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(共22张PPT)
第3课 肥沃的土壤
第一单元 研究土壤
（苏教版）三年级
上
01
学习目标
02
新知导入
03
探究新知
04
课堂练习
05
板书设计
06
作业布置
学习目标
01
科学观念：理解腐殖质形成及作用，知晓土壤中小动物价值与人类改良土壤方式及影响，构建土壤可持续利用认知。
科学思维：借对比推理提升观察归纳力，辩证看待化肥，从利弊分析人地关系，培养批判思维。
探究实践：规范完成有机肥制作，观察记录变化，用知识分析改良土壤，提升应用创新力。
态度责任：激发探究兴趣，养成科学态度，增强土壤保护利用意识，树立可持续发展观。
新知导入
02
这两块地的青菜，同时播种，同样照料，青菜长得却不一样，猜猜是什么原因？
情境导入 —— 青菜长势的秘密
土壤怎样才算肥沃，怎样才能让植物长得好？
新知探究 1—— 认识腐殖质
探究新知
03
动植物残体在土壤中腐烂后，形成了腐殖质。腐殖质是供植物生长的肥料。腐殖质越多，土壤颜色就越深，土壤也就越肥沃。
新知探究 1—— 认识腐殖质
探究新知
03
请同学们通过看颜色、摸质地，区分土壤肥沃差异。
腐殖质多→土壤颜色深→肥沃
新知探究 2—— 土壤里的 “功臣”
探究新知
03
土壤中的小动物们有的在土壤中( )，帮助土壤( )
有的在土壤中( )和( ) ，帮助土壤增加了 ( ) ;
还有的在土壤中 ( )
帮助土壤与各种营养物质 ( )
打洞
通气
吞食
排泄
肥力
不停地活动
混合
这些小动物在土壤里忙啥？对土壤有好处吗？
新知探究 2—— 土壤里的 “功臣”
探究新知
03
新知探究 3—— 土壤的改良与保护
探究新知
03
不是所有的土壤都是肥沃的，如山体的表层土因经常受雨水冲刷而不断流失，所以山上的土壤往往比较贫瘠。
千百年前，先民就知道用动物粪便和动植物残体汉制有机肥来改良贫瘠的土壤。
新知探究 3—— 土壤的改良与保护
探究新知
03
后来，科学家发现粪便中含有作物生长所需的氮、磷、钾等元素，可以补充土壤因作物的不断收获而逐渐缺失的养分。由此，科学家发明了含有上述元素的化肥。化肥是一个了不起的发明，大大提高了作物产量。
但是，长期施用化肥也会带来副作用——土壤板结。板结的土壤不利于空气、水分的储存，也就不利于小动物的生存和作物的生长。
新知探究 3—— 土壤的改良与保护
探究新知
03
土壤肥力不够咋办？有机肥和化肥怎么帮土壤‘变肥’？
改良方法 优点 注意 实践步骤（做有机肥）
有机肥
化肥
小组讨论改良土壤肥力的方法，并总结它们的优缺点。
环保、活土
需发酵
装土→放菜叶→洒水→密封→阴凉放
增肥快
长期用→板结
实践拓展 —— 做一袋有机肥
探究新知
03
请同学们阅读课本资料第10页，分享汇报什么是堆肥？堆肥的好处？如何制作堆肥？
堆肥是一种将有机废弃物经堆积、发酵腐熟而成的有机肥。堆肥不仅含有氧、磷、钾等元素，还含有丰富的纤维素，纤维素可以使土壤
疏松、透气。
首先，将粪便、秸秆、果皮、菜叶等收集起来，充分
混合堆积。然后，微
生物会分解这些有机物。经过反复搅拌和暴晒，就
形成了堆肥。
实践拓展 —— 做一袋有机肥
探究新知
03
如何制作堆肥？
1.往透明塑料袋中装入
土壤、碎果皮、碎菜叶等
2.往塑料袋中均匀地洒
一点水，密封袋口。
3.把塑料袋放在阴凉处，定时翻搅。
4.观察塑料袋中的变化( 如体积、颜色、温度、气味等)，做好记录。
实践拓展 —— 做一袋有机肥
探究新知
03
课堂总结
探究新知
03
今天认识了土壤里的什么秘密？腐殖质怎么来的？小动物、人类怎么帮土壤变肥沃？
腐殖质是供植物生长的肥料。
腐殖质越多，土壤颜色就越深，土壤也就越肥沃。
课堂练习
04
一、选择题
1.腐殖质是由什么变成的？（ ）
A. 塑料垃圾 B. 石头风化 C. 动植物遗体
2.被誉为 “土壤天然的犁” 和 “改良土壤的能手” 的是哪种小动物？（ ）
A. 蚂蚁 B. 蚯蚓 C. 蜗牛
3.以下哪种处理落叶的方式最有利于增加土壤肥力？（ ）
A. 直接焚烧 B. 当垃圾扔掉 C. 做成堆肥
C
B
C
课堂练习
04
4.哪种土壤能为植物生长提供的养分通常最丰富？（ ）
A. 下层土 B. 表层土 C. 深层岩石风化土
5.长期单一使用化肥，对土壤会产生什么影响？（ ）
A. 让土壤更肥沃 B. 使土壤板结 C. 增加土壤透气性
B
B
课堂练习
04
二、判断题
1.所有地方的表层土都是肥沃的。（ ）
2.土壤颜色越深，说明腐殖质越多，土壤越肥沃。（ ）
3.土壤里的小动物对土壤肥力没有帮助。（ ）
4.只要不断往土壤里加化肥，就能持续提高土壤肥力。（ ）
5.做有机肥时，把材料密封后放在太阳下暴晒效果更好。（ ）
×
×
×
√
×
肥沃的土壤
板书设计
05
密码 腐殖质
形成 动植物残体→腐烂
作用 肥土、色深（植物 “肥料”）
功臣 小动物（蚯蚓 / 蜗牛等）
作用 通气、增肥、混养分→助肥力
贫瘠土改良：堆肥、合理施肥
作业布置
06
观察塑料袋中的变化（如体积、颜色、温度、气味等），做好记录。几周后，将做好的有机肥添加到绿植花盆里。
时间 塑料袋中的变化 时间 塑料袋中的变化
第一周 第三周
第二周 第四周
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