资源简介

(共30张PPT)
正确教育
初中物理人教版（2024）八年级上册教学课件
第一节
长度和时间的测量
第一章 机械运动
在生产生活和科学研究中，经常要比较距离的远近、时间的长短、温度的高低....…人们常常用自己的感觉器官去感知外界的情况。但是，仅凭感觉去判断不一定正确，更谈不上准确。
横线是水平的还是倾斜的？
图中的两个橙色小球谁更大？
要作出准确的判断，得到精确的数据，必须用测量仪器来测量
1.会根据日常生活经验估时间，了解测量长度的工具及其发展过程。
2.了解误差和错误的区别。
为了正确地认识周围的世界，准确地把握事物的特点，人们发明了许多仪器和工具。
这些仪器和工具能够帮助我们进行准确的测量。尺、钟表、温度计等，都是我们悉的测量仪器或工具。
分米 厘米
dm cm
千米 米 毫米 微米 纳米
km m mm μm nm
2.国际单位：
米(ｍ)
3.常用单位：
103 103 103 103
10 10 10
长度的单位
大 小
乘倍数
除以倍数
1.在国际上为了交流，国际计量组织制定了一套国际统一的单位，叫做国际单位制（简称SI）.
长度单位常用换算：
1km = 1000 m = 103 m
1dm = 0.1 m = 10-1 m
1cm = 0.01 m = 10-2 m
1mm = 0.001 m = 10-3 m
1μm = 10-6 m 1nm = 10-9 m
长度单位换算：（1）0.58μm= m
0.58μm=0.58μm×10–6=5.8×10–7m
0.58μm=0.58×10–6 =5.8×10–7m
5.8×10-7
长度单位换算：（2）3.2dm= nm
3.2×108
①学生用的课桌的高度 ≈ 80cm
②一层楼的高度 ≈ 3m
③一支2B铅笔的长度 ≈ 1.75dm = 17.5cm
④一张纸的厚度 ≈ 0.1mm
常见物体的长度：
长度的测量
长度测量工具
游标卡尺
刻度尺
卷尺
皮尺
螺旋测微器
三看：零刻度线、量程、分度值。
量程
分度值
零刻度线
注：1.量程是一个范围
2.分度值表示刻度尺的最小精确度
它的零刻度线在哪里？
它的量程是 ；
它的分度值是 。
0~7cm
1mm
刻度尺最左侧
0
1
2
3
4
5
6
7
cm
刻度尺的认识及使用
刻度尺的使用：
（1）会认 ：零刻度线、量程、分度值。
单位
分度值
单位
零刻度线
量程（0-8cm）
分度值
分度值：
最小一格代表的长度
① ：是否磨损,若磨损则从后面清晰的刻度开始量起。
② ：刻度尺的测量范围，便于选择合适的刻度尺。
③ ：相邻两刻度线间的长度，决定测量精确程度。
零刻度线
量程
分度值
①会放：把刻度尺有刻度线的一边紧靠被测物体且与被测物体保持平行，不能 。
②会看：读数时，视线应与刻度尺 ，不得斜视。
③会读：一定要估读到分度值的下 位。
（2）使用时
(3)会记:要记录数据和 ，测量结果由准确值、 和 组成。
歪斜
垂直
一
单位
单位
估读值
1.测量时没有从0刻度线开始
2.给多组数据求平均值时
3.刻度尺热胀冷缩
读数时要减去起始点的数
热了，测量值偏小，冷了，偏大
舍掉不准确，剩下数据求平均值，位数前后要一致
注：
例：测量地图上A、B两点间的距离，如图所示，读数为___________cm。
2.35
测量一张纸的厚度：
注意：读数要估读到分度值的下一位
一张纸的厚度
累积法： 把若干个相同的微小量“累积”起来测量
注意：直尺零刻度线，与桌面平齐，不可以把直尺放在桌面上测量
平移法： 把不可直接测量的长度“平移”到刻度尺上
测量铁路的长度：
注意：
化曲为直法（等效替代法）：把曲线转化为直线来具体测量的方法
2、一定要记得在两端做上记号
1、所用的细线不能具有收缩性
滚轮法：用轮子代替刻度尺，可以测量环形跑道的长度
轮子的周长 × 滚动的圈数 = 跑道的长度
时间的测量
1.时间的国际单位：秒（s）
2.时间的常用单位：小时（h）、分钟（min）
3.测量时间的工具：
手表
电子秒表
石英钟
机械秒表
常见测量时间的工具
古代人类最早的时间测量工具之一就是日晷。简单巧妙的装置能够通过太阳的影子告诉我们时间。
主要是根据日影的位置，以指定当时的时辰或刻数，是我国古代较为普遍使用的计时仪器。
机械停表的使用
01
调零：使用前若指针未与零刻度线对齐，则根据停表的实际结构按动“复位”按钮进行归零
02
启动：先上好发条，用手握住停表，大拇指按下“开始/停止”按钮，开始计时
03
停止：再次按下“开始/停止”按钮，停表指针停止走动，结束计时
04
读数
① 先看小圈→分钟
② 再看大圈→秒数
③ t = 短针读数(t1)+长针读数(t2)
___________min/圈
___________min/小格
___________s/圈
___________s/小格
60
1
60
0.5
5 min
指针“过谁读谁”
9.5 s
分针在相邻两数间过半：秒针读大数
未过半：秒针读小数
5 min 9.5 s
04
读数
例：如图，秒表的读数为______s。
337.5
2．误差的来源:
(测量工具、测量方法、测量者）
注意：误差是客观存在的，不可避免的，不可能消除,只能尽量的减小。误差不是错误，错误是不应该发生的，是可以避免的。
1．误差:测量值和真实值之间的差异。
误差
3．减小误差的办法：
A．多次测量取平均值
B．改进测量方法
C．选用精度高的测量工具
配合法，适用于测圆、圆柱体的直径和圆锥的高
替代法，适用于化曲为直
累积法，适用于测纸厚、细丝直径
时间的测量
误差
单位:s、h、min等
测量工具：停表、钟、表等
区别：错误可以避免；
误差不可避免，只能减小。
减小误差的方法（工具、方法、平均值。）
如下图所示，所测物体长度为_______cm；选用精密的测量工具，改进测量方法等可以_______（选填“消除”或“减小”）误差
1.85
减小
答案：1.85；减小
解析：刻度尺上1cm之间有10个小格，所以刻度尺的分度值是1mm，物体左侧与零刻度线对齐，右侧示数是1.85cm，所以物体长度为1.85cm；误差是在正确测量的情况下，测量值与真实值之间存在的差异，选用精密的测量工具，改进测量方法等，都可以减小误差，但不能消除误差
如图所示，用厚刻度尺测量木块的长度，其中正确的测量图是( )
B
A. B.
C. D.
答案：B
解析：A.图中，物体的一端没有和刻度尺的零刻度线对齐，故A错误；
B.图中，物体的一端和刻度尺的零刻度线对齐，刻度线紧贴被测物体，故B正确；
C.图中，刻度线没有紧贴被测物体，故C错误；
D.图中，刻度尺没有与被测长度平行，故D错误。

展开更多......

收起↑