资源简介

《网络改变世界》教学设计
核心素养 目标 1、通过角色扮演古今卖桃场景对比活动，能至少提炼三点差异并认识网络支撑作用，举例网络对生活方式的改变，培养健全人格。 2、借助分析蜜桃直播间弹幕互动案例，阐释网络如何突破交往时空限制，强化道德修养。 3、基于探究“桃气直播间”产业升级案例和展示电商助农材料，说明网络对生产方式变革的推动作用，深化责任意识。 4、通过“云端村民大会”小屏幕实现大治理活动，论证网络对民主治理的影响，结合蒙阴县案例具体说明公共服务优化与民主权利保障的双重价值，筑牢法治观念。
学情分析 （一）已知点 八年级学生身处信息时代，与网络紧密相连 。多数学生能熟练运用网络进行信息检索，社交方面，他们擅长借助 QQ、微信等软件与朋友交流，也习惯网络购物、线上娱乐，对网络丰富日常生活有切身体会 。在过往学习和生活经验中，对网络的便捷性已形成初步认知，知晓网络能突破时空限制。 （二）困惑点 对于网络在经济、政治、文化传播推动作用，学生理解不足 ，难以理解网络如何促进生产要素流动，推动传统行业转型升级，网络怎样拓宽民主渠道，助力公民参与政治生活等深层作用缺乏深入思考。 （三）发展点 学生具备一定逻辑思维能力，可通过案例分析、小组讨论等活动，进一步探究网络对社会的影响。同时，学生有较强的表达欲望，可通过课堂发言、撰写汇报书等方式，强化网络改变世界的认识 。
教材分析 内容上，围绕网络对生活、社会的影响展开。生活层面，呈现网络如何便捷日常、改变交往，贴近学生生活，易引发共鸣；社会维度，从人际交往、生产方式、社会治理等拓展，展现网络对社会全方位变革，让学生理解其在经济、政治、文化等领域价值。本节课时遵循从个人到社会、由浅入深，符合初中学生认知规律。以生活观察、探究分享串联，引导学生从体验到思辨，既传授知识，又培养观察、分析能力，助力学生培养网络素养。
教法学法 案例教学法，情境教学法，合作探究法
重点 网络如何改变世界
难点 网络如何改变世界
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入 新课 开盲盒，找线索 猜一猜，四个线索的核心技术是什么。 激发学生好奇心与参与欲。盲盒内容关联网络生活场景，学生在拆盒找线索中唤醒已有网络体验，自然衔接课堂主题。
新课新授 【项目介绍】 一、桃香越千山 · 指尖重构生活 二、弹幕聚桃园 · 信任连接山海 三、数据育桃新 · 链动产业蝶变 四、云端通桃乡 · 治理向心而行 【蒙阴蜜桃自我介绍】 展示蒙阴村书记推销桃子材料。 【布置任务】驱动性任务：蒙阴村支书通过直播带货推动蜜桃产业升级，请你作为“乡村智囊团”成员，分析网络如何改变蒙阴村，并设计《“网络+”蜜桃振兴》汇报书。 【古代与现代卖桃PK】 角色扮演：古代农户、直播带货农户，想象古今农人如何卖桃的一天，比较之间的售卖差异。 【传统与现代卖桃PK】 呈现材料：传统卖桃与直播卖桃的图片、数据表格等 1、直播中，消费者是如何借助网络完成购买的？ 2、直播带货卖桃与传统方式卖桃，有什么优势？ 项目任务一：结合以上材料，分析网络如何改变蒙阴？ 【活动：“桃”验快递站】 生活中你经常借助网络做哪些事情？ 【小结引导】 1、网络深刻改变着我们的生活方式。借助网络我们不用舟车劳顿，我们就可以便捷的解决生活中的许多问题，从而大大节约成本，提高效率。网络让我们的生活变得更加丰富与美好。 【呈现材料】 呈现村书记卖桃直播间截图 思考：蜜桃直播间的跨地域互动，如何印证 “网络使人际交往如近在咫尺”？ 【直播间趣味挑战】 挑战规则： 1主播需 “3 秒内应答网友疑问，现场给出解决方案。 2、网友提出关于买桃任意疑问，若对主播回答满意可点赞，若不满意可以发问。 【信息交流的“前世今生”】 思考：在互联网出现之前和现在人们是如何传递信息的？ 【活动：“桃”验快递站】 呈现国际会议与天宫课堂 思考：结合上述材料和你的观察，说说网络给人际交往带来了什么影响（从个人、社会、国家不同角度分析）。 【小结引导】 网络促进了人际交往。网络打破了传统人际交往的时空限制，使人际交往变得更加方便快捷。通过网络，我们可以随时随地与地球上任何角落的人交流互动，世界变成了地球村，纵使相隔万里，也如近在咫尺。 【呈现材料】 呈现：桃”气直播间：科技助农，共享甜蜜新玩法等材料 村书记下播总结：家人们，咱打心底里感谢大伙儿的支持！网络让咱蜜桃产业实实在在蝶变，咱稳抓品质，让好日子更长久！ 项目任务二：结合蜜桃自述和桃气直播间新花样，分析网络如何助力蒙阴蜜桃实现产业蝶变？ 【展示材料】 电商助农：电商“新农具”·乡村富起来 【活动：“桃”验快递站】 结合你的观察， “互联网+”能够赋能哪些新产业？有何新变化？ 【小结引导】 3、网络推动生产方式的深刻变革。网络促进资金、技术、人才、物资的流动，不断催生新产业、新业态、新模式，推动传统行业转型升级，提升经济发展水平；加速各种创新资源的汇聚，融合与共享，成为众多新发明和新服务的源泉。 【呈现材料】 村书记：直播不是作秀，是新时代的村务课。等材料 项目任务三：蒙阴蜜桃产业如何助推乡村“小屏幕” 实现“大治理” ？ 【活动：“桃”验快递站】 思考：假如你是村支书，为了更好推进当地的民主治理，如何征集村民的意见？ 你还知道哪些网上征求意见和建议活动？这些活动取得了怎样的效果？ 【小结引导】 4、网络推动信息互联互通，有助于完善线上线下一体的智能化、精细化公共服务，提高社会治理水平；畅通人们参与社会治理的渠道，有助于人们表达诉求，保障人们的知情权、参与权、表达权和监督权，促进民主政治的进步。 【观看材料】 了解项目背景 【角色扮演】 扮演古今农人 【观察图表】 通过图片、数据的对比，思考直播卖桃的优势：用手机看直播 → 点击链接下单 → 在线支付 → 快递送货上门。消费者 “足不出户尝鲜桃”，网络让购物打破时空限制，生活更便利。直播后受增加，打响品牌，供应效率大大提高。 【分享交流】学生举例，预约挂号，移动支付 【分享交流】 通过直播间主播与网友的交流互动，切实感受网络打破时空限制。 【自主梳理】 梳理人类信息交流的演变，感受当今时代智能收集、AI等人工智能产品让人际交往变的更加方便快捷。 【思维碰撞】结合以上信息 交流，网络对人际交往产生的影响。 【思维碰撞】 主要碰撞以下问题：1“蜜桃直播间的新花样，新在哪： 2网络是如何驱动这些变化的 3“这场蝶变带来了什么？ 4我们能从‘蜜桃蝶变’中学到什么？如何行动？” 【观看感受】 【交流分享】 举例说明“互联网 ”的产业及影响 【交流合作】完成小屏幕·大治理密码表。 【思维碰撞】 为村务治理提供金点子。提供网络问政的一些案例。 环节一设计意图：通过网络助农等场景，展现网络对生活的重塑。引导学生从生活实例感知网络突破时空限制，让资源流通更便捷。 环节二设计意图：借弹幕互动形式，让学生实时分享网络交易体验。通过讨论网络交易中的信任构建，如评价体系、支付保障等，具象化网络如何跨越地域建立信任。既活跃课堂氛围，又引导学生理解网络在促进人际与商业信任中的作用，深化对网络社会价值的认知。 环节三设计意图：聚焦网络对产业的升级作用。通过数据赋能农业的案例，如精准种植、供应链优化等，展现网络如何推动传统产业转型。引导学生从产业视角理解网络的深层价值，认识数据与网络技术对经济发展的驱动作用，体会网络在产业升级中的关键纽带功能 环节四设计意图：聚焦网络在社会治理中的作用。通过云端政务、在线反馈等案例，展现网络如何畅通民意渠道，助力乡村治理优化。既呼应生活场景，又深化对网络推动社会协同治理、凝聚民心价值的认知，强化责任意识。
课堂小结 本节课我们探究了网络改变世界：它便捷生活、重塑交往，还推动生产与治理变革。但网络是把 “双刃剑”，下节课我们将聚焦其弊端，学习理性应对，让网络更好服务我们。
板书设计
教学反思 通过多样活动，学生对网络的认知从感性上升到理性，理解了网络两面性，学会辩证看待网络。小组合作撰写汇报书激发了学生积极性，提升了合作、思维与表达能力 。但教学中也存在不足，时间把控也有欠缺，导致部分环节仓促 。后续教学需优化案例，加强引导，精准把控时间，以提升教学效果 ，帮助学生更好地掌握知识，提高网络素养 。(共36张PPT)
一条智能的
供应链！
一片跃动的
代码海！
一页云端的
账房！
一座掌上的
议事厅！
这 4 个线索都离不开的核心技术是什么？
农产品隔空买卖，远距离配送靠什么瞬间连接？
线索 1
弹幕实时互动，隔空对话靠什么即时碰撞？
线索 2
账本从手写跃迁电子，跨越千年的记账效率靠什么瞬间提升？
线索 3
村民决策线上聚，隔空表决靠什么平台支撑？
线索 4
互联网是人类社会发展的重要成果，是人类文明向信息时代演进的关键标志。日新月异的互联网不仅改变了人们的生活方式、交往方式，而且促进了社会生产方式和治理方式的变革。信息时代，我们应如何认识网络世界？怎样营造风清气正的网络空间？
乡·村·振·兴·直·播·探·秘
通过角色扮演古今卖桃场景对比活动，能至少提炼三点差异并认识网络支撑作用，举例网络对生活方式的改变，培养健全人格。
借助分析蜜桃直播间弹幕互动案例，阐释网络如何突破交往时空限制，强化道德修养。
基于探究“桃气直播间”产业升级案例和播放电商助农视频，说明网络对生产方式变革的推动作用，深化责任意识。
通过“云端村民大会”小屏幕实现大治理活动，论证网络对民主治理的影响，结合蒙阴县案例具体说明公共服务优化与民主权利保障的双重价值，筑牢法治观念。
重难点：理解网络如何改变世界
网络如何改变我们的生活？
（P16、 P18）
网络如何推动社会的发展？
（P18、 P19）
桃香越千山
指尖重构生活
弹幕聚桃园
信任连接山海
数据育桃新
链动产业蝶变
云端通桃乡
治理向心而行
蒙阴蜜桃
“”
桃粉们，我叫蒙阴蜜桃，2008年就拿到了“国家地理标志”身份证了，长三角六成小伙伴都喜欢我，但全靠线下销售，咱蒙阴蜜桃却难以出圈。如今，村支书化作网络小使者，随之，桃粉们纷纷为我打call，也让我“桃“醉了一把。请看VCR 。
蒙阴村支书通过直播带货推动蜜桃产业升级，请你作为“乡村智囊团”成员，分析网络如何改变蒙阴村，并设计《“网络+”蜜桃振兴》汇报书。
1、项目背景信息：
2、网络改变蒙阴：
3、蜜桃产业升级：
4、“桃”推民主政治：
任务
角色扮演成古代农户、直播带货农户
想象古今农人如何卖桃的一天，比较之间的售卖差异。
TASK
天未亮挎篮摘桃，挑担赶十里集市，蹲守摊位吆喝，遇还价便让几分，日头偏西揣着零散铜板归家。
古代农户
清晨选果擦净，支起手机调镜头，直播讲甜度产地，后台接单打包，联系快递发往各地，忙到深夜。
直播带货农户
鲜桃单一销售
颠簸腐坏
集市零售
分级深加工
云端拓销
冷链锁鲜
科技革命
销售工具
产品价值
任务
思考
1）直播中，消费者是如何借助网络完成购买的？
2）直播带货卖桃与传统方式卖桃，有什么优势？
THINKING
VS
外地客商委托经纪人收购
果农自销
加工厂收购
采摘园销售
传统销售
对比维度
直播前
直播后
蜜桃售价
滞销期低至0.5元/斤
溢价超200%，高端果15元/斤
电商销售额
年销售额＜3亿元
2023年突破12亿元
农民收入
亩均收益约3000元
合作社果农亩均8000元以上
供应链效率
传统销售耗时3-5天
品牌价值
未进入全国果品品牌榜
区域品牌价值266亿元（全国第8）
24小时直达北上广（订单占比45%）
项目任务一：结合以上材料，分析网络如何改变蒙阴？
活动
生活中你经常借助网络做哪些事情？
网络购物
网络视频
移动支付
电子导航
预约挂号
外卖
网络深刻改变着我们的生活方式。
课堂笔记
网络如何改变世界
1）网络让我们的生活变得更加丰富、便利和美好。借助网络我们不用舟车劳顿，我们就可以便捷的解决生活中的许多问题，从而大大节约成本，提高效率。网络让我们的生活变得更加丰富与美好。
CLASSNOTES
“”
这个桃子甜不甜？
上海网友小明
可以和你们谈一下长期合作吗？
广州网友小红
感谢网友下单，书记辛苦啦~
蒙阴蜜桃村民
蜜桃直播间的跨地域互动，如何印证 “网络使人际交往如近在咫尺”？
“”
主播阵营
全国网友团
挑战规则
①主播需 3 秒内应答网友疑问，现场给出解决方案。
②网友提出关于买桃任意疑问，若对主播回答满意可点赞，若不满意可以
发问。
在互联网出现之前和现在人们是如何传递信息的？
THINKING
驿站
狼烟
书信
电报
微信
电话
古代
昔日
现在
- 对话型机器人 -
- 智能音箱 -
- 智能手机 -
活动
网络促进了人际交往。
天宫课堂
世界互联网大会
结合上述材料和你的观察，说说网络给人际交往带来了什么影响（从个人、社会、国家不同角度分析）。
THINKING
课堂笔记
网络如何改变世界
2）网络促进了人际交往。网络打破了传统人际交往的时空限制，使人际交往变得更加方便快捷。通过网络，我们可以随时随地与地球上任何角落的人交流互动，世界变成了地球村，纵使相隔万里，也如近在咫尺。
CLASSNOTES
家人们，看到果园里那片还没完全成熟的桃子了吗？今天开启‘桃树认养’和‘甜蜜预售’！您可以提前锁定您心仪的果树，体验‘云养桃树’的乐趣！这是我们和电商平台一起开发的新服务！”
新服务（预售+定制）
评论区刷出您想怎么吃蒙阴蜜桃，我们现场连线合作的美食博主，教大家做！点赞最高的吃法，主播现场试吃，并抽奖送同款蜜桃！这种互动美食秀，是我们直播间独有的‘甜蜜实验室’！”
新“玩法”（直播互动）
我们和XX知名奶茶品牌达成了合作！直播间下单的蜜桃，有一部分会作为优质原料供应给他们，开发‘蒙阴蜜桃限定款’饮品！您在直播间买的桃子，可能转身就成了网红店里的爆款原料哦！
新合作模式（跨界融合）
村书记下播总结：家人们，咱打心底里感谢大伙儿的支持！网络让咱蜜桃产业实实在在蝶变，咱稳抓品质，让好日子更长久！
项目任务二：结合蜜桃自述和桃气直播间新花样，分析网络如何助力蒙阴蜜桃实现产业蝶变？
活动
网络推动生产方式的深刻变革。
结合你的观察， “互联网+”能够赋能哪些新产业？有何新变化？
THINKING
互联网
传统集市
传统银行
互联网
传统交通
吃饭
课堂笔记
网络如何改变世界
3）网络推动生产方式的深刻变革。网络促进人才、资金、技术、物资的流动，不断催生新产业、新业态、新模式，推动传统行业转型升级，提升经济发展水平；加速各种创新资源的汇聚，融合与共享，成为众多新发明和新服务的源泉。
CLASSNOTES
项目任务三：蒙阴蜜桃产业如何助推乡村“小屏幕” 实现“大治理” ？
蒙阴县运用网络技术搭建蜜桃产业大数据平台，整合气象、物流、市场数据，果农通过手机APP实时接收霜冻预警与价格提示；村支书直播带货开设“民生弹幕墙”，针对高频的“山路运输难”，县政府专项改造17条桃园产业路；蜜桃“数字身份证”系统设政务端口，市场监管部门实时调取农药数据，全县蜜桃抽检不合格率下降76%，提升监管精准度；通过“蒙阴治理”小程序召开云端村民代表大会，2.3万村民线上投票决定深加工厂选址，拓宽民主参与渠道。
直播不是作秀，是新时代的村务公开课。
治理维度
代表事件
治理密码
应急防灾
APP秒级预警
智能协同公共服务
民生响应
弹幕墙触发修路
诉求表达渠道畅通
依法监管
数字身份证狙击超标
数据驱动精细治理
民主决策
云端投票定选址
权利保障的政治进步
活动
你还知道哪些网上征求意见和建议活动？这些活动取得了怎样的效果？
THINKING
假如你是村支书，为了更好推进当地的民主治理，如何征集村民的意见？
课堂笔记
网络如何改变世界
4）网络改进了社会治理方式。网络推动信息互联互通，有助于完善线上线下一体的智能化、精细化公共服务，提高社会治理水平；畅通人们参与社会治理的渠道，有助于人们表达诉求，保障人们的知情权、参与权、表达权和监督权，促进民主政治的进步。
CLASSNOTES
课堂总结
网络
改变世界
推动生产方式的变革
推动信息互联互通
改变生活方式
促进了人际交往
从家庭、学校、社区等生活场景中，挑选 2-3 个能体现网络改变生活的 “小事例”，搭配一段 150 字左右的感悟，说说这些 “小事” 背后藏着的网络力量。
1. 随着时代的发展，互联网已经成为推动社会进步的重要工具。在“网络改变世界”这节课中，道德与法治老师创设了教学情景，能够体现“网络为经济发展注入新的活力”的情景是（　 　 ）
A. 某市政府利用互联网开展法治宣传活动，弘扬社会主义法治精神
B. 某地政府在网上直播带货节首场直播活动中销售出60多万斤水果
C. 退休教师邹老师创办了“诗与远方”公众号，分享自己的身边故事
D. 村民刘叔通过“网络问政”渠道向县政府建议保护好本村的古民居
2. 目前我国网民人数已达10.67亿，形成了全球规模最大的网络社会。从城乡到乡村，从八九十岁老人到五六岁孩童都在玩转智能手机；从穿衣吃饭、坐车出行到看病问药、读书学习都可以借助网络实现。这说明（　 　 ）
①网络改变世界
②网络丰富日常生活
③网络让生活更加便利
④网络是一把双刃剑
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．①②③④
3. 网络经济，是一种建立在计算机网络基础之上，以现代信息技术为核心的新的经济形态。网络经济的发展能够降低成本，促进竞争，顺应可持续发展的要求。由此可见，网络对经济发展具有重要意义。对此，下列认识不正确的是（　 　 ）
A. 网络为经济发展注入新的活力
B. 网络成为社会生产的新工具、经济贸易的新途径
C. 网络为经济发展创造了新业态，提升了经济发展水平
D. 网络给传统行业的发展带来了巨大的冲击，我们应摒弃网络
4. 自从子轩学会上网以后，他认识了许多志趣相投的朋友。他们经常在网上分享学习经验和生活中的乐趣，探讨并解决学习中遇到的困难，这使他们的生活更加丰富多彩。对此，下列说法不正确的是（　 　 ）
①网络为我们结交朋友、学习新知、与人沟通提供了便捷的条件
②网络为人们的交往和活动提供了平台
③网络提高了人与人之间交流的效率，我们要始终使用网络广交朋友
④网络上出现了虚假信息，我们不应使用网络
A.①② B.②③ C.③④ D.②④

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