律等社会规则的前提下行使权利。
3.尊重他人的权利。
我们要尊重他人的自由选择权，尊重他人的人格尊严，不能把自己的观点和意志强加于人，更不能侮辱、诽谤他人。每个公民在行使权利的同时，不得损害其他公民的合法权利。
（四）珍视自由的做法
板书设计

展开更多......

收起↑