资源简介

统编版《道德与法治》六年级上册 教案
第四单元 法律保护我们健康成长
第8课 我们受特殊保护
第二课时 特殊关爱 助我成长
【教学目标】
认识来自家庭、社会各界的保护，感受到社会各界对未成年人的特殊关爱。
能够运用法律保护自己，并主动承担起属于自己的义务。
【教学重点】
认识来自家庭、社会各界的保护
【教学难点】
认识来自家庭、社会各界的保护。
【教学过程】
【新课导入】
观看未成年人保护法宣传片，导入新课
师：少年兴则中国兴，少年强则中国强。为未成年人创造良好的社会环境，是全社会共同的责任。在我国，家庭、学校以及整个社会在未成年人成长过程中都给予了许多特别关怀。国际社会也一直致力于对未成年人的保护。下面进入我们今天的学习。
展示课题：第二课时 特殊关爱 助我成长
【新课教学】
【阅读角】阅读书P28页内容，了解国际家庭日。
1993年，联合国大会通过决议，宣布每年的5月15日为国际家庭日，以提高国际社会对家庭重要性的认识，促进家庭的和睦、幸福与进步。2016年国际家庭日到来时，联合国秘书长在致辞中充分表达了家庭对未成年人成长的作用:通过政策和法律促进有利的家庭环境，倡导积极正面的子女教育，有助于家庭养育健康幸福的儿女，使之成长为受重视、有作为的成年人。
【知识窗】阅读教材79页知识窗，了解家庭保护。
家庭是构成社会的基本单位，也是未成年人生活、成长的主要场所。
父母作为未成年人的法定监护人，有管教和保护未成年子女的权利和义务。
作为未成年人，应听从父母的教导，孝敬父母。
子女在成年后，还有赡养扶助父母的义务。
观看图片故事，了解家庭保护中的监护职责。提示：父母应当关注未成年人的生理、心理状况和行为习惯，以健康的思想和适当的方法教育未成年人，引导未成年人进行有益身心健康的活动。在法治社会，不得实施家庭暴力。
【知识窗】观看图片，了解《中华人民共和国反家庭暴力法》。知道世界大多数国家和地区已将遏制家庭暴力纳入法律程序。我国于2015年制定了《中华人民共和国反家庭暴力法》，2016年3月正式施行。该法规定，未成年人的监护人应当以文明的方式进行家庭教育，依法履行监护和教育职责，不得实施家庭暴力。家庭成员之间以殴打、残害、限制人身自由以及经常性谩骂、恐吓等方式实施的身体、精神等侵害行为，都属于家庭暴力。
【阅读角】阅读书P79页故事，了解《儿童权利公约》。
1989年11月20日，联合国大会通过了《儿童权利公约》，旨在为世界各国和地区的儿童创建良好的成长环境。该公约将“儿童”界定为不满18周岁的任何人，而我国通常用“未成年人”的概念指代这一群体。《儿童权利公约》是第一部专门保障儿童权利且具有法律约束力的国际性公约，阐述了应赋予所有儿童生存权、受保护权、发展权和参与权。截至2017年，该公约共有196个缔约国，是联合国所有人权条约中缔约国最多的一个。我国政府于1992年批准了《儿重权利公约》。1992年4月1日，《儿童权利公约》在我国正式生效。
【知识窗】一个社会对未成年人的态度，可以反映出它的文明程度。全社会应当树立尊重、保护、教育未成年人的良好风尚，关心、爱护未成年人。
【探究与分享】观看图片，知道社会保护的相关内容。
【阅读角】阅读教材81页阅读角故事，了解留守儿童。知道留守儿童是指父母双方外出务工或一方外出务工另一方无监护能力、不满16周岁的未成年人。
【活动园】父母不在身边，生活缺少照料，学习缺乏引导，心事无人诉说……许多农村留守儿童遭遇着物质与精神的双重贫困。请同学们以“留守儿童”为主题分组讨论：
留守儿童在成长中还可能面临哪些问题？
就如何更好地关心、帮助留守儿童提出建议。
【课堂小结】关爱和保护农村留守儿童，不仅关系到未成年人的健康成长、家庭幸福与社会和谐，也关系到我国农村经济和社会的可持续协调发展。为农村留守儿童的健康成长创造良好的环境，维护他们的合法权益，是各级政府的重要职责，也是家庭和全社会的共同责任。
【板书设计】
统编版《道德与法治》六年级上册教案 2 / 3

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