资源简介

统编版《道德与法治》六年级上册 教案
第三单元 我们的国家机构
第5课 国家机构有哪些
第二课时 国家机关的产生
【教学目标】
了解国家机关产生的过程，懂得国家机关是在代表人民行使国家权力。
能够理解、认识国家机关产生的过程。树立国家的一切权力属于人民的意识和观念。
【教学重点】
了解国家机关产生的过程。
【教学难点】
懂得国家机关是在代表人民行使国家权力。
【教学过程】
【新课导入】
提问：班级的权力属于谁？你觉得在一个班级当中，怎样才是民主的？
师：班级的权力属于全体班级成员共同所有，班级中的每位同学都能直接参与到班级事务当中，能够投票选举班委会，也能投票决定班级的重大事务。
在一个班级中，我们每个人都可以直接行使班级权力，参与班级事务。但是，在中国这样一个人口众多的国家当中，也能这么做吗？我们国家应该怎么办呢？下面进入我们今天的学习。
展示课题：第二课时 国家机关的产生
【新课教学】
【运动你的经验】阅读书P48页内容，观看图片故事，了解国家机关的产生。我国人口众多，不可能每个人都直接行使国家权力。人民通过选举产生人大代表，组成人民代表大会，代表人民行使国家权力，对人民负责，受人民监督。
【探究与分享】观看视频，了解国家机关的产生。
【知识窗】国家权力机关的产生：全国人民代表大会是由省、自治区、直辖市、特别行政区和军队选出的代表组成，各少数民族都应当有适当名额的代表。每届全国人大代表总数不得超过三千人。全国人民代表大会每届任期五年，每年在第一季度召开会议。地方各级人民代表大会是地方国家权力机关。县级以上地方各级人民代表大会设立常务委员会。地方各级人民代表大会每届任期五年。
【活动园】观看图片故事，思考会议上为什么要设置这一程序呢？为了确保人民赋予的权力始终用来为人民谋福利。
观看图片，知道人民、人民代表大会与“一府一委两院”的关系。国家的一切权力属于人民。人民通过人民代表大会行使国家权力。根据宪法，“一府一委两院”由同级人民代表大会产生，对同级人民代表大会负责，受同级人民代表大会监督。
【知识窗】“一府一委两院”是什么。我国就是这样，通过人民选举产生人民代表大会，再由人民代表大会产生“一府一委两院”，由“一府一委两院”具体管理国家的事务。
【温馨提示】人民是国家的主人。一切国家机关和国家机关工作人员必须依靠人民的支持，按照宪法和法律规定行使职权，自觉接受人民的监督，努力为人民服务。
【探究与分享】阅读教材51页活动园故事，有些工作岗位比较特殊，国家机关工作人员在履职时必须穿制服。你还知道哪些国家机关工作人员应当穿制服？为什么这些国家机关工作人员履职时须穿制服？方便辨认身份、代表国家权力的庄严形象、代表公正和力量等。
【阅读角】阅读书P51页爸爸的警服故事——我的爸爸是个警察，一年四季警服不离身。以前我对爸爸的警服又喜欢又生气，喜欢是因为爸爸穿上警服很威武，生气是因为穿警服的爸爸忙得没时间陪我。长大了，我懂得爸爸的警服是警察身份的象征和执法的重要标志。爸爸说，警服代表扬善抑恶、维护正义，他爱这身制服，更爱警察这个职业。
【课堂小结】国家机关的工作人员代表着国家和人民行使权力，他们身上的制服神圣而庄严，不仅能够告诫他们时刻铭记对祖国和人民的承诺，还能让人民群众拥有踏实的安全感。
【板书设计】
统编版《道德与法治》六年级上册教案 3 / 3

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