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第3章 物质构成的奥秘　学情检测卷
（时间：60分钟　满分：60分）
可能用到的相对原子质量：H—1　C—12　O—16
一、选择题（本题包括7个小题，每小题2分，共14分。每小题只有一个选项符合题意）
1.下列符号中，既表示一个原子，又表示一种元素，还能表示一种物质的是 （　B　）
A.2N B.C C.H D.O
2.下列各图中“”和“”分别表示两种质子数不同的原子，其中表示由两种化合物组成的混合物的图示是 （　B　）
A B C D
3.以下说法正确的是 （　B　）
A.蔗糖溶于水，分子变小 B.酒精燃烧生成新分子
C.氧气液化，分子间距变大 D.冰融化成水，分子数变多
4.干冰可以制造云雾缭绕的效果，当喷出的干冰周围出现云雾时，不会发生变化的是 （　A　）
A.二氧化碳分子的质量 B.二氧化碳分子间的间隔
C.水分子间的间隔 D.水分子的运动速率
5.化学符号是独特的化学语言。下列有关数字“2”的含义，说法正确的是 （　D　）
①CO2　②2O　③Ca2＋　④Na2CO3　⑤　⑥O
A.①和②中的“2”均表示两个氧原子 B.③和⑥中的“2”均表示化合价
C.④中的“2”表示两个钠离子 D.⑤中的“2”表示原子序数
6.草莓中含有的乙酸苯甲酯（C9H10O2）常用于化妆品和食品工业。下列说法错误的是 （　C　）
A.乙酸苯甲酯由碳、氢、氧三种元素组成
B.乙酸苯甲酯中氢元素的质量分数最小
C.乙酸苯甲酯含有1个氧分子
D.乙酸苯甲酯分子中碳、氢、氧原子个数比为9∶10∶2
7.分析推理是化学学习过程中的常用方法。下列推理正确的是 （　D　）
A.分子、原子可以构成物质，因此物质一定是由分子或原子构成的
B.某化合物中金属元素显正价，因此该化合物中非金属元素一定显负价
C.单质中只含有一种元素，因此只含有一种元素的物质一定是单质
D.化合物是含有不同元素的纯净物，因此含有不同种元素的纯净物一定是化合物
二、非选择题（本题包括6个小题，除标注外，每空1分，共46分）
8.（7分）化学用语是学习化学的重要工具，是国际通用的化学语言，请回答下列问题。
（1）用化学符号填空：
①亚铁离子：　Fe2＋　。②水中氢元素显＋1价：　O　。③3个五氧化二磷分子：　3P2O5　。④摄入不足或摄入过量均会引起人体甲状腺肿大的元素是　I　。
（2）写出下列符号中“2”的含义：
①2S：　两个硫原子　。
②Ca2＋：　一个钙离子带两个单位的正电荷　。
③SO2：　一个二氧化硫分子中含有两个氧原子　。
9.（7分）如图所示是物质与其构成粒子之间的关系图。回答下列问题：
（1）金属铁是由　铁原子　（填具体微粒名称，下同）构成的，氯化钠是由　钠离子、氯离子　构成的。
（2）原子得到或失去电子后形成离子，某粒子的结构示意图为，回答下列问题：
①当a＝　10　时，该粒子是原子。
②当a＝8时，该粒子是　阴离子　（填“原子”“阳离子”或“阴离子”），符号为　　。
（3）氯化氢是一种无色、有刺激性气味的气体，走进实验室就闻到了这种气味，从分子的角度解释这种现象：　氯化氢分子不断地运动并扩散到实验室的空气中去了（合理即可）　。（2分）
10.（6分）在“宏观—微观—符号”之间建立联系，是化学特有的思维方式，根据下列的结构示意图，回答问题。
A　B　C　D图1　　　　　图2
（1）如果D表示原子，则D中的x＝　8　。
（2）A、B、C、D中属于同种元素的粒子是　B、C　（填序号），是因为这两种粒子的　核电荷数（或质子数）　相同。
（3）A和B两种粒子的　最外层电子数　相同，所以它们具有相似的化学性质。
（4）硒元素属于　非金属　（填“金属”或“非金属”）元素，硒原子的中子数为　45　。
11.（8分）小青和同学们一起绘制的过氧化氢分解的微观示意图如下。请据图回答下列问题：
（1）过程①的微观实质是　过氧化氢分子分裂为氢原子和氧原子　，过程②的微观实质是　每2个氢原子与1个氧原子重新结合成1个水分子，每2个氧原子结合成1个氧分子　。（2分）
（2）反应中没有发生改变的是　H、O　（用化学符号表示）。
（3）图中方框内表示纯净物的是　A　（填字母）。
（4）过氧化氢和水的化学性质　不相同　（填“相同”或“不相同”），原因是　构成它们的分子不同　。（2分）
12.（8分）19世纪以前，人们一直以为原子是不可分的，直到1897年，汤姆孙发现了带负电荷的电子后，才引起人们对原子结构模型的探索。
【提出问题】电子带负电荷，原子不带电荷，说明原子内存在着带正电荷的部分，它们是均匀分布还是集中分布的呢？
【进行实验】1911年英国科学家卢瑟福进行了著名的α粒子轰击金箔实验。实验做法如图所示：
【收集证据】绝大多数α粒子穿过金箔后仍沿原来的方向前进，但是有少数α粒子却发生了较大的偏转，并且有极少数α粒子的偏转超过90°，有的甚至几乎达到180°，像是被金箔弹了回来。
　　　
【猜想与假设】α粒子遇到电子后，就像飞行的子弹碰到灰尘一样，运动方向不会发生明显的改变，而结果却出乎意料，除非原子的大部分质量集中到了一个很小的结构上，否则大角度的散射是不可能的。
【解释与结论】
（1）若正电荷在原子内均匀分布，则极少数α粒子就　不会　（填“会”或“不会”）发生大角度散射。（2分）
（2）卢瑟福所说的“除非原子的大部分质量集中到了一个很小的结构上”中的“很小的结构”指的是　原子核　。（2分）
（3）1 μm金箔包含了3000层金原子，绝大多数α粒子穿过后方向不变，说明　B　（填字母）。（2分）
A.原子的质量是均匀分布的　　　　B.原子内部绝大部分空间是空的
（4）科学家对原子结构的探究经历了三个过程，通过α粒子散射实验，你认为原子结构为以下的　C　（填字母）。（2分）
A.不可再分的实心球体　　　B.正、负电荷均匀分布　　　C.原子核位于原子中心，
质量集中在核上
13.（10分）某兴趣小组用如图装置探究微观粒子的性质。
【实验一】如图1所示，烧杯A中装有20 mL蒸馏水，并滴入了几滴酚酞溶液，烧杯B中装有10 mL浓氨水，用一个大烧杯将A、B罩起来。一段时间后，A烧杯中的液体由无色变为红色。关于酚酞变红的原因，小组同学取酚酞溶液浸泡后晾干的无色干燥纸条，用图2实验进行验证。
图1　　　图2
（1）兴趣小组在探究图1实验活动时，下列图标与本实验无关的是　D　（填字母）。
A　　　　B　　　　C　　　　D
（2）实验小组的同学认为不用做甲实验，理由是　酚酞溶液中含有水，但酚酞溶液为无色　。（2分）
（3）实验观察到乙中　无明显现象　，丙中纸条变红色，证明使酚酞变红的是氨与水反应生成的氨水。
【实验二】某同学按图3装置探究分子的性质，待传感器开始工作后，打开中间的弹簧夹，使烧瓶两端联通，记录数据变化如图4所示。请回答：
图3　　　　　图4　　　　　图5
（4）实验观察到装有二氧化碳的烧瓶中　氧气浓度不断增大　，说明氧分子在不断运动。
（5）查阅资料可知二氧化碳分子质量大于氧气分子质量，由图4可得出：分子质量与分子的运动速率成　反比　（填“正比”或“反比”）。（2分）
（6）若将两烧瓶同时放入40 ℃热水中，发现相同时间内气体浓度比常温时变化更大，说明分子的运动速率还与　温度　有关。
（7）将装有少量酒精的塑料袋排净空气后密封，放入盛有热水的烧杯中，观察到塑料袋膨胀（如图5），其原因是　酒精受热，分子间隔变大　（从微观的角度回答）。（2分）第3章 物质构成的奥秘　学情检测卷
（时间：60分钟　满分：60分）
可能用到的相对原子质量：H—1　C—12　O—16
一、选择题（本题包括7个小题，每小题2分，共14分。每小题只有一个选项符合题意）
1.下列符号中，既表示一个原子，又表示一种元素，还能表示一种物质的是 （　 　）
A.2N B.C C.H D.O
2.下列各图中“”和“”分别表示两种质子数不同的原子，其中表示由两种化合物组成的混合物的图示是 （　 　）
A B C D
3.以下说法正确的是 （　 　）
A.蔗糖溶于水，分子变小 B.酒精燃烧生成新分子
C.氧气液化，分子间距变大 D.冰融化成水，分子数变多
4.干冰可以制造云雾缭绕的效果，当喷出的干冰周围出现云雾时，不会发生变化的是 （　 　）
A.二氧化碳分子的质量 B.二氧化碳分子间的间隔
C.水分子间的间隔 D.水分子的运动速率
5.化学符号是独特的化学语言。下列有关数字“2”的含义，说法正确的是 （　 　）
①CO2　②2O　③Ca2＋　④Na2CO3　⑤　⑥O
A.①和②中的“2”均表示两个氧原子 B.③和⑥中的“2”均表示化合价
C.④中的“2”表示两个钠离子 D.⑤中的“2”表示原子序数
6.草莓中含有的乙酸苯甲酯（C9H10O2）常用于化妆品和食品工业。下列说法错误的是 （　 　）
A.乙酸苯甲酯由碳、氢、氧三种元素组成
B.乙酸苯甲酯中氢元素的质量分数最小
C.乙酸苯甲酯含有1个氧分子
D.乙酸苯甲酯分子中碳、氢、氧原子个数比为9∶10∶2
7.分析推理是化学学习过程中的常用方法。下列推理正确的是 （　 　）
A.分子、原子可以构成物质，因此物质一定是由分子或原子构成的
B.某化合物中金属元素显正价，因此该化合物中非金属元素一定显负价
C.单质中只含有一种元素，因此只含有一种元素的物质一定是单质
D.化合物是含有不同元素的纯净物，因此含有不同种元素的纯净物一定是化合物
二、非选择题（本题包括6个小题，除标注外，每空1分，共46分）
8.（7分）化学用语是学习化学的重要工具，是国际通用的化学语言，请回答下列问题。
（1）用化学符号填空：
①亚铁离子： 。②水中氢元素显＋1价： 。③3个五氧化二磷分子： 。④摄入不足或摄入过量均会引起人体甲状腺肿大的元素是 。
（2）写出下列符号中“2”的含义：
①2S： 。
②Ca2＋： 。
③SO2： 。
9.（7分）如图所示是物质与其构成粒子之间的关系图。回答下列问题：
（1）金属铁是由 （填具体微粒名称，下同）构成的，氯化钠是由 构成的。
（2）原子得到或失去电子后形成离子，某粒子的结构示意图为，回答下列问题：
①当a＝ 时，该粒子是原子。
②当a＝8时，该粒子是 （填“原子”“阳离子”或“阴离子”），符号为 。
（3）氯化氢是一种无色、有刺激性气味的气体，走进实验室就闻到了这种气味，从分子的角度解释这种现象： 。（2分）
10.（6分）在“宏观—微观—符号”之间建立联系，是化学特有的思维方式，根据下列的结构示意图，回答问题。
A　B　C　D图1　　　　　图2
（1）如果D表示原子，则D中的x＝ 。
（2）A、B、C、D中属于同种元素的粒子是 （填序号），是因为这两种粒子的 相同。
（3）A和B两种粒子的 相同，所以它们具有相似的化学性质。
（4）硒元素属于 （填“金属”或“非金属”）元素，硒原子的中子数为 。
11.（8分）小青和同学们一起绘制的过氧化氢分解的微观示意图如下。请据图回答下列问题：
（1）过程①的微观实质是 ，过程②的微观实质是 。（2分）
（2）反应中没有发生改变的是 （用化学符号表示）。
（3）图中方框内表示纯净物的是 （填字母）。
（4）过氧化氢和水的化学性质 （填“相同”或“不相同”），原因是 。（2分）
12.（8分）19世纪以前，人们一直以为原子是不可分的，直到1897年，汤姆孙发现了带负电荷的电子后，才引起人们对原子结构模型的探索。
【提出问题】电子带负电荷，原子不带电荷，说明原子内存在着带正电荷的部分，它们是均匀分布还是集中分布的呢？
【进行实验】1911年英国科学家卢瑟福进行了著名的α粒子轰击金箔实验。实验做法如图所示：
【收集证据】绝大多数α粒子穿过金箔后仍沿原来的方向前进，但是有少数α粒子却发生了较大的偏转，并且有极少数α粒子的偏转超过90°，有的甚至几乎达到180°，像是被金箔弹了回来。
　　　
【猜想与假设】α粒子遇到电子后，就像飞行的子弹碰到灰尘一样，运动方向不会发生明显的改变，而结果却出乎意料，除非原子的大部分质量集中到了一个很小的结构上，否则大角度的散射是不可能的。
【解释与结论】
（1）若正电荷在原子内均匀分布，则极少数α粒子就 （填“会”或“不会”）发生大角度散射。（2分）
（2）卢瑟福所说的“除非原子的大部分质量集中到了一个很小的结构上”中的“很小的结构”指的是 。（2分）
（3）1 μm金箔包含了3000层金原子，绝大多数α粒子穿过后方向不变，说明 （填字母）。（2分）
A.原子的质量是均匀分布的　　　　B.原子内部绝大部分空间是空的
（4）科学家对原子结构的探究经历了三个过程，通过α粒子散射实验，你认为原子结构为以下的 （填字母）。（2分）
A.不可再分的实心球体　　　B.正、负电荷均匀分布　　　C.原子核位于原子中心，
质量集中在核上
13.（10分）某兴趣小组用如图装置探究微观粒子的性质。
【实验一】如图1所示，烧杯A中装有20 mL蒸馏水，并滴入了几滴酚酞溶液，烧杯B中装有10 mL浓氨水，用一个大烧杯将A、B罩起来。一段时间后，A烧杯中的液体由无色变为红色。关于酚酞变红的原因，小组同学取酚酞溶液浸泡后晾干的无色干燥纸条，用图2实验进行验证。
图1　　　图2
（1）兴趣小组在探究图1实验活动时，下列图标与本实验无关的是 （填字母）。
A　　　　B　　　　C　　　　D
（2）实验小组的同学认为不用做甲实验，理由是 。（2分）
（3）实验观察到乙中 ，丙中纸条变红色，证明使酚酞变红的是氨与水反应生成的氨水。
【实验二】某同学按图3装置探究分子的性质，待传感器开始工作后，打开中间的弹簧夹，使烧瓶两端联通，记录数据变化如图4所示。请回答：
图3　　　　　图4　　　　　图5
（4）实验观察到装有二氧化碳的烧瓶中 ，说明氧分子在不断运动。
（5）查阅资料可知二氧化碳分子质量大于氧气分子质量，由图4可得出：分子质量与分子的运动速率成 （填“正比”或“反比”）。（2分）
（6）若将两烧瓶同时放入40 ℃热水中，发现相同时间内气体浓度比常温时变化更大，说明分子的运动速率还与 有关。
（7）将装有少量酒精的塑料袋排净空气后密封，放入盛有热水的烧杯中，观察到塑料袋膨胀（如图5），其原因是 （从微观的角度回答）。（2分）

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