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第一单元
1草原
'本0西
额门伴本.帮你务文某础
一、积累运用
1.根据语境，选择恰当的词语填在句中横线处
静谧
安静
静寂平静
夏日，
的午后，母亲坐在堂屋里做着针线活，阳光照在她那
的面容上，金
灿灿的。我在一旁
地写着作业，笔尖在纸上发出轻轻的沙沙声。一切都是那么
而美好。
2.选择题。
(1)下列句子没有运用修辞手法的一项是
A.在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。
B.这时候，鄂温克族姑娘们戴着尖尖的帽子，既大方，又稍有点儿羞涩，来给客人们唱
民歌。
C.走了许久，远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子一河！
D.远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，
像一条彩虹向我们飞过来。
(2)作者在文末感叹：“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳！”下列说法不正确的一项是
A,“蒙”指蒙古族。“汉”指汉族。“何忍别”的意思是“怎么忍心分别”。
B.句子的意思是：蒙古族和汉族人民的情谊很深，怎么舍得马上就分别？大家站在夕阳
下无边无际的大草原上，相互倾诉着惜别之情！
C.它是全文的中心句，也是作者情感的集中体现。
D.句子表达了作者希望各族人民团结起来，希望大家的友谊天长地久，永远在一起的思
想感情。
二、品析句子，完成练习
1.羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的
绣上了白色的
大花。
(1)把句子补充完整。
(2)作者运用丰富的想象，把草原比作
,把羊群比作
,生动形象地写
出了草原上鲜明的颜色，给人以视觉上的美。
(3)草原上的羊群还像什么呢？发挥想象写一写。
羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，像
2.①那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处
第一单元1
翠色欲流，轻轻流入云际。
②这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。
(1)直接描写草原景色的句子是第
句。描写作者感受的句子是第
句
(填序号)
(2)在写景中融入人的感受的写法的好处是（多选）
A.让景物具有人的思想感情。
B.既写了看到的景，又表达了自己的感受，这样更能让读者感同身受。
C.情因景生，景因情美，情景交融，浑然一体。
D.让读者体会不到作者的情感，显得更加客观。
三、根据对课文的理解，完成下面的思维导图，
蒙山族
敬酒
鄂温克族站
表演套马、摔
同胞
娘吗民歌
跤、民族舞酹
客人
思维导图展示的是
时的情景，从中我们可以感受到草原的（多选）
()
A.景色美
B.人情美
C.习俗美
D.服饰美
意岛优是合一牛发文本，#你升能力
一、开阔视野。
1.美丽的草原，惹人神往。请根据图片，完成下面的练习。
(1)看到上面的图片，我能想到描写草原的成语：
。我还联
想到了诗句：“天苍苍，
(2)草原旅游已成为人们休闲度假的热门选择，请你为草原写一则宣传语，吸引大家到草
原旅游，并提醒大家注意保护草原的生态环境。
2.阅读材料，完成练习。
材料一：河北省承德市的塞罕坝，在20世纪60年代，还是一个集高寒、高海拔、大风、沙
化、少雨五种极端环境于一体，自然环境十分恶劣的地方。塞罕坝两代人通过近50年的艰苦
奋斗，在极端困难的土地条件下，成功营造了100多万亩人工林，创造了一个变荒原为林海、让
2语文六年级上册(R)部分参考答案
三、回敬同行的歌手也赶紧唱起来跳舞、唱歌、
第一单元
骑马主客联欢BC【解析】本题考查课文的理
解与概括。根据思维导图中的内容，可知考查的是
1草原
课文第4、5自然段的内容。这两个自然段主要描写
「课本拓展
了蒙古族同胞和客人联欢的情景，所以思雏导图展
一、1.静寂平静安静静谧【解析】本题考查
示的是主客联欢时的情景；根据“敬酒”“唱民歌”
近义词的辨析和运用。“静寂”指“沉寂无声”。“平
“套马”“掉跤”等内容可知，这展现的是习俗美。
静”形容心情平和安静。“安静”指“没有声音，没有
(1)根据“千部向我们敬酒，七十岁的老翁向我们敬
吵闹和喧哗”。“静谧”形容静寂无声或恬静的模
酒。我们回敬，主人再举杯，我们再回敬”可知，蒙
样。在理解词语意思的基础上，再结合语境及词语
古同胞“敬酒”，客人“回敬”。(2)根据“鄂温克族姑
搭配完成即可。
娘们戴着尖尖的帽子…来给客人们唱民歌。我
2.(1)B【解析】本题考查句子的修辞手法及
们同行的歌手也赶紧唱起来”可知，“鄂温克族姑娘
其理解。A.运用了拟人的修辞手法，“好像回味着
们唱民歌”，客人的“同行的歌手也赶紧唱起来”。
草原的无限乐趣”赋予骏马和大牛以人的情思：
(3)根据“小伙子们表演套马、摔跤，姑娘们表演了
B.没有运用修辞手法：C.运用了比喻的修辞手法，
民族舞蹈。客人们也舞的舞，唱的唱，还要骑一骑
将“河”比作“带子”；D.运用了比喻的修辞手法，将
蒙古马”可知，蒙古同胞“表演套马、摔跤、民族舞
“男女老少穿着各色的衣裳”比作“彩虹”。
蹈”，客人“跳舞、唱歌、骑马”。
(2)D【解析】本题考查内容理解。这句话的
[培优提高]
意思是“蒙古族和汉族人民的情谊很深，怎么舍得
一、1.(1)示例：一碧千里翠色欲流风景如画
马上就分别？大家站在夕阳下无边无际的大草原
野茫茫风吹草低见牛羊【解析】本题考查图文
上，相互倾诉着惜别之情”。所以A、B两项正确。
转换和文学常识。图片上有广阔的天空、无边无际
这句话位于文章结尾，起总结全文、点明中心的作
的草原和散落在草原上数不尽的牛羊。据此，我们
用，C项正确。D项中“希望各族人民团结起来”“永
能想到描写草原的成语要表现出草原的广阔、青
远在一起”与句意不符，D项错误。
翠、美丽。根据诗句“天苍苍”，再结合图片，不难写
二、1.(1)绿毯【解析】本题考查课文内容的记忆
出下面两句诗。
能力，回答时注意正确书写。
(2)示例：纯净的天空下，纯净的草原让你拥有
(2)无边的绿毯白色的大花【解析】本题考
纯净的心。【解析】本题考查宣传语写作。所写
查句子的修辞手法及其理解。这句话运用了比喻
宣传语要包含两个要，点：(1)展现草原的美，吸引大
的修辞手法，将“草原”比作了“无边的绿毯”，将“羊
家来草原旅游：(2)呼吁大家爱护草原环境。此外
群”比作了“白色的大花”。
宣传语的语言要流杨、生动、简短、富有号召力。
(3)示例：碧绿的湖面上漂浮着朵朵盛开的白
2.(1)①√③√【解析】本题考查内容理
莲花【解析】本题考查仿写。要求仿写的是一个
解。根据材料一中“塞罕坝两代人通过近50年的艰
比喻句，其中需要包含两个比喻关系，即草原像什
苦奋斗…创造了一个变荒原为林海、让沙漠成绿
么，羊群像什么，两个喻体之间要有联系。据此，发
洲的绿色奇迹”可知，①表述正确；②表述过于绝
挥想象，按要求作答即可。
对，不正确；③对材料三中图片的描绘正确。
2.(1)①②【解析】本题考查内容理解。根
(2)C【解析】本题考查对图片的理解。材料
据第①句中“那些小丘的线条…”可知，此句直接
三中的图片，画面为一片大树叶托着一个地球，整
描写草原景色。根据第②句中“既使人惊叹，又叫
个图形的轮廓似一只亮晶晶的眼睛，意在启示我们
人舒服……”可知，此句描写的是作者的感受。
要像保护眼睛一样保护地球，爱护绿色家园。
(2)BC【解析】本题考查对写作手法的理解
(3)示例：塞罕坝人植树造林、改善环境，将原
“在写景中融入人的感受的写法的好处”即“寓情于
本荒芜的塞罕坝建设成为自然环境优美、生态环境
景”，其好处是既写了景，又表达了情，容易让读者
优良、经济富有的绿洲。这就告诉我们保护和建设
感同身受：情与景交融在一起，情因景生，景因情
好自然环境，形成绿色的发展方式和生活方式，才
美。所以B、C两项正确。
是我们现在和将来最大的财富。【解析】本题考
部分参考答案1

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