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浙教版（新教材）八上2.1 力（1） 同步练习
一、选择题
1．（2025九下·瑞安开学考）下图中力的作用效果能改变物体运动状态的是（）
A．手拉开弓
B．小明压弯跳板
C．运动员罚点球
D．熊猫拉弯竹子
【答案】C
【知识点】力的作用效果
【解析】【分析】力的作用效果：使物体发生形变和改变物体的运动状态。
【解答】A、手拉开弓，弓的形状发生了改变，说明力能使物体发生形变，故A错误；
B、小明压弯跳板，跳板的形状发生了改变，说明力能使物体发生形变，故B错误；
C、运动员罚点球，球运动的速度和方向发生改变，说明力能改变物体的运动状态，故C正确；
D、熊猫拉弯竹子，竹子的形状发生了改变，说明力能使物体发生形变，故D错误。
故答案为：C。
2．（2025九下·萧山模拟）如图用扳手拧螺帽，手握在甲处比握在乙处更省力些。这是因为力的作用效果与（　　）
A．力的大小有关 B．力的方向有关
C．力的作用点有关 D．受力面积有关
【答案】C
【知识点】力的作用效果
【解析】【分析】力的作用效果与力的大小、方向和作用点有关。
【解答】“手握在甲处比握在乙处更省力些”，甲处和乙处作用点不同，可知力的作用效果与力的作用点有关。
故答案为：C。
3．（2024八上·慈溪期中）如图所示，打弹弓是很多男孩子年幼时的游戏，下列情景中关于力的作用效果的描述，其中一个与另外三个不同的是（　　）
A．瞄准时，手的拉力把橡皮筋拉长
B．松手后，橡皮筋的弹力把石块射出
C．飞行中，重力让石块划出一道弧线
D．中靶时，靶把石块弹开
【答案】A
【知识点】力的作用效果
【解析】【分析】力的作用效果有两个：力可以改变物体的形状，也可以改变物体的运动状态（包括速度大小和运动方向的改变）。
【解答】A、瞄准时，手的拉力把橡皮筋拉长，说明力可以改变物体的形状；
B、松手后，橡皮筋的弹力把石块射出，即弹力使石块由静止变为运动，说明力可以改变物体的运动状态；
C、飞行中，重力让石块划出一道弧线，是重力改变了石块的运动方向，说明力可以改变物体的运动状态；
D、中靶时，靶把石块弹开，即靶对石块的力改变了石块的运动方向，说明力可以改变物体的运动状态；
所以力的作用效果与另外三个不同的是A。
故答案为：A。
4．（2024七下·余杭期末）如图所示，一根弹簧一端固定在竖直墙上，在弹性限度内用手水平向右拉伸弹簧另一端，下列有关“使弹簧形变的力”的描述， 正确的是（　　）
A．手对弹簧的拉力 B．弹簧对墙的拉力
C．弹簧对手的拉力 D．以上说法都正确
【答案】A
【知识点】弹力
【解析】【解答】根据题意可知，“使弹簧形变的力”的受力物体为弹簧，而不是其它物体，那么只能是手对弹簧的拉力，故A正确，而B、C、D错误。
故选A。
5．（2024七下·杭州期末）如图所示，两个弹簧秤都在力的作用下处于静止状态，不计弹簧秤的重力和内部摩擦，则弹簧秤甲和乙的示数分别为（　　）
A．2N，4N B．2N，0N C．4N，4N D．2N，2N
【答案】D
【知识点】弹力；力的测量
【解析】【分析】测力计的示数等于挂钩受到的拉力。【解答】因为力的作用是相互的，所以弹簧测力计不可能只受一个力的作用；图甲中，弹簧测力计静止，受到的是平衡力的作用，弹簧所受的拉力为2N，因此其示数就是2N；图乙中，弹簧测力计也是静止的，与图甲效果相同，因此也受到的是平衡力的作用，弹簧测力计的示数也是2N，故D符合题意，ABC不符合题意。
故答案为：D。
6．（2025·浙江三模）如图，师生间开展掰手腕活动。假设学生对老师的力为F1，老师对学生的力为F2，若老师获胜，则关于两力的大小关系正确的是（　　）
A． B． C． D．无法判断
【答案】A
【知识点】力的作用是相互的
【解析】【分析】相互作用力的特点：大小相等、方向相反、作用在同一直线、两个物体上。
【解答】力的作用是相互的，相互作用力大小相等，老师给同学的力与同学给老师的力是一对相互作用力，可知大小相等。
故答案为：A。
7．（2024七下·温州期中）关于弹簧测力计的使用，下列操作不正确的是（　　）
A．使用前应检查指针是否对准零刻度线
B．弹簧测力计使用时必须竖直放置，不得倾斜
C．测量时，拉方方向应与弹簧轴线方向一致
D．测量力的大小时，应待指针稳定后再读数
【答案】B
【知识点】力的测量
【解析】【分析】弹簧测力计是测量力的大小的工具，在使用前要注意量程和分度值。
【解答】A、使用弹簧测力计之前，应检查指针是否对准零刻度线，避免造成测量错误，故A正确，不符合题意；
B、弹簧测力计可以在竖直方向测量拉力，也可以在水平方向测量拉力，故B错误，符合题意；
C、测量时，拉方方向应与弹簧轴线方向一致，避免卡壳造成测量错误，故C正确，不符合题意；
D、测量力的大小时，应待指针稳定后再读数，避免读数错误，造成测量错误，故D正确，不符合题意。
故答案为：B。
8．（2024八上·宁波开学考）小明用正确校零（吊环在上，挂钩在下的竖直方向校零）的弹簧测力计，以如图所示方法测甲、乙物体受到的重力，下列说法正确的是（　　）
A．甲、乙物体重力都是2N
B．甲物体重力是2N，乙物体重力大于2N
C．甲物体重力是2N，乙物体重力小于2N
D．甲物体重力小于2N，乙物体重力等于2N
【答案】C
【知识点】力的测量；重力的大小
【解析】【分析】将测力计倒置，测得的拉力等于测力计和物体的总重力。【解答】甲的测量方法正确，所以甲物体重力是2N，乙弹簧测力计示数2N是乙物体和弹簧测力计外壳重力之和，所以乙物体重力小于2N，故C正确，ABD错误。
故答案为：C。
9．（2024八上·宁波开学考）用数字化手段进行实验可以使结果更加直观。如图甲所示，把两个探头的挂钩钩在一起，向相反方向拉动，观察到显示器屏幕上出现的结果如图乙所示。观察并分析两个相互作用力随时间变化的曲线，得到下列实验结论，其中正确的是（　　）
A．作用力与反作用力方向相同
B．作用力与反作用力作用在同一物体上
C．作用力与反作用力大小相等
D．作用力与反作用力的效果能相互抵消
【答案】C
【知识点】力的作用是相互的
【解析】【分析】相互作用力大小相等、方向相反、作用在同一直线，两个物体上。【解答】AC、由图乙可知，作用力和反作用力的曲线关于时间轴对称，说明作用力和反作用力的大小相等，即同时增大，同时减小，变化完全一样，由于图像中的正、负表示方向，所以作用力和反作用力方向相反，故A错误，C正确；
B、根据实验原理“分别将两个力探头的挂钩钩在一起，向相反方向拉动”，可知作用力与反作用力作用在两个物体上，故B错误；
D、由于作用力作用在一个物体上，反作用力作用在另一个物体上，所以作用力与反作用力的效果分别体现在两个不同的物体上，所以效果不能相互抵消 ，故D错误。
故答案为：C。
10．（2024八上·宁波开学考）第19届亚运会于2023年9月23日至10月8日在杭州举行，共设40个竞赛大项，包括31个奥运项目和9个非奥运项目，温州赛区承办龙舟和足球比赛。下图为龙舟、足球、射箭和公路自行车的体育图标，根据描述，其中与其他三个力所产生的作用效果不同的是（　　）
A．①划龙舟时用力划水，龙舟向前进
B．②踢足球时用力踢球，球飞出去
C．③射箭时用力拉弓，弓弦弯了
D．④用力踩脚踏板时，自行车加速前进
【答案】C
【知识点】力的作用效果
【解析】【分析】力的作用效果：力能使物体发生形变，力能改变物体的运动状态。【解答】A、划龙舟时用力划水，龙舟向前进，说明力改变了物体的运动状态，故A不符合题意；
B、踢足球时用力踢球，球飞出去，说明力改变了物体的运动状态，故B不符合题意；
C、射箭时用力拉弓，弓弦弯了，说明力使物体发生了形变，故C符合题意；
D、用力踩脚踏板时，自行车加速前进，说明力改变了物体的运动状态，故D不符合题意。
故答案为：C。
11．（2024七下·金东期中）如图所示，物体甲、乙分别受到拉力F1、F2，由图可知正确的是（　　）
A．F1< F2 B．F1=F2 C．F1>F2 D．无法判断
【答案】D
【知识点】力的三要素及力的示意图
【解析】【分析】力的示意图只能确定力的作用点和方向，不能确定力的大小。
【解答】拉力F1、F2作用在不同物体上，由力的示意图无法准确的表示出力的大小，故无法根据线段的长度来判断F1和F2的大小关系，故ABC错误，故D正确。
故答案为：D。
12．在图中，A、B两球之间一定有弹力作用的是（　　）
A． B．
C． D．
【答案】B
【知识点】弹力
【解析】【分析】弹力产生的条件：①两个物体相互接触；②产生形变。
【解答】在A、C、D中，两个球A、B相互接触，但是没有任何信息反应它们发生形变，因此不一定产生弹力，故A、C、D不合题意；
在B中，球A、B的悬线倾斜，则A球有向右运动的趋势，B球有向左运动的趋势，因此二者之间肯定存在挤压，即它们都发生弹性形变，肯定产生弹力，故B符合题意。
故选B。
13．（2023七下·丽水期末）生活处处有科学。善于观察的小科发现，门把手安装在远离门轴的一侧(如图)，便于开门。这说明影响力的作用效果的因素是（　　）
A．力的大小 B．力的方向 C．力的作用点 D．以上都是
【答案】C
【知识点】力的三要素及力的示意图
【解析】【分析】影响力的作用效果的因素有力的大小，力的方向和力的作用点，门把手安装在远离门轴的一侧，便于开门，改变的是力的作用点。
【解答】A.改变的是力的作用点，不是力的大小，故A错误；
B.改变的是力的作用点，不是力的方向，故B错误；
C.改变的是力的作用点，故C正确；
D.改变的是力的作用点，故D错误；
故答案为：C
14．（2025八上·镇海区期末）游泳时手和脚向后划水，人就前进，使人前进的力是 (　　)
A．人受到的浮力 B．水的阻力
C．手、脚对水的力 D．水对手、脚的向前的力
【答案】D
【知识点】力的概念
【解析】【分析】对人进行受力分析即可。
【解答】 游泳时，手和脚向后划水，由于物体间力的作用是相互的，水就会给手和脚向前的反作用力，所以人会向前运动。
故选D。
15．（2024八上·余姚期中）小莉要自制两个弹簧测力计，她选择了甲、乙两根不同规格的弹簧进行测试，绘出如图所示的图像。则下列说法正确的是（　　）
A．若要制作量程较大的弹簧测力计，应选A弹簧
B．若要制作精确度高的弹簧测力计，应选B弹簧
C．若甲弹簧受到2N的拉力，弹簧伸长3cm
D．若乙弹簧受到2N的拉力，弹簧伸长1cm
【答案】C
【知识点】弹力；力的测量
【解析】【分析】弹簧测力计的原理，在弹性限度内，弹簧的伸长与受到的拉力成正比，在施加相同拉力的情况下，弹簧的伸长量越大，弹簧测力计越灵敏，弹簧伸长量越小，一般量程会越大，我们可以根据需要选择制作弹簧测力计的材料。根据F=kΔL算出甲和乙的关系式，从而算出甲乙弹簧受到2N的拉力，弹簧伸长量。
【解答】 A、在相同拉力作用下，弹簧B的伸长量小，弹簧比较“硬”，劲度系数较大，适合制作量程较大的弹簧测力计，故A错误。
B、由图像可知，在相同拉力作用下，弹簧A的伸长量大，弹簧A较灵敏，可以用来制作精确程度较高的弹簧测力计，故B错误；
C、由图像知甲的拉力F与弹簧伸长量的关系式为：F甲=ΔL，所以若甲弹簧受到2N的拉力，弹簧伸长3cm，故C正确；
D、由图像知乙的拉力F与弹簧伸长量的关系式为：F乙=4ΔL，所以若乙弹簧受到2N的拉力，弹簧伸长0.5cm，故D错误。
故答案为：C。
二、填空题
16．（2025九下·武义月考）射击项目是我国体育的金牌大户，如图是我国射击选手备战杭州亚运会的训练场景。瞄准时，根据光在同一种均匀介质中沿　 　的原理，当观察到瞄准点、准星尖和缺口成一条直线时，扣动扳机。子弹射出时手会受到一个向后的作用力，这说明了力的作用是　 　。
【答案】直线传播；相互的
【知识点】光的直线传播及应用；力的作用是相互的
【解析】【分析】（1）根据光沿直线传播的知识解答；
（2）根据力的作用的相互性分析解答。
【解答】（1）根据题意可知，瞄准时的光学原理是光在同一种均匀介质中沿直线传播的原理。
（2） 子弹射出时手会受到一个向后的作用力，这说明了力的作用是相互的。
17．（2025八上·慈溪期末）打网球已成为我国青少年喜欢的体育运动项目。如图为快速飞行的网球遇到迎面而来的球拍时的三个瞬间，请回答下列问题。
（1）网球遇到球拍时，球和球拍都变形了，这说明　 　(写一点) 。
（2）球和球拍接触的一瞬间，以球拍作为参照物，球是　 　(填“运动”或“静止”)的。
【答案】（1）力可以使物体形变
（2）静止
【知识点】参照物及其选择；力的作用效果
【解析】【分析】 （1）力的作用效果有两个：一是改变物体的形状，二是改变物体的运动状态。
（2）物体相对于参照物的位置变化了，物体就是运动的；物体相对于参照物的位置不变，物体就是静止的。
【解答】 （1）网球遇到球拍时，球和球拍都变形了，这说明力可以使物体形变。
（2）球和球拍接触的一瞬间，以球拍作为参照物，球相对于球拍的位置没有发生改变，球是静止的。
18．（2024七下·越城期末）如图甲所示，用力F拉弹簧，弹簧伸长，说明　 　。再用力F压弹簧，弹簧缩短，对比甲中的两图说明　 　。弹簧测力计内部装有可伸缩的弹簧，将弹簧测力计竖直悬挂，再用一个力向下拉秤钩，指针位置如图乙所示，则这个力的大小是　 　牛。
【答案】力能够改变物体的形状；力的方向不同，作用效果不同；2.6
【知识点】力的作用效果；弹力；力的测量
【解析】【分析】力的作用效果：力可以改变物体的运动状态，力能使物体发生形变； 弹簧测力计的原理：在弹簧的弹性限度内，弹簧受力与弹性形变大小成正比。
【解答】弹簧因受拉力而变长，说明力可以改变物体的形状。甲图中，施加力的方向不同，物体发生形变的程度不同，因此说明力的作用效果与力的方向有关。乙图中弹簧测力计的分度值为0.2N，则读数为2.6N。
故答案为：力能够改变物体的形状；力的方向不同，作用效果不同；2.6
19．（2024七下·吴兴期末）用胶带将吸管固定在气球上，细线穿过吸管，如图所示，松开封气球口的夹子，气球向右运动：①使气球向右运动的力的施力物体是　 　；②此现象可以说明　 　。
【答案】喷出的气体；力能改变物体的运动状态
【知识点】力的作用效果；力的作用是相互的
【解析】【分析】（1）对气球进行受力分析，确定它受到推力的施力物体；
（2）根据力的作用效果的知识解答。
【解答】（1）根据题意可知，打开夹子后，气球向左喷出气体，即对气体施加向左的力同时，喷出的气体会对气球施加一个向右的推力，从而使气球向右运动，所以使气球向右运动力的施力物体是气球喷出来的气体。
（2）气球在推力的作用下由静止变为运动，说明力可以改变物体的运动状态。
20．（2024七下·临海期末）气球是一种常用的实验器材。请回答：
（1）如图甲，左手压气球，两球都变形，说明力的作用是　 　；
（2）如图乙，手指戳气球，气球凹陷，说明力能改变物体的　 　；
（3）如图丙，向后喷气，气球前进，使气球向前运动的物体是　 　（填“气球内喷出的气体”或“气球外的空气”）。
【答案】相互的；形状；气球内喷出的气体
【知识点】力的概念；力的作用效果；力的作用是相互的
【解析】【分析】（1）根据力的作用的相互性解答；
（2）力的作用效果包括：改变物体的形状和改变物体的运动状态；
（3）对气球进行受力分析即可。
【解答】（1）根据题意可知，左手压气球，右球也对左球施力，此时两球都发生了形变，说明物体间力的作用是相互的。
（2） 如图乙， 手指戳气球，气球凹陷，说明力能改变物体的形状。
（3）使气球向前运动的力作用在气球上，因此施力物体是喷出的气体。
三、实验与探究题
21．（2025·舟山模拟）用绳子拉着一个小球在光滑水平桌面做圆周运动，绳子拉力大小与什么因素有关 小浙认为与球的运动速度有关，于是他用一根橡皮筋连接一个小球，让小球在光滑水平面上以一定的速度作圆周运动，改变小球的运动速度，做几次实验，记录现象如下表。
小球的质量/克 小球的速度 橡皮筋的长度/厘米
15 慢 10
15 较快 15
15 很快 18
（1）小球在桌面做圆周运动时，其运动状态　 　改变。(选填“可能”、“一定”或“一定不”)
（2）小浙用橡皮筋替代绳子进行实验的目的是　 　。
（3）分析表格数据可以得出的结论是：　 　。
（4）小江查资料获知作圆周运动的小球受到的拉力与小球的运动速度、小球的质量以及圆周的半径有关。据此，小江认为用橡皮筋代替绳子存在着明显的缺陷，请说出理由　 　。
【答案】（1）一定
（2）通过橡皮筋长度变化判断拉力大小
（3）小球质量相同时，速度越大，拉力越大
（4）速度变化时，圆周半径也变化
【知识点】机械运动的分类；弹力
【解析】【分析】（1）运动状态的改变包括运动方向和运动速度大小的变化；
（2）根据弹力与弹性形变的程度来分析；
（3）分析表格数据可以得出的结论；
（4）橡皮筋的长度很容易变化，很难保证小球运动的圆周半径相同。
【解答】（1）速度大小和运动方向的变化，都属于运动状态的变化，当小球做圆周运动时，速度方向时刻改变，所以运动状态一定改变；
（2）橡皮筋伸长的长度越大，说明其产生的弹力越大，小明用橡皮筋替代绳子进行实验的目的是：通过橡皮筋长度来比较拉力的大小；
（3）分析表格数据可以得出的结论是：在小球质量一定时，小球运动速度越大，橡皮筋拉力越大。
（4）橡皮筋受力，会变长，要探究小球所受到的拉力与运动速度及质量的关系，需保持小球运动半径不变，而实验中小球运动速度发生变化时，橡皮筋就会变长，圆周半径就会发生改变；
22．科学学习小组开展了“自制测力计”的项目化学习。
【项目任务】自制测力计并用于测量力的大小。
【项目准备】提供材料如图甲，弹簧和橡皮筋的伸长量与受到拉力的关系如图乙。
【评价量规】在老师的指导下，小组同学制订了评价量规，表中为部分评价指标。
评价指标 评价等级
优秀 良好 待改进
调零方式 多种方式调零 只能移动指针调零 不能调零
精确度 达到0.1N 达到0.2 N 大于0.2 N
【项目制作】
（1）选择材料时，弹簧比橡皮筋更合适，理由是一定范围内，弹簧的伸长量与受到的拉力成　 　关系，便于标注均匀刻度。
（2）选用图乙中b弹簧制作测力计，确定“0”和“2N”刻度后，两者之间分为10等份，则该测力计的最小刻度为　 　N，小组同学用制好的弹簧测力计称量身边小物件的重力。
（3）【项目评价】
自制测力计“调零方式”指标为良好。用该测力计测量水平拉力，应先将测力计水平放置，弹簧处于自由状态，指针调整到　 　刻度位置，方可进行测量。
（4）实测时，挂上0.1N的铅粒，发现测力计示数几乎没有变化，为使“精确度”指标表现更优秀，需选取图乙中　 　(选填“a”或“c”)弹簧取代b弹簧制作测力计。
【答案】（1）正比
（2）0.2N
（3）零
（4）a
【知识点】力的测量
【解析】【分析】 （1）在弹性限度内，弹簧的伸长与受到的拉力成正比；
（2）根据测力计两端的刻度值，除以份数，可得测力计的最小刻度值；
（3）测力计在使用前将指针调整到零刻度处；
（4）为了提高测力计的精确程度，应选择受力时伸长更明显的弹簧来制作。
【解答】 （1）在一定范围内，弹簧的伸长量与受到的拉力成正比，更便于标注均匀刻度，所以选择材料时，弹簧比橡皮筋更合适。
（2）由题意知，图乙中b弹簧制作测力计，在“0”和“2牛”之间分为10等份，则该测力计的最小刻度为；
（3）用测力计测量水平拉力时，应先将测力计水平放置，弹簧处于自由状态，指针调整到零刻度位置，方可进行测量；
（4）实测时，挂上0.1牛的铅粒，发现测力计示数几乎没有变化，说明弹簧的精确度不够，为使“精确度”指标表现更优秀，需选受力时伸长更明显的弹簧，由图乙知，同样受力时，a弹簧的伸长量更大，所以应先a弹簧取代b弹簧制作测力计。
1 / 1浙教版（新教材）八上2.1 力（1） 同步练习
一、选择题
1．（2025九下·瑞安开学考）下图中力的作用效果能改变物体运动状态的是（）
A．手拉开弓
B．小明压弯跳板
C．运动员罚点球
D．熊猫拉弯竹子
2．（2025九下·萧山模拟）如图用扳手拧螺帽，手握在甲处比握在乙处更省力些。这是因为力的作用效果与（　　）
A．力的大小有关 B．力的方向有关
C．力的作用点有关 D．受力面积有关
3．（2024八上·慈溪期中）如图所示，打弹弓是很多男孩子年幼时的游戏，下列情景中关于力的作用效果的描述，其中一个与另外三个不同的是（　　）
A．瞄准时，手的拉力把橡皮筋拉长
B．松手后，橡皮筋的弹力把石块射出
C．飞行中，重力让石块划出一道弧线
D．中靶时，靶把石块弹开
4．（2024七下·余杭期末）如图所示，一根弹簧一端固定在竖直墙上，在弹性限度内用手水平向右拉伸弹簧另一端，下列有关“使弹簧形变的力”的描述， 正确的是（　　）
A．手对弹簧的拉力 B．弹簧对墙的拉力
C．弹簧对手的拉力 D．以上说法都正确
5．（2024七下·杭州期末）如图所示，两个弹簧秤都在力的作用下处于静止状态，不计弹簧秤的重力和内部摩擦，则弹簧秤甲和乙的示数分别为（　　）
A．2N，4N B．2N，0N C．4N，4N D．2N，2N
6．（2025·浙江三模）如图，师生间开展掰手腕活动。假设学生对老师的力为F1，老师对学生的力为F2，若老师获胜，则关于两力的大小关系正确的是（　　）
A． B． C． D．无法判断
7．（2024七下·温州期中）关于弹簧测力计的使用，下列操作不正确的是（　　）
A．使用前应检查指针是否对准零刻度线
B．弹簧测力计使用时必须竖直放置，不得倾斜
C．测量时，拉方方向应与弹簧轴线方向一致
D．测量力的大小时，应待指针稳定后再读数
8．（2024八上·宁波开学考）小明用正确校零（吊环在上，挂钩在下的竖直方向校零）的弹簧测力计，以如图所示方法测甲、乙物体受到的重力，下列说法正确的是（　　）
A．甲、乙物体重力都是2N
B．甲物体重力是2N，乙物体重力大于2N
C．甲物体重力是2N，乙物体重力小于2N
D．甲物体重力小于2N，乙物体重力等于2N
9．（2024八上·宁波开学考）用数字化手段进行实验可以使结果更加直观。如图甲所示，把两个探头的挂钩钩在一起，向相反方向拉动，观察到显示器屏幕上出现的结果如图乙所示。观察并分析两个相互作用力随时间变化的曲线，得到下列实验结论，其中正确的是（　　）
A．作用力与反作用力方向相同
B．作用力与反作用力作用在同一物体上
C．作用力与反作用力大小相等
D．作用力与反作用力的效果能相互抵消
10．（2024八上·宁波开学考）第19届亚运会于2023年9月23日至10月8日在杭州举行，共设40个竞赛大项，包括31个奥运项目和9个非奥运项目，温州赛区承办龙舟和足球比赛。下图为龙舟、足球、射箭和公路自行车的体育图标，根据描述，其中与其他三个力所产生的作用效果不同的是（　　）
A．①划龙舟时用力划水，龙舟向前进
B．②踢足球时用力踢球，球飞出去
C．③射箭时用力拉弓，弓弦弯了
D．④用力踩脚踏板时，自行车加速前进
11．（2024七下·金东期中）如图所示，物体甲、乙分别受到拉力F1、F2，由图可知正确的是（　　）
A．F1< F2 B．F1=F2 C．F1>F2 D．无法判断
12．在图中，A、B两球之间一定有弹力作用的是（　　）
A． B．
C． D．
13．（2023七下·丽水期末）生活处处有科学。善于观察的小科发现，门把手安装在远离门轴的一侧(如图)，便于开门。这说明影响力的作用效果的因素是（　　）
A．力的大小 B．力的方向 C．力的作用点 D．以上都是
14．（2025八上·镇海区期末）游泳时手和脚向后划水，人就前进，使人前进的力是 (　　)
A．人受到的浮力 B．水的阻力
C．手、脚对水的力 D．水对手、脚的向前的力
15．（2024八上·余姚期中）小莉要自制两个弹簧测力计，她选择了甲、乙两根不同规格的弹簧进行测试，绘出如图所示的图像。则下列说法正确的是（　　）
A．若要制作量程较大的弹簧测力计，应选A弹簧
B．若要制作精确度高的弹簧测力计，应选B弹簧
C．若甲弹簧受到2N的拉力，弹簧伸长3cm
D．若乙弹簧受到2N的拉力，弹簧伸长1cm
二、填空题
16．（2025九下·武义月考）射击项目是我国体育的金牌大户，如图是我国射击选手备战杭州亚运会的训练场景。瞄准时，根据光在同一种均匀介质中沿　 　的原理，当观察到瞄准点、准星尖和缺口成一条直线时，扣动扳机。子弹射出时手会受到一个向后的作用力，这说明了力的作用是　 　。
17．（2025八上·慈溪期末）打网球已成为我国青少年喜欢的体育运动项目。如图为快速飞行的网球遇到迎面而来的球拍时的三个瞬间，请回答下列问题。
（1）网球遇到球拍时，球和球拍都变形了，这说明　 　(写一点) 。
（2）球和球拍接触的一瞬间，以球拍作为参照物，球是　 　(填“运动”或“静止”)的。
18．（2024七下·越城期末）如图甲所示，用力F拉弹簧，弹簧伸长，说明　 　。再用力F压弹簧，弹簧缩短，对比甲中的两图说明　 　。弹簧测力计内部装有可伸缩的弹簧，将弹簧测力计竖直悬挂，再用一个力向下拉秤钩，指针位置如图乙所示，则这个力的大小是　 　牛。
19．（2024七下·吴兴期末）用胶带将吸管固定在气球上，细线穿过吸管，如图所示，松开封气球口的夹子，气球向右运动：①使气球向右运动的力的施力物体是　 　；②此现象可以说明　 　。
20．（2024七下·临海期末）气球是一种常用的实验器材。请回答：
（1）如图甲，左手压气球，两球都变形，说明力的作用是　 　；
（2）如图乙，手指戳气球，气球凹陷，说明力能改变物体的　 　；
（3）如图丙，向后喷气，气球前进，使气球向前运动的物体是　 　（填“气球内喷出的气体”或“气球外的空气”）。
三、实验与探究题
21．（2025·舟山模拟）用绳子拉着一个小球在光滑水平桌面做圆周运动，绳子拉力大小与什么因素有关 小浙认为与球的运动速度有关，于是他用一根橡皮筋连接一个小球，让小球在光滑水平面上以一定的速度作圆周运动，改变小球的运动速度，做几次实验，记录现象如下表。
小球的质量/克 小球的速度 橡皮筋的长度/厘米
15 慢 10
15 较快 15
15 很快 18
（1）小球在桌面做圆周运动时，其运动状态　 　改变。(选填“可能”、“一定”或“一定不”)
（2）小浙用橡皮筋替代绳子进行实验的目的是　 　。
（3）分析表格数据可以得出的结论是：　 　。
（4）小江查资料获知作圆周运动的小球受到的拉力与小球的运动速度、小球的质量以及圆周的半径有关。据此，小江认为用橡皮筋代替绳子存在着明显的缺陷，请说出理由　 　。
22．科学学习小组开展了“自制测力计”的项目化学习。
【项目任务】自制测力计并用于测量力的大小。
【项目准备】提供材料如图甲，弹簧和橡皮筋的伸长量与受到拉力的关系如图乙。
【评价量规】在老师的指导下，小组同学制订了评价量规，表中为部分评价指标。
评价指标 评价等级
优秀 良好 待改进
调零方式 多种方式调零 只能移动指针调零 不能调零
精确度 达到0.1N 达到0.2 N 大于0.2 N
【项目制作】
（1）选择材料时，弹簧比橡皮筋更合适，理由是一定范围内，弹簧的伸长量与受到的拉力成　 　关系，便于标注均匀刻度。
（2）选用图乙中b弹簧制作测力计，确定“0”和“2N”刻度后，两者之间分为10等份，则该测力计的最小刻度为　 　N，小组同学用制好的弹簧测力计称量身边小物件的重力。
（3）【项目评价】
自制测力计“调零方式”指标为良好。用该测力计测量水平拉力，应先将测力计水平放置，弹簧处于自由状态，指针调整到　 　刻度位置，方可进行测量。
（4）实测时，挂上0.1N的铅粒，发现测力计示数几乎没有变化，为使“精确度”指标表现更优秀，需选取图乙中　 　(选填“a”或“c”)弹簧取代b弹簧制作测力计。
答案解析部分
1．【答案】C
【知识点】力的作用效果
【解析】【分析】力的作用效果：使物体发生形变和改变物体的运动状态。
【解答】A、手拉开弓，弓的形状发生了改变，说明力能使物体发生形变，故A错误；
B、小明压弯跳板，跳板的形状发生了改变，说明力能使物体发生形变，故B错误；
C、运动员罚点球，球运动的速度和方向发生改变，说明力能改变物体的运动状态，故C正确；
D、熊猫拉弯竹子，竹子的形状发生了改变，说明力能使物体发生形变，故D错误。
故答案为：C。
2．【答案】C
【知识点】力的作用效果
【解析】【分析】力的作用效果与力的大小、方向和作用点有关。
【解答】“手握在甲处比握在乙处更省力些”，甲处和乙处作用点不同，可知力的作用效果与力的作用点有关。
故答案为：C。
3．【答案】A
【知识点】力的作用效果
【解析】【分析】力的作用效果有两个：力可以改变物体的形状，也可以改变物体的运动状态（包括速度大小和运动方向的改变）。
【解答】A、瞄准时，手的拉力把橡皮筋拉长，说明力可以改变物体的形状；
B、松手后，橡皮筋的弹力把石块射出，即弹力使石块由静止变为运动，说明力可以改变物体的运动状态；
C、飞行中，重力让石块划出一道弧线，是重力改变了石块的运动方向，说明力可以改变物体的运动状态；
D、中靶时，靶把石块弹开，即靶对石块的力改变了石块的运动方向，说明力可以改变物体的运动状态；
所以力的作用效果与另外三个不同的是A。
故答案为：A。
4．【答案】A
【知识点】弹力
【解析】【解答】根据题意可知，“使弹簧形变的力”的受力物体为弹簧，而不是其它物体，那么只能是手对弹簧的拉力，故A正确，而B、C、D错误。
故选A。
5．【答案】D
【知识点】弹力；力的测量
【解析】【分析】测力计的示数等于挂钩受到的拉力。【解答】因为力的作用是相互的，所以弹簧测力计不可能只受一个力的作用；图甲中，弹簧测力计静止，受到的是平衡力的作用，弹簧所受的拉力为2N，因此其示数就是2N；图乙中，弹簧测力计也是静止的，与图甲效果相同，因此也受到的是平衡力的作用，弹簧测力计的示数也是2N，故D符合题意，ABC不符合题意。
故答案为：D。
6．【答案】A
【知识点】力的作用是相互的
【解析】【分析】相互作用力的特点：大小相等、方向相反、作用在同一直线、两个物体上。
【解答】力的作用是相互的，相互作用力大小相等，老师给同学的力与同学给老师的力是一对相互作用力，可知大小相等。
故答案为：A。
7．【答案】B
【知识点】力的测量
【解析】【分析】弹簧测力计是测量力的大小的工具，在使用前要注意量程和分度值。
【解答】A、使用弹簧测力计之前，应检查指针是否对准零刻度线，避免造成测量错误，故A正确，不符合题意；
B、弹簧测力计可以在竖直方向测量拉力，也可以在水平方向测量拉力，故B错误，符合题意；
C、测量时，拉方方向应与弹簧轴线方向一致，避免卡壳造成测量错误，故C正确，不符合题意；
D、测量力的大小时，应待指针稳定后再读数，避免读数错误，造成测量错误，故D正确，不符合题意。
故答案为：B。
8．【答案】C
【知识点】力的测量；重力的大小
【解析】【分析】将测力计倒置，测得的拉力等于测力计和物体的总重力。【解答】甲的测量方法正确，所以甲物体重力是2N，乙弹簧测力计示数2N是乙物体和弹簧测力计外壳重力之和，所以乙物体重力小于2N，故C正确，ABD错误。
故答案为：C。
9．【答案】C
【知识点】力的作用是相互的
【解析】【分析】相互作用力大小相等、方向相反、作用在同一直线，两个物体上。【解答】AC、由图乙可知，作用力和反作用力的曲线关于时间轴对称，说明作用力和反作用力的大小相等，即同时增大，同时减小，变化完全一样，由于图像中的正、负表示方向，所以作用力和反作用力方向相反，故A错误，C正确；
B、根据实验原理“分别将两个力探头的挂钩钩在一起，向相反方向拉动”，可知作用力与反作用力作用在两个物体上，故B错误；
D、由于作用力作用在一个物体上，反作用力作用在另一个物体上，所以作用力与反作用力的效果分别体现在两个不同的物体上，所以效果不能相互抵消 ，故D错误。
故答案为：C。
10．【答案】C
【知识点】力的作用效果
【解析】【分析】力的作用效果：力能使物体发生形变，力能改变物体的运动状态。【解答】A、划龙舟时用力划水，龙舟向前进，说明力改变了物体的运动状态，故A不符合题意；
B、踢足球时用力踢球，球飞出去，说明力改变了物体的运动状态，故B不符合题意；
C、射箭时用力拉弓，弓弦弯了，说明力使物体发生了形变，故C符合题意；
D、用力踩脚踏板时，自行车加速前进，说明力改变了物体的运动状态，故D不符合题意。
故答案为：C。
11．【答案】D
【知识点】力的三要素及力的示意图
【解析】【分析】力的示意图只能确定力的作用点和方向，不能确定力的大小。
【解答】拉力F1、F2作用在不同物体上，由力的示意图无法准确的表示出力的大小，故无法根据线段的长度来判断F1和F2的大小关系，故ABC错误，故D正确。
故答案为：D。
12．【答案】B
【知识点】弹力
【解析】【分析】弹力产生的条件：①两个物体相互接触；②产生形变。
【解答】在A、C、D中，两个球A、B相互接触，但是没有任何信息反应它们发生形变，因此不一定产生弹力，故A、C、D不合题意；
在B中，球A、B的悬线倾斜，则A球有向右运动的趋势，B球有向左运动的趋势，因此二者之间肯定存在挤压，即它们都发生弹性形变，肯定产生弹力，故B符合题意。
故选B。
13．【答案】C
【知识点】力的三要素及力的示意图
【解析】【分析】影响力的作用效果的因素有力的大小，力的方向和力的作用点，门把手安装在远离门轴的一侧，便于开门，改变的是力的作用点。
【解答】A.改变的是力的作用点，不是力的大小，故A错误；
B.改变的是力的作用点，不是力的方向，故B错误；
C.改变的是力的作用点，故C正确；
D.改变的是力的作用点，故D错误；
故答案为：C
14．【答案】D
【知识点】力的概念
【解析】【分析】对人进行受力分析即可。
【解答】 游泳时，手和脚向后划水，由于物体间力的作用是相互的，水就会给手和脚向前的反作用力，所以人会向前运动。
故选D。
15．【答案】C
【知识点】弹力；力的测量
【解析】【分析】弹簧测力计的原理，在弹性限度内，弹簧的伸长与受到的拉力成正比，在施加相同拉力的情况下，弹簧的伸长量越大，弹簧测力计越灵敏，弹簧伸长量越小，一般量程会越大，我们可以根据需要选择制作弹簧测力计的材料。根据F=kΔL算出甲和乙的关系式，从而算出甲乙弹簧受到2N的拉力，弹簧伸长量。
【解答】 A、在相同拉力作用下，弹簧B的伸长量小，弹簧比较“硬”，劲度系数较大，适合制作量程较大的弹簧测力计，故A错误。
B、由图像可知，在相同拉力作用下，弹簧A的伸长量大，弹簧A较灵敏，可以用来制作精确程度较高的弹簧测力计，故B错误；
C、由图像知甲的拉力F与弹簧伸长量的关系式为：F甲=ΔL，所以若甲弹簧受到2N的拉力，弹簧伸长3cm，故C正确；
D、由图像知乙的拉力F与弹簧伸长量的关系式为：F乙=4ΔL，所以若乙弹簧受到2N的拉力，弹簧伸长0.5cm，故D错误。
故答案为：C。
16．【答案】直线传播；相互的
【知识点】光的直线传播及应用；力的作用是相互的
【解析】【分析】（1）根据光沿直线传播的知识解答；
（2）根据力的作用的相互性分析解答。
【解答】（1）根据题意可知，瞄准时的光学原理是光在同一种均匀介质中沿直线传播的原理。
（2） 子弹射出时手会受到一个向后的作用力，这说明了力的作用是相互的。
17．【答案】（1）力可以使物体形变
（2）静止
【知识点】参照物及其选择；力的作用效果
【解析】【分析】 （1）力的作用效果有两个：一是改变物体的形状，二是改变物体的运动状态。
（2）物体相对于参照物的位置变化了，物体就是运动的；物体相对于参照物的位置不变，物体就是静止的。
【解答】 （1）网球遇到球拍时，球和球拍都变形了，这说明力可以使物体形变。
（2）球和球拍接触的一瞬间，以球拍作为参照物，球相对于球拍的位置没有发生改变，球是静止的。
18．【答案】力能够改变物体的形状；力的方向不同，作用效果不同；2.6
【知识点】力的作用效果；弹力；力的测量
【解析】【分析】力的作用效果：力可以改变物体的运动状态，力能使物体发生形变； 弹簧测力计的原理：在弹簧的弹性限度内，弹簧受力与弹性形变大小成正比。
【解答】弹簧因受拉力而变长，说明力可以改变物体的形状。甲图中，施加力的方向不同，物体发生形变的程度不同，因此说明力的作用效果与力的方向有关。乙图中弹簧测力计的分度值为0.2N，则读数为2.6N。
故答案为：力能够改变物体的形状；力的方向不同，作用效果不同；2.6
19．【答案】喷出的气体；力能改变物体的运动状态
【知识点】力的作用效果；力的作用是相互的
【解析】【分析】（1）对气球进行受力分析，确定它受到推力的施力物体；
（2）根据力的作用效果的知识解答。
【解答】（1）根据题意可知，打开夹子后，气球向左喷出气体，即对气体施加向左的力同时，喷出的气体会对气球施加一个向右的推力，从而使气球向右运动，所以使气球向右运动力的施力物体是气球喷出来的气体。
（2）气球在推力的作用下由静止变为运动，说明力可以改变物体的运动状态。
20．【答案】相互的；形状；气球内喷出的气体
【知识点】力的概念；力的作用效果；力的作用是相互的
【解析】【分析】（1）根据力的作用的相互性解答；
（2）力的作用效果包括：改变物体的形状和改变物体的运动状态；
（3）对气球进行受力分析即可。
【解答】（1）根据题意可知，左手压气球，右球也对左球施力，此时两球都发生了形变，说明物体间力的作用是相互的。
（2） 如图乙， 手指戳气球，气球凹陷，说明力能改变物体的形状。
（3）使气球向前运动的力作用在气球上，因此施力物体是喷出的气体。
21．【答案】（1）一定
（2）通过橡皮筋长度变化判断拉力大小
（3）小球质量相同时，速度越大，拉力越大
（4）速度变化时，圆周半径也变化
【知识点】机械运动的分类；弹力
【解析】【分析】（1）运动状态的改变包括运动方向和运动速度大小的变化；
（2）根据弹力与弹性形变的程度来分析；
（3）分析表格数据可以得出的结论；
（4）橡皮筋的长度很容易变化，很难保证小球运动的圆周半径相同。
【解答】（1）速度大小和运动方向的变化，都属于运动状态的变化，当小球做圆周运动时，速度方向时刻改变，所以运动状态一定改变；
（2）橡皮筋伸长的长度越大，说明其产生的弹力越大，小明用橡皮筋替代绳子进行实验的目的是：通过橡皮筋长度来比较拉力的大小；
（3）分析表格数据可以得出的结论是：在小球质量一定时，小球运动速度越大，橡皮筋拉力越大。
（4）橡皮筋受力，会变长，要探究小球所受到的拉力与运动速度及质量的关系，需保持小球运动半径不变，而实验中小球运动速度发生变化时，橡皮筋就会变长，圆周半径就会发生改变；
22．【答案】（1）正比
（2）0.2N
（3）零
（4）a
【知识点】力的测量
【解析】【分析】 （1）在弹性限度内，弹簧的伸长与受到的拉力成正比；
（2）根据测力计两端的刻度值，除以份数，可得测力计的最小刻度值；
（3）测力计在使用前将指针调整到零刻度处；
（4）为了提高测力计的精确程度，应选择受力时伸长更明显的弹簧来制作。
【解答】 （1）在一定范围内，弹簧的伸长量与受到的拉力成正比，更便于标注均匀刻度，所以选择材料时，弹簧比橡皮筋更合适。
（2）由题意知，图乙中b弹簧制作测力计，在“0”和“2牛”之间分为10等份，则该测力计的最小刻度为；
（3）用测力计测量水平拉力时，应先将测力计水平放置，弹簧处于自由状态，指针调整到零刻度位置，方可进行测量；
（4）实测时，挂上0.1牛的铅粒，发现测力计示数几乎没有变化，说明弹簧的精确度不够，为使“精确度”指标表现更优秀，需选受力时伸长更明显的弹簧，由图乙知，同样受力时，a弹簧的伸长量更大，所以应先a弹簧取代b弹簧制作测力计。
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