资源简介

Unit 1 Helping at home
（一） 单词
(一)会读会写,知道意思
. Job: /d b/：工作；职业。如：My father has a good job.（我爸爸有一份好工作。）
. Doctor: / d kt (r)/：医生。常见短语：see a doctor（看医生）。
. farmer: / fɑ m (r)/：农民。他们在农场工作，种植农作物或饲养动物。
. nurse: /n s/：护士。在医院照顾病人。
. worker: / w k (r)/：工人。factory worker（工厂工人）；office worker（办公室职员）。
(二)会读,知道意思
. busy: / b zi/ ：忙碌的。be busy doing sth.（忙于做某事），如：My mother is busy cooking.（我妈妈正忙着做饭。）
. tired: / ta d/：疲倦的。feel tired（感觉疲倦） 。
. chore: / t (r)/：家庭杂务。do some chores（做家务） 。
. cook: / k k/：烹饪；煮；厨师。作动词时表示做饭的动作，作名词时指厨师职业。如： My mother can cook delicious food.（我妈妈能做美味的食物。） He is a good cook.
（他是个好厨师。）
. clean: / kli n/：打扫；干净的。作动词表示清扫，作形容词表示干净整洁。如：I clean my room every day.（我每天打扫我的房间。） The room is clean.（房间很干净。）
. room: / ru m/：房间。常见短语：living room（客厅）；bedroom（卧室） 。
. also: / ls /：也。用于句中，通常位于 be 动词、助动词或情态动词之后，实义动 词之前。如：I like English. I also like math.（我喜欢英语。我也喜欢数学。）
. look after:照顾。相当于 take care of ，如：I can look after my little sister.（我能照 顾我的小妹妹。）
. sweep: / swi p/：扫。sweep the floor（扫地） 。
. floor :/ fl (r)/：地板；地面。 注意与 ground（地面，更强调室外的地面）区分 。
. together: / t ɡe (r)/：在一起；共同。We play together.（我们一起玩。）
. fun: / f n/：享乐；乐趣。have fun（玩得开心），相当于 have a good time 。
. helpful :/ helpfl/：有帮助的；有用的。be helpful to sb.（对某人有帮助），如：The book is helpful to me.（这本书对我有帮助。）
. people :/ pi pl/：人；人们。集合名词，本身表示复数意义，后面动词用复数形式 。 如：There are many people in the park.（公园里有很多人。）
. child: / t a ld/（复数 children / t ldr n/）：儿童；小孩。 注意复数形式的变化。
小试牛刀
1.重点单词
_____________体育（课）
_____________工作；职业
_____________医生
_____________农场主；农民
_____________护士
_____________工人
_____________公司职员
_____________忙碌的
_____________疲倦的
_____________工厂工人
_____________家庭杂务
_____________烹饪；煮；厨师
_____________打扫；干净的
_____________房间
_____________也
_____________照顾
_____________扫
_____________地板；地面
_____________在一起；共同
_____________享乐；乐趣
_____________有帮助的；有用的
_____________人；人们
_____________儿童；小孩（复数）
重点短语
________________做一些家务
________________制作一份礼物
________________打扫房间
________________扫地
________________照顾某人
________________玩得开心
（二）语法句型
(一)询问职业
. What's your mother's job 你妈妈是做什么工作的？
. 回答：She's a doctor. 她是一名医生。
. What's your father's job 你爸爸是做什么工作的？
. 回答：He's a factory worker. 他是一名工厂工人。
(二)询问某人是否能做某事及回答
. Can you help 你能帮忙吗？
. 肯定回答：Yes, I can. I can clean my room. 是的，我能。我能打扫我的房间。
. 否定回答：No, I can't.（根据实际情况补充不能做的原因）
. Can she help 她能帮忙吗？
. 肯定回答：Yes, she can. She can do some chores. 是的，她能。她能做家务。
. 否定回答：No, she can't.
. Can he help 他能帮忙吗？
. 肯定回答：Yes, he can. He can sweep the floor. 是的，他能。他能扫地。
. 否定回答：No, he can't.
. Can we help 我们能帮忙吗？
. 肯定回答：Yes, we can. That's for sure. 是的，我们能。那是肯定的。
(三)描述家庭活动
. I look after my sister. 我照顾我的妹妹。
. We sweep the floor. 我们扫地。
. We cook together. 我们一起做饭。
. I have a happy family. We often cook together and... 我有一个幸福的家庭。我 们经常一起做饭并且……
(四)提出帮助家人的建议
. Mum and Dad are busy and tired. What can we do for them 爸爸妈妈又忙又 累。我们能为他们做些什么？
. We can do some chores. 我们可以做一些家务活。
. I can cook. I can clean the room. 我会做饭。我会打扫房间。
. We can also make a gift! 我们也可以制作一份礼物！
小试牛刀
重点句型
你妈妈做什么工作？
What's your __________ job
她是位医生。
She's a __________.
你爸爸做什么工作？
What's your __________ job
他是一名工厂工人。
He's a __________ worker.
我们可以做一些家务活。
We can __________ some chores.
我会做饭。
I can __________.
我能打扫房间。
I can __________ the room.
他会扫地。
He can __________ the floor.
我们经常一起做饭，玩得很开心。
We often cook together and __________ __________.
我照顾我的妹妹。
I __________ __________ my sister.
语法知识
表示所属关系，一般在名词后加 “'s” ，如 “你妈妈的工作” 是 your mother's job ，“我爸爸的汽车” 是__________ 。当名词为复数且以 -s 结尾时，只加 “'” ，如 “学生们的书” 是__________ 。
表示能力，意为 “能；会” ，后面接动词原形的情态动词是__________ 。其一般疑问句形式：将该词提前，肯定回答用 “Yes, 主语 + __________.” ，否定回答用 “No, 主语 + __________.” 。
（三）字母“ch”发音
ch /t / teacher(教师)/ ti t (r)/ China（中国）/ t a n / chair（椅子）/t e (r)/ lunch（午餐）/l nt / chicken（鸡肉）/ t k n/ kitchen（厨房）/ k t n/
child（儿童）/t a ld/ watch（手表）/w t /
发音时，舌尖抵住上齿龈后部，形成阻碍，气流冲破阻碍，摩擦成音，声带不振 动。这种发音在单词中很常见，掌握它有助于准确拼读和记忆单词
小试牛刀
语音知识
字母组合 “ch” 发__________音，列举三个含有该字母组合且发音相同的单词：__________ 、__________ 、__________
（四）重难点
(一)职业类词汇的运用:
准确掌握不同职业的英文表达，并能在询问和描述职业的句型中正确使用。注意 区分可数名词（如 doctor、farmer 等）和不可数名词（如 work 表示 “工作” 时 是不可数名词 ），以及名词的单复数形式变化。
(二)情态动词can 的用法
. 表示能力，意为 “ 能；会” ，后面接动词原形。如：I can sing.（我会唱歌。）
. 变一般疑问句时，把 can 提到句首，句末用问号。肯定回答用 “Yes, 主语 + can.”，否定回答用 “No, 主语 + can't.” 。如：Can you swim - Yes, I can. / No, I can't.（你会游泳吗？ - 是的，我会。/ 不，我不会。）
. 变否定句时，在 can 后面加 not，可缩写为 can't 。如：I can't play football. （我不会踢足球。）
(三)动词短语的理解与运用:
熟练掌握如 clean the room（打扫房间）、sweep the floor（扫地）、look after （照顾）、do some chores（做家务）等动词短语的含义和用法，并能在描述家 庭活动的句子中正确使用 。注意动词短语中名词的单复数形式以及动词的形式 变化（当主语是第三人称单数时，动词要变为第三人称单数形式 ）。
(四)形容词描述人物和事物:
学会用 busy（忙碌的）、tired（疲倦的）、helpful（有帮助的）等形容词描述 人物的状态或特点，以及用 clean（干净的）描述事物的状态 。注意形容词在 句中的位置，一般放在名词前作定语（如 a busy mother 一位忙碌的妈妈 ）， 或放在 be 动词后作表语（如 The room is clean. 房间很干净 ）。(共33张PPT)
人教PEP 四年级上册
Unit 1 Helping at home
PB Let's learn
授课人：***
时间：XX.XX.XX
A+
Step 1
Lead in
Let’s talk
Mum and Dad are busy and tired. What can we do for them
We can do some chores.
I can cook.
I can clean the room.
We can also make a gift.
Mum and Dad are _____ and _____. What can we do for them
We can ______________.
do some chores
busy
tired
I can _____________.
I can ________.
cook
clean the room
We can also ___________!
make a gift
What can we do for Mum and Dad
What can Binbin do for his family
What does Binbin do with his family
Step 2
Presentation
Let’s talk
look after
(动词短语)
照顾
I can look after the chicks.
我可以照顾小鸡。
I look after my sister.
近义：clean 打扫
扫
地板；地面
sweep the floor
扫地
He sweeps his room today.
他今天打扫房间。
We sweep the floor.
together
/t ɡe (r)/
adv. (副词)
在一起；共同
get together 相聚
We cook together.
享乐；乐趣
have fun 玩得开心
We have fun.
I look after my sister.
We cook together.
We have fun.
We sweep the floor.
What do you think of Binbin’s family
look after each other
help
each other
cook together
have fun together
A happy family
Wu Binbin has a happy family.
He ___________________.
He ______________ with his sister.
They often ________________.
They ________________.
Try to retell
looks after his sister
sweeps the floor
cook together
are happy together
Free talk
Do you have a happy family too
What do you do with your family
Step 3
Practice
Let’s talk
What do you do with your family Do a survey.
Name
Activity
Talk
Sing
Cook
Eat
Sweep the floor
Look after my brother/sister
…
What do you do with your family
I often…
Look and answer
What do his parents do
doctor
teacher
Mum and Dad are busy.
Look and answer
What can he do for his parents
Sweep the floor.
Look after his doggy.
Cook.
Listen and chant
I have a happy family.
Father, mother and me.
My father is a doctor.
My mother is a teacher.
We have fun together.
Listen and chant
Mum and Dad are busy.
I sweep the floor so easily.
I look after my doggy.
I cook for my family.
We are a happy family.
容易地
小狗
Write and share
Mum and Dad are busy.
I _________________.
I _________________.
I _________________.
We are a happy family.
0
Step 4
Summary
Let’s talk
Think and say
词汇： 短语
（拼写， 意思， ）
句型 ...
...
Be happy together
look after
sweep the floor
cook together
1. 听录音跟读let's learn 部分单词和句子。
2. 抄写learn部分单词并默写。
3. 你的快乐之家是怎样的？请仿照 Listen and chant 创编歌谣唱一唱。
4. 完成配套练习
Homework
Thank you!
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Unit 1 Helping at home PB Let's learn
同步练习
笔试训练
选择正确的单词或词组补全句子。
( )1. My grandpa is a farmer. I can him.
( )2. Amy is a big child. She can the floor at home.
( )3. We can yummy food for Dad and Mum.
( )4. I share toys with my brother and we .
( )5. My father is a doctor. My mother is a teacher. We together.
选择题。
( )1. I have ________ happy family.
A.a B.an C. the
( )2. My father _______ a doctor.
A.am B.is C. are
( )3. We __________ fun together.
A.have B.has C. to have
( )4.Mum and dad ______ busy.
A.am B.is C. are
( )5. I cook _______ my family.
A.for B.to C. of
情景选择题。
( )1. 你告诉老师你会做饭，你会说：_______________
A.I can sing and dance. B. I can cook.
( )2. 同桌告诉你他要为妈妈制作一张卡片，他会说：________ A.I can make a gift.　　　　 B. I can make a card.
( )3. 你的妈妈是办公室职员，你想说她上班很忙，你会说：___ A. My mother is busy.　 B. My mother can do some chores.
( )4. 父亲节到了，你想帮父亲打扫房间，你会说：________
A.What can you do for your father 　 B. I can clean the room.
( )5. 你想问同桌她在母亲节将为母亲做点什么，你会说：______
A.What can you do for your mother 　　B. I can also cook.
参考答案
一，EBCDA
二， ABACA。
三， BBABA
A.do some chores B.sweep C.cook D.have fun E.look after
HYPERLINK "http://21世纪教育网(www.21cnjy.com)
" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)/ 让教学更有效 精品教案 | 英语学科
小学英语“生”临其境CDA课堂教学模式教学设计
课题 PEP 四年级英语上册 Unit 1 Helping at home Part A Let’s learn 年级 四年级
教材简析 What 主题意义&主要内容 本节课选自人教 PEP 版英语四年级上册第一单元“Helping at home”Part B。本课时是本单元的第 5 课时,本语篇是配图短文，围绕Wu Binbin的快乐家庭展开。 Wu Binbin有一个快乐的家庭，他照顾妹妹并和妹妹一起扫地，和家人一起做饭，他们在一起玩的很开心。 How 文体结构&语言特点 本语篇是配图短文，涉及到参与家务的核心词汇，如 sweep the floor, cook together, have fun,以及介绍幸福家庭的核 心语言，如“I have a happy family. We often cook together and...” Why 语篇意图&语篇价值 通过语篇学习，通过学习与家庭活动相关的词汇和句型，引导学生感悟家庭成员之间的互助与协作，感受家庭的温暖与幸福，培养他们的家庭责任感和对家人的关爱意识。
教学目标 语言能力： 能在图片和文本语境的帮助下，听懂、会说、会认核心词汇和句型， 能运用所学句型词汇句型“I have a happy family. We often …”介绍了自己和家人之间的日常活动。 思维品质： 能快速认读和运用核心词汇 look after 、sweep the floor 、cook together等核心词汇； 能运用核心句型进行简单介绍家庭日常 文化品格： 通过游戏和小组合作等活动，学会与他人合作学习的能力 2.了解英语的语言表达，体会不同的语言魅力，促进心智发展。 3. 激发学生对语音、拼写的兴趣，从而喜欢学英语. 学习能力： 1.学生能够在看、 听、说、读的活动中掌握和家庭活动相关的词汇look after、sweep the floor、cook together。 2.能够掌握并运用 句型“I have a happy family. we often … ”介绍家庭活动。 3.学生能够完成跟唱并创编歌谣的活动，运用并巩固核心语言
教学重点 1.能听、说、认读核心词汇：look after my sister, sweep the floor, cook together, have fun. 2.能用核心语言“I have a happy family. We often…”谈论家庭活动。
教学难点 能制作家庭的海报并和同伴运用所学的语言“I have a happy family. My mother is a/an…We often .. together. My father is a/an ..”分享自己制作的家庭海报
教学环节 教学步骤 教学活动 设计意图
创境 Creating Situation 创设情境，激发兴趣 课前热身 Opening activities PPT 播放sing 通过歌曲进行课前热身，活跃课堂的氛围。
情境导入 Situational activities Let’s say：复习talk部分， 读一读， 说一说。 Lead in! 呈现图片What can we do for Mum and Dad 导入问题： What can Binbin do for his family What does Binbin do with his family 问答，情境导入。
融境 Digesting Knowledge 融入情境，学习语言 新知呈现 Knowledge cores Presentation：呈现图片， 引出短语look after，讲解短语，通过图片， 音频， 例句展示， 根据图片I look after my sister.拓展例句I can look after the chicks.。 类似方法学习其他短语和句子，sweep the floor, cook together, have fun. 等词汇通过图片， 音频， 句子补充， 相关知识等帮助学生记忆单词等。 引导学生积极参与互动和交流，词汇讲授完之后结合互动，以评估此活动的有效度
境中操练 Knowledge drills Look and read：读一读 What do you think of Binbin’s family --A happy family 通过游戏巩固词汇句型。 更好的掌握新授内容
回归文本 Regression text Let’s learn：播放learn部分音频， 学生跟读， 并模仿语音语调 Try to retell：根据图片和课文， 补全句子 Free talk:Do you have a happy family too What do you do with your family Let’s learn：What do you do with your family Do a survey.
化境 Application 深化情境，活用语言 情境拓展 Generating Look and answer：What do his parents do What can he do for his parents 等 Listen and chant：呈现图片和文本，音频跟读。 Practice:Write and share： 创编你自己的chant， 并进行分享。 Show time: 分小组chant比赛 对话练习， 巩固单词和句型
总结评价 Summary 师生一起回顾本节课所学知识：鼓励学生大胆说说自己今天所学， 学习要点是什么， 学生在回顾中加深记忆， 巩固所学 引导学生对本节课所学内容进行归纳总结。
Homework： 1. 听录音跟读let's learn 部分单词和句子。 2. 抄写learn部分单词并默写。 3. 你的快乐之家是怎样的？请仿照 Listen and chant 创编歌谣唱一唱。 4. 完成配套练习

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