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(共36张PPT)
人教PEP 五年级上册
Unit 1 What's he like
PB Let's talk
授课人：***
时间：XX.XX.XX
A+
funny
funny
kind
kind
strict
strict
young
young
old
old
funny
funny
kind
kind
strict
strict
young
young
old
old
Talk about the teachers
Miss Green
science teacher
funny
A: Do you know Miss Green
B: Yes, I do.
A: Who is she
B: She is our science teacher.
A: What's she like
B: She is funny.
Talk about the teachers
Mr Jones
art teacher
young
A: Do you know Mr Jones
B: Yes, I do.
A: Who is he
B: He is our art teacher.
A: What's he like
B: She is young.
Ms Wang is a new teacher here.
Ms Wang
Miss Green
Miss White
Mrs Smith
Ms Wang
未婚的
已婚的
不指明婚否
Ms(用于女子的姓氏或姓名前，不指明婚否)女士
Listen and tick.
quiet friendly funny
What is Ms Wang like
Man: Who's that woman
Woman: That's Ms Wang. She's a new teacher here.
Man: What's she like
Woman: She's very friendly.
注意，题目问的是Ms Wang的特征，听到what’s she like 接下来的回答则会是重点。
听力原文
Ms Wang is a/an _______teacher.
A. English B.PE C. Chinese
C
English teacher
PE teacher
John and Chen Jie are talking about the Ms Wang.
Lead in
Chen Jie
Chen Jie
John
John
Chinese books
They’re going to have a Chinese class.
1. What's Ms Wang like
2. Does Chen Jie know Ms Wang
Read and answer.
1. What’s Ms Wang like
She is kind and sometimes strict.
2. Does Chen Jie know Ms Wang
Yes. Ms Wang is Chen Jie’s mother.
Sb will +动词原形
will 用作助动词，后面接动词原形. will be 用于表示将来某个时间的某个事件或状态。
Hey, Ms Wang will be our
new Chinese teacher.
will: /w l/
将要（谈及将来）
Presentation
Really What's she like
She's kind.
Is she strict
Yes, sometimes.
sometimes
有时，间或
Presentation
—What's she like —She's kind.
What +be+ sb like 该句型用来询问人物的外貌或性格特征。答句一般是：sb+be+形容人物特征的词. 如果主语是复数， be动词跟着变化。
-What are they like
-They are helpful.
Presentation
Do you know her
Yes. She's my mother.
Haha. Cool!
Do you know her
Do you know...？当后面接人称代词时只能用宾格，如me, her, him...
Presentation
Who is she
What's she like
Ms Wang.
She’s kind. Sometimes she’s strict.
Sometimes
有时候
Presentation
优质课件
Hey, Ms Wang will be our
new Chinese teacher.
Really What's she like
Is she strict
She's kind.
Yes, sometimes.
Do you know her
Yes. She's my mother.
Haha. Cool!
流利地朗读
流利地表演
有感情地表演
Read and number!
（ ）Yes, sometimes.
（ ）Yes. She's my mother.
（ ）Really What's she like
（ ）Is she strict
（ ）Haha. Cool!
（ ）She's kind.
（ ）Do you know her
（ ）Hey, Ms Wang will be our new Chinese teacher.
1
2
3
4
5
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7
8
Presentation
优质课件
Hey, Ms Wang will be our
new Chinese teacher.
Really What's she like
Is she strict
She's kind.
Yes, sometimes.
Do you know her
Yes. She's my mother.
Haha. Cool!
Role-play
0
流利地朗读
流利地表演
有感情地表演
What’s Ms Wang like
She’s kind.
Sometimes she’s strict.
She will be our new Chinese teacher.
She’s Chen Jie’s mother.
Ms Wang
funny kind
quiet strict
nice friendly
What's Chen Jie like
She's quiet.
Talk with your partner.
funny kind
quiet strict
nice friendly
Talk with your partner.
What's Miss Green like
She's funny.
Really What’s he/she like
Hey, … will be our new … teacher.
Is he/she…
He’s/She’s …
Yes, … / No, …
对对碰
对对碰
老师准备一些人物卡和一些形容特征的单词卡， 每次两人， 一人抽取人物卡， 并询问， What he/she... like 另一人抽取形容词单词卡，根据抽到的单词回答， He/She is ...。
Think and say
词汇： 短语
（拼写， 意思， ）
句型 ...
...
Let’s say
Summary
学习词汇：Ms, will, sometimes；
学习句型：1. -What's ... like
回答: -She/He's kind/young/polite/...
2. Is he/she ... 回答： Yes, .../No, ...
1. 听录音跟读let's talk 部分单词和句子。
2. 熟读并背诵talk部分。
3. 抄写talk部分对话一遍。
4. 画一个你熟悉的人， 然后和同桌模仿play部分进行问答。
5. 完成配套练习
Homework
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Unit 1 What's he like PB Let's talk
同步练习
看图，选择合适的单词填空。(每词限用一次)。
A. helpful B. shy C. clever D. polite E. hard-working
( ) 1. The boy is very_______.
( ) 2. Li Tao is_______.
( ) 3. My sister is_______.
( ) 4. They are_______.
( ) 5. The boy is very_______.
选择题。
( )1. -Is he strict -Yes, __________.
A. she is B. he is C. he isn’t
( )2. Ms Wang is ________ art teacher.
A. an B. a C. the
( )3. We _______ two new teachers.
A. have B. do C. are
( )4. - ________ is your new music teacher -Mr Young.
A. What B. Who C. How
( )5. -Is she very funny -No, she is _______.
funny B. clever C. strict
连词成句。
1.science , very , teacher , our , funny , is (.)
2.is , your , computer , who , teacher ( )
3.Liu ,like , Miss , what’s ( )
4.four ,have , I , teachers , new (.)
5.friendly , he , is ( )
参考答案
一，ECBAD
二， BAABC。
三，1.Our science teacher is very funny .
2.Who is your computer teacher
3.What’s Miss Liu like
4.I have four new teachers .
5.Is he friendly
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小学英语“生”临其境CDA课堂教学模式教学设计
课题 PEP 五年级英语上册 Unit 1 What's he like Part B Let’s talk 年级 五年级
教材简析 What 主题意义&主要内容 本节课选自人教 PEP 版英语五年级上册第一单元“What’s he like ”Part A。本课时是本单元的第 4 课时,主要学习对话部分。课时语篇 4 为 B talk部分：这是一个发生在同学之间的日常对话，John 向陈洁打听新语文老师的信息，最后发现新语文老师是陈洁的妈妈. How 文体结构&语言特点 语篇从人物姓名入手，询问了性格，最后确定新语文老师是谁。询问人物性格的核心语句;先通过处理局部的重点句型，让学生进行小组合作操练句型，再回归语篇，解决问题What’s she like Do you know her Is she ... Yes, she is. 或 No, she isn’t.逐步引导学生在发现问题，了解语言结构的同时，学会尊重老师 Why 语篇意图&语篇价值 该部分的语篇传递出人物各有特点，要善于观察并描述出朋友的外貌及性格特点，发现优点、取长补短。
教学目标 语言能力： 能在图片和文本语境的帮助下，听懂、会说、会认核心词汇和句型， 能运用所学句型词汇和句型进行简单问答科任老师的特征。 思维品质： 能运用句型-What's ... like 回答: -She/He's kind/young/polite/...2. Is he/she ... 回答： Yes, .../No, ...Do you know +人物 等谈论某个人的特征等. 2.能运用核心句型进行简单问答科任老师的性格特征 文化品格： 通过游戏和小组合作等活动，学会与他人合作学习的能力 2.了解英语的语言表达，体会不同的语言魅力，促进心智发展。 学习能力： 1. 能在图片和文本语境的帮助下， 在看、听、说的活动中，获取和梳理对话信息，理解对话中所使用的核心语言， 2. 能在教师引导下，初步运用句子-What's ... like 回答: -She/He's kind/young/polite/...2. Is he/she ... 回答： Yes, .../No, ...Do you know +人物 等谈论某个人的特征 3.能完成Talk with your partner部分等
教学重点 1.核心单词的准确发音和书写。 2.明晰核心句型“What’s he/she like He/She is… .”的含义并能够灵活运用
教学难点 1.综合运用多学语言知识描述人物特征； 2.能够了解“主谓一致”的意思并能正确运用；
教学环节 教学步骤 教学活动 设计意图
创境 Creating Situation 创设情境，激发兴趣 课前热身 Opening activities PPT 播放 Who’s your teacher song Game time: 游戏复习A 部分词汇 Revision:Talk about the teachers.复习词汇和句型. 通过歌曲进行课前热身，活跃课堂的氛围。
情境导入 Situational activities Lead in! 展示图片，Ms Wang is a new teacher here. 讲解单词Ms Let’s try: 导入新课，Ms Wang is a new teacher here. 提出问题What’s she like 带着问题听录音，完成听力任务，本次听力重点抓住描述Ms Wang特征的词汇 问答，情境导入。
融境 Digesting Knowledge 融入情境，学习语言 新知呈现 Knowledge cores Try:展示听力原文， 讲解听力技巧：抓住重点信息: 描述人物特征的词汇和语句, 然后综合判断。注意，听到what’s she like 接下来的回答则会是重点， 一定要仔细听， 得出正确答案 展示图片，介绍图中人物， 然后由图中两本语文书引出， They’re going to have a Chinese class. 导入主题.Presentation：播放talk部分动画， 模仿跟读 Presentation：Watch and tick. Presentation：分解呈现对话文本， 音频跟读， 模仿语音语调， 理解课文， 对课文中的生难词Ms, will, sometimes和重点句型进行讲解：1.What’s she like 2.Do you know her 引导学生积极参与互动和交流，学生能主动分享个人对该主题已有的知识、经验，教师根据需要调整提问教师观察学生完成任务的积极性和准确性，并及时予以指导和反馈，以评估此活动的有效度
境中操练 Knowledge drills Language point: 1.Do you know her 2.Is he/she +形容特征的词 Presentation： answer the questions Presentation： 播放talk部分视频动画 Listen and imitate：播放音频， 学生模仿跟读， 注意语音语调， 发音准确。 Practice：1. 自己大声朗读 2. 小组分解色朗读 Read and number：给句子排序 Good memory： 根据课文, 说出句子， 小组合作 教师创设情境，观察学生对此情境的兴趣和参与度。 更好的掌握新授内容
回归文本 Regression text Let’s talk: 再次播放talk部分动画， 观看并跟读。然后小组进行对话练习，并进行情景表演 1. 2人一组合作朗读。 2. 分角色表演对话。 3.情景展示表演 角色扮演
化境 Application 深化情境，活用语言 情境拓展 Generating Presentation：Read and fill then make a speech. Presentation：播放talk with your partner部分动画， 模仿跟读 Practice：呈现talk with 部分场景， 讲解每个对话的主要核心句型的用法， 然后引导学生进行操练， 熟悉句型。 Let’s play:Talk with your partner运用所学单词和句型谈一谈 Practice：展示Amy 家庭图片， 根据图片进行角色扮演， 运用所学句型进行问答 对话练习， 巩固单词和句型
总结评价 Summary 师生一起回顾本节课所学知识：鼓励学生大胆说说自己今天所学， 学习要点是什么， 学生在回顾中加深记忆， 巩固所学 引导学生对本节课所学内容进行归纳总结。
Homework： 1. 听录音跟读let's talk 部分单词和句子。 2. 熟读并背诵talk部分。 3. 抄写talk部分对话一遍。 4. 画一个你熟悉的人， 然后和同桌模仿play部分进行问答。

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