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(共34张PPT)
第1节 质量
物理观念：知道质量的概念，单位及其换算。通过实验操作，学会天平的使用方法。学会用天平测量固体和液体的质量。
科学思维：通过分析身边的相关事实和生活经验，运用抽象、归纳的方法，建立质量的概念。
科学探究：通过阅读天平的使用说明书，培养学生阅读理解的能力，养成良好的思考习惯。在天平的实际操作过程中总结规律，熟悉使用方法，锻炼学生实验操作的严谨性
科学态度与责任：通过天平使用的技能训练，培养学生严谨的科学态度与协作精神，养成学生使用物理仪器测量的良好习惯。
素养目标
思考：请把下面的物体进行分类，并说一说你这样分类的依据是什么？
情境导入
铁
木头
橡胶
物体
物质
一切物体都是由物质组成的
情境导入
思考：分好类的两样物体有什么区别呢？
含有的物质多
含有的物质少
情境导入
质量：物体所含物质的多少。
单位：千克，符号 kg
符号：m
质量的常用单位：
克（g） 1 g =103 mg
毫克（mg） 1 kg =103 g
吨（t） 1 t =103 kg
205g
204.0mg
新知探究
任务一 认识质量
思考：物体发生了如下变化，物体的质量会发生改变吗？
改变橡皮泥的形状
将铁丝弯折
新知探究
任务一 认识质量
思考：物体发生了如下变化，物体的质量会发生改变吗？
冰化成了水
爬上楼的小明
质量是物体本身的一种属性，它不随物体的形状、状态、位置的改变而改变。
新知探究
任务一 认识质量
下列各种情况中，物体的质量发生了变化的是（ ）
A.一根被压缩了的弹簧
B.一物体从月球被移动到地球上
C.一块被加热至发红了的铁块
D.刚吃过饭的小明
D
新知探究
任务一 认识质量
例1
25 mg=__________kg
2.3 t=____________g
520 kg=__________t
1.2 g=___________mg
2 mg =__________g
2.3 t =____________kg
500 kg=__________g
6.6×10 g=_________kg
2.5×10-5
2.3×106
0.52
1 200
2×10-
2.3×10
5×10
6.6
新知探究
任务一 认识质量
例2
约为 50____
约为 0.15____
约为 3____
约为 40____
约为 80____
约为 0.2____
约为 6____
约为 150____
g
kg
kg
mg
kg
kg
t
t
新知探究
任务一 认识质量
思考：“斤”“公斤”是个什么样的单位呢？缺斤少两里面的“两”又是什么样的单位呢？如何换算？
1公斤=1kg
1公斤=2斤 1斤=500g
1斤=10两 1两=50g
新知探究
任务一 认识质量
实验：你能估测某位同学的质量吗？测一测看看你估测得准吗？
新知探究
任务二 了解质量的测量工具
台秤
案秤
电子秤
生活中常见的几种秤
新知探究
任务二 了解质量的测量工具
电子天平
物理天平
托盘天平
实验室常用测量质量工具
新知探究
任务二 了解质量的测量工具
思考：对照教材观察天平的结构，天平使用时应该注意些什么？
新知探究
任务三 熟悉托盘天平的使用
底座
托盘天平的结构
托盘
横梁
分度盘
指针
游码
平衡螺母
标尺
镊子
砝码
新知探究
任务三 熟悉托盘天平的使用
思考：“称量”“感量”是什么意思？
称量：能测的最大质量（砝码盒内砝码的总质量 + 游码最大的读数）。
感量：标尺上每一小格表示的质量数。
0.1g
0.2g
新知探究
任务三 熟悉托盘天平的使用
讨论：
1.为什么砝码盒里面要配备镊子呢？不用镊子会怎么样呢？
2.能不能用手直接拨动游码呢？如何拨动游码？
3.我们不能将潮湿的物体和化学药品直接放在托盘中，这是为什么呢？
新知探究
任务三 熟悉托盘天平的使用
天平的使用
演示实验：
1.调节
(1)将天平放在水平面上。
(2)把游码调节到标尺左端零刻度线处。
(3)调节平衡螺母使天平平衡。
2.使用
(1)将物品放在左盘中，砝码放右盘。
新知探究
任务三 熟悉托盘天平的使用
(2)向右盘按由大到小的顺序加减适当的砝码，当加减砝码无法使天平平衡时，拨动游码，使天平再次平衡。
3.读数：此时，右盘砝码的总质量加上游码在标尺上所对应的刻度值就是被测物体的质量。
新知探究
任务三 熟悉托盘天平的使用
（中考·安徽）小明同学用调节好的托盘天平测小石块的质量，天平平衡时盘中所加砝码情况和游码位置如图所示，则被测小石块的质量为______g。
71.6
新知探究
任务三 熟悉托盘天平的使用
例1
如图所示为小明测一金属块质量时天平平衡后所用砝码和游码的情况，则此金属块的质量为________。
85.4 g
50g
20g
10g
5g
新知探究
任务三 熟悉托盘天平的使用
例2
用天平测量固体和液体的质量
进行实验 ：
1.将天平放在水平台上，调节游码到零刻度线处，再将天平调节至平衡。
2.将要测的物体（固体）放在左盘中，在右盘增减砝码并调节游码，测出物体的质量。
新知探究
任务三 熟悉托盘天平的使用
视频 天平的使用-测量固体的质量
3.想想看，我们该如何测量出液体的的质量呢？
(1)测量空烧杯质量 m0。
(2)将被测液体倒入烧杯，测量总质量 m总。
(3)被测液体质量 m=m总 m0。
新知探究
任务三 熟悉托盘天平的使用
视频 天平的使用-测量液体的质量
实验记录：
测量对象 橡皮 铅笔 水 …
质量m/kg
天平使用方法总结：
一放平，二调零，三转螺母使平衡，一边低向另一边转，针指中线才算完。左物右码镊子夹，游码最后调平衡，砝码游码加起来，物体质量测出来。
新知探究
任务三 熟悉托盘天平的使用
讨论：
1.要称量一些化学药品粉末的质量，但是化学药品不能直接放在天平盘上，你有什么办法解决这个问题吗？
2.大头针的质量太小，用天平不能直接称量一个大头针的质量，你有什么办法能够称量出一个大头针的质量？
新知探究
任务三 熟悉托盘天平的使用
质量单位——千克的由来
最初各国的质量单位不一样。1791年，法国规定 4 ℃ 时，1 000 cm3 纯水的质量为 1 千克，并且用铂制成了标准千克原器。后来，人们又以此为标准，用铂铱合金制作了国际千克原器。1889年，第1届国际计量大会批准以这个国际千克原器作为质量的标准。
科学世界
质量的测量工具
质量
课堂小结
物体所含物质的多少(m)
单位：千克(kg)、克(g)、毫克(mg)、吨(t)
生活中：秤 实验室：天平
托盘天平的使用
结构
使用方法
使用注意事项
质量
1.在用天平测量矿石的质量时，应将天平放在_______工作台上，游码移至标尺左端的“0”刻度线处，发现指针左右摆动如图甲所示，此时应将平衡螺母向_______
(选填“左”或“右”)调节，使天平平衡。
把矿石放到天平左盘，当右盘中所加砝码
和游码的位置如图乙所示时，天平再次平
衡，则矿石的质量是_______g。
甲
乙
水平
右
83.4
当堂反馈
2.小明到超市去买苹果，看到老板用台秤称出苹果的质量。
(1) 如果在测量过程中使用了 1 kg 的槽码，没有添加砝码，游码所对应的示数如图乙所示，则这些苹果的质量为_________g。
1000.32
游码
秤杆
槽码
支点
秤盘
平衡
螺母
砝码盘
乙
甲
当堂反馈
(2) 如果在使用过程中，槽码被碰掉了一小块，这时用它称出苹果的质量将比其实际质量________(选填 “偏大”“偏小”或“不变”) 。
偏大
当堂反馈
游码
秤杆
槽码
支点
秤盘
平衡
螺母
砝码盘
乙
甲
3.下列事例中，物体的质量发生变化的是( )
A.由热变冷的铝锅
B.烧杯中正在沸腾的水
C.铁球被压成铁饼
D.出门旅游所带的食品
B
当堂反馈
4.（中考·百色）使用已调节好的托盘天平称量物体质量，加最小砝码时指针偏右，取出最小砝码时指针偏左，则可使横梁恢复水平位置平衡的正确操作是( )
A.在右盘中加砝码
B.将标尺上的游码向右移
C.从右盘中减砝码
D.将横梁上的平衡螺母向右调节
B
当堂反馈

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