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(共24张PPT)
第一节　静电现象
第15章　电与电路
知识点一　摩擦起电　
1. 用摩擦的方法使物体带电，叫做摩擦起电。
2. 物体带电：一些物体摩擦后，能够 　吸引　轻小物体。人们就说这些摩擦后的物体带了电，或者说带了电荷。
3. 带电体具有吸引轻小物体的性质。
吸引　
用塑料梳子梳头发时，头发容易被梳子“粘”着。下列现象中“粘”的原因与其相同的是（　C　）
A. 两个铅柱底面削平挤压后能“粘”在一起
B. 黑板刷可以“粘”在磁性黑板上
C. 在干燥的天气里，化纤布料的衣服容易“粘”在身上
D. 用硬纸片盖住装满水的玻璃杯倒置后，纸片“粘”在杯口上
C
同步变式拓展
1. 如图，将一块有机玻璃板架在两本书之间，用干燥的丝绸在有机玻璃板上摩擦后，看到有机玻璃板下方的小纸屑上下飞舞。有机玻璃板由于摩擦带上 　电荷　，具有 　吸引轻小物体　的性质。
电荷　
吸引轻小物体　
知识点二　两种电荷及相互作用
1. 电荷的种类：自然界存在着 　两　种电荷，人们把用丝绸摩擦过的玻璃棒上所带的电荷规定为 　正　电荷，用“＋”号表示；把用毛皮摩擦过的橡胶棒上所带的电荷规定为 　负　电荷，用“－”号表示。
2. 电荷间相互作用的规律：同种电荷相互 　排斥　，异种电荷相互 　吸引　。
两　
正　
负　
排斥　
吸
引　
3. 验电器
（1）验电器是用来检验物体 　是否带电　的简易仪器。
（2）验电器是根据 　同种电荷相互排斥　的原理制成的。
（3）从验电器张角的大小，可以粗略判断物体所带电荷的多或少，但不能检验物体带何种电荷。
是否带电　
同种电荷相互排斥　
4. 摩擦起电的实质
（1）两个不带电的物体相互摩擦时，一个物体的电子可能会转移到另一个物体上，得到电子的物体带 　负　电，失去电子的物体带 　 正　电。在转移过程中，电荷总量保持不变，即电荷是守恒的。
（2）摩擦起电的实质： 　电子在物体之间的转移　。
负　
正　
电子在物体之间的转移　
5. 静电感应
当带电的物体与导体（容易导电的物体叫导体，如各种金属材料等）相互靠近时，由于电荷间的相互作用，导体内部的电荷会重新分布。导体内与带电体电荷性质相反的电荷会被吸引到带电体附近，电荷性质相同的电荷则被排斥到远离带电体的导体另一端。这种现象叫静电感应，如图所示。
（1）甲、乙、丙三个带电轻质小球用绝缘细绳悬挂，相互作用情况如图所示，如果丙带正电荷，则甲（　B　）
A. 一定带正电荷 B. 一定带负电荷
C. 可能带负电荷 D. 可能带正电荷
B
（2）甲、乙、丙三个轻质小球用绝缘细绳悬挂，相互作用情况如图所示，如果丙带正电荷，则甲（　C　）
A. 一定带正电荷 B. 一定带负电荷
C. 可能带负电荷 D. 可能带正电荷
C
方法指导： 若两个轻质小球相互排斥，则这两个小球一定带同种电荷。若两个轻质小球相互吸引，则有两种情况：一是两个小球都带电，则它们带异种电荷；二是一个小球带电，另一个小球不带电。
同步变式拓展
2. 甲、乙、丙三个带电的轻质小球相互作用情况如图所示，已知乙带负电，则下列判断正确的是（　C　）
A. 甲带正电，丙带正电
B. 甲带正电，丙带负电
C. 甲带负电，丙带正电
D. 甲带负电，丙带负电
（第2题）
C
3. 甲、乙、丙三个轻质小球，已知甲球带正电，甲和乙互相吸引，甲和丙互相排斥，则（　C　）
A. 乙一定带负电，丙带正电
B. 乙可能带负电，丙带负电
C. 乙可能不带电，丙带正电
D. 乙一定不带电，丙带负电
C
4. 一带负电的橡胶棒靠近用细线挂住的轻细吸管A端时，吸管发生了转动。对吸管A端带电性质判断正确的是（　D　）
A. 若相互吸引，一定带正电
B. 若相互吸引，一定带负电
C. 若相互排斥，一定带正电
D. 若相互排斥，一定带负电
D
如图所示，用带电棒接触原来不带电的验电器的金属球，发现验电器的金属箔张开，下列判断正确的是（　C　）
A. 带电棒一定带负电
B. 带电棒一定带正电
C. 两片金属箔一定带同种电荷
D. 两片金属箔一定带异种电荷
C
用毛皮摩擦过的橡胶棒接触验电器的金属球（如图所示），发现验电器的两个金属箔片张开。以下说法正确的是（　B　）
A. 毛皮和橡胶棒摩擦的过程中创造了电子
B. 毛皮和橡胶棒摩擦的过程中橡胶棒得到电子
C. 验电器的金属箔片张开是因为带了异种电荷
D. 橡胶棒接触验电器的金属球时，电子向橡胶棒转移
B
同步变式拓展
5. 将两个与头发摩擦过的气球靠近，发现它们相互排斥，说明它们带上了 　同种　（选填“同种”或“异种”）电荷。摩擦起电的实质是 　电子　的转移。
6. 干燥的天气里，用塑料梳子梳头，头发会随着梳子飘起来，而且会变得蓬松，下列说法正确的是（　D　）
A. 用梳子梳头后，梳子带电是由于摩擦使分子发生转移而带电的
B. 用梳子梳头后，梳子带电而头发不带电
C. 梳子与头发摩擦的过程中创造了电荷
D. 头发变得蓬松是因为带上同种电荷而互相排斥
同种　
电
子　
D
7. （2024·巴中）用丝绸摩擦过的玻璃棒接触不带电的验电器，金属箔张开。下列说法正确的是（　D　）
A. 正电荷从丝绸转移到玻璃棒
B. 玻璃棒带正电是因为得到了电子
C. 摩擦起电是创造了电荷
D. 验电器金属箔张开，是由于同种电荷相互排斥
（第7题）
D
知识点三　静电的利用与防止　
1. 静电的应用：静电除尘、静电复印、静电植绒、 静电喷涂等。
2. 静电的防止：增加环境湿度或接地、油罐车车尾装有拖在地上的铁链等。
静电虽然有时会带来很多麻烦，但是在工业和生活中也具有很重要的作用，下列属于静电应用的是（　A　）
　　
A. 静电复印 B. 车辆尾部挂铁链 C. 导电橡胶轮胎 D. 静电释放器
A
1.下列应用中,属于防止静电带来危害的是 (　 　)
A.静电喷涂 B.静电除尘
C.静电复印 D.避雷针
2.用毛皮摩擦过的橡胶棒靠近一轻质小球,它们相互排斥,则小球 (　 　)
A.一定带正电 B.一定不带电
C.一定带负电 D.可能不带电
D
C
易错点　对两球吸引的情况分析不全面
3.甲、乙两个轻质泡沫小球用绝缘细线悬挂起来,它们之间的相互作用情况如图所示。下列有关两球带电情况的说法正确的是 (　　)
A.两球都带正电
B.两球都带负电
C.若甲带正电,则乙一定带负电
D.若甲带负电,则乙可能不带电
D
4.(2024·东营)甲、乙、丙三个轻质小球用绝缘细线悬挂,相互作用情况如图所示。如果丙带负电,则甲 (　 　)
A.一定带负电 B.一定带正电
C.一定不带电 D.可能带负电
B
5.玻璃棒与丝绸摩擦后,玻璃棒带正电,丝绸带负电,在摩擦过程中 (　　)
A.玻璃棒和丝绸都得到电子
B.玻璃棒和丝绸都失去电子
C.玻璃棒失去电子,丝绸得到电子
D.玻璃棒得到电子,丝绸失去电子
C
6.如图所示,小高同学用与丝绸摩擦过的玻璃棒接触验电器的金属球,看到验电器的金属箔张开,在这个过程中 (　　)
A.玻璃棒和验电器都带负电荷
B.玻璃棒带正电荷,验电器带负电荷
C.玻璃棒对电子的束缚能力比丝绸强
D.金属箔张开是因为同种电荷相互排斥
D
7.如图甲所示,小丽在透明塑料板下放了一张画有爱心图案的纸,用丝绸裹住手指,照着图案用力摩擦塑料板后,均匀撒上木屑,竖起塑料板轻敲,板上就留下了一颗由木屑组成的爱心,如图乙所示,这个过程模拟了静电复印。下列说法正确的是 (　　)
A.摩擦起电的过程就是带电的质子发生转移的过程
B.摩擦过程中创造了电荷
C.摩擦后的塑料板和丝绸带上了同种电荷
D.木屑留在塑料板上是由于带电体吸引轻小物体
D
8.(2024·重庆A卷)用相同织物分别摩擦两个相同气球,用其中一个气球靠近碎纸屑,发现碎纸屑被吸引起来,如图所示,说明摩擦可以使气球带上　 　;然后将这两个气球靠近,发现它们会相互　 　。
电荷
排斥
9.在干燥的天气里,用塑料梳子梳头发时,头发会随梳子飘起来,这是因为梳子和头发摩擦时,分别带上　 　(选填“异种”或“同种”)电荷,互相　 　(选填“吸引”或“排斥”);而越梳头发越蓬松,这是因为头发带上　 　(选填“异种”或“同种”)电荷,相互　 　 (选填“吸引”或“排斥”)。
异种
吸引
同种
排斥
10.(2024·长沙)我国学者王充在《论衡》中记有“顿牟掇芥”,意思是摩擦过的琥珀能吸引像草芥一类的轻小物体。用毛皮摩擦过的琥珀因为得到电子而带　 　电,两个带有同种电荷的琥珀靠近时会相互　 　。
负
排斥
11.“金陵金箔”是国家级非物质文化遗产,手工打造的金箔轻薄柔软,不能用手直接拿取,正确拿取的方法是:手持羽毛轻轻扫过纸垫,如图甲所示;再将羽毛靠近工作台上方的金箔,羽毛即可将金箔吸住,如图乙所示。羽毛扫过纸垫的结果和吸住金箔的原因,分别是 (　　)
B
A.摩擦使得羽毛和纸垫带异种电荷;异种电荷相互吸引
B.摩擦使得羽毛和纸垫带异种电荷;带电物体吸引轻小物体
C.摩擦使得羽毛和纸垫带同种电荷;异种电荷相互吸引
D.摩擦使得羽毛和纸垫带同种电荷;带电物体吸引轻小物体
12.如图所示,取两个相同的验电器A和B,使A带电,B不带电。可以看到A的金属箔片张开,B的金属箔片闭合。用带绝缘柄的金属棒将A和B上的两金属球连接起来,则A、B金属箔张角的变化情况是 (　　)
A.A不变,B不变
B.A变小,B张开
C.A变大,B不变
D.A闭合,B张开
B
A.跟纸摩擦过的硬橡胶棒带正电
B.跟纸摩擦过的玻璃棒带负电
C.跟涤纶摩擦过的硬橡胶棒带正电
D.跟涤纶摩擦过的玻璃棒带负电
13.摩擦起电跟物质的种类有很大关系,严格说来,与物质的结构和化学成分有关,各种物质中的电子脱离原子所需要的能量是不同的。因此,不同物质的起电顺序是不同的,见下列起电顺序表:
根据你所学的摩擦起电知识和起电顺序表,判断下列说法中,正确的是(　　)
C(共26张PPT)
第15章 电与电路
章末梳理
1.(2024·广西)用丝绸摩擦两根玻璃棒,则两根玻璃棒 (　　)
A.得到电子 B.带负电
C.靠近时会互相排斥 D.靠近时会互相吸引
C
2.(2025·巴蜀)甲、乙、丙三个轻质小球,甲球带正电,将甲与乙、丙靠近时,它们互相作用的情况如图所示,则下列判断正确的是 (　　)
A.乙球一定带负电,丙球可能带正电
B.乙球一定不带电,丙球可能带负电
C.乙球可能带负电,丙球一定带正电
D.乙球一定带正电,丙球可能不带电
D
3.(2024·广元)如图,在干燥环境中,取两个相同且不带电的验电器甲和乙,用毛皮摩擦过的橡胶棒接触甲的金属球,甲的金属箔片张开;再用石墨棒连接甲、乙验电器的金属球,观察到乙的金属箔片张开。下列对上述实验过程的分析,错误的是 (　　)
A.毛皮摩擦过的橡胶棒带负电
B.金属箔片张开是由于同种电荷相互排斥
C.用石墨棒连接两金属球的瞬间,电流方向由乙到甲
D.若用玻璃棒连接两金属球,乙的金属箔片也会张开
D
4.(2024·甘肃)在干燥的天气里,用塑料梳子梳头时,发现梳子会吸引头发,这是因为梳子与头发摩擦带了　 　(选填“同种”或“异种”)电荷;越梳头发越蓬松,这是因为　 　。
异种
同种电荷相互排斥
5.(2025·八中)关于生活中的电路,下列判断错误的是 (　　)
A.装饰高大建筑物的成千上万只灯泡都是串联的
B.街道上的路灯同时亮,同时灭,它们是并联的
C.教室内的日光灯与控制它的开关是串联的
D.冰箱中的压缩机与冷藏室内的照明灯是并联的
A
6.(2025·一中)如图所示,闭合开关S后,下列各电路中两只灯泡不属于并联的是 (　　)
B
7.(2025·一中)如图所示电路中,电源电压恒定,三只灯泡规格完全相同,下列判断正确的是 (　　)
A.若只闭合开关S1时,灯泡L1、L2、L3并联
B.若只闭合开关S1、S2时,仅灯泡L3发光,L1、L2开路
C.若只闭合开关S1、S3,L1、L2串联,
电压表示数为0
D.若开关S1、S2、S3都闭合,L1、L2、
L3被短路,电压表示数为0
D
8.在下图虚线框中填入电池和开关的符号,使开关都闭合时电路成为并联电路。
如答案图所示
9.(2024·内蒙古)某同学手中的实验器材有发热管、电动机、开关S1和S2、电源和导线若干,想设计一个电路来实现:同时闭合 S1和S2产生热风;仅闭合S1产生冷风;仅闭合S2不发热也不吹风。下列电路图符合要求的是 (　　)
D
10.(2024·遂宁)图中的电动独轮车依靠电力驱动,低碳环保。当电源开关S闭合时指示灯亮起,独轮车处于待机状态,当人站在独轮车上时开关S1自动闭合,电动机工作,独轮车才开始运动。下列电路设计符合上述要求的是
(　　)
C
11.如图所示,能够直接正确测出通过灯L1电流的电路是 (　　)
B
12.如图所示的电路中,a、b、c三处表示电流表或电压表。闭合开关后,两盏白炽灯都正常发光。下列说法正确的是 (　　)
A.电流表可以放在任何一处
B.b为电压表,a、c为电流表
C.a、b为电压表,c为电流表
D.通过L1的电流不等于通过L2的电流
C
13.如图甲所示的电路中,闭合开关,两灯泡均发光,且两个完全相同的电流表指针偏转均如图乙所示,则通过灯泡L1和L2的电流分别为 (　　)
A.1.2 A,1.2 A
B.0.3 A,0.3 A
C.1.2 A,0.3 A
D.1.5 A,0.3 A
C
14.小明连接了如图所示的实物图,若要使电路中的灯L1与L2串联,开关S1闭合,开关S2　 　(选填“断开”或“闭合”);当开关全部闭合时,甲电压表的示数为2.8 V;当开关S1闭合,S2断开时,甲电压表示数为1.2 V,则此时甲、乙电压表示数之比U甲∶U乙=　 　。
断开
3∶7
15.(2025·一中)如图所示,L1和L2两个灯泡并联,a、b、c三个电表(可能是电流表或电压表)的示数依次为1.5、1.0、2.0(单位为A或V),则灯泡L1两端的电压为　 　V,通过L1的电流为　 　A。
2.0
0.5
16.如图所示的电路图中,电源电压恒定为9 V。当只闭合开关S时,电压表V1的示数为1 V,电压表V2的示数为7 V。求:
(1)当只闭合开关S时,灯泡L2两端的电压;
解:当只闭合开关S时,三灯泡串联,电压表V2测灯泡L1与L2两端的电压之和,电压表V1测量灯泡L1两端的电压,
因为U1+U2==7 V,U1==1 V,
所以灯泡L2两端的电压:
U2=-U1=7 V-1 V=6 V
(2)当只闭合开关S和S2时,写出灯泡L1、L2和L3的发光情况;
解：当只闭合开关S和S2时,只有L3工作,L1、L2被短路,所以L1、L2不发光,只有L3发光。
(3)当S、S1和S2都闭合时,电流表A1示数为1.2 A,电流表A2示数为1.8 A,已知通过开关S的电流为2.3 A,求通过灯泡L1、L2和L3的电流大小。
解：当S、S1和S2都闭合时,L1、L2和L3并联,已知通过开关S的电流为2.3 A,即干路总电流I总=2.3 A,
电流表A1测量通过灯泡L1和L2的电流之和,电流表A2测量通过灯泡L2和L3的电流之和,
因为I1+I2+I3=I总=2.3 A,I1+I2==1.2 A,
I2+I3==1.8 A,解得I1=0.5 A,I2=0.7A,I3=1.1 A。
(1)小钟同学按照图甲电路图连接实物电路,刚连接好最后一根导线,小钟发现灯泡就亮了,出现这种现象的原因是他在连接电路时没有　 　。改正错误后,闭合开关前小钟发现电流表的指针偏转如图乙所示,这是因为　　(填选项)。
A.电流表使用前指针未调零
B.电流表正、负接线柱接反了
C.电流表选择了错误的量程
断开开关
A
17.(2025·一中)如图甲所示,某实验小组在进行“探究串、并联电路中电流规律”的实验。
(2)改正错误之后,闭合开关,测出干路和L1、L2支路的电流分别为I、I1和I2,其中I=0.4 A,I1=0.16 A,I2的读数如图丙所示,为　 　A,为了使结论更具有普遍性,他们又进行了多次实验,得到了如表所示的数据,分析数据,你认为他们是通过方案　 　(选填“一”或“二”)来进行多次实验的。
方案一:改变电源电压
方案二:改变灯泡规格
0.24
二
(3)根据测量结果,小钟得出了并联电路中干路电流和各支路电流的关系为　 　(用I1、I2和I表示)。
I=I1+I2
18.(2024·绥化)如图甲是“探究并联电路的电流规律”的实验装置。
(1)连接电路时应　 　开关。
断开
(2)如图甲,电流表测量的是通过灯泡　　的电流,实验中L1和L2应该选择规格　 　(选填“相同”或“不同”)的灯泡。若要测量干路的电流,请你在图甲上只改动一根导线,完成电路的连接。(在需改动的导线上打“×”,再画出重新连接后的导线)
不同
L1
(3)完成实验后,利用已有器材又找来电压表“探究串联电路的电压规律”,设计了图乙所示电路。闭合开关,发现灯L1和L2均不亮,电压表示数接近电源电压,故障原因可能是　 　。(写出一种即可
灯L1断路
(4)排除故障后,选择合适的器材多次实验并记录数据,如下表所示。由此可得出串联电路的电压规律:　 　。(用U、U1、U2写表达式即可)
U=U1+U2(共21张PPT)
第四节　测量：用电压表测量电压
第15章　电与电路
知识点一　电压　
1. 电荷在电路中做定向运动时，电路两端需要 　电压　。电源给电路两端提供 　电压　，电压是形成电流的原因。电压通常用字母 　U　来表示。
2. 在国际单位制中，电压的单位是 　伏特　，简称 　伏　，符号是 　V　；常用单位还有：千伏（kV）和毫伏（mV），它们之间的换算关系是：
1 kV＝ 　1 000　 V；1 V＝ 　1 000　 mV。
3. 常见的电压值：
一节新干电池的电压为 　1.5　V；对人体的安全电压 　不高于36　V；我国提供给家庭电路的电压为 　220　V；一个铅蓄电池的电压为2 V。
电压　
电压　
U　
伏特　
伏　
V　
1 000　
1 000　
1.5　
不高于36　
220　
下列有关说法错误的是（　D　）
A. 电源是提供电压的装置
B. 电压是形成电流的原因
C. 电流是电荷的定向移动形成的
D. 电路两端只要有电压就一定有电流
D
同步变式拓展
1. 现代人的生活已离不开电，为了安全用电，我们对生活中一些“电”常识的了解必不可少。下列有关常见电压值的表述，错误的是（　D　）
A. 一节新干电池的电压是1.5 V
B. 我国家庭电路的电压是220 V
C. 手机的充电电压约是5 V
D. 对人体安全的电压是36 V
D
知识点二　电压表及其使用　
1. 电压表是测量 　电压　的仪表，它在电路图中的符号是“ 　 　”。
2. 如图所示，电压表的三个接线柱标有“－”“3”“15”，实验时，若把“－”“15”两个接线柱接入电路，则表盘上每个大格表示 　5　V，每个小格表示 　0.5　V，测量范围为 　0～15　V；若把“－”“3”两个接线柱接入电路，则表盘上每个大格表示 　1　V，每个小格表示 　0.1　V，测量范围为 　0～3　V。
电压　
5　
0.5　
0～15　
1　
0.1　
0～3　
3. 电压表的使用方法：
（1）电压表要与被测用电器 　并　联。
（2）电压表接入电路时，应当使电流从其 　正　接线柱流入，从 　负　接线柱流出。如果接反了，指针会反转，容易损坏电压表。
（3）被测电压的大小不能超过电压表的量程。
并　
正　
负　
如图所示的电路图中，能用电压表正确测出灯L1两端电压的是（　C　）
C
现有0～3 V和0～15 V双量程的电压表一只，但0～3 V的刻度线和数值均已模糊，实验中用的是0～3 V的量程，从0～15 V的刻度盘上读出电压是 6.5 V，则此时的电压是（　C　）
A. 6.5 V B. 2.5 V C. 1.3 V D. 无法确定
方法指导：无论是电流表还是电压表，当电表的指针指在同一刻度线上时，用大量程读取的数值都是用小量程读取的数值的5倍。
C
同步变式拓展
2. 如图所示的电压表，若选用的是0～3 V的量程，读数为 　2.6　V；若选用的是0～15 V的量程，读数为 　13　V。
（第2题）
2.6　
13　
3. （2025·育才）在图中填写合适的电表符号，使开关闭合后，两灯泡都能发光。
（第3题）
如答案图所示
A
V
1.下列说法错误的是 (　 　)
A.电源是提供电压的装置
B.电压是形成电流的原因
C.电路两端只要有电压就一定有电流
D.电路中有电流时电路两端就一定有电压
C
2.在学习电学时,小鲁结合甲、乙两图作出了以下类比,其中错误的是 (　　)
A.开关类似于阀门,可以控制电路通断
B.电源的作用类似于水泵,使电路两端形成电压
C.水压使水管中形成水流;电压使电路中形成电流
D.电流类似于水流,电源外部电流方向从电池负极经用电器到正极
D
3.下列有关常见电压值的表述错误的是 (　　)
A.一节新干电池的电压是1.5 V
B.对人体安全的电压是36 V
C.手机锂电池的电压是3.7 V
D.我国提供给动力用电的电压是380 V
B
4.关于电压表的使用,下列说法错误的是 (　　)
A.电压表并联接入待测电路,所测电压不能超过电压表的量程
B.电流必须从电压表的“+”接线柱流入,“-”接线柱流出
C.绝对不允许用电压表直接测量电源的电压
D.使用电压表前要检查指针是否对准零刻度线处
C
5.若将完好的电流表、电压表、小灯泡连接成如图所示的电路,各处接触良好。当开关S闭合后,会出现 (　　)
A.电流表指针明显偏转 　　　
B.小灯泡发光
C.电压表指针明显偏转 　　　
D.电池被烧坏
C
6.如图所示的电路中,要想测出L2两端的电压,下列电路连接正确的是 (　　)
C
A.闭合开关S,电压表测灯L1两端的电压
B.闭合开关S,电压表测电源两端的电压
C.断开开关S,电压表示数为电源两端的电压
D.断开开关S,电压表示数为零
7.在如图所示的电路中,下列说法正确的是 (　　)
C
8.在烧杯中加入盐水,将铜片和锌片放在盐水中,这就是一个电池。用电压表测量这个自制电池的电压,其现象如图所示。下列说法正确的是 (　　)
A.铜片是电池正极
B.锌片是电池正极
C.盐水不导电
D.电压表正、负接线柱接反了
A
9.用电压表测量某段电路两端的电压,闭合开关前,电压表指针如图所示,其原因是　 　;纠正错误后,闭合开关,指针又指到如图所示位置,则此时电压表的示数为　 　V。若换用另一个量程,仍测这段电路两端的电压,则电压表指针偏转角度会　 　(选填“变大”“变小”或“不变”)。
没有调零
2
变大
10.(1)如图所示的实物电路中,有两根导线尚未连接,请你用笔画线代替导线将电路连接完整。要求:两灯串联,电压表只测灯L2两端的电压,导线不能交叉,不考虑电压表量程的选择。
答案如图所示
(2)根据左边的电路图连接右侧的实物图。
答案如图所示
(3)在下图中,要求开关控制整个电路,灯泡L1和L2并联,用电压表测量灯泡L2两端的电压。用笔画线表示导线将图中各个元件连接起来。
答案如图所示
易错点　不能正确理解电流表和电压表的作用
11.(2025·西附)如图所示的电路中,甲、乙、丙是三个电表,闭合开关S,下列说法正确的是 (　　)
A.电路中甲表和乙表可以同时为电流表
B.若甲、乙、丙都为电压表,则L1、L2串联
C.若甲为电压表,丙、乙为电流表,则只有L1发光
D.若甲、丙为电压表,乙为电流表,则L1、L2都发光
B
12.某同学在用有两个量程的电压表(0~3 V、0~15 V)测一节干电池的电压时,记录的电压值是5 V,他出现错误的原因是　 　,实际电压应是　 　V。
连接时选择了小量程,却按大量程读数
1
13.在一次实验中需要测量小灯泡两端的电压和流过它的电流,小强连接了如图所示的电路。检查电路时,他发现电路连接不完整,请在原图上添加一根导线,使电路连接正确。(要求:用笔将添加的导线画出,导线不许交叉)(共25张PPT)
第二节　让电灯发光
第1课时　电路的组成、状态及电路图
第15章　电与电路
知识点一　电路的组成　
1. 电路的组成
用 　导线　将 　电源　、 　用电器　、 　开关　等连接成一个电流流通的回路时，便组成了一个简单电路。
2. 组成电路各部分的作用
（1）电源：供给电路 　电能　，使电路保持持续的电流。
（2）用电器：把电能转化成人们需要的能量（如光能、内能）。
（3）开关：将电路连通或断开。
（4）导线：用来将电源、用电器、开关等连接起来构成电路。
导线　
电源　
用电器　
开关　
电能　
3. 电流的形成
在电源的作用下， 　电荷　产生定向移动形成持续电流。电路中发生定向移动的电荷可能是正电荷，也可能是负电荷，还可能是正、负电荷同时向相反方向发生定向移动。
注：电路中持续电流的条件：
（1）电路中有电源；（2）电路形成闭合回路。
电荷　
简单电路是由电源、用电器、开关和导线组成的。给充电宝充电时，充电宝相当于简单电路中的 　用电器　；充电宝给手机充电时，充电宝相当于简单电路中的 　电源　。
关于电流与电源，下列说法中正确的是（　B　）
A. 只有正电荷的定向移动才能形成电流
B. 只有电路闭合时，电路中才能有电流
C. 只要电路闭合，即使电路中没有电源，电路中也一定有电流
D. 只要电路中有电源，即使电路断开，电路中也一定有电流
用电器　
电源　
B
同步变式拓展
1. 随着生活水平的提高，人们外出旅游住宿宾馆司空见惯。如图为某宾馆房间取电装置，房卡插入槽中后，房间内的电灯、电视、空调等用电器才能工作，房卡的作用相当于房间电路的（　A　）
A. 总开关 B. 电源
C. 用电器 D. 导线
（第1题）
A
2. 如图所示为某兴趣小组用酸甜多汁的水果提供电能点亮发光二极管的实验，其中水果相当于电路中的 　电源　，水果电池在工作中将化学能转化为 　电　能。
（第2题）
电源　
电　
知识点二　通路、开路和短路　
1. 通路：指 　处处连通　的电路，如图甲所示，此时电路中有电流，用电器可以工作。
处处连通　
甲 乙 丙 丁
2. 开路：指在某处 　断开　的电路，也叫断路，如图乙所示，此时电路中没有电流，用电器不工作。
3. 短路：指不经过用电器直接将电源两极用导线连通的电路，如图丙所示，此时，电流很大，可能烧坏电源和导线。
如图丁所示，用电器两端被导线直接连通，叫做该用电器短路。
断开　
如图所示的电路中，开关S闭合后，电路将处于 　短路　（选填“通路”“开路”或“短路”）状态。要使两灯发光，只要拆除导线 　b　（选填“a”或“b”）即可。
短路　
b　
同步变式拓展
3. 如图所示电路中，灯泡处于通路状态的是 　C　，处于开路状态的是 　A　，处于短路状态的是 　B　。
A B C
（第3题）
C　
A　
B　
4. 小明同学按如图连接好电路，闭合开关后发现，甲、乙两灯泡不亮，然后他拿来一根导线直接连在甲灯泡两端，此时甲、乙灯泡仍不亮，于是他取下这根导线，直接连在乙灯泡两端，此时发现甲灯亮了起来，根据以上现象可以推断出下列结论中正确的是（　B　）
A. 甲灯泡断路 B. 乙灯泡断路
C. 甲、乙灯泡都断路 D. 电源坏了
（第4题）
B
知识点三　电路图
1. 用 　规定符号　表示电路连接情况的图叫电路图。
2. 常见的电路元件符号：
规定符号　
电路元件 实物图 电路元件符号
电源 \\
开关\\\\
灯泡\\\\
电动机
电源
开关
灯泡
电路元件 实物图 电路元件符号
定值电阻
滑动变阻器
交叉不相连接的导线
交叉相连接的导线
T形连接的导线
3. 画电路图要注意以下几点：
（1）电路元件的符号要用统一规定的符号；
（2）要注意所画符号和实物的对应性；
（3）合理安排电路元件符号，使之均匀分布在电路图中。特别要注意：元件的符号不能画在电路图的拐角处；
（4）电路图要简洁、美观、大小比例适中。
（1）在如图中有电子门铃、电源和开关，请用笔画线表示导线把它们连接起来，使门铃能够正常工作，并在方框内画出相应的电路图。（电子门铃可以用 表示）
答案如图所示
（2）根据图中的实物连接，在方框中画出相应的电路图。
答案如图所示
（3）根据实物图，在虚线方框内画出对应的电路图。
答案如图所示
同步变式拓展
5. 手电筒的结构如图所示，按下按键时，电路接通，小灯泡发光。下列关于该手电筒的电路图符合要求的是（　B　）
（第5题）
B
A B C D
6. 如图甲所示是小唐同学连接的实物图，将对应的电路图画在图乙的方框中。
（第6题）
答案如图所示
7. 根据图甲所示的电路图，将图乙中电学元件用笔画线代替导线连接起来（连线不得交叉）。
答案如图所示
第二节　让电灯发光
第2课时　电路的连接
第15章　电与电路
知识点一　串联和并联　
　　如图是电路连接中最常见的两种不同接法，观察并比较它们的特点。
1. 将用电器逐个顺次串接在一起后，再接入电路中，这类连接方式叫 　串联　；
将用电器两端并列地连在一起后，再接入电路中，这类连接方式叫 　并联　。
串联　
并
联　
2. 串联电路的特点：
（1）电路中的电流只有一条路径；
（2）电路中的用电器互相影响；
（3）电路中一个开关控制整个电路。
3. 并联电路的特点：
（1）电路中的电流有多条路径，有干路、支路之分；
（2）电路中的用电器可以独立工作，互不影响；
（3）干路开关控制整个电路的用电器，支路开关只控制本支路上的用电器。
（2025·西附）如图所示，国庆期间，各色的灯光让重庆夜景频频上热搜，下列说法正确的是（　C　）
C
A. 若洪崖洞20：00同时亮灯，23：00同时熄灯，那么这些灯泡是串联的
B. 下浩里LED广告牌的一个字熄灭，其他字均发光，则各个字之间是串联的
C. 南滨路上行驶的汽车各个转向灯单独工作互不影响，它们是并联的
D. 千厮门大桥的灯与控制它的开关之间是并联的
（2025·南开）关于如图电路的判断，正确的是（　C　）
A. 闭合S2和S3，L1和L2串联
B. 闭合S1和S3，只有L1发光
C. 闭合S1和S3，L1和L2并联
D. 闭合S1和S2，只有L2发光
C
同步变式拓展
1. 在如图所示的电路中，闭合所有开关后，灯泡L1和L2串联的图是（　D　）
A B C D
D
2. 串联电路和并联电路是电学中的两种基本电路，通过你的观察：
（1）教室里的吊扇调速器与吊扇之间是 　串　联的。
（2）马路上的路灯虽然同时亮、同时灭，但某一盏灯烧坏熄灭后，并不影响其他灯发光，所以马路上的路灯是 　并　联的。
（3）家里厨房、阳台、每个卧室等都至少安装一盏灯，各盏灯之间互不影响，是 　并　联的。
（4）开关和其控制的用电器是 　串　联的。
串　
并　
并　
串　
3. 如图所示的电路中，只要灯L1发光，应只闭合开关
　S1　；要使灯L1、L2串联，应只闭合开关 　S2　；要使灯L1、L2并联，应闭合开关 　S1、S3　；若闭合开关 　S1、S2、S3　，就会造成电源短路。
（第3题）
S1　
S2　
S1、S3　
S1、S2、S3　
4. （1）如图所示，闭合开关S，灯 　L3　亮。
（第4题）
（2）只需去掉 　DF　（用字母A、B、C、D、E、F表示）导线，三个灯变成串联电路。
（3）只需增加 　BE（或CE）　（用字母A、B、C、D、E、F表示）导线，三个灯变成并联电路。
L3　
DF　
BE（或CE）　
知识点二　生活中的电路设计　
设计电路的一般步骤如下：
（1）根据设计的要求，确定用电器、开关和电源的连接方式；
（2）画出草图后再根据设计要求进行验证；
（3）符合题目要求后，画出正规的电路图。
（2024·天津）某兴趣小组要为居家老人设计一个“应急呼叫器”电路，要求：开关断开时，电灯和电铃均不工作；开关闭合时，灯亮铃响，即使电灯因断路不亮，电铃仍可工作。如图所示的电路中，符合设计要求的是（　C　）
A B C D
C
同步变式拓展
5. （2024·菏泽）为确保安全，某品牌电动车须拧动钥匙（相当于闭合开关S1）且按下按键（相当于闭合开关S2）才能启动。下列电路设计符合要求的是（　A　）
A B C D
A(共30张PPT)
第五节　探究：串、并联电路中电流、电压的特点
第1课时　探究串联和并联电路的电流、电压特点
第15章　电与电路
知识点一　探究串联电路中的电流、电压特点　
1. 要点提示
（1）电路图如图甲所示，对应的实物图如图乙所示。（电表未画出）
甲 乙
（2）连接电路时，开关应 　断开　。
（3）电表的使用及读数（连接实物图时，注意“＋”进“－”出；待测
电流、电压不能超过电表量程；读数时，注意所选量程及分度值）。
断开　
（4）分析电表现象的原因（a.“反偏”：电表的正负接线柱接反了；b.“指针偏转幅度较小”：所选量程过大；c.“满偏”：所选量程过小）。
（5）探究串联电路中的电流特点时，电流表分别串联在A、B、C处；
探究串联电路中的电压特点时，电压表分别并联在A、B两端，B、C两端，A、C两端。
（6）换用不同规格的灯泡多次实验（为了寻找普遍规律）。
（7）电路故障分析：
①若L1短路，则串联的电流表示数较大，L2发光，并联在L1两端的电压表无示数，并联在L2两端的电压表有示数且较大。
②若L1断路，则串联的电流表无示数，L2不发光，并联在L1两端的电压表有示数且较大，并联在L2两端的电压表无示数。
2. 实验结论：
（1）串联电路中各处的电流 　相等　，即I 　＝　I1 　＝　I2 　＝　
… 　＝　In。
（2）串联电路两端的电压等于各部分电路两端电压 　之和　，即U＝U1 　＋　U2 　＋　… 　＋　Un。
相等　
＝　
＝　
＝　
＝　
之和　
＋　
＋　
＋　
在“探究串联电路中的电流、电压特点”的实验时，小高设计实验如下：
探究一：串联电路中电流的特点。（实验选用“0～0.6 A，0～3 A”双量程电流表）
（1）如图甲所示，连接电路时，开关应处于 　断开　状态，电流表必须 　串　联在电路中。
（2）本实验中，最好选择两个规格 　不相同　（选填“相同”或“不相同”）的小灯泡。
　甲
断开　
串　
不相同　
（3）下表是小高实验中的一组数据：
电流表的位置 A B C
电流I/A 0.3 0.3 1.5
指出上述表格所记录的数据中，明显错误的数值是 　1.5　A，造成错误的原因是 　电流表接小量程却误按大量程读数　。
1.5　
电流表接小量程却误按大量程读数　
（4）实验中另一小组的同学发现两个串联的小灯泡中，L1发光，L2不发光，造成灯泡L2不发光的原因可能是 　D　。
A. 灯泡L1的灯丝断了
B. 灯泡L2的灯丝断了
C. 灯泡L1短路
D. 灯泡L2短路
D　
探究二：串联电路中电压的特点。
UAB/V UBC/V UAC/V
1.5 1.5 3
（5）连接如图乙所示的电路时，若小高发现电压表指针如图丙所示，接下来应进行的操作是 　对电压表进行调零　。
（6）小高根据图乙连接好电路，闭合开关后，发现两灯不亮，且电压表示数为零，若只有L1或L2中的一处发生故障，则故障是 　L2断路　。
（7）排除故障后，小高完成了实验，并把数据记录在上表中。分析实验数据得出两个实验结论：①串联电路两端的总电压 　等于　（选填“大于”“小于”或“等于”）各部分元件两端电压之和；②串联电路中，各部分元件两端的电压相等。
对电压表进行调零　
L2断路　
等于　
（8）实验结束后小高和同学们互相交流，发现结论②是错误的，造成结论错误的原因是 　选用了规格相同的灯泡做实验　，改进的方法是 　换用不同规格的灯泡进行多次实验　。
（9）小高和同学们还进行了深入交流，为了节省时间，利用原来的电路图，在测L2两端的电压时，电压表所接的B接点不动，只断开A接点，并把接线改接到C接点上，这个方法 　不能　（选填“能”或“不能”）测出L2两端的电压，理由是 　电压表的正负接线柱接反了　。
选用了规格相同的灯泡做实验　
换用不同规格的灯泡进行多次实验　
不能　
电压表的正负接线柱接反了　
同步变式拓展
1. 如图所示，在探究串联电路中的电流关系时，小华同学用电流表测出a、b、c三处的电流分别为Ia＝0.2 A，Ib＝0.2 A，Ic＝0.2 A，在表格中记录数据后，下一步应该做的是（　C　）
A. 整理器材，结束实验
B. 分析数据，得出结论
C. 换用不同规格的小灯泡，再测出几组电流值
D. 换用电流表的另一量程，再测出一组电流值
（第1题）
C
2. （2025·一中）同学们利用两节新干电池、两个灯泡、两个电压表（0～3 V，0～15 V）、开关和若干导线连成一个串联电路，想探究串联电路中电压的规律。
（第2题）
（1）图甲是小艾同学连接的电路，经检查发现连接有误，请你只改动一根导线的一端，使电压表正确测量灯泡L1两端的电压。（在被改动的导线上画“×”，然后画出改动后的导线）
答案如图所示
（2）更正错误后，小艾同学按图乙所示的电路图连接好实物电路。闭合开关，发现电压表V1和V2的指针偏转角度相同，可能的原因是 　V2　（选填“V1”或“V2”）选择了大量程，此时电压表V1的示数为 　0.6　V（不考虑导线、开关及电池内部的电阻）。
V2　
0.6　
（3）解决问题后，小艾同学测出了a、b间和a、c间的电压，为了测量b、c间的电压，他应完成的操作是 　B　。
A. 将V1接a点的导线拆下，接到c点
B. 将V2接a点的导线拆下，接到b点
C. 以上两种操作均可
B　
（第2题）
（4）通过更换不同规格的小灯泡多次实验，小艾同学得出了串联电路的电压规律为 　Uac＝Uab＋Ubc　（用Uab、Ubc和Uac表示）。同组的小钟同学观察家里过节时用来装饰的一串小彩灯，发现它由55个规格相同的小灯泡串联而成，则每个小灯泡两端的电压为 　4　V。
Uac＝Uab＋Ubc　
4　
1. 要点提示
（1）电路图如图甲所示，对应的实物图如图乙所示。（电表未画出）
甲 乙
（2）探究并联电路中的电流特点时，电流表分别串联在L1、L2支路和干路中；
探究并联电路中的电压特点时，电压表分别并联在L1、L2两端和电源两端。
知识点二　探究并联电路中的电流、电压特点　
（3）换 　不同　规格的灯泡重复实验。
（4）故障分析：
①若L1短路，则发生电源短路，L2不发光。
②若L1断路，则L2仍发光。
不同　
2. 实验结论：
（1）并联电路中，干路电流等于各支路电流的 　总和　，即I＝I1＋I2＋…＋In。
总和　
（2）并联电路中，各支路两端的电压 　相等　，即U＝U1 　＝　U2 　＝　… 　＝　Un。
相等　
＝　
＝　
＝　
如图所示，小覃同学所在的兴趣小组正在探究并联电路中电流的规律。
（1）图甲是他们设计的电路图，实验时需要测量A、B、C三处的电流。图乙是他们某次测量时连接的实验电路，此时电流表测量的是 　C　（选填“A”“B”或“C”）处的电流。
C　
（2）小覃同学要测量通过L2的电流，只需将图乙中导线 　a　（选填“a”或“b”）的一端移动到电流表的负接线柱上；重新连接好电路后，闭合开关，电流表的示数如图丙所示，则电流表的示数为 　 0.3　A。
a　
0.3　
（3）该小组另一位同学测出一组A、B、C三处的电流，数据如下表所示，由此他得出结论：
IA/A IB/A IC/A
0.2 0.2 0.4
①干路电流等于各支路电流之和；
②各支路电流相等。
（4）小组内交流讨论后，一致认为该同学的结论不具普遍性，要得到并联电路中电流的规律，还应该选用规格 　不相同　（选填“相同”或“不相同”）的灯泡进行实验。
（5）另一组同学想比较并联电路中通过灯L1和L2的电流大小关系，他们的方案是：按照图丁所示的电路图连接电路，只闭合S2测出通过L1的电流I1；接着断开S2，不改变电路的连接，直接闭合S1，测出通过L2的电流I2，比较I1和I2的大小。请你评估：他们的方案 　不可行　（选填“可行”或“不可行”），原因是 　电流表正负接线柱接反了　。
不相同　
不可行　
电流表正负接线柱接反了　
同步变式拓展
3. 小高和小渝探究并联电路中电流的关系，他们设计的电路如图甲所示：
（第3题）
（1）在连接电路的过程中，开关应该 　断开　。
（2）闭合开关前，小高发现电流表的指针如图乙所示，接下来他应该 　对电流表进行调零　。
断开　
对电流表进行调零　
（3）在实验过程中他们连接了如图丙所示的电路，闭合开关后，观察到灯L2 　不发光　（选填“发光”或“不发光”）；通过分析电路连接情况，该电路存在的问题是： 　L2被短路　（写出一条即可）。请在图丙上改动一根导线，符合L1、L2并联，电流表A1测干路电流，A2测通过灯L2的电流，开关控制所有用电器（要求：在需要改动的导线上画“×”，用笔将改动后的导线画出，导线不许交叉）。
答案如图所示
不发光　
L2被短路　
（4）他们改正错误后把电流表分别接入到图甲电路中的A、B、C处，测出电流如下表：通过分析，得出的结论是在并联电路中， 　干路的电流是各支路的电流之和　。
实验次数 A处的电流IA/A B处的电流IB/A C处的电流IC/A
1 0.12 0.14 0.26
2 0.24 0.26 0.50
3 0.28 0.32 0.60
干路的电
流是各支路的电流之和　
（5）在实验中可以采用 　更换不同规格的小灯泡　（答出一种即可）的方法改变A、B、C处电流的大小，从而进行多次实验，其目的是 　B　。
A. 多次测量求平均值减小误差
B. 使结论更具普遍性
更换不同规格的小灯泡　
B　
在探究“并联电路的电压规律”实验中，小明使用了两只相同的灯泡。
（1）在连接电路时，开关应该 　断开　。 图甲是小明已经完成部分的电路，请用笔画线代替导线在图中增加一条导线，使电压表测量L2两端的电压。
断开　
答案如图所示
（2）如图乙所示的电路图中，用电压表接在a、b两点之间时，闭合开关，电压表的示数如图丙所示，电压表的示数为 　2.2　V。
2.2　
（3）依次将电压表接入到电路中的ab、cd、ef两点之间，小明发现电压表示数相等。由此他得到结论：并联电路中，各支路两端的电压相等。由此得出的结论 　不可靠　（选填“可靠”或“不可靠”），接下来应该进行的操作是 　A　。
A. 更换不同规格的灯泡，再次实验
B. 将L1、L2的位置交换，再次探究
C. 保持电源、灯泡不变，多测量几次电路中三处的电压
不可靠　
A　
（4）小明发现家里客厅的灯L1比卧室的灯L2亮，两灯对应的电压U1和U2的大小关系是U1 　＝　（选填“＞”“＜”或“＝”）U2。
＝　
同步变式拓展
4. （2024·东营）某小组在“探究并联电路中电压的特点”实验中。
（第4题）
（1）如图甲，根据电路图，用笔画线表示导线，将实物连接起来。
答案如图所示
（2）连接电路时，开关应处于 　断开　状态。
（3）正确连接好电路后，闭合开关，电压表的示数如图乙所示，为 　2.8　V。
（4）测得灯泡L1两端电压后，再测得灯泡L2两端电压和A、B两端电压，记录数据。改变两个小灯泡的规格，重复以上操作，其目的是 　多次测量，以得到普遍的规律　。
（5）评估交流环节，有同学提出：实验中连接完电路，闭合开关，发现电压表指针反向偏转，原因是 　电压表正、负接线柱接反了　。
断开　
2.8　
多
次测量，以得到普遍的规律　
电压表正、负接线柱接反了　
第五节　探究：串、并联电路中电流、电压的特点
第2课时　串、并联电路中电流、电压特点的应用（习题课）
第15章　电与电路
知识点一　串联电路电流、电压特点的应用　
（2025·巴蜀）甲、乙、丙三灯组成的串联电路中，如果甲灯暗、乙灯较亮、丙灯最亮，则通过三灯的电流I甲、I乙、I丙的大小关系是（　B　）
A. I甲＞I乙＞I丙 B. I甲＝I乙＝I丙
C. I甲＜I乙＜I丙 D. 无法确定
B
（1）如图甲所示，当闭合开关S后，电压表V的示数为6 V，电压表V1的示数为2.5 V，则L1两端的电压为 　3.5　V，L2两端的电压为 　2.5　V，电源电压为 　6　V。
（2）如图甲所示，当闭合开关S后，两个电压表指针偏转均如图乙所示，则L1两端的电压为 　8　V，L2两端的电压为 　2　V，电源电压为 　10　V。
3.5　
2.5　
6　
8　
2　
10　
同步变式拓展
1. 如图所示电路，电源电压为3 V，电压表的示数为1.8 V，则灯L1、L2两端的电压分别为 　1.8 V　、
　1.2 V　。
（第1题）
1.8 V　
1.2 V　
2. 如图所示，当甲电路中的开关S闭合时，两个电压表的指针位置均为如图乙所示，则L2两端的电压为 　1.3　V；L1两端的电压为 　5.2　V。
（第2题）
1.3　
5.2　
知识点二　并联电路电流、电压特点的应用　
如图甲是测量电压的电路图，闭合开关时，图乙、丙是两个电表指针的指示情况，则L1、L2两端的电压分别是（　D　）
A. 0.5 V和2.5 V B. 0.5 V和0.5 V
C. 2.5 V和0.5 V D. 2.5 V和2.5 V
D
（1）如图甲所示，开关闭合后，电流表A的示数为0.9 A，电流表A1的示数为0.3 A，则通过灯泡L1的电流为 　0.3　A，通过灯泡L2的电流为 　0.6　A，通过干路的电流为 　0.9　A。
（2）如图甲所示，开关闭合后，两电流表指针偏转均如图乙所示，则通过灯泡L1的电流为 　0.44　A，通过灯泡L2的电流为 　1.76　A，通过干路的电流为 　2.2　A。
0.3　
0.6　
0.9　
0.44　
1.76　
2.2　
同步变式拓展
3. （2025·西附）如图甲所示的电路中两电流表均接入小量程，闭合开关S后，电流表A1的示数如图乙所示，电流表A2的示数为0.56 A，下列说法正确的是（　D　）
A. 通过灯泡L1的电流为1.4 A
B. 通过灯泡L2的电流为0.56 A
C. 闭合开关后，该电路为简单的串联电路
D. 通过灯泡L1、L2的电流相等
（第3题）
D
4. 如图甲电路所示，当开关S闭合后，两灯均发光，电流表的指针偏转如图乙所示，其中a电流表测的是通过 　灯L1　（选填“干路”“灯L1”或“灯L2”）的电流，灯L2中的电流是 　0.9　A。
（第4题）
灯L1　
0.9　(共26张PPT)
第三节　测量：用电流表测量电流
第15章　电与电路
知识点一　电流　
1. 物理学规定： 　正电荷定向移动　的方向为电流的方向。
（1）在电源外部，电流从电源的 　正　极流出，经过导线和用电器等流入电源的 　负　极，即电流沿着“正极→用电器→负极”的方向流动。
（2）在电源内部，电流从电源的 　负　极流入电源的 　正　极，即电流沿着“ 　负　极→ 　电源内部　→ 　正　极”的方向流动。
2. 导体中的电流有大小之分，通常，电流用字母 　I　表示。
3. 电流的国际单位是 　安培　，简称 　安　，符号是 　A　，电流的常用单位还有：毫安（mA）、微安（μA）。它们之间的换算关系是1 A＝ 　1 000　mA，1 mA＝ 　1 000　μA。
正电荷定向移动　
正　
负　
负　
正　
负　
电源内部　
正　
I　
安培　
安　
A　
1 000　
1 000　
关于电流，下列说法中不正确的是（　A　）
A. 只有正电荷的定向移动才能产生电流
B. 电流的国际单位是安培，符号是“A”
C. 电流的符号是“I”，单位可以用毫安，也可以用微安
D. 电流既有方向，也有大小
A
同步变式拓展
1. 完成下列单位换算：
（1）1.5 A＝ 　1 500　mA＝ 　1.5×106　μA。
（2）300 mA＝ 　0.3　A＝ 　3×105　μA。
2. 教室里通过每盏正常发光的日光灯的电流约为（　B　）
A. 2 mA B. 0.2 A C. 2 A D. 20 A
1 500　
1.5×106　
0.3　
3×105　
B
关于电流方向的说法中，正确的是（　C　）
A. 带电微粒的运动方向就是电流的方向
B. 金属中自由电子移动的方向就是电流的方向
C. 负电荷定向移动的方向与物理学上规定的电流方向相反
D. 物理学上规定正电荷运动的方向就是电流的方向
C
如图所示，取两个相同的验电器A和B，使A带负电，B不带电，用带有绝缘手柄的金属棒把A和B连接起来。下列说法正确的是（　C　）
C
A. B中正电荷通过金属棒流向A，A金属箔的张角减小
B. A中负电荷通过金属棒流向B，B中正电荷通过金属棒流向A
C. A中的自由电子通过金属棒流向B，B金属箔的张角增大
D. 金属棒中瞬间电流的方向为从A流向B，B金属箔的张角不变
同步变式拓展
3. 如图所示，闭合开关后，小灯泡发光，灯泡中的电流方向是由 　 b　到 　a　，灯泡中自由电子的实际运动方向是由 　a　到 　b　。（均选填“a”或“b”）
（第3题）
b　
a　
a　
b　
4. 两个相同的验电器A和B，A带正电，B不带电，用金属棒把A、B连接起来后如图，则（　B　）
A. A中正电荷通过金属棒流向B，A、B均带正电荷
B. B中负电荷通过金属棒流向A，A、B均带正电荷
C. 金属棒中有电流从A流向B，A张角增大，B张角增大
D. 金属棒中有电流从B流向A，A张角减小，B张角增大
（第4题）
B
知识点二　电流表及其使用　
1. 电流表是测量电路中电流的大小的工具，电流表在电路图中的符号是“ 　 　”。
2. 实验室中常用的学生电流表如图所示，它有 　3　个接线柱， 　2　个量程；如果把标有“－”的接线柱和标有“0.6”的接线柱接到电路中，表示选用 　0～0.6 A　量程，电流表的分度值为 　0.02 A　，测量范围为 　0～0.6 A　；如果把标有“－”的接线柱和标有“3”的接线柱接到电路中，表示选用 　0～3 A　量程，电流表的分度
值为 　0.1 A　，测量范围为 　0～3 A　。
　
3　
2　
0～0.6 A　
0.02 A　
0～0.6 A　
0～3 A　
0.1A
0～3 A　
3. 正确使用电流表：
（1）电流表必须与被测用电器 　串　联，若与用电器并联，电流表会使被测用电器短路，容易损坏电流表。
（2）电流表接入电路时，应当使电流从 　正　接线柱流入，从 　 负　接线柱流出，即“正进负出”。如果正、负接线柱接反，指针会反向偏转，容易损坏电流表。
（3）注意观察电流表的量程，被测电流的大小 　不能　超过电流表的量程。被测电流的大小超过电流表的量程时，不仅测不出电流值，电流表的指针还会被打弯，甚至烧坏电流表。若不能估计被测电流的大小，采用最大量程“ 　试触　法”选择合适的量程。
（4）不允许电流表直接接到电源的两极，否则，电流表将会被烧坏。
串　
正　
负　
不能　
试触　
如图所示，电流表的读数为 　0.5　A。若改接该电流表的另一量程，测通过另一用电器的电流，但指针仍指在图中位置，则此时电流表的读数为 　2.5　A。
0.5　
2.5　
同步变式拓展
5. 在如图所示的电路图中，电流表连接正确的是（　A　）
A
6. 在学习电流表使用时，首先应对电流表（如图所示）进行观察，得出以下几个结论，你认为不正确的是（　A　）
A. 此时通过该电流表的电流为1.0 A
B. 该电流表为一台双量程电流表
C. 当使用0～3 A的量程时，分度值为 0.1 A
D. 在使用该电流表之前应对该表进行调零
（第6题）
A
7. 利用水果可以制作电池。小丽同学自制的橘子电池与电流表连接后，闭合开关，电流表的指针偏转情况如图所示，则该橘子电池的 　A　端为负极，此时通过二极管的电流约为 　0.18　A。
（第7题）
A　
0.18　
1.以下关于电流的说法正确的是 (　 　)
A.电荷的运动形成电流
B.电荷的定向移动形成电流
C.只有正电荷的移动,才能形成电流
D.只有自由电子的移动,才能形成电流
2.家用电冰箱正常工作时的电流大约为 (　　)
A.10 A B.1 A C.0.1 A D.1 mA
B
B
3.(2025·西附)如图所示的电路能正确测量通过灯L2的电流的是 (　　)
C
4.如图所示,a、b、c、d为电路中的四个接线点,若用电流表测量通过小灯泡的电流,则电流表的M、N接线柱与电路中各接线点的连接关系为 (　　)
A.M接a, N接b B.M接c, N接d
C.M接b, N接a D.M接d, N接c
B
5.关于如图所示的电路有以下判断:①L1和L2两灯泡串联;②L1和L2两灯泡并联;③电流表A1测通过灯泡L1的电流;④电流表A2测电路中的总电流。其中正确的有 (　　)
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
D
6.通过50英寸液晶电视机的电流约600 mA=　 　A;液晶显示电子计算器的电流为130 μA=　 　A。
7.如图所示,如果电流表接的是小量程,电流表的示数为　
　A;如果电流表接的是大量程,电流表的示数为　　A。
0.6
1.3×1
0.34
1.7
8.物理学上规定,　 　定向移动的方向为电流的方向,如图所示电路中,闭合开关,灯泡中电流的方向是从　 　(选填“A→B”或“B→A”)
正电荷
B→A
9.(1)根据下面的实物图,在虚线方框内画出电路图。
答案如图所示
(2)在虚线方框内画出左图相应的电路图。
答案如图所示
(3)图甲是涵涵同学连接的实物图,请在图乙中的虚线框内画出其对应的电路图。
答案如图所示
10.在实验室,小鲁同学发现一个电流表有两个量程,大量程是09 A,小量程模糊不清。为了测量小量程是多少,她先用大量程接入电路,指针位置如图甲所示,然后再改用小量程接入该电路同一位置,指针指示如图乙所示,则电流表的小量程为 (　　)
A.0~0.6 A B.0~1 A
C.0~2 A D.0~3 A
D
11.如图所示有两个相同的验电器,其中A带正电、B不带电。用带有绝缘柄的金属棒把A和B连接起来。下列说法错误的是 (　　)
A.连接前,A的金属箔张开是因为同种电荷相互排斥
B.连接的一瞬间,自由电子从B流向A
C.连接的一瞬间,正电荷从A流向B
D.连接的一瞬间,金属杆中电流方向
是从A流向B
C
易错点　不能正确分析电流表使用过程中出现的问题
12.甲、乙、丙三位同学在做“用电流表测电流”的分组实验中,闭合开关前,甲同学发现他的电流表指针位置如图甲所示,则他下一步的操作是　 　。排除故障后,他们的电流表指针均指在零刻度线处。当闭合开关试触时,发现电流表指针摆动分别出现了如图甲、乙、丙所示的三种情况。请分析他们在电流表的使用上分别存在什么问题,并写在下面的横线上。
调零
甲同学的问题:　 　;
乙同学的问题:　 　 ;
丙同学的问题:　 　 。
电流表的正、负接线柱接反了
所选的量程太大
所选的量程太小
13.有00.6 A和03 A两个量程的电流表,实验中需用03 A的量程,但这一量程的刻度盘很模糊。某一次测量中,在00.6 A量程的刻度盘上发现指针正好指在0.42 A的刻度线上,则实际测量的电流大小是　 　。
2.1 A
14.(1)(2025·西附)用笔画线代替导线完成图中电路的实物连接。要求:两灯并联,开关控制整个电路,电流表测量通过L1、L2的总电流,导线不能交叉。
答案如图所示
(2)如图所示是小灯泡L1与L2的并联电路,某同学想用电流表测量L1所在支路的电流,并且估计通过小灯泡L1的电流值约为0.3 A。请用笔画线,同时选择电流表正确的量程,完成实物电路的连接。
答案如图所示
(3)(2025·一中)如图所示,请用笔画线添加2根导线,使两只灯泡连成并联电路,电流表A1测量干路电流,电流表A2测量通过L1的电流,开关S控制所有用电器。已知通过每个灯泡的电流约为0.4 A,干路电流约为0.8 A。
答案如图所示

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