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(共27张PPT)
2.2 声音的特性
人教版八年级物理上册 第二章 声现象
学习目标
1.在探究中体会和理解声音的特性：音调、响度和音色，通过实验探究知道音调、响度和音色的影响因素；
2.通过实验，进一步了解和学习研究物理学问题的方法
——控制变量法、转换法；
3.通过研究现实世界中丰富多彩的发声现象，激发对科学的热爱。
学习重点：在探究中体会和理解音调、响度、音色的概念，知道音调、响度、音色的影响因素。
学习难点：关于音调、响度和音色的辨析。
蚊子的叫声尖细刺耳
牛的叫声浑厚低沉
一、音调
音调——声音的高低。
一、音调
生活中，有的听起来尖细清脆，我们称之为音调高，有的听起来粗犷低沉，我们称之为音调低。
音调高低是由什么因素决定的？
控制变量法：控制钢尺的振动幅度不变，只改变钢尺伸出的长短（改变钢尺振动的频率）。
实验一：如图所示，将一把钢尺按紧在桌面上，一端伸出桌边。拨动钢尺，听它振动发出的声音，同时注意钢尺振动的快慢。改变钢尺伸出桌边的长度，使钢尺两次振动的幅度大致相同，再次拨动。
一、音调
探究影响音调高低的因素
一、音调
实验二: 如图所示，将皮筋套在大小合适的空盒子上。拨动绷紧的橡皮筋，观察它振动的快慢，同时听它振动发声的音调高低。改变橡皮筋绷紧的程度，重复上述过程。比较橡皮筋每次振动的快慢和发声音调的高低。
一、音调
探究影响音调高低的因素
一、音调
实验一：
钢尺振动得越快，发出声音的音调越高。
一、音调
实验二：
橡皮筋振动得越快，发出声音的音调越高。
实验现象
发声体振动的快慢决定音调的高低。
一、音调
结论
物体振动的快，发出的音调高。
物体振动的慢，发出的音调低。
一、音调
频 率
1.频率是用来描述物体振动快慢的物理量。
物体振动快，则频率高；振动慢，则频率低。
2.定义：物体在1s振动的次数叫频率。用符号f 表示。
3.单位：赫兹，符号是Hz.
1Hz=1次/秒，表示1秒内物体振动1次，频率为1Hz。
如物体1s内振动了50次，则这个物体振动的频率f =50Hz。
频率决定声音的音调。频率越高、音调越高；频率越低、音调越低。
一、音调
音调高的波形比较密集一些；音调低的波形比较稀疏一些。
发声的物体频率有高有低，人耳能听到的频率有范围吗？
一、音调
低于20Hz
次声波
超声波
高于20000Hz
声音
一、音调
1.声音、次声波、超声波统称声。
注意
2.次声波和超声波人耳听不到。
3.不同频率的声在同一种介质的传播速度是相同的。
敲锣越用力越响
响度——声音的强弱（大小）
响度大：
响度小：
二、响度
震耳欲聋、响彻云霄、声音洪亮、引吭高歌、大(高)声喧哗、不敢高声语……
轻(低)声细语、窃窃私语、低吟浅唱、小声说话、压低声音……
实验方法：将正在发声的音叉轻触系在细绳上的乒乓球， 观察乒乓球被弹开的幅度。
实验现象：
通过乒乓球被弹开的幅度来反映音叉的振幅——转换法。
二、响度
探究响度与什么因素有关
实验结论：发声体的振幅决定了产生的声音的响度。
振幅越大，响度越大；振幅越小，响度越小。
音叉发出的声音响度越大，乒乓球被弹开的幅度越大。
跳舞的米粒
二、响度
你能举个生活中利用这个原理的工具吗？
阅读课本40页，除了振幅，还有什么因素影响声音的响度？我们还可以怎样增大声音的响度？
二、响度
下图中哪个波形的响度更大？
二、响度
猜一猜
三、音色
音色不同是发声体本身的性质不同导致的。不同的发声体由于材料、结构不同，发出声音的音色也就不同，这样我们就可以通过音色的不同去分辨不同的发声体。
三、音色
如图所示分别是音叉、钢琴与长笛发出的C调1(do) 的声音的图象，比较它们的图象有何异同。
三、音色
声音的特性
音调
响度
音色
影响因素：
频率：表示物体振动的快慢
超声波、次声波
影响因素：
频率
振幅、距离发声体远近
影响因素：
发声体的材料、结构
课堂小结
1.比较牛和蚊子的叫声，_______的叫声音调高，______的叫声响度大；
牛
蚊子
响度
音色
练一练
2.某同学将鼓轻敲一下,然后再重敲一下,两次敲击发出的声音相比,发生了变化的是________。《红楼梦》中描述王熙凤的特点之一:“未见其人,先闻其声”,在物理学中,我们“闻其声知其人”的依据是声音的_________。（选填音调、响度和音色）
3.人能感受的声音频率有一定的范围，大多数 人能够听到的声音的频率范围大约是20-20000Hz。大象进行交流的“声音”是一种次声波，人类听不到大象的“声音”，是因为（ ）
A.大象发出的声音太小;
B.次声波无法传到人耳;
C．次声波的频率大于20000Hz;
D．次声波的频率小于20Hz;
D
练一练
4.如图所示为声波的波形图,下列说法正确的是（ ）
A.甲、乙的音调和响度相同
B.甲、丙的音调和音色相同
C.乙、丁的音调和音色相同
D.丙、丁的音色和响度相同
A
练一练
5.图甲是由竹筒（A、B两端开口，
C处开一小口）和“活塞”组成。
将活塞从B处塞入，在A处吹气并
来回拉动“活塞”能发出悦耳的哨
音，“活塞”如图乙所示。下列说法正确的是（　　）
A．哨音在真空中也能传播
B．哨音是由竹筒的振动产生的
C．换用更大的力吹气改变了哨音的音调
D．吹气时来回拉动“活塞”改变了哨音的音调
D
练一练

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