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Unit 1 Making friends PB Let's learn
同步练习
看图选择正确的文本。
A. I share. B. I smile. C. I help. D. I listen.
( ) ( ) ( ) ( )
选出与所给词同类的一项。
( ) 1. look A. help B. bye C. a
( ) 2. I A. my B. we C. your
( ) 3. nice A. how B. shake C. good
( ) 4. help A. am B. is C. smile
( ) 5. ear A. too B. eye C.meet
根据提示或句子意思， 选择正确的单词补全句子。
( )1. Wave your ____________, say Hello.
A.hand B.arm
( )2.Wave your ___________, say “Bye bye”.
A.hand B.arm
( )3.Point to your ___________.
A.mouth B.ear
( )4.We listen with our____________.
A.eyes B.ears
( )5.I _______ when I am happy.
A.listen B. smile
( )6.I _____ (分享)my toys with my friend.
A.help B. share
参考答案
一，ABCD
二， ABCCB。
三， ABABBB
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" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)(共37张PPT)
人教PEP 三年级上册
Unit 1 Making friends
PB Let's learn
授课人：***
时间：XX.XX.XX
A+
Step 1
Lead in
Let’s learn
优质课件
Oh, no.
It’s OK, Chen Jie. We can share.
Thanks, Sarah.
Hey,Sarah!
We can share.
Thank you, Chen Jie.
Role play 角色扮演 对话重现
Role play 角色扮演 对话重现
Is Chen Jie a good friend Why
Step 2
Presentation
Let’s learn
Are you a good friend
Are you a good friend
优质课件
I .
Yes, I am.
No, I am not.
Are you a good friend
Are you a good friend
smile
smile
I smile.
I smile.
优质课件
I .
Yes, I am.
No, I am not.
Are you a good friend
Are you a good friend
listen
I listen.
I listen.
优质课件
I .
Yes, I am.
No, I am not.
Are you a good friend
Are you a good friend
help
Presentation
I help.
I help.
优质课件
I share.
Yes, I am.
No, I am not.
Are you a good friend
Are you a good friend
share
Presentation
We share.
We share.
listen
help
smile
share
smile
smile
listen
help
I say you do
smile
I smile.
help
share
listen
I ...
Let’s learn
I smile.
I listen.
I help.
I share.
I listen.
I smile.
I help.
I share.
Presentation
Listen and spell.
听音拼出单词
1
2
3
4
help
smile
share
listen
Say quickly
Step 3
Practice
Let’s learn
Let’s chant
Am I a good friend Yes,I am!
I listen and say "Hi!" I smile too.
Am I a good friend Yes,I am!
I help and share.I play fair too.
表示“我”时，永远大写
am 永远跟着I 远大写 ,此处不能缩写
公平的， 公正的
Let’s chant
Am I a good friend Yes,I am!
I ____ and say "Hi!" I ____ too.
Am I a good friend Yes,I am!
I ___ and ____.I play fair too.
listen
smile
help
share
Show time
Let’s think
Am I a good friend
How can we be a good friend
Step 4
Summary
Let’s learn
词汇： 单词
（拼写， 意思， ）
句型 ...
...
Think and say
Let’s say
Summary
学习词汇：smile, listen, help, share；
学习句型：I smile! I listen. I help. I share.
Am I a good friend Yes, I am.
....
1. 听录音跟读let's learn 部分单词和句子。
2. 抄写本节课4个单词,每个一行。
3. 熟读chant部分3遍并尝试背诵。
4. 完成配套练习
Homework
Thank you!
https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php/ 让教学更有效 精品教案 | 英语学科
小学英语“生”临其境CDA课堂教学模式教学设计
课题 PEP 三年级英语上册 Unit 1 Making friends Part B Let’s learn 年级 三年级
教材简析 What 主题意义&主要内容 本节课选自人教 PEP 版英语三年级上册第一单元“Making friends”Part B。本课时中“Let’s learn”部分呈现了与单元子话题“How can we be a good friend ”相关的词汇：smile、listen、help、share。通过图片和简单的句子帮助学生理解和记忆这些描述人物动作的词汇。“Listen and chant”则以歌谣的形式，重复和强化了这些词汇，并结合了一些简单的问句和答语，以及与动作行为相关的句子等，增加了学习的趣味性。 How 文体结构&语言特点 本课是一节词汇与听读融合课。“Let’s learn”部分采用了直观的图文结合方式，每个单词都配有相应的人物图片和简短的英文描述。这种结构清晰明了，有助于学生直接将词汇与形象联系起来，快速理解词汇的含义。“Listen and chant”部分的文体是歌谣，节奏明快，韵律和谐，句子简短且多重复，便于学生跟唱和记忆，以提高操练的效率，然后拓展部分转为语言输出。 Why 语篇意图&语篇价值 通过本课时的学习，帮助学生学习和掌握描述人物动作的词汇，丰富了词汇量；培养学生的听、说能力，通过听单词和句子的发音，模仿并进行口语表达；歌谣的形式有助于提高学生的语感和语音语调；引导学生关注朋友的特点，培养学生珍惜友谊、善于发现他人优点的良好品质；让学生了解到在英语中描述人物特征的常用表达方式，感受中西方文化在人际交往方面的差异。
教学目标 语言知识目标: 能在图片和文本语境的帮助下，听懂、会说、会认核心词汇和句型， 能运用所学词汇和句型, 朋友之间友好相处的行为表现。 思维能力目标： 能快速认读和运用核心词汇share，listen，help，smile； 能听懂Let's chant部分的指令并做相应动作等， 能运用核心句型进行简单介绍朋友之间友好相处的行为表现。 能用表情与肢体动作表达友好 文化品格目标： 通过游戏和小组合作等活动，学会与他人合作学习的能力 2.了解英语的语言表达，体会不同的语言魅力，促进心智发展。 3. 激发学生对语音、拼写的兴趣，从而喜欢学英语. 学习能力目标： 1. 在图片信息的帮助下了解朋友之间友好相处的行为表现， share/listen/help/smile等词汇， 2. 能在教师引导下，反思自己是否是一个好朋友等 3.能听懂Let's chant部分的指令并做相应动作等
教学重点 在听、说、认、读的活动中，掌握单词 smile、listen、help、share的词形和意义，并能正确发音；正确表达及理解句子对应的指令动作。
教学难点 能熟练运用I smile! I listen. I help. I share.等描述朋友之间友好相处的行为表现
教学环节 教学步骤 教学活动 设计意图
创境 Creating Situation 创设情境，激发兴趣 课前热身 Opening activities PPT 播放sing 通过歌曲进行课前热身，活跃课堂的氛围。
情境导入 Situational activities Let’s say：复习talk部分， 读一读， 说一说。 Review!Role play 角色扮演 对话重现。 Lead in: 提问Is Chen Jie a good friend Why 问答，情境导入。
融境 Digesting Knowledge 融入情境，学习语言 新知呈现 Knowledge cores Presentation：Are you a good friend 我是一个好朋友吗？呈现句子， 播放音频， 跟读模仿， 做出判断。 Presentation：呈现图片， 展示新单词smile，通过音频，通过图片， 音频， 句子补充， 相关知识等帮助学生记忆单词等 类似方法学习其他单词 share，listen，help，通过图片， 音频， 句子补充， 相关知识等帮助学生记忆单词。 引导学生积极参与互动和交流，词汇讲授完之后结合互动，以评估此活动的有效度
境中操练 Knowledge drills Game time：快速反应 Game time：I say you do Let’s learn：播放learn部分动画， 学生跟读， 并模仿语音语调 Practice：Listen and number. 听音标序。 Game time：快速反应 通过游戏巩固词汇句型。 更好的掌握新授内容
回归文本 Regression text Let’s chant：播放课文配套动画。学生先感知并跟读。 Practice:教师拿着4张单词卡片，带领学生一起说唱。 Am I a good friend Yes, I am! I listen and say "Hi!" I smile too. Am I a good friend Yes, I am! I help and share. | play fair too. Let’s chant分句讲解， 动词fair讲解等，学生尝试边说指令边做动作， 加深对小诗的记忆和理解 Practice：补全小诗
化境 Application 深化情境，活用语言 情境拓展 Generating Presentation：播放chant部分动画， 模仿跟读 Show time：1. 四人一组.大声朗读 2. 小组比赛. 整齐，正确 3.声音响亮.语音语调标准 对话练习， 巩固单词和句型
总结评价 Summary 师生一起回顾本节课所学知识：鼓励学生大胆说说自己今天所学， 学习要点是什么， 学生在回顾中加深记忆， 巩固所学 引导学生对本节课所学内容进行归纳总结。
Homework： 1. 听录音跟读let's learn 部分单词和句子。 2. 抄写本节课4个单词,每个一行。 3. 熟读chant部分3遍并尝试背诵 4. 完成配套练习

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