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第二章 声现象
第4节 噪声的危害和控制
学习目标
1.了解噪声的来源。
2.知道噪声的危害和控制噪声的途径。
3.通过体验和观察，了解控制噪声的思路。
3.通过学习，增强环境保护的意识。
同学们，你是否有过这样的经历：当我们经过热闹的街道或繁忙的建筑工地时，嘈杂的声音常会令人心烦意乱；当我们全身心的投入紧张的考试时，外面的音乐也可能使我们感到烦躁。
一、创设情景，引入新课
这些声音对人有哪些危害 怎样才能有效地防止或减弱它们呢
你还有没有这样的经历，与大家一起交流一下。
请同学们欣赏音乐《梁祝》片段。
同学们听了前、后半段音乐，有什么感受？一段是优美动听的乐音，令人心情舒畅；一段是是杂乱的声音—噪声，则令人心烦意乱。
噪声是严重影响我们生活的污染之一。噪声是怎样产生的？它对人有哪些危害？怎样才能有效的防止或减弱噪声？
二、噪声的来源
1. 乐音与噪声
（1）演示实验
利用示波器观察泡沫塑料块刮擦玻璃板时产生的噪声的波形，并与音叉发出的声音的波形做比较。
大量的实验证明：
噪声的波形没有 ，而乐音的波形有 。
规则
规则
实验现象:
噪声的波形没有规则、杂乱无章的。音叉所产生声音的波形有规则。
（2）乐音与噪声
①乐音：有规律的、悦耳动听的声音叫乐音。乐音是由发声体有规则振动产生的。
②噪声：无规律、难听刺耳或污染环境的声音叫噪声。
音乐会上时而激昂时而舒缓的钢琴演奏声、交响乐声，清晨鸟儿清脆婉转的叫声。
建筑工地上机器的轰鸣声；放鞭炮时震耳欲聋的声音；车辆的喇叭声等。
2. 噪声的界定
（1）从物理学角度看噪声
如图所示，看看这些声音的特点。飞机起飞、降落的轰鸣声；建筑工地上机器的轰鸣声；货车行驶时的马达声。
这些声音的共同特点：难听、刺耳、发声体振动无规则。
噪声的概念：噪声是发声体做 振动时发出的声音。
无规则
（2）从环境保护的角度看噪声
看看这些声音的特点：
①我们班正上物理课，隔壁班级大声播放音乐。
②夜深人静，有不少人进入入睡状态，广场舞大
妈比赛时的乐曲还在嘹亮动听。
③在音乐厅听音乐时，周围的人窃窃私语。
（3）归纳：
从环保角度讲，凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听的声音产生干扰的声音，都属于噪声。可见，并不是所有的音乐声都是乐音。
3. 乐音和噪声的区别与联系
悦耳动听的声音
嘈杂刺耳的声音
发声体按一定规律，振动时产生的声音
发声体无规则，振动时产生的声音
乐音和噪声都是由物体振动产生的，并没有严格的界限，有些声音从物理学角度来看属于乐音，但从环保的角度来看却属于噪声。
你周围有哪些噪声？请说说自己的感受并找到这些噪声的来源。
例：如下图甲乙丙丁所示是四种声音的波形图，从物理学角度看，属于噪声的声音有______，乐音中音调最高的是______。
丙
丁
三、噪声的危害
1. 噪声的等级划分
（1）噪声的等级划分
人们以分贝（dB）为单位来表示人耳感知声音强弱的等级。
0 dB 是人刚能听到的最微弱的声音；
30~40 dB 是较为理想的安静环境；
70 dB 会干扰谈话，影响工作效率；
长期生活在90 dB 以上的噪声环境中，听力会受到严重影响并产生神经衰弱、头疼、高血压等疾病；
如果突然暴露在高达150 dB 的噪声环境中，鼓膜会破裂出血，双耳完全失去听力。
（2）人对不同强度的声音的感觉
（3）噪声的测量
噪声测试仪，测噪声的仪器，又名噪音计、分贝仪、声级计、噪声检测仪、噪声测量仪等，是工作现场，广场等公共场所噪声检测和测试的仪器。
①手持式噪声测试仪，单位是分贝dB.
②马路上安装的噪声监控装置，单位是分贝dB.
2. 噪声的危害
噪声会严重影响人们的身心健康，主表现在以下方面：
（1）心理影响
首先会干扰人们的工作和睡眠，使人烦躁、精力不集中，妨碍睡眠和休息，严重影响人们的正常生活。
（2）生理影响
噪声会危害到人的听觉系统，使人耳聋，长期处在90dB的人，耳聋的发病率明显增加。另外还会使人头痛、消化不良、视觉模糊等。
（3）物理影响
高强度的噪声能够损坏建筑物，使一些自动控制的仪表设备失效。
四、噪声的控制
1.人听到声音的三个阶段及控制噪声的三条途径：
噪声会严重影响人们的工作和生活，因此控制噪声十分重要。我们知道，声音从产生到引起听觉有这样三个阶段：
声源的振动
产生声音
空气等介质
传播声音
鼓膜的振动
引起听觉
防止噪声
产生
阻断噪声
传播
防止噪声
进入人耳
2. 控制噪声的措施
（1）防止噪声产生
在声源处控制噪声。如：在车辆的排气管上安装消声器，在枪膛的外部安装消音器等。
（2）阻断噪声传播
在传播过程中控制。例如，高架路两侧安装隔音墙；马路边植树种草；门窗采用双层玻璃等。
（3）防止噪声进入耳朵
在人耳处控制。例如：工厂里的工人带防噪声耳塞、隔音帽；或用手捂住耳朵等。
想一想：图中控制噪声的措施分别属于哪些方面 你还能列举出一些生活中采用不同方法控制噪声的实例吗
3. 控制噪声与环境保护
由于噪声的危害，人们将噪声称为“隐形杀手”现代的城市把控制噪声列为环境保护的重要项目之一。
在需要安静环境的医院、学校和科学研究部门附近，常常有禁止鸣笛的标志（如图所示）。
家用电器、机动车等在设计时都应考虑减小噪声对环境的影响。
课堂总结：
1.为了使教室内的学生免受环境噪声干扰，采取下面的哪些方法是有效、合理的 如果你认为无效或不合理，请简单说明理由。
（1）老师讲话声音大一些。 （2）每位学生都戴一个防噪声耳罩。
（3）在教室周围植树。 （4）教室内安装噪声监测装置。
课堂练习：
2. 中高考期间禁噪方案中规定各考点的噪音不超过45 ________（选填“Hz”或“dB”）；对于考生来说，窗外的鸟鸣声属于________（选填“噪声”或“乐音”），而且考场周围禁鸣喇叭，这是在________处减弱噪声。
dB
噪声
声源
3.小明假期从江门站乘坐复兴号高铁外出旅游，从江门站往南行驶几分钟，小明看到一道泛着金属光泽的蓝灰色拱形长廊覆盖在铁路上，如图所示，他了解到这是为了让近在800米外“小鸟天堂”不闻车声，让小鸟不受列车运行的干扰，这在噪声控制中属于（　　）
A．在产生处减弱噪声 B．在传播过程中减弱噪声
C．在接收处减弱噪声 D．以上三种方式都用到了
B
4. 为切实控制交通噪音污染，深圳在全市范围内实施机动车禁鸣喇叭的措施。下列控制噪音的措施与之相同的是（　　）
A．观看演出前将手机调静音 B．高速公路两侧的隔音墙
C．车间工人戴防噪声耳罩 D．马路边的噪声显示屏
A

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