资源简介

(共28张PPT)
第二课时 守法不违法
第四单元 法律保护我们健康成长
第9课 知法守法 依法维权
教 学 目 标
学习目标：
引导学生认识违法犯罪的法律后果，培养学生遵守法律的观念和习惯。通过校园欺凌和性侵害两类比较常见的违法犯罪现象，引导学生正确认识违法犯罪行为，学习面对违法犯罪行为应有态度和方法。
懂得遵守法律，做守法公民，不违法犯罪；在权利受到侵害时，知道运用相应法律，依法维护自身权利；远离违法犯罪行为，形成守法意识与习惯。
学习重点：掌握依法维权的途径，学习依法维权的方法
学习难点：正确认识违法犯罪行为。
新课导入
树立法治意识，依法维护权益
第二课时 守法不违法
法律既维护权利人的合法权益，也对违法犯罪行为进行严厉惩处。一方面，在我们的权利受到侵害时，需要运用法律武器捍卫自己的权益;另一方面，我们也应该遵守法律，做守法公民，不违法犯罪。
活动园
杜某某本是一个非常可爱的孩子。因为他是家里的“独苗”，爸爸妈妈、爷爷奶奶、外公外婆都很疼爱他，什么都依着他。
上小学时，杜某某变成了一个招人讨厌的孩子，喜欢打架、骂人，欺负其他同学。老师多次批评他，并让爸爸妈妈管教他。爸爸妈妈虽然答应了老师后却说：“小孩子多一些虎气才好。”于是，杜某某更加有恃无恐。
15周岁那年，杜某某因拦截、殴打低年级同学，强行索要财物，被告到派出所，派出所对他进行了治安处罚。后来，杜某某又因盗窃被公安局收容教养一年。在被送进少年管教所的那一刻，他流下了悔恨的泪水。
悔恨的泪水
知识窗
未成年人实施不良行为的，法律规定可以采取以下措施：
（1）由父母、学校管教；
（2）由公安机关治安处罚；
（3）由政府收容教养；
（4）由法院追究刑事责任。
阅读课本第86页《悔恨的泪水》，并回答下列问题：
说说杜某某实施了哪三类不良行为，分别受到了哪些处理。请按照由轻到重(黄灯、红灯、褐灯)的顺序进行排序，将不良行为和对应的处理措施，填人下列表格中。
程度 不良行为 处理措施
黄灯
红灯
褐灯
打架、骂人，欺负其他同学
由父母、学校管教
拦截、殴打低年级同学，强行索要财物
由公安机关治安处罚
盗 窃
由政府收容教养
活动园
第二课时 守法不违法
校园生活中，同学之间相处有许多难以忘怀的愉快时光，但有时也会出现不和谐的音符，如孤立自已不喜欢的同学、恃强凌弱、强行向同学索要财物等。随着科技的发展，网上传播谣言等网络欺凌行为也越来越多。这些欺凌行为不仅严重侵害了他人的权利，危害我们的身心健康，也破坏了和谐有序的校园生活。
我叫王然，一个月前刚刚从异地转学到新学校。转学后的第一天，我就在校门口遇到了身材高大的鲁某和另外两个男生。他们拦住我，逼我叫他们“大哥”，还强迫我给他们背书包，威胁说“不老实，就揍你”，我当时吓坏了。
回家后，我委屈地躲在屋里哭泣。爸爸发现了，问我怎么回事。我把事情的来龙去脉告诉了爸爸。爸爸说：“你要勇敢，不要害怕他们！如果下次他们再欺负你，你就大胆地说‘我不怕你们’。如果仍然不管用，你就告诉老师或者回来跟我说，我去找老师和他们的家长。”
故事中的王然遭遇了什么事情？他的感受是什么样的？爸爸给了王然怎样的建议？
活动园
如果你是王然的同学，当你看见鲁某拦住王然的时候，你认为怎样做比较合适 请在恰当的做法前面画“V"。除此之外，你还有其他办法吗
赶紧躲开， 假装没看见
立即上前阻止鲁某的行为
寻求老师的帮助
V
活动园
我们应该勇敢地对欺凌行为说“不”。对于校园欺凌行为，我们可以向有关国家机关请求追究行为人的法律责任。大家共同努力，构建和谐美好的校园生活。
校园严重欺凌行为对应的刑法罪名
活动园
针对中小学生欺凌和暴力问题，2()16年11月，教育部、最高人民法院、最高人民检察院、公安部等九部门联合印发《关于防治中小学生欺凌和暴力的指导意见》，向校园欺凌和暴力“亮剑”。
活动园
提高警惕，预防性侵害
我们在和他人接触时，应当注意自己的身体隐私部位不能被人随意触碰。一旦有人侵犯我们的身体，应当设法尽快远离并告知父母和老师。我们应加强自我保护能力，提高警惕，预防性侵害。
人类会用身体接触表达爱意，犯罪分子也会假借身体接触实施犯罪，将魔爪伸向无力保护自己的未成年人，实施性侵害行为。在日常交往中，我们应当区分正常的身体接触和不当的身体接触。
下列情景中，哪一个表现的是 正常的身体接触 生活中还有哪些是正常的身体接触
哪一个表现的是不当的身体接触 生活中还有哪此是不当的身体接触 想一想，遇到不当的身体接触以及性侵害后，该如何应对
区分正常的身体接触和不当的身体接触
情境2：邻居张某某趁朱某的爷爷奶奶到地里干农活时，哄骟朱某到自己家中玩。他趁朱某不注意，一把抱住朱某，撕扯她的衣服。
情境1：好朋友吴某从美国归来，何某到机场迎接她时，给了她一个大大的拥抱。
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活动园
加强自我防护意识
性侵害未成年人是非常严重的犯罪。刑法规定，奸淫幼女的，构成强奸罪，从重处罚；猥褒儿童的，构成狠亵儿童罪，从重处罚。未成年人要加强自我防护意识，远离侵害，学会自卫。在出现性侵害事件后，应当立即向父母、学校报告，由有关部门追究其法律责任。
依法维权有途径
法律保护未成年人的成长。当我们的权利受到侵害时，应该及时将情况告诉家人或老师，寻求法律专业人员的帮助，向有关部门寻求保护，运用法律维护我们的权利。
未成年人维权途径
告知情况
●告诉家人
●向老师、学校报告
咨询寻求帮助
●向律师等专业人员请教
●向居委会或村委会求助
●向法律援助部门求助
●向妇女儿童保护组织求助
未成年人
寻求法律帮助
●请求政府主管部门依法办事
●请求公安机关立案查办
●向检察院提起控告、申诉
●向法院起诉
害怕讲出去再次被打，只能忍气吞声，对谁都不说。
拿出零花钱，找几个人把欺负自己的人打一顿。
向家人讲清楚情况，并向老师和学校报告。
找律师或到法律援助中心咨询。
向政府有关部门、法院提出请求，要求维护权利、惩治坏人。
放学回家时，陈某被几个高年级的男生拦住，不仅被打，身上的零花钱也被抢走。你认为他应当怎么做 请选出正确的应对措施。
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活动园
阅读书91页“机智自救的梁小惠”的故事。在讨论梁小惠的故事时，有两名同学发表了不同的观点。你认为谁说的更有道理？当我们遇到类似的情况时，应该如何应对？
活动园
学会保护自己
未成年人在维护自身权利时，要学会保护自己。当遭遇侵害时，应当冷静应对，尽量避免危险，设法逃离现场，及时报警求助，以保证自身安全。
依法维权要靠证据
依法维权要靠证据，一切能够证明案情事实的材料都可以成为证据，例如合同、书信、指纹、录音、电子邮件、证人证言等。
讨论下列情景，权利人可以收集的证据是什么？把你的答案填写在横线上。
发票
活动园
讨论下列情景，权利人可以收集的证据是什么？把你的答案填写在横线上。
鞋印
活动园
讨论下列情景，权利人可以收集的证据是什么？把你的答案填写在横线上。
监控照片
活动园
同学们，在今后的生活中，要拥有用法律解决问题的思维方式，要牢记作为未成年人，也有自己的法律责任，守法不违法，面对欺凌敢于说“不”，学会依法维权。
课 堂 小 结
1. 守法不违法
2. 依法维权有途径
第二课时 守法不违法
第9课 知法守法 依法维权
课堂练习
1、对于校园欺凌行为，我们可以向有关国家机关请求追究行为人的法律责任。大家共同努力，构建（ ）的校园生活。
2、依法维权要靠证据，一切能够证明案情事实的材料都可以成为证据，例如合同、书信、指纹、（ ）、（ ）等。
填 空 题
和谐美好
录音
电子邮件
课堂练习
1、当遭遇侵害时，青少年一开始就要与歹徒作斗争！（ ）
2、面对校园欺凌行为，我们应该勇敢地说“不”。（ ）
判 断 题
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